去學(xué)校工作家長心得體會（實用19篇）工作心得體會是一種自我完善和自我提升的過程，通過它我們可以不斷反思和改進(jìn)自己的工作方式。請大家留意，以下是一些優(yōu)秀員工的工作心得寫作范例，通過學(xué)習(xí)和借鑒他們的閱歷，我們能夠更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。

家長學(xué)校心得體會

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬兒子今年已經(jīng)15歲了，并于去年九月份進(jìn)入了包頭二十五中七年級5班學(xué)習(xí)，參與過這次家長學(xué)校學(xué)習(xí)之后我深有體會，知道了管理教化孩子的取舍和分析孩子的心事等等……感謝學(xué)校為我們家長供應(yīng)了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，能夠幫助很多家長走出家庭教化的誤區(qū)。

通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步相識到家庭教化在推動素養(yǎng)教化中的重要作用，幫助我樹立了正確的教化觀和人才觀。我會好好協(xié)作學(xué)校和老師教化好自己的孩子的，在家長學(xué)校上了一堂生動而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教化在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當(dāng)老師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校，使我對家庭教化有了更深、更新的相識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：

參與參與家長學(xué)校學(xué)習(xí)使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的教化工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依靠心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要主動投入到對孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通、多溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教化和家庭教化能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教化的最好效果。通過參與家長學(xué)校學(xué)習(xí)，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)當(dāng)怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境，要主動培育孩子的各種愛好愛好，我把兒子送去學(xué)習(xí)小提琴，參與星蕾藝術(shù)團(tuán)舞蹈班學(xué)習(xí)舞蹈，常常帶孩子參與有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長學(xué)問，培育孩子酷愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸實、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時，我認(rèn)為在家庭教化中，對孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的緣由的，只要有耐性，肯定能找出他犯錯誤的緣由，也只有這樣，對孩子的教化才能做到標(biāo)本兼治。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必需提高自身的教化素養(yǎng)。通過聽老師的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學(xué)問。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教化好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必需以身作則，言傳身教！培育孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他用心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時代要求社會造就復(fù)合型的適應(yīng)時代發(fā)展須要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視了孩子的特性、意志、創(chuàng)新實力的培育。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨立生活實力，培育孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。

總之，孩子終歸還小，他辨別是非實力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教化，對孩子要選用正確的教化方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門須要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)切孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo)，耐性的教化，讓孩子將來成為有用之人。

全面家長學(xué)校工作心得體會

近年來，家長學(xué)校漸漸成為各地教化系統(tǒng)的一項重要舉措。作為傳統(tǒng)教化與現(xiàn)代教化之間的橋梁，家長學(xué)校旨在提升家長的教化素養(yǎng)和育兒實力，促進(jìn)家長與學(xué)校之間的親密合作。在全面家長學(xué)校工作的過程中，我有幸親身參加其中，并積累了一些閱歷和體會。以下是我對全面家長學(xué)校工作的心得體會。

首先，家長學(xué)校應(yīng)當(dāng)豐富其內(nèi)涵，供應(yīng)多樣化的教化資源和服務(wù)。在全面家長學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中，我們應(yīng)當(dāng)相識到，教化是一個綜合性的過程，不僅僅包括學(xué)校的教學(xué)活動，還應(yīng)當(dāng)包括社會的教化資源和服務(wù)。因此，家長學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動擴(kuò)大其內(nèi)容，供應(yīng)更多元化的教化資源和服務(wù)。比如，我們可以邀請專業(yè)老師開展公益講座，共享育兒心得；組織研學(xué)活動，讓家長和孩子一同參加；開設(shè)親子閱讀角，激發(fā)孩子的閱讀愛好等等。只有不斷豐富家長學(xué)校的內(nèi)涵，才能吸引更多家長參加其中，達(dá)到更好的教化效果。

其次，家長學(xué)校應(yīng)注意互動溝通，營造良好的溝通環(huán)境。家長學(xué)校的目的之一是加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與合作，因此，我們在開展家長學(xué)校工作時，肯定要注意互動溝通，營造良好的溝通氛圍。比如，我們可以開設(shè)家長沙龍，讓家長們相互溝通閱歷和心得；組織家庭日活動，讓學(xué)校和家庭共同參加其中；通過微信公眾號和家長群等方式，剛好向家長傳達(dá)學(xué)校的教化信息。只有加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的互動溝通，才能更好地促進(jìn)家庭教化與學(xué)校教化的良性互動。

再次，家長學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動引導(dǎo)家長參加學(xué)校治理和教化決策。作為教化的重要主體，家長在學(xué)校治理和教化決策中的參加是至關(guān)重要的。因此，我們在全面家長學(xué)校工作中，應(yīng)當(dāng)主動引導(dǎo)家長參加學(xué)校的決策過程。比如，我們可以成立家委會，讓家長參加學(xué)校的管理和決策；定期召開家長會，聽取家長的看法和建議；激勵家長參加學(xué)生評額的制定和評價等等。只有真正實現(xiàn)家長的參加，才能更好地促進(jìn)家庭與學(xué)校的緊密合作，提升學(xué)校的教化質(zhì)量和效果。

最終，家長學(xué)校應(yīng)當(dāng)注意培育家長的教化理念和育人實力。家長是孩子的第一任老師，他們的教化理念和育人實力干脆影響著孩子的發(fā)展和成長。因此，家長學(xué)校應(yīng)當(dāng)注意培育家長的教化理念和育人實力。我們可以通過開展育兒講座、家長培訓(xùn)班等方式，向家長傳遞正確的教化理念和科學(xué)的育兒學(xué)問；組織親子活動，讓家長和孩子一同探究成長樂趣；邀請專家開展親子互動訓(xùn)練，提高家長的育人實力等等。只有幫助家長提高教化素養(yǎng)，才能真正提升家長的教化水平，推動家庭教化和學(xué)校教化的良性互動。

總之，全面家長學(xué)校工作的過程中，我們應(yīng)當(dāng)注意豐富內(nèi)涵、互動溝通、引導(dǎo)參加和培育實力四個方面。只有全面發(fā)展家長學(xué)校工作，才能真正實現(xiàn)家長學(xué)校的宗旨，促進(jìn)家庭教化與學(xué)校教化的良性互動，提升孩子的教化質(zhì)量和成長效果。我們應(yīng)當(dāng)不斷總結(jié)閱歷、創(chuàng)新實踐，為全面家長學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出更多的努力。

家長學(xué)校心得體會

近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎懲合同》（以下簡稱《合同》），結(jié)合今日的家長學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培育“五種意識”，愿借此拋磚引玉：

一個孩子的健康成長，離不開老師的諄諄訓(xùn)誨，也離不開家長的言傳身教。孩子學(xué)好學(xué)問的前提要件，首先是要學(xué)會做一個為人正直，誠懇守信，對他人有包涵之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，僅有這樣，才不會沾染社會惡習(xí)，才能成長為一個對社會有用的人。異樣是舒老師提倡的向長輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺得很有必要。所以，在《合同》的第一條我就把這個寫進(jìn)去。假如孩子在這方面做得好，要賜予星（自我買紙動手與孩子一齊摘成）的嘉獎。

“小升初”，是孩子成長過程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由翱翔，家長和學(xué)校就要給她一個天空，但必需把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識地讓她們主動融入同學(xué)、融入社會，用她們自我的頭腦思索問題，提出她們的見解，家長只作優(yōu)劣分析，把對錯選擇權(quán)放給她們。如主動做家務(wù)、主動溝通等，在《合同》中都賜予了確定并有相應(yīng)嘉獎。

“沒有規(guī)則，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個時期渴望的是與父母能同等對話。于是，我想到了現(xiàn)實社會中成人的一些交往，是以合同的形式確定同等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜尋了一下，沒有現(xiàn)成的，干脆自我起草了《生活和學(xué)習(xí)獎懲合同》，其中許多都是最基本的，孩子也簡單做到，給孩子看了以后，孩子非常樂意，催著我修訂完善后跟她簽字。原委效果如何？還待后期檢驗。信任比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。

學(xué)生的主要任務(wù)仍舊是學(xué)習(xí)，老師和家長都期望孩子學(xué)習(xí)提高。為做好協(xié)作工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排行等等，都做了詳盡的要求和獎懲規(guī)定，主要以獎為主，懲為輔。同時，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象，進(jìn)取激勵孩子參與學(xué)校的各種競賽、競賽、表演、評比等活動，也規(guī)定了相應(yīng)的嘉獎措施。為協(xié)作學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了假如學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避開了相互沖突，與學(xué)校教化構(gòu)成優(yōu)勢互補(bǔ)、相得益彰。

我很觀賞南中中學(xué)部操場邊的一句標(biāo)語：“每一天熬煉一小時健康工作五十年華蜜生活一輩子”。不錯，孩子的身體在孩子的成長中顯得尤為重要，沒有一個好的身體，就沒有充足的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每一天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報道，3000多名高校生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。所以，提議學(xué)校是否能夠?qū)嵭忻恳惶煸绯亢⒆拥叫：?，先晨煉至少半小時以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰把汗水站出來，誰就能夠到樹蔭下休息那種教學(xué)模式！

以上五點拙見，供參考，望共勉。

家長學(xué)校心得體會

說到孩子的教化，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情景不一樣，教化方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們原委應(yīng)當(dāng)怎樣教化孩子我以往為此買了許多的書，買了許多的光盤，請教了很多同事……孩子一每天長大，成果也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依舊不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)當(dāng)體此刻生活的細(xì)微環(huán)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)熬煉他的識字本領(lǐng)，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每一天都抽出一點時間來看書。在我們家常常能夠看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自我的書在看。并且，只要有機(jī)會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的趣味的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜愛上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就留意培育他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。剛好同他的老師溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時時到處留意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要整理好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告知他，那樣是不能夠的。漸漸他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教化孩子，我們這一代父母是須要學(xué)習(xí)的，須要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)才智，我以前心里一向不踏實，就是我感覺自我內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可靠的整體價值體系來教化孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自我找到了教化孩子的線索和方向，我須要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中視察孩子的特長和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)當(dāng)明白孩子喜愛什么，過多的說教，都不如用自我的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就訂正他，他立即就指斥說：“你也老是每天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的?！睉?yīng)對孩子的質(zhì)問，我僅有自我先改正，用自我的行為來影響孩子，我告知孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧!”這時，孩子會欣然的理解你的提議。

為了開闊視野，培育孩子多方面的愛好。在課余時間，給他報名參與了書法班。到此刻學(xué)了幾年了，他很有愛好并取得了很好的成果。

孩子喜愛手工制作，我就給他供應(yīng)材料，給他盡可能多的幫忙。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充溢了驕傲?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更期望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自我的樂趣，是一個酷愛生活的人。

教化孩子，是整個家庭的重任，教化孩子真的須要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教化的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此特地購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后經(jīng)過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進(jìn)行必需的約束和規(guī)范，孩子教化須要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)覺網(wǎng)絡(luò)上有許多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候語重心長卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡單理解一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教化同樣也能夠富有情趣。

孩子有了一些閱讀本領(lǐng)之后，我便起先嘗試著給孩子寫一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又靜靜放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以往是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)覺這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。

文字和語言有著不一樣的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不必需留下多少印象，簡單這個耳朵進(jìn)，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都能夠拿出來看看，并且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅探討到了孩子的自尊心，也更簡單被孩子所理解。

它不僅僅能夠讓孩子對父母有更多的了解與敬重，堅持下去說不定能夠逼著你同孩子一齊提高。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的資料將不再是單一的表揚啊、指責(zé)之類，漸漸會擴(kuò)展到舉薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個須要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，資料起先五花八門，這對于他的思維本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)的訓(xùn)練也是一種幫忙。如此來來往往，家庭教化同樣能夠增加不少樂趣。

在孩子的教化中怎樣做才是對的，怎樣做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教化有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的特性、特點而不一樣，在教化中既要順其自然，又要諄諄教導(dǎo)，在管與不管中找尋平衡點。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到興奮!”……我們常常會給孩子這樣的激勵，孩子將會在我們的激勵聲中快步前進(jìn)。孩子須要激勵，我們常常激勵孩子參與學(xué)校團(tuán)體活動，回來后聽他講一講參與活動時發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今日搞的什么活動跟誰在一齊有沒有愛好接著參與這樣的活動參與這項活動有什么收獲和體會為什么以引起孩子的愛好，發(fā)覺問題并剛好解除解決。所以說我們的每一次激勵都是他提高的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的許多方面，我們都給了孩子許多的激勵和贊許，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的進(jìn)取的思想我認(rèn)為是很珍貴的。

雖然贊揚和激勵是主要的，但有些時候，指責(zé)也是不行少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不快樂，可是，我們不會所以去嚴(yán)厲的指責(zé)他，有時候幫他找找緣由，有時候提示他應(yīng)當(dāng)怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分?jǐn)?shù)少不敢告知家長。

教化專家徐國靜老師說，假如家庭教化僅限于如何培育兒童，而忽視真正須要提高的是父母素養(yǎng)，那么這樣的家庭教化很難取得預(yù)期的效果。父母素養(yǎng)不高，怎能擁有一個良好的家庭教化氛圍，又怎能培育出身心健康的下一代呢為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你到處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當(dāng)孩子慢慢長大，你將會和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和閱歷傳遞給孩子，導(dǎo)致教化的失敗。但假如父母從一起先就能做到和孩子一齊成長，用孩子的眼光看孩子，時刻堅持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)覺，在孩子漸漸讀懂這個世界的同時，你也漸漸地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時，你距離勝利的父母也就越來越近了。

這是我們在教化孩子過程中的點滴體會，確定也有許多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在實踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷提高，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優(yōu)秀的人。

家長學(xué)校心得體會

孩子在學(xué)校的教化下一每天長大，眼看著變的懂事和成熟，我從心底里感謝學(xué)校和老師，作為家長的我，也在家長學(xué)校里受益非淺，感受頗深！這種針對我們這些年輕父母特地開辦的學(xué)校，是讓我們相識到家庭教化在推動素養(yǎng)教化中所起到的重要作用；幫助我們樹立正確的教化觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，特別感謝學(xué)校為我們家長供應(yīng)了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會！下面結(jié)合在家長學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點自己教化孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同溝通與探討：

關(guān)于賞識教化，我們發(fā)覺并賞識孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會影響到孩子對學(xué)習(xí)和做事的看法。假如我們對孩子的進(jìn)步不聽、不看、不愿定、不贊揚，孩子的學(xué)習(xí)看法確定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們激勵：“你很棒！我真替你感到傲慢！”當(dāng)然，賞識教化并不意味道著拒絕指責(zé)，只是別忘了在指責(zé)他們過后仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們！

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操勞，因為父母會把一切支配的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人共享歡樂，懂得謙讓、懂得敬重、懂得團(tuán)隊精神，更要懂得孝敬父母，敬重師長。我經(jīng)常告知兒子，在班上多交摯友，要時常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時，要懂得感謝和感恩！

過于的呵護(hù)備至讓孩子在面對挫折時沒有承受實力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。有一天女兒回來后告知我說他今日被老師指責(zé)了，我問為什么？她說因為上課講話，在我還沒來得及發(fā)表評論時她說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教化嗎？被老師指責(zé)了算是接受挫折了吧！當(dāng)時我就笑了，是啊，或許間或犯一下錯誤被老師指責(zé)未必不是好事。

能變更我們一生的，或許就是一些良好的習(xí)慣！勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；對孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會潛移默化的變更和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時請問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和微小的小事中培育和形成的。都說行為確定習(xí)慣、習(xí)慣確定性格、性格確定命運，那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來在找尋勝利時不至于兩手空空。

有摯友跟我說小學(xué)的孩子應(yīng)當(dāng)是在玩耍中度過，不應(yīng)當(dāng)成天學(xué)習(xí)?；蛟S這話不錯。能讓孩子在他的童年想多歡樂就多歡樂，在他還是無憂少年時盡情享受歡樂時間。可是，現(xiàn)實的教化卻讓我們不能這樣。面對如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?，真恨不得教會孩子七十三變的本事，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在將來的生活中更勝利的地找尋華蜜，作家長的只能是讓他們學(xué)會更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實施“開放式”管理的家長，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。

記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長為參天大樹，那就讓他做一棵靜默無聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的漂亮；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個平凡的人，無論是地地道道的農(nóng)夫，或是普一般通的工人，也無論是一名軍人還是一位商人，只要他誠懇、正直、和善、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到傲慢，只要他是對社會有用的人，這就足夠了。

所以，作為家長，我感謝學(xué)校、感謝老師，是你們辛勤的培育，才讓我們的孩子獲得學(xué)問，強(qiáng)壯成長。無論將來他們從事什么職業(yè)，能有多大成就，無論他們是大樹還是小草，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人，是工人還是農(nóng)夫，是軍人還是商人，只要他們誠懇、正直、和善、上進(jìn)，做父母的也就知足了！

家長學(xué)校心得體會

做為拱宸橋小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，通過參與此次家長學(xué)校的培訓(xùn)，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)切和愛惜，也更深的體會到作為家長在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵性?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。

現(xiàn)在基本都是單家獨戶，而且是獨生子女。孩子放學(xué)后接觸的都是成人，相對都是成人家庭環(huán)境。而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教化問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫助孩子成長。

學(xué)習(xí)愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要動力，或者說幾乎是唯一動力。習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力氣。對于學(xué)習(xí)愛好與習(xí)慣的培育，吳老師與邊老師從學(xué)習(xí)環(huán)境給我們講解了多種方法。二年級家長代表則從家庭環(huán)境如何培育同樣上了生動的一課。我會從老師與家長代表所講解的方法中，取長補(bǔ)短。依據(jù)自己家庭實際環(huán)境，從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子形成良好的習(xí)慣。同時學(xué)校提倡的舉手文化，也是培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的最佳方法。

俗話說“孩子是自己的好”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子什么都好，受不得半點委屈。對于老師的指責(zé)有時不能正確看待。其實，老師指責(zé)孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，假如我們家長、老師保持看法一樣，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要賜予確定，正如拱小的新勝利教學(xué)理念“好孩子都是夸出來的”，使孩子建立起自信。同時，家長與老師應(yīng)淡化成果觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)實力的培育。

王校長給我們講解的教化先驅(qū)陶行之先生的四塊糖的故事，闡述了我們對孩子的教化應(yīng)遵行敬重、理解、賞識、激勵的理念。每個孩子都是獨立的個體，我覺得對孩子的正值要求和理由須要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。這也能更有助于培育孩子的自信念和自主實力，也能使孩子更信任你。

家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能接著搭建家校溝通的良好方式。在老師辛勤的付出下，輔于本次在家長學(xué)校所學(xué)到的科學(xué)家庭教化，信任在孩子后續(xù)學(xué)習(xí)中會得到很好的受用。同時，也在這里感謝學(xué)校給了我們一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，拱小的教化理念同樣適用與我們成人。

家長學(xué)校心得體會

古往今來的有關(guān)家教的勝利事例告知我們，家長是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長的影響。所以，做家長的平常必需非常注意自我的言行舉止，非常注意對孩子的教化、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，期望自我的孩子強(qiáng)壯成長，有所作為。

我們家孫悅今年三年級了，他從入學(xué)以來，在老師和學(xué)校的共同幫忙下，很快的適應(yīng)了學(xué)校生活，慢慢的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生，在著3年多的時間里，我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個人擁有一個好的習(xí)慣，他將使人終身受益。

父母喜愛看書，忘情工作，都回給孩子六下深刻印象。同是給她們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要作好。此刻孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大。有是孩子提的問題難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會常常會買書看書。當(dāng)你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書，有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即熬煉身體又滿意孩子的求知欲望，一箭雙雕。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會給他檢查一遍，發(fā)覺他字寫的很潦草，會要求她擦了從寫。有時候，他很不情愿，但不能心軟，得讓他記住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情必需要仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)盡自我更多的努力。

此刻家長都明白對孩子不能過分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自我，最中導(dǎo)致自控本領(lǐng)差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝肯難的志氣和利益。孩子很喜愛唱歌跳舞，也有寫作天分，所以我們就給他創(chuàng)建條件去跳舞，記得第一次學(xué)習(xí)的時候他哭了，因為學(xué)跳舞是一件很吃苦的事情，其次天，他渾身覺得酸痛手舉起來也疼，我問他還學(xué)不學(xué)，他說還要去學(xué)，要把身體熬煉的棒棒的必需就會勝利。這次花的時間長一些，看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個動作，我看在眼里疼在心里，他勝利的做好每一個動作我都會對他加油鼓勁。孩子也是越來越仔細(xì)，孩子小著多我說:爸爸我勝利了!看著孩子絢麗的笑容，我從心底為他感到驕傲，悅悅很喜愛玩具，家里的玩具也許多，此刻上學(xué)，如工他異樣喜愛，我就給他預(yù)定一個目標(biāo)，完成的好就能夠買。這樣能夠激勵他的學(xué)習(xí)愛好也能夠改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自我整理的。他睡覺以后，我有時會檢查一下是否整齊，學(xué)習(xí)用品是否齊全，若夠沒誒有帶我會給他放進(jìn)去。事后我會提示他要留意。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也會讓他去做。有時也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書，并且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。

家長都期望自我的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強(qiáng)迫她學(xué)他不喜愛的事情。如畫畫他非常喜愛從幾歲時到此刻許多年他不但愛好未減，反而把它當(dāng)成生活的一部分不行分割，這是他純真，稚氣的思想最好宣揚的圣地，看著孩子畫的動物，花草樹木，神志各異，表現(xiàn)方式敏捷表達(dá)意思明確。我會有一種快樂的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜愛做的事情就夠了，做到愛好廣泛，做事仔細(xì)，對社會有用的人。

老師假如布置了須要家長協(xié)作的作業(yè)，我都要認(rèn)仔細(xì)真地與孩子一齊完成。須要翻閱書籍的就去看書，須要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時完成。女兒要做手抄報，我就上網(wǎng)幫忙她搜集資料，與她一齊設(shè)計版面，陪著她一向做完。學(xué)校里的書香學(xué)?；顒?，讓家長和孩子一齊讀書，我就每一天床頭上放上一本書，孩子也跟著學(xué)，睡覺前我們母女倆一齊讀上一會書，從今賈長逸也養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。暑假里的每一天早晨，我和女兒帶上一本《101名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個名人故事再回家。

從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長大成為一個舞蹈家，而是要培育她的氣質(zhì)。孩子從小愛圖圖畫畫，我們就給她打算好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時候起先學(xué)電子琴，去年她又非常期望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。多方面的培育使賈長逸有許多展示才藝的機(jī)會，學(xué)校舉辦才藝大賽時她一個人就報過六項，并且都獲了獎，這讓她越來越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培育起來的。只要我們有耐性有毅力持之以恒。我們信任每一個孩子都能夠發(fā)出自我最刺眼的光線。

全面家長學(xué)校工作心得體會

家庭是孩子成長的溫床，家長的角色不行忽視。然而，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活和繁重的工作壓力，導(dǎo)致許多家長將更多的時間和精力投入到工作中，而忽視了對孩子教化的關(guān)注。為了解決這一問題，全面家長學(xué)校應(yīng)運而生。近期我參加了全面家長學(xué)校的活動，并從中獲益匪淺。在這里，我要共享我對全面家長學(xué)校工作的心得體會，希望能為其他家長供應(yīng)一些參考和啟示。

首先，全面家長學(xué)校的存在是特別有意義的。通過家校合作，我們可以相互取長補(bǔ)短，共同培育出優(yōu)秀的孩子。全面家長學(xué)校在多個方面幫助了我。首先，它供應(yīng)了關(guān)于教化理念和方法的專業(yè)學(xué)問。在現(xiàn)代社會，教化方法瞬息萬變，我們經(jīng)常會感到無所適從。而全面家長學(xué)校供應(yīng)的專業(yè)學(xué)問則能讓我們更好地理解孩子的成長規(guī)律，同時也能引導(dǎo)我們制定切實可行的教化安排。其次，全面家長學(xué)校供應(yīng)了一個相互溝通的平臺。在這里，我們可以和其他家長一起共享閱歷和教訓(xùn)，相互借鑒。這樣的互動和溝通對于每一個家長來說都是特別珍貴的。

其次，全面家長學(xué)校工作中的重要性不行低估。作為家長，我們不能僅僅把責(zé)任和期望寄予于學(xué)校，而是應(yīng)當(dāng)主動參加到家庭教化中。然而，要想在全面家長學(xué)校中做好工作，首先須要有足夠的時間和精力。我們須要學(xué)會如何合理地支配工作和生活，爭取更多的時間陪伴孩子。其次，我們還須要與老師和其他家長取得良好的合作關(guān)系。同樣，我們也要理解并敬重家庭教化的多樣性。每個家庭都有不同的教化觀念和方法，我們應(yīng)當(dāng)摒棄成見，接納不同的聲音，尋求共同的理解和解決方法。

進(jìn)而，全面家長學(xué)校工作中的困難和挑戰(zhàn)也不容忽視。由于現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和家庭壓力，很多家長在工作和照看孩子之間面臨著巨大的困惑和沖突。因此，在全面家長學(xué)校工作中，我們須要理解并關(guān)切每個家庭的詳細(xì)狀況，賜予他們適當(dāng)?shù)闹С趾图?。此外，我們還要解決家庭教化的針對性問題。每個孩子都有自己的特點和須要，我們要盡力滿意他們的需求，幫助他們充分發(fā)展。

最終，全面家長學(xué)校工作的長遠(yuǎn)意義在于培育出健康、歡樂、全面發(fā)展的孩子。一個家庭的教化成果不僅僅體現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)成果上，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的內(nèi)心世界和人格發(fā)展。全面家長學(xué)校供應(yīng)了一個獨特的教化環(huán)境，使家長可以更好地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。只有我們每個家長都主動參加到全面家長學(xué)校的工作中，才能培育出更多的優(yōu)秀孩子，并為社會的將來做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，全面家長學(xué)校工作給我?guī)砹嗽S多收獲和啟示。通過參加全面家長學(xué)校的活動，我更加了解了孩子的成長規(guī)律，提高了家庭教化的水平，也更加明確了自己的教化目標(biāo)和方法。全面家長學(xué)校工作的意義不僅僅在于培育出優(yōu)秀的孩子，更在于提高自身的教化理念和方法。同時，我們也要相識到全面家長學(xué)校工作中的困難和挑戰(zhàn)，并主動尋求解決方法。只有這樣，我們才能更好地履行家長的責(zé)任，為孩子的成長創(chuàng)建更好的條件。

家長學(xué)校心得體會

5月10日，我有幸參與了這次的家長學(xué)校培訓(xùn)活動，本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，通過培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)中我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱忱，仔細(xì)聽講，細(xì)致做筆記，通過培訓(xùn)提高了我對家長學(xué)校的相識，下面談?wù)勎規(guī)c體會。

一、孩子在一個階段中的表現(xiàn)，無論是進(jìn)步或退步，總有些可圈可點的地方。老師應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，多與家長溝通溝通。老師可以將孩子一天中表現(xiàn)最棒的地方用愉悅的語氣告知家長，這樣他們對教化好孩子便會充溢信念會投入更多的關(guān)注；并且會感謝老師的關(guān)注，更主動協(xié)作老師的教化。

二、擅長視察，剛好把握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭，把問題殲滅在萌芽狀態(tài)。一個細(xì)小的動作或微妙的`神情，都可折射出學(xué)生的心理。老師要擅長在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現(xiàn)狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問題和行為傾向進(jìn)行預(yù)料防范，把工作做在前頭，爭取工作的主動權(quán)，剛好與家長聯(lián)系溝通，交換解決問題的看法，把問題殲滅在萌芽狀態(tài)。

三、在與家長溝通時，老師要擅長傾聽家長的心聲，從家長身上獲得豐富信息，了解家長的價值觀和教化觀，從而預(yù)見孩子生活中可能出現(xiàn)的問題，為更有成效的溝通找到共同的支點。四、做家長的參謀，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長都是望子成龍、望女成鳳的，他們都希望自己的孩子能遵守紀(jì)律、取得好成果，在校被老師喜愛、受同學(xué)們敬重。但現(xiàn)在的多數(shù)家長自身是獨生子女，又只生一個孩子，缺少教化孩子的閱歷，許多教化方法都是道聽途說，常常走一步算一步，等孩子的性格出問題了才知道走錯了路、用錯了方法。老師不要對這樣的家長求全責(zé)怪，他們須要的是有效的指導(dǎo)和幫助。

家長學(xué)校心得體會

10月18日晚6點半，我參與了東城小學(xué)為我們一年級家長舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)后，王校長的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培育孩子的愛好、教授孩子的學(xué)問做出的辛勤勞動和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正好處上的小學(xué)生；同時也給我們家長一個這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也帶來了好多教化好孩子的方法。更加了解了教化孩子，特性是一年級的孩子，方法是非常重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會適得其反。

做一個好家長首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培育孩子的自尊、自信，要學(xué)會與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作摯友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。

一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的打算，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)仔細(xì)真，用心聽講或許還有點難。所以此時必需要培育他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。

作為家長，自己要須要不斷地充電，王校長介紹的書名，我都非常細(xì)致摘錄下來，去借來或者買來閱讀，信任看過后，可能對教化好孩子是非常有益的。

此刻才明白早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿意他一上午的體力和精力來學(xué)習(xí)，這點須要加強(qiáng)。

從九月開學(xué)到此刻，一個多月的時間里，看到兒子每一天都會有進(jìn)步，從不喜愛讀拼音（有過兩次我讓他讀拼音，他不情愿讀而掉過眼淚），到此刻會主動地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一起先每分鐘只能跳二三十個，到此刻能跳一百零一多個，扔沙包，在王老師的教育下，也比之前有進(jìn)步，為他感到興奮！兒子有時淘氣，不聽話，我可能不夠耐性地去教育他，而是會斥責(zé)他，此刻看來，有時他也是耍小聰慧，也是逗你快樂。給孩子多多的激勵，會使他更加自信！

做孩子的摯友，多和他溝通，讓他歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的玩，健康歡樂地成長！

初中家長學(xué)校心得體會_家長學(xué)校心得體會

**月**日在貴校參與了初中一年級入學(xué)以來的第一次家長會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都特別重視。王校長具體介紹了十中建校以來歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力氣以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊。三位主課任課老師也具體地向我們介紹了學(xué)生們在校的學(xué)習(xí)狀況以及當(dāng)前我校的教化形勢，使我深切的感受到對孩子教化的緊迫感。初中一年級的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時間里，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個好的開端。

我們都知道對孩子的教化不僅僅是學(xué)校的事，家長也負(fù)有不行忽視的責(zé)任。通過這次家長會，不僅讓我體會到了學(xué)校和老師們對孩子的教化付出的汗水和心血，也意識到做為家長從前對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)切和重視不夠，聽了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開，受益匪淺。家長會后我仔細(xì)總結(jié)了以下幾點：

一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過渡期適應(yīng)緩慢，偏科問題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成果也不志向，特殊是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對她來說如同聽天書，聽課特別吃力，月考的成果也很差。通過與她談心，溝通和激勵她樹立信念，從頭再來，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過一個多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍舊未能沖過及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對此，我充分確定了她的學(xué)習(xí)看法和付出的努力，并對她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭取期末考試數(shù)學(xué)能沖過及格線。

二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說“習(xí)慣成自然”。一個好的習(xí)慣會讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成果始終不志向，我估計和上課不仔細(xì)聽講有關(guān)系。腦子常常開小差，一點風(fēng)吹草動就影響到了她，上課做不到全神貫注，用心聽講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。老師的講的聽不懂又不好意思去問，這樣問題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果上不去。

再就是郝老師講的，寫作業(yè)時要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺得這的確是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個竅門，一個法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)其次天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，其次天老師再講課時接受起來就會輕松，在這一點上以后我要仔細(xì)督促李晗菲，爭取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝老師還講到，現(xiàn)代教化提倡：自主互動，高效課堂。也就是說，以后孩子在學(xué)校里的時間主要用來聽課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來完成。這也就意味著作為家長我們必需要以身作則，必要時家長也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書，多與她溝通，做她的摯友，而且還要教育她留意自己平常的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的看法，要擅長幫助別人，享受友情帶給她的歡樂，爭取讓孩子成為一個被須要，受歡迎的人。

通過這次家長會，我深刻地體會到學(xué)校和老師們對學(xué)生教化的專心良苦，也決心以后自己要常常過問孩子的出國留學(xué)學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽。

最終，感謝老師們的辛勤勞動。

家長學(xué)校心得體會

做為xx小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，經(jīng)過參與此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)切和愛惜，也更深的體會到家庭教化在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。

此刻的小孩都是獨生子女，家里全是大人；所以，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的'環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，僅有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教化問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫忙孩子成長。

習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會從今日起，依據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教化。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的指責(zé)有時不能正確看待。

家長學(xué)校心得體會

段一：家長學(xué)校的背景和目的介紹（150字）。

家長學(xué)校作為一種新興的教化形式，在近年來漸漸受到越來越多家長的關(guān)注和重視。家長學(xué)校的主要目的是為了幫助家長提高育兒和教化子女的實力，促進(jìn)家庭教化的健康發(fā)展。通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，家長學(xué)校為家長供應(yīng)了一個相互溝通、相互學(xué)習(xí)的平臺，使他們能夠共同探討育兒閱歷，借鑒優(yōu)秀家長的教化方式，從而更好地引導(dǎo)孩子成長。

我曾參與過一次家長學(xué)校的學(xué)習(xí)班，這給我留下了深刻的印象。通過參與家長學(xué)校，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于育兒和教化的學(xué)問，更重要的是學(xué)會了與其他家長共享和溝通。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了很多優(yōu)秀家長，他們共享自己的教化閱歷和勝利案例，讓我受益匪淺。此外，在家長學(xué)校的課程中，我還學(xué)習(xí)到了很多更詳細(xì)的育兒技巧和方法，如怎樣培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動的成長心態(tài)等等。參與家長學(xué)校使我成為了一位更有信念和實力教化孩子的家長。

段三：家長學(xué)校對于家庭教化的重要性（300字）。

家長學(xué)校對于家庭教化的重要性不行忽視。在過去的教化理念中，教化主要是由學(xué)校負(fù)責(zé)，而家長的作用較小。然而，現(xiàn)在越來越多的人意識到，教化是一個全方位的過程，學(xué)校教化和家庭教化應(yīng)當(dāng)相互協(xié)調(diào)、協(xié)助發(fā)展。家長學(xué)校的出現(xiàn)，填補(bǔ)了家長在教化方面的空白。通過家長學(xué)校，家長們能夠共同溝通，相互學(xué)習(xí)，形成一種良好的教化氛圍。家長學(xué)校不僅能夠提高家長的自身素養(yǎng)，也能夠借助父母的力氣影響孩子，從而全面促進(jìn)家庭教化的健康發(fā)展。

段四：將來家長學(xué)校的發(fā)展方向（300字）。

隨著家長學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，它也面臨著更高的期望和要求。將來，家長學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加注意貼近實際，緊扣家長的需求。它可以通過多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，為不同階段、不同類型的家長供應(yīng)特性化的學(xué)習(xí)體驗。此外，家長學(xué)校還可以發(fā)揮更大的社區(qū)作用，組織家長溝通會、社區(qū)活動等，加強(qiáng)社區(qū)教化資源的整合，為家長供應(yīng)更廣袤的學(xué)習(xí)平臺。同時，家長學(xué)校還應(yīng)當(dāng)與學(xué)校、教化機(jī)構(gòu)等合作，形成教化共同體，實現(xiàn)家庭教化和學(xué)校教化的有機(jī)融合。

段五：對家長學(xué)校的展望（150字）。

展望將來，我對家長學(xué)校充溢了信念和希望。我信任，隨著社會的進(jìn)步和人們的意識覺醒，家長學(xué)校將會得到更多的關(guān)注和支持。它將成為家庭教化的重要組成部分，成為家長不行或缺的學(xué)習(xí)平臺。家長學(xué)校的發(fā)展將為全社會培育更多更好的家庭教化者，幫助更多家庭建立和諧、健康的教化環(huán)境，培育更多有品德和實力的下一代。因此，我們有理由對家長學(xué)校的將來充溢期盼，信任它會取得更大的成就。

家長學(xué)校心得體會

近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎懲合同》（以下簡稱《合同》），結(jié)合今日的家長學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培育“五種意識”，愿借此拋磚引玉：

一個孩子的健康成長，離不開老師的諄諄訓(xùn)誨，也離不開家長的言傳身教。孩子學(xué)好學(xué)問的前提要件，首先是要學(xué)會做一個為人正直，誠懇守信，對他人有包涵之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會沾染社會惡習(xí)，才能成長為一個對社會有用的人。特殊是舒老師提倡的向長輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個寫進(jìn)去。假如孩子在這方面做得好，要賜予星的嘉獎。

“小升初”，是孩子成長過程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由翱翔，家長和學(xué)校就要給她一個天空，但必需把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識地讓她們主動融入同學(xué)、融入社會，用她們自己的頭腦思索問題，提出她們的見解，家長只作優(yōu)劣分析，把對錯選擇權(quán)放給她們。如主動做家務(wù)、主動溝通等，在《合同》中都賜予了確定并有相應(yīng)嘉獎。

“沒有規(guī)則，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個時期渴望的是與父母能同等對話。于是，我想到了現(xiàn)實社會中成人的一些交往，是以合同的形式確定同等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜尋了一下，沒有現(xiàn)成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎懲合同》，其中許多都是最基本的，孩子也簡單做到，給孩子看了以后，孩子特別樂意，催著我修訂完善后跟她簽字。原委效果如何？還待后期檢驗。信任比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。

學(xué)生的主要任務(wù)仍舊是學(xué)習(xí)，老師和家長都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好協(xié)作工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎懲規(guī)定，主要以獎為主，懲為輔。同時，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象，主動激勵孩子參與學(xué)校的各種競賽、競賽、表演、評比等活動，也規(guī)定了相應(yīng)的嘉獎措施。為協(xié)作學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了假如學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避開了相互沖突，與學(xué)校教化形成優(yōu)勢互補(bǔ)、相得益彰。

我很觀賞南中中學(xué)部操場邊的一句標(biāo)語：“每天熬煉一小時健康工作五十年華蜜生活一輩子”。不錯，孩子的身體在孩子的成長中顯得尤為重要，沒有一個好的身體，就沒有充足的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報道，3000多名高校生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以實行每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰把汗水站出來，誰就可以到樹蔭下休息那種教學(xué)模式！

家長學(xué)校心得體會

通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會到做家長是一門須要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)切孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo)，耐性的教化，讓孩子將來成為有用之人。同時，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會：

在生活中，學(xué)習(xí)上要敬重孩子，以同等的身份對待孩子，做孩子的知心摯友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長要耐性傾聽。聽聽她對一些事情的看法，告知她什么是對的，什么是錯的。讓她感覺我們是摯友。切忌千萬不能家長制；斷專行，要與孩子商議，培育孩子的自信念。堅決不能打罵孩子。

我們在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣。我們的很多缺點在孩子身上也能望見。小孩的仿照實力很強(qiáng)，我們的言談舉止干脆影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說臟話；更不能在孩子面前撒謊。我信任許多父母深有體會！孩子終歸還小，他辨別是非實力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教化，因此，家長的榜樣作用便是一種無聲的教化。

家長不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子。

家長學(xué)校心得體會

又是一個學(xué)期將要過去，在這學(xué)期，我不知孩子學(xué)到了多少學(xué)問，可是從孩子的寫作中我感到孩子提高了，這或許是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍有必需關(guān)系。

怎樣讓孩子在讀書中獲得豐富學(xué)問。

我認(rèn)為首先要讓孩子相識到對寫作有必需幫忙，要在寫作中用上平常讀書中學(xué)到的好的詞語，僅有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文。其次，提高孩子的讀書的愛好，要為孩子創(chuàng)建一個好的讀書環(huán)境，常常帶孩子去書店購買必需的書籍，常常和孩子談話，在談話中發(fā)覺孩子的優(yōu)點和缺點。為了讓孩子對讀書感愛好，能夠多給孩子供應(yīng)做家務(wù)，做小試驗的機(jī)會，豐富孩子生活，不要讓孩子感到生活的味同嚼蠟，選擇一些資料豐富的書籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們怎樣去理解書中的資料，理解了書中的資料，讓孩子去寫作，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨立寫作的本領(lǐng)。

為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，我常常購買孩子感愛好的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個良好的讀書的好環(huán)境，并且給孩子布置一個書屋，在墻壁上貼一些提高讀書愛好的.圖畫。培育孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每一天朗讀一篇文章，讓孩子有意識地識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，必需要正確對待回答孩子疑問，要幫忙孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

經(jīng)過這學(xué)期陪孩子一齊讀書，讓我這個做家長的更加了解自我孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心，真正體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的真正的含義，使孩子更加喜愛讀書和愛惜書了。

家長學(xué)校心得體會

作為xx縣城關(guān)小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，經(jīng)過參與此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)切和愛惜，也更深的體會到家庭教化在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之rue"重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。

rue"此刻的小孩都是獨生子女，家里全是大人；所以，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就擔(dān)當(dāng)了橋