中國的疆域（第一課時）課程標準運用地圖說出我國的地理位置及其特點；記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國又是海洋大國。學情分析本節(jié)內容是八年級上冊第一節(jié)，是中國地理的開篇。學生在七年級世界地理的學習中初步具備了描述區(qū)域地理位置的能力，也掌握了一些區(qū)域地理的相關知識，本節(jié)課將進一步引導學生運用已有的知識和能力，來認識我國的位置、范圍、領土面積以及鄰國等相關知識。

教學目標1、運用地圖說出我國的地理位置及其特點，分析我國地理位置的優(yōu)越性

2、讀圖說出我國領土的四至點，了解我國的領土范圍，記住我國的領土面積

教學重難點重點：運用地圖說出我國的地理位置及其特點，分析我國地理位置的優(yōu)越性

難點：我國地理位置的優(yōu)越性教學過程教學內容及教師活動學生活動資源選擇、媒體使用情境設置：

在這顆蔚藍色的星球上，有二百多個國家，其中有這樣一個國家。它有著上下五千年的歷史、縱橫一萬里的疆域，它像一條巨龍，又像一只雄雞矗立在世界的東方。這個國家是??

中華人民共和國我們偉大的祖國，簡稱中國。中國國家領導人習近平同志提出了建設“一帶一路”即陸上絲綢之路及21世紀海上絲綢之路的偉大構想，以帶動沿線國家經濟的發(fā)展，中國也將從中受益。

英國女王聽說了此事，對中國產生了濃厚的興趣，她將在下周對中國進行訪問。如果你是習主席的翻譯，你將如何讓向她介紹我們的“家”

呢？它在哪里？它有多大？本節(jié)課我們共同來了解“中國的疆域”

展示學習目標新課：分配小組

為了更好地做好接待工作，我們分為六大組，各組通過完成每個任務中的活動來獲得紅色的五角星，獲得星星最多的小組將有機會去北京接待女王陛下。

展示任務一-“在哪里where”

女王不知道路，你要向女王助理發(fā)送一份E-MAIL，來說明你“家”的地理位置。

如何描述一個國家的地理位置？

展示：（1）半球位置：我國位于_______(北/南)半球；_______(東/西)半球；

（2）緯度位置：____、____（高/中/低）緯度;處于_______、_______（溫度帶）

（3）海陸位置:我國位于_______(大洲)_______(方位),_______(大洋)_______（方位）岸。

活動一

半球位置

方案（一）

：在地球儀上找出中國，根據下列圖片（南北半球分界示意圖、東西半球分界示意圖），用藍色筆描繪0°赤道，用紅色筆描繪20°W和160°E。用桔色筆描繪中國輪廓，說出中國的半球位置

方案（二）：打開谷歌地球，找出0°赤道以及

20°W和160°E，結合圖片（南北半球分界示意圖、東西半球分界示意圖），說出中國的半球位置

小結：北半球、東半球

活動二

緯度位置

根據高中低緯劃分示意圖、溫度帶的劃分示意圖，說出我國所處的緯度及溫度帶

小結：大部分中緯度、小部分低緯度；大部分北溫帶、小部分熱帶

承轉：

活動三

1、展示中國、俄羅斯、巴西緯度位置示意圖，比較差異。小結：中國緯度適中、氣候適宜?；顒铀?/p>

海陸位置閱讀“中國在世界的位置示意圖”，說出中國的海陸位置。小結：海陸位置：位于亞洲東部、太平洋西岸。活動五女王從對岸的荷蘭鹿特丹港出發(fā)，她想欣賞“一帶一路”沿途風光，是走陸路還是海路？提問：為什么從海上和陸地上都能到達中國？

中國海陸兼?zhèn)?，如果順路去蒙古，能走海路嗎？去日本的話能走陸路嗎？在地圖上找出蒙古、日本，解答疑問，填寫表格承轉：海陸兼?zhèn)溆惺裁磧?yōu)越性呢？展示表格以及世界地圖小結：中國海陸兼?zhèn)?，東部瀕臨海洋，海上交通便利，便于發(fā)展海洋事業(yè)，用海外各國進行貿易往來，也有利于海洋濕潤水汽進入內地，形成降水，有利于農業(yè)生產；西部深入亞歐大陸內部，便于與亞洲各國進行貿易往來。中國小組合作學習

準備：全班分為四大組，分配名稱，小組合作學習，完成任務。地理位置可以用緯度位置和海陸位置以及半球位置來描述

方案（一）：

每兩人一組完成方案一，完成較快的那組上臺做展示，并做經緯度位置的說明，獲得小星星。

方案（二）

在個人電腦上打開谷歌地球，根據老師所給的圖片，在谷歌地球上找出南北半球、東西半球的分界線，判斷半球位置；找出高中低緯、溫度帶的劃分界限，判斷中國

所處的緯度及溫度帶。完成較快的上臺展示，所在的組獲得小星星。

比較中國、俄羅斯、巴西緯度位置的差異

展示結論：中國緯度適中、氣候適宜。讀圖得出中國的海。陸位置

既可以從陸地上走也可以從海上走。

中國既靠近海洋又靠近陸地，是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。六大組各組員合作完成

閱讀世界地圖，比較蒙古、中國、日本三個國家海陸位置特點的差異，填寫表格。并討論得出中國海陸兼?zhèn)涞膬?yōu)越性。學生

上臺展示學習成果。展示圖片：

地球

展示圖片“一帶一路示意圖”通過創(chuàng)設情境激發(fā)學生興趣分組合作學習，每一小組通過完成

活動獲得獎勵，培養(yǎng)合作學習意識

七年級學習過很多地區(qū)和國家，學生能夠說出描述區(qū)域地理位置的方法。地理位置部分的學習采用多種教學用具-地球儀、谷歌地球、地圖冊，學生自由選擇。半球位置、緯度位置、海陸位置每部分都給出圖片，學生根據圖片來判斷。

充分學習后由學生上臺展示結果說明理由。此部分培養(yǎng)學生的讀圖能力、多媒體操作以及合作學習的能力。

在描述緯度位置之后、給出俄羅斯、巴西兩國的緯度位置，由學生觀察得出兩國緯度位置的特點，通過比較，總結中國緯度位置的優(yōu)勢。海陸位置的學習是通過閱讀地圖作出判斷我國海陸兼?zhèn)涞膬?yōu)同越性是通過同日本、蒙古的比較得出。任務二-“有多大”女王出訪我國前上網查閱的資料，發(fā)現了兩個有趣的現象，展示中國冬季黑龍江和海南島不同景象圖片；北京奧運會開幕式時北京和喀什不同景象圖片。你能向她解釋嗎？活動一為什么冬季黑龍江冰天雪地，而海南省綠樹成蔭？在地圖上找出我國最北端和最南端，讀出兩地的緯度數，估算緯度差活動二為什么北京奧運會開幕時，北京已是夜晚而新疆還是白天？在地圖上找出我國最東端和最西端，讀出兩地的經數，估算經度差講解四至點活動三運用已學知識，判斷我國東西寬還是南北長活動四我國的領土面積展示“中國的領土面積在世界上的位次表”

我國是一個陸地大國，領土面積有960萬平方千米，居世界第三位，差不多與歐洲的面積相當。你還可以從哪些方面說明我國是陸地大國？我國不僅有眾多的陸上鄰國，還有很多隔海相望的國家，是一個海洋大國，我們將在下節(jié)課繼續(xù)完成接待女王的準備工作。黑龍江在最北端，海南在最南端南北所跨緯度大東西所跨經度大，運用已學知識判斷我國東西的長度以及南北的長度，判斷東西寬還是南北長。查閱圖冊，尋找數據我國的陸地國界線漫長達到20000多千米、我有眾多的陸上鄰國。展示圖片，冬季同一時間黑龍江與海南比較；

通過現象尋找原因，通過估算兩地緯度差得出南北所跨緯度大，造成兩地氣溫差異大。

展示圖片，北京奧運會開幕式北京和喀什的不同景象。

通過估算兩地經度差得出東西所跨經度大，地方時不同。

學生可以利用已有知識如比例尺來估算兩地的實地距離，也可以利用谷歌地球上的量尺功能來測得兩地實地距離。課堂檢測1、我國海陸位置敘述正確的是

（

）

A．

亞洲的東部，太平洋的西岸B

．大部分位于中緯度，小部分位于低緯度

C

．大部分位于北溫帶，少部分位于熱帶

D

．全部位于北回歸線和北極圈之間

2、我國最東邊的烏蘇里江旭日東升時（

）

A

帕米爾高原的太陽剛剛升起

B

新疆烏魯木齊的中學生在吃午飯

C

帕米爾高原處于黑夜D

新疆烏魯木齊的中學生已經下午放學3當黑龍江冰天雪地時海南省卻是綠樹成蔭，形成這種差異的主要原因是（

）A

．東西緯度跨度大

B

．南北經度跨度大

C

．南北緯度跨度大

D

．東西經度跨度大4.

我國疆域的四至點其中位于同一個省的是（

）A

．最東端和最南端

B

．最東端和最北端

C

．最西端和最北端

D

．最西端和最南端1、我國海陸位置敘述正確的是

（

）

A．

亞洲的東部，太平洋的西岸B

．大部分位于中緯度，小部分位于低緯度

C

．大部分位于北溫帶，少部分位于熱帶

D

．全部位于北回歸線和北極圈之間

2、我國最東邊的烏蘇里江旭日東升時（

）

A

帕米爾高原的太陽剛剛升起

B

新疆烏魯木齊的中學生在吃午飯

C

帕米爾高原處于黑夜D

新疆烏魯木齊的中學生已經下午放學3當黑龍江冰天雪地時海南省卻是綠樹成蔭，形成這種差異的主要原因是（

）A

．東西緯度跨度大

B

．南北經度跨度大

C

．南北緯度跨度大

D

．東西經度跨度大4.

我國疆域的四至點其中位于同一個省的是（

）A

．最東端和最南端

B

．最東端和最北端

C

．最西端和最北端

D

．最西端和最南端5、讀圖回答有關海陸疆域方面的問題；（1）A為_________,疆域遼闊，東部瀕臨_________洋，西部深入到____