生物技術(shù)及應(yīng)用111班秋學(xué)期期末總結(jié)范文一，提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課.1，為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課.①認真鉆研教材，了解教材的基本思想，基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好.②了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，必需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施.③合計教法，解決如何把已掌握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動.⑵課堂上的狀況.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造合格的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的興趣.2，要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作.初中的同學(xué)愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的同學(xué)我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴求得到別人的理解和尊重，所以，和同學(xué)交談時，對他的境況，想法表示深入的理解和尊重，還有在批評同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟粔?這樣，同學(xué)對我也就漫漫的喜愛和尊重，也開始喜愛學(xué)習(xí)生物.3，積極參加聽課，評課.虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提升教學(xué)水平.隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量.二，不斷學(xué)習(xí)，更新理念21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快.在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施.為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果，新觀念.取別人之長，補自己之短.并注意革新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色.三，成績與反思在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能.但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績很差也沒有羞恥感.由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差.但本人認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù).通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自主革新能力，提升了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的興趣.同學(xué)掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提升，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成績還參差不齊，整體成績提升得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究，借鑒與完善.四，存在的問題1，教師方面：同學(xué)由于生活經(jīng)驗，腦力程度存在差異，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的過程中，有時不能全面把握同學(xué)的學(xué)習(xí)程度，因此對同學(xué)的照顧有時不夠到位.照顧大多數(shù)同學(xué)時，優(yōu)生沒事干的狀況也存在.在討論過程中，對學(xué)有困難的同學(xué)關(guān)注不多，致使這部分同學(xué)成績不夠理想.另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些疑惑.2，同學(xué)方面：由于受社會大氣候的影響，有些同學(xué)對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，教師要對他們進行終生學(xué)習(xí)的教育.教師激勵同學(xué)多提問題時，有些同學(xué)表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應(yīng)該多找他們談心，消除他們的心理障礙.由于同學(xué)自身的惰性，不少同學(xué)慣于聽教師講解，懶于思索，這也使得新課程改革精神的落實多少會發(fā)生困難.。2.期末總結(jié).這次的考試結(jié)果還算理想，不過更加必需要一些改正。這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門課程，都取得了比較好的成績。單單就是生物不及格，生物主要就是要背，憑自己的記憶能力，畢竟在生物上題目不會很靈活，多看看書，把生物趕上去?？偨Y(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面要注意：第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成。第二，改善了學(xué)習(xí)方法。為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：〔1〕做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容?！?〕上課要積極發(fā)言。關(guān)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。〔3〕天天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?！?〕要多讀一些課外書。天天中午吃完飯，看半個小時課外書；天天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到書店里逛逛，看看奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門課程都取得了好的成績。經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門課程，都取得了比較好的成績。雖然取得了比較好的成績，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。依據(jù)你的生物我寫了一點點，希望對你有幫助。要加油啊.我也初二考完了，現(xiàn)在算是初三的同學(xué)了，學(xué)習(xí)是比較緊張還是不能掉以輕心啊。.。3.求一個生物考試總結(jié)200字生物考試總結(jié)這次生物考試之所以沒有考好，只考了20分，總結(jié)原因如下：一是平常沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。二是準備不充分。我沒有進行充分的準備，沒有引起重視，導(dǎo)致這次考試吃了虧。三是沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，失敗了怎么辦？第一，這次失敗的原因是什么？要認真思索，挖掘根本的原因；第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。生物學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強的施行性和科學(xué)的嚴謹性。每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改善教學(xué)方法和手段，使同學(xué)具有扎實的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實的態(tài)度、靈活多變的思維方式和激烈的革新意識，不斷取得新的教學(xué)成果，也在教學(xué)過程中不斷進行反思。思索在教學(xué)過程中存在哪些不夠，有哪些地方是可以改善的，然后再應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。第一、新課程標準的修訂，必需要老師重新了解掌握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材，不僅是研究所教年級的教材，還要把整個中學(xué)階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段，生物課程都必需要同學(xué)掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，同學(xué)在每一個學(xué)習(xí)階段必需要學(xué)習(xí)哪些知識，那些能力必需要得到培養(yǎng)和提升等等。在今后的教學(xué)中，可以嘗試把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再依據(jù)同學(xué)的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進度。并且在整個教學(xué)過程中貫穿很多的活動，例如一些課堂小游戲、調(diào)查、比賽等等，讓同學(xué)在松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。第二、傳統(tǒng)的生物教學(xué)只是告訴同學(xué)“是什么〞和“如何做〞就行了。新的課程標準強調(diào)：“同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，教師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合〞。教師要從一個支配者的權(quán)威地位，向生物課堂活動的組織者、引導(dǎo)者、合的角色轉(zhuǎn)換，表面上看似乎壓縮了教師的“空間〞，實際上是對教師提出了更高的要求，促進同學(xué)個性發(fā)展，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。第三、初中生物教學(xué)的目的是提升所有中同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，提升他們對生物科學(xué)的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。每一個課堂制定、每一個活動安排都是以同學(xué)為中心，并且以培養(yǎng)同學(xué)基本素養(yǎng)為中心的。在課堂教學(xué)的準備中，應(yīng)該多注意選擇與書本知識相關(guān)的課外知識，例如：在講呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)——膈肌這個組織時，老師用當(dāng)?shù)刎i的“肺邊〞進行類比，同學(xué)就好理解了。第四：必必需從教學(xué)施行出發(fā)，分析如何充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，同學(xué)學(xué)會合作學(xué)習(xí)，獨立完成作業(yè)，讓新課程理念下的生課堂充滿生機活力，提升教學(xué)效率。生物課堂教學(xué)應(yīng)以問題為主線，通過創(chuàng)設(shè)問題情境來調(diào)動同學(xué)思維的參加，激發(fā)其內(nèi)在動力，使同學(xué)真正參加學(xué)習(xí)活動之中，達到掌握知識、訓(xùn)練思維的目的。眾所周知，生物具有高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性，被公認為“鍛煉思維的體操〞。因此，如何在生物教學(xué)活動中強化同學(xué)的思維訓(xùn)練，就成了生物教學(xué)改革的重要課題。在教學(xué)活動中，同學(xué)總是以“問題中心〞的心理參加學(xué)習(xí)活動的，教學(xué)過程也就是解決有關(guān)問題的過程。通過創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，一方面可以激發(fā)初中同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)習(xí)知識的積極性和主動性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，使其智力活動達到最正確激活狀態(tài)并主動參加教學(xué)活動；另一方面可以激發(fā)同學(xué)的思維活動、誘發(fā)思維、引導(dǎo)思路，交給同學(xué)如何思維的策略和方法，從而提升解決問題的能力。因此，教師必必需熟悉同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。你好！你可以按這4條寫：1總結(jié)一下本學(xué)期的自我表現(xiàn)關(guān)于紀律作業(yè)管理。2還有成績這個學(xué)期的成績自認為如何好還是壞比著自我表現(xiàn)評價一下。3在當(dāng)副班長及數(shù)學(xué)科代表的期間有什么收獲、不夠及提議。4今后打算怎樣做目標是什么都可以說一下。《初一學(xué)期總結(jié)范文》參照一學(xué)期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清楚的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學(xué)習(xí)生活，既悠閑又忙碌，在悠閑中我學(xué)會了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。是了初一，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會有成功。每次和別人交流時，我都以為自己在學(xué)校里天天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。我喜愛數(shù)學(xué)，同時我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會聽不懂、學(xué)不會。事實證實，大學(xué)數(shù)學(xué)確實有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實碰到了困難。時間充足時，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不夠——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時間做學(xué)習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是保持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。英語的學(xué)習(xí)也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學(xué)英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點，在各個老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜愛說英語了，也有些喜愛學(xué)。我認為這詩歌好的開始，不管結(jié)果如何，我都是有所收獲的。本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益非淺。其他課程的學(xué)習(xí)也并無用處。比如思修課可以提升我的思想修養(yǎng)；體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提升和升華。生物期中考試總結(jié)半學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了，緊張的期中考試也落下了帷幕，回憶自己這兩個月的實習(xí)工作，有付出的心酸，也有收獲的喜悅?！耙环指乓环质斋@〞，這句話是第一次月考后我告訴我的同學(xué)的，現(xiàn)在我想用它來激勵自己?？粗瑢W(xué)們的成績都有所提升，心里有說不出的高興。有進步的同時，更必需要保持冷靜，分析優(yōu)劣，爭取再接再厲。下面針對此次期中考試，我做了以下分析?？偨Y(jié)和反思自己的教學(xué)上的不夠有：1.平常上課講的較多，而讓同學(xué)學(xué)習(xí)的少。雖然有時候想讓同學(xué)多動手，也想把課堂還給同學(xué)，但有時由于同學(xué)基礎(chǔ)差，為了趕進度，或者本節(jié)課安排內(nèi)容太多等等原因，是我總是采納老式的教學(xué)模式，教學(xué)課堂效率不太好。2.平常對同學(xué)的要求不太嚴格，同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有待提升。課堂總是有一些同學(xué)睡覺、開小差，課下作業(yè)不能及時完成，而我卻沒有及時處理這些問題。3.缺少課后反思。由于每周我的課太多，每堂課后很少對本節(jié)課進行總結(jié)和反思，這樣就大大降低了教學(xué)效率，導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)題反復(fù)講了好多遍，還是有同學(xué)做錯。我想這也跟上課我以老師的教為主，而沒有以同學(xué)的學(xué)為主有很大關(guān)系。2009年高一下半學(xué)期的期末考試在6月6日結(jié)束了，今天我回學(xué)校領(lǐng)取了成績單。我看了看各科的成績，發(fā)現(xiàn)既有進步的科目也有退步的科目。一、期末考試進步的科目：語文：這次語文考試我發(fā)揮出了我的水平，考得不錯。比以前的語文考試分數(shù)高出了十多分，并且在班上處于第二名的位置。我想這是因為我在平常上課認真的體現(xiàn)。每一堂課我都把知識點弄清楚了，不懂的我也向同學(xué)、老師請教，所以在考試的前幾天里我也沒有拼命的復(fù)習(xí)語文，考試的時候反而得心應(yīng)手。但這次高分其中最重要的一個原因是，考試的作文是我以前寫過的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫在了試卷上。生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發(fā)揮得更好，在全班是并列第三。這也是因為平常我花了許多功夫在這門學(xué)科上。生物課上老師講的每道題我都認真的聽并且會做，在家中也時不時地翻出生物書看看。雖然在考試前夕我有一些學(xué)過的知識忘記了，但是通過看書和看題目又將它們都記住了。在考試時我非常有信心，所以我成績自然會有所提升。政治、歷史、地理：這幾門考試成績都上了80分。雖較上次考試都有所進步，但我認為這種進步是假象，因為我平常沒有把它們?nèi)?，而是在考試前通過老師發(fā)的考試提綱在短時間內(nèi)把知識要點背記下來的。所以這并不能算是我的真實成績，如果我把它們沒搞懂，而靠這種短期強化記憶，我很快就會再次忘記的。所以在這個假期里我會將前面的知識鞏固好，為后面所學(xué)的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。二、這次考試退步的科目：物理、化學(xué)：兩門學(xué)科考試成績都不怎么樣，化學(xué)退步了，物理進步了6、7分，但是我還是把它歸為考試退步的科目，因為我這兩門都有同樣的毛病，那就是平常沒有用功，直到考試之前才抓緊看以前做過的題目，這樣又怎么會考得好呢？數(shù)學(xué)：這次考試最差，竟然沒及格！在考試前我所有的公式和定則全都記得一清二楚，但是為什么考試會考得這么差呢？原因就是我平常太缺乏做題目的經(jīng)驗，只要是略微轉(zhuǎn)點彎的題目我就糊涂了，并且我沒有時常去回憶以前的知識，導(dǎo)致我把這些問題堆積在考試前夕，由于有那么多科目必需要復(fù)習(xí)，所以只記憶公式和定則，沒有熟練的做題技巧，所以數(shù)學(xué)成績提升不上來。三、通過總結(jié)這些科目的考試成績，我知道我今后應(yīng)該怎么做了：1、做事要講究效率。上個學(xué)期我成天坐在書桌旁做習(xí)題、背知識點，但真正背進去了的有多少呢。我做事總是慢吞吞的，別人可以很快做好的事，我要拖半天。這浪費了我多少時間！今后的學(xué)習(xí)中，我一定一定要規(guī)定好自己做某件事的時間，例如做一科作業(yè)規(guī)定好事1個小時，超過一個小時久做下一科目的作業(yè)，老師發(fā)給我們的試卷也是這樣，每一張試卷都要按照上面規(guī)定的時間做，到時間就停筆。這樣就能檢測出我的做題質(zhì)量與速度。2、要多做習(xí)題。只有多做題目才能把知識點記牢并且運用靈活。多做習(xí)題的目的也是讓我學(xué)會總結(jié)。不管是數(shù)學(xué)還是其它學(xué)科，總結(jié)是必不可少的。因為只有學(xué)會總結(jié)，學(xué)會舉一反三才不會被多變的題目給疑惑。同時，我看了看各省市高考狀元的學(xué)習(xí)方法，其中有許多東西對我有所幫助〔文科學(xué)習(xí)經(jīng)驗〕：政治是三科中最好掌握、最有方法的一門，但所有的學(xué)習(xí)都要基于課本知識。一本書在高三一年至少也要看四遍，一看整體，二抓細節(jié)，三做歸納總結(jié)，四為回憶銘記。將課本夯實后，就應(yīng)該將理論付諸施行，所以多做習(xí)題，巧做習(xí)題，便成為自我能力提升的最有效的方法了。歷史要從兩方面入手。一則縱，即歷史發(fā)展的線索，多為對時間的了解，以便于形成一個國家、一個朝代的縱向概況。二是橫，即在同一時間內(nèi)，各個國家所處的階段，以便于形成對比，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣，縱觀學(xué)習(xí)主要發(fā)揮于選擇題。橫的學(xué)習(xí)則多用于簡答題的概述，最后將兩者有機的結(jié)合，學(xué)好歷史則成一件很輕松的事。地理理科性質(zhì)較強，所以，擁有邏輯性思維，則為地理的學(xué)習(xí)打下了半壁江山。那么，該如何培養(yǎng)呢？首先要會想，將一些原理、方法通過自己的思索形成獨特見解，然后通過寫，將其形成為一套系統(tǒng)的便于理解的知識網(wǎng)絡(luò)，最后將其落實到習(xí)題圖表上，形成一個個準確全面的答案，使文綜成績得到提升。我覺得這些學(xué)習(xí)方法對我以后學(xué)文有很重要的指路作用。讓我剛開始學(xué)文就知道總體的方法是什么，不致于讓自己學(xué)的很茫然。這次的考試總結(jié)是我最用心寫的一次，我希望從這里開始會有一個很好的開始，我當(dāng)然也會善始善終，相信我自己一定能行！教師期末總結(jié)2007-06-2822:52時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名"雙新"教師，剛從學(xué)校出來又進學(xué)校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對自己業(yè)務(wù)有很多的思索和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面：我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)懷國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，保持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞作紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育。今年，我市水產(chǎn)工作在襄樊市委、市政府及市水利局的高度