2.4神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月14日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的基本概念，并能舉例說(shuō)明各級(jí)神經(jīng)中樞之間的協(xié)調(diào)作用。例如，學(xué)生能夠描述脊髓、腦干、小腦、基底神經(jīng)節(jié)、大腦皮層等各級(jí)神經(jīng)中樞在協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)中的作用。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的原理，分析和解決實(shí)際問(wèn)題。例如，學(xué)生能夠分析某一運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，各級(jí)神經(jīng)中樞如何協(xié)調(diào)工作，以及不同神經(jīng)遞質(zhì)在調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的重要性，增強(qiáng)對(duì)生命科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。例如，學(xué)生能夠體會(huì)到神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)在應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況、保持身體平衡等方面的作用，從而更加珍惜生命，關(guān)注生命科學(xué)的發(fā)展。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。例如，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證某一神經(jīng)遞質(zhì)在調(diào)節(jié)神經(jīng)活動(dòng)中的作用，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，提出合理的解釋。

5.合作與交流目標(biāo)：學(xué)生能夠與同伴合作，共同探討神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的奧秘，提高溝通與協(xié)作能力。例如，學(xué)生能夠在小組討論中，分享自己對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的理解，聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的基本概念，明確各級(jí)神經(jīng)中樞的作用和相互關(guān)系。

（2）掌握神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用，能夠分析實(shí)際問(wèn)題。

（3）了解不同神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)中的作用，能夠舉例說(shuō)明。

（4）掌握神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，能夠進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的概念和各級(jí)神經(jīng)中樞的作用。

難點(diǎn)說(shuō)明：神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的概念，涉及到各級(jí)神經(jīng)中樞的作用和相互關(guān)系。學(xué)生在理解這個(gè)概念時(shí)可能會(huì)感到困難，因此需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。

（2）神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用。

難點(diǎn)說(shuō)明：神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用是本節(jié)課的核心內(nèi)容之一，但也是難點(diǎn)之一。學(xué)生需要理解神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的重要作用，并能夠分析實(shí)際問(wèn)題。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、討論等，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（3）不同神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)中的作用。

難點(diǎn)說(shuō)明：不同神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)中起著重要作用，但學(xué)生可能會(huì)對(duì)這些神經(jīng)遞質(zhì)的作用和作用機(jī)制感到困惑。因此，教師需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解不同神經(jīng)遞質(zhì)的作用，并能夠進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。

（4）神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)說(shuō)明：神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是本節(jié)課的重要內(nèi)容之一，但也是難點(diǎn)之一。學(xué)生需要了解神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并能夠進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)演示、小組討論等，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

（1）講授：教師通過(guò)講授的方式，向?qū)W生介紹神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的基本概念、各級(jí)神經(jīng)中樞的作用和相互關(guān)系。

（2）討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的理解，聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題。

（3）案例研究：教師提供實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的原理，分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師布置相關(guān)項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐操作，加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的理解。

2.教學(xué)策略

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，了解不同神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)中的作用。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的理解。

（4）在線工具：教師利用在線工具，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的圖片、圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：教師選取相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生通過(guò)視頻，了解神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如生物學(xué)教學(xué)軟件、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

（4）教材和參考資料：教師提供教材和參考資料，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和深入研究。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：“為什么我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)，能夠迅速作出反應(yīng)？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)。

2.講授新課（20分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的基本概念、各級(jí)神經(jīng)中樞的作用和相互關(guān)系。

-教師通過(guò)PPT展示圖片、圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

-教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)中的作用。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提供練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的理解和掌握。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生分享自己的答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的原理，分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-教師參與學(xué)生的討論，引導(dǎo)他們深入思考，并提供指導(dǎo)和建議。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

-教師針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)一步提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的概念和作用。

-學(xué)生分享自己對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的理解和收獲。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)創(chuàng)新與拓展

-教師設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的理解。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作，解決實(shí)際問(wèn)題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情

-教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生的需求。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。

-教師與學(xué)生保持良好的溝通和互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，提供幫助和支持。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源。

-推薦閱讀材料：《神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)論》、《神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘》等，幫助學(xué)生更深入地了解神經(jīng)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。

-推薦視頻資源：紀(jì)錄片《生命的故事：神經(jīng)系統(tǒng)的奇跡》，通過(guò)真實(shí)的案例和生動(dòng)的影像，讓學(xué)生直觀地感受神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析日常生活中神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的實(shí)例，如運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、情緒調(diào)節(jié)等，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：讓學(xué)生就神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)話題進(jìn)行深入探討，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵(lì)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室資源，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的原理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3.開(kāi)展課外活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室或博物館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)神經(jīng)科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-舉辦學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家，為學(xué)生講解最新的研究成果和前沿動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加神經(jīng)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題：

-組織學(xué)生討論神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，如人工智能與神經(jīng)科學(xué)的結(jié)合、神經(jīng)退行性疾病的治療等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，通過(guò)閱讀科研論文、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方式，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思

本節(jié)課我教授的是神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)，通過(guò)講授、討論、案例研究等教學(xué)方法，使學(xué)生能夠理解神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的基本概念，并掌握各級(jí)神經(jīng)中樞的作用和相互關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的概念和各級(jí)神經(jīng)中樞的作用存在一定的理解困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)這些難點(diǎn)的講解和示例，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不感興趣或者缺乏相關(guān)知識(shí)背景。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提供更多的實(shí)例和案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的操作和觀察不夠認(rèn)真，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)的興趣不高或者實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠吸引人。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多有趣、實(shí)用的實(shí)驗(yàn)，并提供更多的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)論》、《神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘》等書(shū)籍，以加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片《生命的故事：神經(jīng)系統(tǒng)的奇跡》，通過(guò)真實(shí)的案例和生動(dòng)的影像，讓學(xué)生直觀地感受神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的重要性。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加“Coursera”、“edX”等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的神經(jīng)科學(xué)相關(guān)課程，以拓寬知識(shí)視野。

（4）學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生訪問(wèn)“BrainFacts”、“NeuroscienceforKids”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，了解神經(jīng)科學(xué)的最新研究成果和前沿動(dòng)態(tài)。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的理解。

（2）問(wèn)題解答：教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供學(xué)習(xí)資料等。

（3）實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室資源，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的原