《傳熱與換熱器》課件-任務(wù)1-1：認識傳熱_第1頁
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文檔簡介

傳熱與換熱器1.先修課程情況回顧2.認識傳熱知識目標(biāo)：掌握熱傳遞的基礎(chǔ)知識，了解生活中的熱傳遞現(xiàn)象。掌握熱量傳遞的不同類型和不同方式掌握傳熱過程的定義，掌握傳熱過程的3個環(huán)節(jié)。掌握熱阻的概念，掌握熱阻疊加原則。能力目標(biāo)：能夠正確描述生活、生產(chǎn)中的熱傳遞現(xiàn)象。能夠?qū)Σ煌瑐鳠岈F(xiàn)象進行區(qū)分；能夠?qū)Ψ治鋈N傳熱方式的不同特點。能夠?qū)こ贪咐M行傳熱系數(shù)的分析。能夠?qū)崴艿肋M行熱阻的分析。2.認識傳熱Ican’tfeelmybody.

Question:為什么Jack凍死了，而Rose活了下來？人在水和空氣中的傳熱是不是不同呢？傳熱事關(guān)生死2.認識傳熱傳熱定義及其方式熱量在溫度差作用下從一物體傳遞到另一物體，或者在同一物體的各個部分之間進行傳遞的過程稱為傳熱。思考：熱和熱量的不同？熱量，指在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少。熱量是一種過程量，所以熱量只能說“吸收”“放出”。不可以說“含有”、“具有”。2.認識傳熱傳熱定義及其方式自學(xué)P2-4部分，完成”在線任務(wù)“。2.認識傳熱傳熱定義及其方式熱傳導(dǎo)（導(dǎo)熱）：兩個相互接觸的物體或同一物體的各部分之間由于溫度不同而引起的熱傳遞現(xiàn)象。對流：流體各部分之間發(fā)生相對位移，冷熱流體相互摻混引起的熱量傳遞方式。熱輻射：因熱的原因發(fā)出輻射能的現(xiàn)象稱為熱輻射。（可以不通過介質(zhì)進行傳遞）熱流量（Φ）：單位時間內(nèi)通過某一給定面積的熱量稱為熱流量，單位為W。熱流密度（q）：單位時間內(nèi)通過單位面積的熱流量稱為熱流密度，單位為W/m2。2.認識傳熱傳熱過程及其三個環(huán)節(jié)傳熱過程：高溫流體通過固態(tài)壁面把熱量傳給壁面另一側(cè)的低溫流體的過程，稱為傳熱過程。傳熱過程三個環(huán)節(jié)：（1）熱流體到高溫壁面的熱量傳遞；（2）從高溫壁面到低溫壁面的熱量傳遞；（3）從低溫壁面到冷流體的熱量傳遞。T1T22.認識傳熱熱阻與熱疊加熱阻：熱流量Φ或者熱流密度q對應(yīng)于電流強度I，傳熱溫差△t對應(yīng)于電壓U，1/KA或1/K對應(yīng)于電路中的電阻R，成為傳熱熱阻，用Rt和rt表示

。熱阻疊加原則：傳熱系數(shù)的倒數(shù)即傳熱過程的總熱阻。穩(wěn)態(tài)傳熱過

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