教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元《物體的運(yùn)動(dòng)》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.在行駛的船里，坐在船中的人，相對(duì)于船身是（

）。A.運(yùn)動(dòng)的

B.靜止的

C.無(wú)法確定2.小球在斜面上容易（

）。A.靜止不動(dòng)

B.滑動(dòng)

C.滾動(dòng)3.當(dāng)我們站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊給運(yùn)動(dòng)員加油助威時(shí)，和我們相比運(yùn)動(dòng)員是（

）的。A.運(yùn)動(dòng)

B.靜止

C.無(wú)法判斷4.在比較同一條軌道上不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢時(shí)，需要4位同學(xué)擔(dān)當(dāng)不同的角色來(lái)分工合作，其中不包括（

）。A.操作員、記錄員

B.計(jì)時(shí)員、發(fā)令員

C.監(jiān)督員、質(zhì)檢員5.“坐地日行八萬(wàn)里”是因?yàn)椋?/p>

）。A.坐著相對(duì)地面在運(yùn)動(dòng)

B.地球自身在轉(zhuǎn)動(dòng)

C.地球圍繞太陽(yáng)在轉(zhuǎn)動(dòng)6.同時(shí)坐在一個(gè)秋千上的兩位同學(xué)之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系是（

）。A.運(yùn)動(dòng)

B.相對(duì)靜止

C.無(wú)法確定二.填空題(共6題，共24分)1.騎自行車(chē)在道路上前進(jìn)時(shí)，從整體看，自行車(chē)的運(yùn)動(dòng)方式是（

）；從局部看，自行車(chē)把的運(yùn)動(dòng)方式是（

）；腳蹬的運(yùn)動(dòng)方式是（

）；車(chē)輪的運(yùn)動(dòng)方式是（

）。2.地圖上的方向是上（

）下（

），左西右東。3.當(dāng)我們坐在輪椅上被推動(dòng)向前走的運(yùn)動(dòng)是（

），坐在轉(zhuǎn)椅上旋轉(zhuǎn)是（

）。4.如果物體相對(duì)于另一物體位置發(fā)生改變，那么物體是（

）的。如果物體相對(duì)于另物體位置沒(méi)有發(fā)生改變，那么物體是（

）的。5.風(fēng)在吹，水在流，人在走，魚(yú)在游……我們的周?chē)錆M著各種各樣的（

）。6.為了便于觀察和描述物體的運(yùn)動(dòng)形式，先在物體上貼上（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.在操場(chǎng)上跑步的學(xué)生是運(yùn)動(dòng)的，坐在球架后的學(xué)生是靜止的。（

）2.物體的運(yùn)動(dòng)形式有運(yùn)動(dòng)和靜止兩種。（

）3.飛出去的炮彈的運(yùn)動(dòng)路線是直線運(yùn)動(dòng)。（

）4.坐在行駛的汽車(chē)?yán)?，以椅子為參照物，司機(jī)動(dòng)了，方向盤(pán)也動(dòng)了。（

）5.我們運(yùn)動(dòng)時(shí)只有直線運(yùn)動(dòng)一種方式。（

）6.選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)情況可能是不同的。（

）7.參照物可以是運(yùn)動(dòng)的物體。（

）8.一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的方位和距離肯定都發(fā)生變化。（

）9.撥動(dòng)拉緊的橡皮筋，它往復(fù)地抖動(dòng)，我們可以把這種運(yùn)動(dòng)方式看成是直線運(yùn)動(dòng)。（

）10.鋸木頭的動(dòng)作是往復(fù)運(yùn)動(dòng)，屬于曲線運(yùn)動(dòng)。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.將左右相關(guān)的內(nèi)容用直線相連。蕩動(dòng)的秋千滑直滑梯的小朋友

直線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)

曲線運(yùn)動(dòng)跳起的青蛙五.填表題(共1題，共6分)1.將表格內(nèi)左側(cè)物質(zhì)按酸堿性填入表格。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共32分)1.以起點(diǎn)為中心，怎樣描述小球的運(yùn)動(dòng)路線？2.生活中的各種物體有哪些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)形式？請(qǐng)你各舉兩個(gè)例子。3.坐在旋轉(zhuǎn)木馬上的小朋友有哪些運(yùn)動(dòng)方式？4.我們都設(shè)計(jì)和搭建了一座自己的“過(guò)山車(chē)”，在制作“過(guò)山車(chē)”時(shí)有哪些注意事項(xiàng)，請(qǐng)你寫(xiě)出三點(diǎn)。5.我們周邊有許多斜坡，物體在斜坡上會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？如果想要研究鉛筆、橡皮、直尺在斜坡上的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程。七.材料題(共1題，共6分)1.閱讀下面的材料回答問(wèn)題。

魯班發(fā)明鋸的故事

相傳，魯班上山的時(shí)候，無(wú)意中抓了一下野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪根小草為什么這樣鋒利？

于是，他摘下了一片葉子細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長(zhǎng)有許多小細(xì)齒，用手輕輕一摸，這些小細(xì)齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細(xì)齒劃破的。

后來(lái)，魯班又看到一條大蝗蟲(chóng)在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開(kāi)一合很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他捉住一只蝗蟲(chóng)，仔細(xì)觀察蝗蟲(chóng)牙齒的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)蝗蟲(chóng)的兩顆大板牙上排列著許多小細(xì)齒，蝗蟲(chóng)正是靠這些小細(xì)齒來(lái)咬斷草葉的這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發(fā)并陷入了深深的思考。

他想，如果把砍伐木頭的工具做成細(xì)齒狀，不是同樣會(huì)很鋒利嗎？砍伐樹(shù)木也就容易多了。

于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小細(xì)齒的竹片，然后到小樹(shù)上去做試驗(yàn)，結(jié)果果然不錯(cuò)，幾下子就把樹(shù)皮拉破了，再用力拉幾下，小樹(shù)干就劃出一道深溝，魯班非常高興但是由于竹片比較軟，強(qiáng)度比較差，不能長(zhǎng)久使用，這時(shí)魯班想到了鐵片。

于是他和徒弟們立即下山，請(qǐng)鐵匠幫助制作帶有小細(xì)齒的鐵片，然后到山上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹(shù)上拉了起來(lái)，只見(jiàn)他倆一來(lái)一往，不一會(huì)兒就把樹(shù)拉斷了，又快又省力。鋸就這樣發(fā)明出來(lái)了。魯班根據(jù)葉子兩邊的（

）和蝗蟲(chóng)（

）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引發(fā)思考，他決定把砍伐木頭的工具做成（

）狀，通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明了鋸。八.綜合題(共3題，共30分)1.以下是新時(shí)代小學(xué)的學(xué)校簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。（1）如果學(xué)校的正門(mén)朝向南邊，請(qǐng)你描述鐘樓在校園標(biāo)志的位置。（2）開(kāi)學(xué)初有一年級(jí)的小朋友要到報(bào)告廳開(kāi)展活動(dòng)，他現(xiàn)在學(xué)校正門(mén)，請(qǐng)你告訴他們行走的路線。2.實(shí)驗(yàn)探究。為了探究斜面坡度與物體運(yùn)動(dòng)情況的關(guān)系，某實(shí)驗(yàn)小組使幾種物體分別從斜面上滑下，如圖所示。1.下面是記錄員記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該實(shí)驗(yàn)小組將小六棱柱和小圓柱體的部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄顛倒了，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為是哪一組？為什么？實(shí)驗(yàn)記錄表2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為物體的形狀與它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有什么關(guān)系？3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.記錄不同小球在相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)所花的時(shí)間。每個(gè)小球記錄3次，并選擇其中1次數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。參考答案一.選擇題1.B2.C3.A4.C5.B6.B二.填空題1.平動(dòng)；擺動(dòng)；轉(zhuǎn)動(dòng)；轉(zhuǎn)動(dòng)2.北；南3.直線運(yùn)動(dòng)；曲線運(yùn)動(dòng)4.運(yùn)動(dòng)；靜止5.運(yùn)動(dòng)6.圓點(diǎn)三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.醋、未熟透的柿子；純凈水；小蘇打、肥皂、橙子是堿性食物六.簡(jiǎn)答題1.小球從起點(diǎn)出發(fā)向東南滾動(dòng)20厘米后，再向東北滾動(dòng)4厘米，又轉(zhuǎn)向西北進(jìn)入一段長(zhǎng)為6厘米的軌道，向東北滾動(dòng)2厘米。2.曲線運(yùn)動(dòng)：過(guò)山車(chē)，拋出的球等。直線運(yùn)動(dòng)：靜止掉落的蘋(píng)果，走直線的人等。3.坐在旋轉(zhuǎn)木馬上的小朋友的運(yùn)動(dòng)方式有轉(zhuǎn)動(dòng)、跳動(dòng)。4.根據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖和材料進(jìn)行制作；注意軌道之間的連接，使小球不會(huì)脫軌；軌道的坡度要有變化；初始位置要比其它部位高。（合理即可）5.①用木板和木塊搭建一個(gè)斜面；②把鉛筆輕輕地放在外面的最高處，觀察它的運(yùn)動(dòng)情況；③按照上面的方法，分別觀察橡皮和直尺的運(yùn)動(dòng)情況；④重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，觀察運(yùn)動(dòng)情況是否與第一次相同。（合理即可）七.材料題1.小細(xì)齒；牙齒；細(xì)齒八.綜合題1.（1）鐘樓在校園標(biāo)志的正北方（2）進(jìn)入校門(mén)后往右前方（東北方）向前走，看到的建筑就是報(bào)告廳樓。2.1.斜面高度為6個(gè)木塊那一組，應(yīng)該把小六棱柱的2s和小圓柱體的7s對(duì)調(diào)。為坡度較小時(shí)小六棱柱在斜面上是滑動(dòng)小圓柱體在斜面上是滾動(dòng)的，斜面相同，滾動(dòng)比滑動(dòng)到達(dá)底端所用的時(shí)間短。2.物體在斜面上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)物體與斜面的