語(yǔ)文園地閱讀時(shí)，抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫，可以體會(huì)人物的內(nèi)心，也可以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。交流指導(dǎo)課文《青山處處埋忠骨》，以毛主席的思想感情變化為線索來敘述，閱讀時(shí)，要抓住描寫毛主席動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，感受人物的高尚情懷。如，“主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍交流示例著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀”，這句話是對(duì)毛主席的動(dòng)作、神態(tài)描寫，體現(xiàn)了他對(duì)愛子無限的思念，也表明毛主席此時(shí)面臨著極其艱難的抉擇。再如，“他若有所思地說道：‘哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧’”，這句話是對(duì)毛主席的語(yǔ)言描寫，體現(xiàn)了毛主席常人難有的寬廣胸懷。從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。讀下面的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子寫一寫。黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。”焦急地等人期待落空久別重逢我發(fā)現(xiàn)：第一句，作者用“一天”“一句”“一支”這幾個(gè)數(shù)量詞，細(xì)致描寫了毛主席收到電報(bào)后的一舉一動(dòng)，表現(xiàn)出毛主席失去愛子之后無比悲痛的心情。第二句，黃繼光挺身而出，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)?！皯嵟刈⒁暋北憩F(xiàn)了他對(duì)敵人的滿腔仇恨，“堅(jiān)定”寫出了他完成任務(wù)的決心。第三句，將軍對(duì)戰(zhàn)士們稱呼的變化，表達(dá)了將軍內(nèi)心已經(jīng)把每一個(gè)戰(zhàn)士當(dāng)成了自己的孩子一樣深愛著。

焦急地等人：整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我會(huì)寫：

久別重逢：動(dòng)車站的站臺(tái)上，他們流著淚，緊緊地抱在一起，仿佛要把對(duì)方融進(jìn)自己的身體里。手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。下面的句子寫出了人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)，體會(huì)它們的表達(dá)效果，照樣子說一說。平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實(shí)在無法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。我發(fā)現(xiàn)：這兩句話運(yùn)用了對(duì)比的手法，更生動(dòng)具體地表達(dá)了人物情感。上一句將沃克醫(yī)生之前的從容鎮(zhèn)定與此刻的“顫抖”“汗珠滾滾”形成對(duì)比，表現(xiàn)了沃克醫(yī)生的緊張及對(duì)劉伯承的欽佩。第二句把“一笑而過”與“無法釋然”相對(duì)比，體現(xiàn)了這件事對(duì)“我”的影響之大，影響之深。每次吃到媽媽做的糖醋排骨，我都雙眼發(fā)亮，恨不得全部吃光，然而今天，我望著眼前的這盤排骨卻無法下咽，腦海中一直浮現(xiàn)著媽媽在黑暗的燈光下、在嘈雜的環(huán)境中辛勤工作的身影。我會(huì)寫：涼州詞［唐］王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！咀髡吆?jiǎn)介】

王之渙（688—742），唐代詩(shī)人。其詩(shī)多被當(dāng)時(shí)樂工制曲歌唱，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。用詞十分樸實(shí)，造境極為深遠(yuǎn)。傳世之作僅六首詩(shī)?！竟旁?shī)大意】縱目望去，黃河漸行漸遠(yuǎn)，好像奔流在繚繞的白云中間，就在黃河上游的萬仞高山之中，一座孤城玉門關(guān)聳峙在那里，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關(guān)一帶，春風(fēng)是吹不到的??！黃鶴樓送孟浩然之廣陵［唐］李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！咀髡吆?jiǎn)介】李白（701—762），字太白，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。他寫了大量歌頌祖國(guó)河山、揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌。他的詩(shī)對(duì)后人有深遠(yuǎn)的影響?！竟旁?shī)大意】老朋友在黃鶴樓與我辭別，在柳絮如煙、繁花似錦的陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長(zhǎng)江向天際奔流。語(yǔ)文園地第1課時(shí)第2課時(shí)交流平臺(tái)在學(xué)習(xí)中，遇到難懂的句子和難懂的詞語(yǔ)，你是怎么解決的？我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)，方法比較相近。第1課時(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我理解了《剃頭大師》里“這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因?yàn)槲乙灿羞^這樣的經(jīng)歷。聯(lián)系上下文，我知道了“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”，原來是在寫小孩子們的樣子。理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請(qǐng)教。初讀這些句子的時(shí)候，你讀得懂嗎？后來又是怎么理解的呢？“這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣”“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”對(duì)于難懂的詞語(yǔ)和句子，我們可以采用以下方法：聯(lián)系上下文；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)。除了以上理解難懂的詞語(yǔ)和句子的方法，你們還有什么方法？結(jié)合課文中難懂的句子，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

小結(jié)方法：理解難懂的句子，可以聯(lián)系上下文，可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，可以查找資料，可以請(qǐng)教別人，可以想象畫面……識(shí)字加油站仔細(xì)觀察課本插圖，說說你從圖上看到了哪些景物。旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨xùyǔ前鼻音旭嶼瞭巡纜錨你有什么好的方法記住這些字？邊音形聲字選擇其中一兩個(gè)詞語(yǔ)或者更多詞語(yǔ)來說句子，一邊說一邊想象畫面。第2課時(shí)詞句段運(yùn)用米飯沒熟，還要再蒸一會(huì)兒。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。我們可以用什么方法來理解“熟”這個(gè)多義詞呢？先聯(lián)系上下文理解（猜一猜），再查字（詞）典確認(rèn)（選一選）。真比那老剃頭師傅還熟練。落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上。熟：①植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；②（食物）燒煮到可以食用的程度；③加工制造或鍛煉過的；④做某種工作時(shí)間長(zhǎng)了，精通而有經(jīng)驗(yàn)；⑤程度深。我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道。味道：①趣味，情趣；②物質(zhì)所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性；③氣味。理解句子中“大方”的含義。①對(duì)于財(cái)物不計(jì)較；不吝嗇。②（言談、舉止）自然，不拘束。③（樣式、顏色等）不俗氣。他很大方，不會(huì)計(jì)較這幾個(gè)錢。（）她見了陌生人一點(diǎn)也不拘束，很大方。（）這種布的顏色和花樣看著很大方。（）我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。讀一讀，想一想，這兩句話各是圍繞哪一個(gè)意思來寫的？第一句圍繞“膽小”，通過“怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭”，寫出了表弟小沙“天生膽小”的特點(diǎn)。

第二句圍繞“高興”，通過“唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞”，來具體表現(xiàn)“他們”是如何“高興極了”的。小結(jié)：圍繞一個(gè)意思寫句子，可以把意思表達(dá)得更完整、更具體。小麗多才多藝……雨下得真大……第一句應(yīng)圍繞“多才多藝”來寫，寫出小麗有哪些方面的才藝。

第二句應(yīng)圍繞“雨大”來寫，寫出從哪些方面看出雨大。小麗多才多藝，她能像百靈鳥一樣演唱?jiǎng)勇牭母瑁芟窨兹敢粯犹鴥?yōu)美的舞蹈，還能妙筆生花。雨下得真大，像瓢潑一樣，地上瞬間變成了河，池塘也漲滿了，還淹沒了村里的獨(dú)木橋。日積月累◎見善則遷，有過則改?！吨芤住贰蜻^而不改，是謂過矣?！墩撜Z(yǔ)》◎人誰無過，過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌贰蚋倪^不吝，從善如流。——蘇軾yānlìn

《周易》《論語(yǔ)》《左傳》是我國(guó)三部古典著作，蘇軾又叫“蘇東坡”，是北宋文學(xué)家、書