21*我不能失信

教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系上下文揣摩人物心理，有感情地朗讀人物對話。2.把握文章的主要內(nèi)容，通過朗讀感悟、思考和交流理解“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信?！边@句話，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，聯(lián)系生活實際使自己在做人做事上獲得啟示。3.運用默讀、朗讀等方法培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力。教學(xué)重點：理解“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信?！边@句話，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)。教學(xué)難點：透過對話和動作來感受人物的內(nèi)心世界和性格特點，體會人物可貴品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：搜集資料、圖片，制作課件。學(xué)生：尋找、搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、板書課題，談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天老師要和大家一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)名人小時侯的故事，題目是《我不能失信》，板書課題。你能說說“失信”是什么意思嗎？（失去信用）你知道“失信”的反義詞是什么嗎？（守信）這個題目還可以怎樣說？（我要守信）2.課題質(zhì)疑：“我”指的是誰呢？是說她在哪件事情上不能失信呢？3.那么宋慶齡是怎樣的一個人物？出示資料袋，自由讀“資料袋”里的內(nèi)容。今天我們就要來學(xué)習(xí)一個宋慶齡小時候的故事——《我不能失信》。齊讀課題?！驹O(shè)計意圖：有效溝通情感與認(rèn)知、課內(nèi)與課外的聯(lián)系，創(chuàng)造濃厚的課堂學(xué)習(xí)氛圍?！慷⒊踝x課文，感知“信”。1.課件出示朗讀要求，學(xué)生齊讀：①借助拼音讀課文。②難讀的地方多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。③用序號標(biāo)出自然段。2.開火車讀課文，檢查自讀情況，糾正字音。同時出示本文生詞及幾個難讀的詞學(xué)生認(rèn)讀：照耀、早餐、疊花籃、解釋、歉意、道歉。3.小組探討交流，“想想課文講了一件什么事？故事告訴我們什么？”（提示概括課文內(nèi)容的方法）（出示課件）a．故事發(fā)生在什么時間？b．文中提到了哪幾個人？他們之間有著什么樣的聯(lián)系？c．事情的經(jīng)過是什么，結(jié)果又怎樣？亮極了！指導(dǎo)朗讀。體會：此處通過聯(lián)系前后文以及人物的動作描寫說明如此想去而未能去表明了一個孩子為守信做出犧牲是多么的難能可貴！B.師生接讀宋慶齡守信用的語句。小結(jié)：通過品讀人物語言和動作，一個堅持守信的小慶齡仿佛就站在我們面前。本單元的習(xí)作就是寫一個你熟悉的人，要想使你寫的人也能像宋慶齡這樣特點鮮明，大家一定要注意描寫這個人物的語言、動作?！驹O(shè)計意圖：在朗讀的氛圍中，打開學(xué)生的思路，通過讀悟結(jié)合，使他們豐富對“信”字內(nèi)涵的理解。深化學(xué)生透過語言和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點這個學(xué)習(xí)難點。】四、討論交流,深化“信”。1.最后小慶齡說：“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信?！蹦隳苷?wù)剬@句話的理解嗎？2.你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有什么感想?！驹O(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際，對課文的思想內(nèi)涵進(jìn)行討論交流，由課堂延伸到生活，達(dá)到由知到行，規(guī)范自身行為的目的?！课?、總結(jié)“一諾值千金”，守信是我們大家做人處事的基本準(zhǔn)則，希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信用，重諾言。六、布置作業(yè)，延伸“信”課外收集有關(guān)誠實守信的成語、俗語記在日記本上，找有關(guān)誠實守信的故