大班體育活動(dòng)教案：好玩的平衡木（6篇）

大班體育活動(dòng)教案：好玩的平衡木1

教學(xué)目標(biāo)：

1.探索用平衡木來(lái)鍛煉身體的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中的合作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

平衡木4根、小動(dòng)物圖片4張：小鳥(niǎo)、烏龜?shù)取?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)《奶牛舞》：

師：天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳跳舞吧！（一次）

二、游戲：自由探索玩平衡木的方法。

師：你們跳得真好！現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來(lái)了什么好玩的東西？（平衡木）

平衡木可以怎么玩呢？你們一起來(lái)試試吧?。ㄓ變鹤杂稍谄胶饽旧贤娓鞣N各樣的方法。）

三、用平衡木來(lái)鍛煉。

1.師：小朋友們，現(xiàn)在我們就在平衡木上鍛煉身體，看誰(shuí)的`鍛煉方法好而且多呢？

2.幼兒分散在物體中獨(dú)自或結(jié)伴嘗試各種運(yùn)動(dòng)，如：跳、走、跑、爬等等。

3.教師觀察指導(dǎo)，稱(chēng)贊好的鍛煉方法，并鼓勵(lì)幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。

四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。

1.在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行鳥(niǎo)飛、大步走、烏龜爬等方法。

師：大家想出了很多方法，我們現(xiàn)在請(qǐng)一些小朋友給大家表演一下。

鳥(niǎo)飛、大步走、烏龜爬等方法來(lái)鍛煉。

五、競(jìng)賽游戲《小烏龜運(yùn)糧食》。

師：小朋友我們一起來(lái)幫助小烏龜運(yùn)糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過(guò)平衡木。（游戲1-2次）

六、整理各種材料，離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

師：你們幫小烏龜運(yùn)了糧食它們真高興，現(xiàn)在你們也累了，現(xiàn)在我們開(kāi)著小火車(chē)一起到教室休息一下吧！大班體育活動(dòng)教案：好玩的平衡木2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種方式按快慢節(jié)奏過(guò)平衡木，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2.敢于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、平衡木若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1．熱身活動(dòng)。

T：今天我?guī)?lái)了一段很特別的音樂(lè)，我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧！

2．幼兒自由走平衡木。

小結(jié)：剛才你們?cè)谄胶饽旧献邎A場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)的，很棒。

3．幼兒示范各種方法走平衡木，教師抓典型講解要領(lǐng)。

T：你們剛剛是行走過(guò)了平衡木，那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習(xí)。）

T：現(xiàn)在請(qǐng)你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。

4．幼兒練習(xí)。

T：你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難？

（1）沒(méi)困難——你們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)平衡木。

（2）有困難——那你選一種最穩(wěn)、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。

T：這一次我有一個(gè)新的要求，請(qǐng)你們聽(tīng)好我的哨聲有節(jié)奏的過(guò)平衡木。

5．聽(tīng)音樂(lè)，比較兩段音樂(lè)旋律。

T：下面我?guī)?lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里快、哪里慢？

6．幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂(lè)選擇走的方法進(jìn)行練習(xí)。

（1）慢音樂(lè)——原地練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作，要求按照音樂(lè)節(jié)奏；熟練后再上平衡木練習(xí)。

T：請(qǐng)你用分合的方法，有節(jié)奏的來(lái)走一次平衡木。

T：你還可以用你喜歡的方法再走一次。

（2）快音樂(lè)——直接上平衡木練習(xí)。

T：這次音樂(lè)變快了，你能又快又穩(wěn)又安全的走過(guò)平衡木嗎？好，來(lái)試一試吧！

7．教師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）

T：你們都能穩(wěn)穩(wěn)的.走過(guò)平衡木，真厲害！我也很想來(lái)試一試，你們可要看仔細(xì)啦！

T：你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么？

T：平衡木加高了，我剛剛走了幾個(gè)慢的？聽(tīng)到什么音樂(lè)后亮相？

T：你會(huì)做一個(gè)很帥氣的亮相嗎？（教師喊口令，幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。）

8．幼兒嘗試跟音樂(lè)完整表演兩遍。

9．幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

我根據(jù)本班幼兒年齡愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。大班體育活動(dòng)教案：好玩的平衡木3

設(shè)計(jì)意圖：

指南中指出：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和基本的生活自理能力是幼兒身心發(fā)展健康的重要標(biāo)志。設(shè)計(jì)此次體育課課程，我主要是以幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和現(xiàn)實(shí)需要為出發(fā)點(diǎn)，幼兒對(duì)于幼兒園里的水池充滿著極大的興趣，水池里面夏天才會(huì)注滿水讓幼兒玩游戲，冬天里的我們，何不嘗試在無(wú)水的水池里做個(gè)鍛煉身體的小游戲呢。既能滿足幼兒的需要，又能鍛煉幼兒的體格。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道平衡木，了解平衡木的不同玩法。

2.能在較低矮的物體上走一段距離。

3.體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡木、輪胎、軟墊、無(wú)水水池。

活動(dòng)過(guò)程：

1.故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：今天啊，小小魔法師來(lái)到了咱們幼兒園，他說(shuō)給我們帶來(lái)了好玩的東西，你們想看一看嗎？

師出示平衡木，引導(dǎo)幼兒探索平衡木的不同玩法。

2.探索玩法

（1）幼兒分組探索平衡木的不同玩法，教師給予指導(dǎo)和幫助。如：把將平衡木橫放、斜放、縱放首尾相接、在平衡木之間放置輪胎使其產(chǎn)生小坡度、將平衡木架空擺置在無(wú)水的水池上等

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹各自探索出來(lái)的玩法。

（3）通過(guò)示范，向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，集體練習(xí)。

3.游戲鞏固

（1）游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

師：剛剛小朋友們都開(kāi)動(dòng)的小腦筋，現(xiàn)在，老師要將你們的游戲方式像串項(xiàng)鏈一樣串在一起，看一看哪一位小朋友能夠發(fā)揮他的聰明才智，順利到達(dá)河對(duì)岸。

（2）介紹游戲玩法及規(guī)則

師：老師當(dāng)兔媽媽?zhuān)诤訉?duì)岸等你們一起回家，小朋友們要做的就是，走過(guò)彎彎曲曲的小路（用三個(gè)平衡木組成，橫向、縱向、斜向首尾相連），然后，爬過(guò)小山坡（一塊平衡木加一個(gè)軟墊組成），最后，走過(guò)河岸(無(wú)水水池作河）上的小橋（以?xún)蓷l平衡木相接，相接部分用輪胎穩(wěn)固）

（3）幼兒游戲

師：我們的游戲已經(jīng)串好啦，小兔子們（幼兒）玩得時(shí)候注意安全哦，如果覺(jué)得雙腳站不穩(wěn)，可以采用側(cè)平舉來(lái)保持身體的.平衡哦，兔子?jì)寢專(zhuān)ń處煟?huì)在河對(duì)岸等你們一起回家哦。

4.交流分享

（1)引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。

（2)帶領(lǐng)幼兒將器械歸位，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

通過(guò)大帶小的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握平衡木的不同玩法。

活動(dòng)反思：

通過(guò)此次課程的展開(kāi)，幼兒對(duì)于平衡木的玩法不僅僅局限于在上面走動(dòng)，而是有自己的想法和創(chuàng)新。同時(shí)，我們將幼兒園的資源合理利用，讓幼兒的興趣點(diǎn)不因時(shí)間、地點(diǎn)、氣候等條件而轉(zhuǎn)變。大班體育活動(dòng)教案：好玩的平衡木4

活動(dòng)目的

1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)的興趣。

2、初步了解健康的小常識(shí)。

3、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球若干、低矮的.平衡木。

活動(dòng)過(guò)程

幼兒雙腳站在平衡木上，橫著走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉球，同時(shí)也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。

活動(dòng)反思

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。大班體育活動(dòng)教案：好玩的平衡木5

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒敢于一個(gè)人走平衡木的膽量。

游戲過(guò)程：

教師先擺好平衡木，讓幼兒排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走，注意保持距離。

游戲規(guī)則：

1、指導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、指導(dǎo)幼兒走平衡木的時(shí)候不推拉擠其他幼兒。

3、指導(dǎo)幼兒走平衡木時(shí)注意安全。

冬季來(lái)臨，為增強(qiáng)在園孩子體質(zhì)，我設(shè)置了“小小平衡木”晨間活動(dòng)，旨在促進(jìn)孩子的身體平衡與靈敏，激發(fā)孩子熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)并遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則。

通過(guò)“小小平衡木”活動(dòng)時(shí)間，讓剛?cè)雸@的小班孩子在老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)分小組，通過(guò)游戲化、情景化的組織方式來(lái)鍛煉孩子們冬季的心肺呼吸功能，利用游戲手段使孩子提高對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)，通過(guò)老師在練習(xí)中不斷地向孩子們介紹比賽的規(guī)則，潛移默化讓剛剛?cè)雸@的孩子的觀念中形成“規(guī)則”的概念。

將一些大型積木塊和一些零散積木進(jìn)行拼搭，搭成一個(gè)平衡木，離地面20厘米左右，以免摔傷跌傷。開(kāi)始玩的時(shí)候，可以讓孩子從平衡木上爬過(guò)去，以后再?gòu)钠胶饽旧献哌^(guò)去。如果孩子膽小，可以先扶他爬行或步行，經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，孩子們會(huì)慢慢地行走自如地玩起來(lái)，這對(duì)培養(yǎng)孩子的平衡能力和勇敢精神大有好處。在玩的過(guò)程中，膽小的幼兒停在高處不敢下去，有的幼兒會(huì)主動(dòng)用手去扶小朋友，并且鼓勵(lì)同伴不要害怕。

孩子們通過(guò)“走平衡木”戶(hù)外活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)習(xí)到了規(guī)則的重要性，鍛煉了專(zhuān)注力，也培養(yǎng)了孩子喜歡體育，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的'精神和挑戰(zhàn)自我的意識(shí)，更敢于在眾人面前表現(xiàn)自己，提高了肢體的協(xié)調(diào)性和行走平衡木的技巧性，使孩子感受到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，促進(jìn)了孩子的全面均衡發(fā)展。

小朋友們遵守游戲規(guī)則，一個(gè)跟著一個(gè)走平衡木，活動(dòng)有序的進(jìn)行。大班體育活動(dòng)教案：好玩的平衡木6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)在平地上走直線，嘗試雙手如同飛機(jī)一樣張開(kāi)來(lái)保持平衡

2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動(dòng)作的平衡練習(xí)，這對(duì)幼兒的身體活動(dòng)是一個(gè)新的問(wèn)題，有一部分幼兒會(huì)由此產(chǎn)生害怕的心理，故在活動(dòng)器具的選擇和活動(dòng)方法的提供上，要讓他們有一個(gè)逐漸過(guò)渡、慢慢適應(yīng)的過(guò)程。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。

2、高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

四、設(shè)計(jì)思路

身體平衡運(yùn)動(dòng)，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，已不是很困難的事。且每個(gè)幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過(guò)低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實(shí)際活動(dòng)水平、設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同的指導(dǎo)和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運(yùn)動(dòng)方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇。大、考吧、幼、師網(wǎng)出處可從徒手走逐步過(guò)渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

五、活動(dòng)流程

提供材料——重點(diǎn)指導(dǎo)——難度練習(xí)在場(chǎng)地上出示高度（30厘米）寬度（20厘米）不一的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些走平衡木腳步姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢獨(dú)立在平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的.重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

隨著活動(dòng)的開(kāi)展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，從徒手走到拿