內科護理主管護師：護理健康教育學考試題五1、單選

社區(qū)健康教育的對象是（）A.社區(qū)B.家庭C.社區(qū)人群D.社區(qū)老年人E.社區(qū)慢性病患者正確答案：C參考解析：社區(qū)健康教育以社區(qū)為基本單位，以社區(qū)人群為教育對（江南博哥）象。2、單選

孩子每次刷牙之后都受到媽媽的獎勵，因此養(yǎng)成每天刷牙的習慣。媽媽采用的方法是（）A.脫敏法B.示范法C.厭惡法D.正強化法E.想象法正確答案：D參考解析：在行為矯正過程中，正強化法和厭惡法是常用的方法。使行為得到加強并保持重復出現的刺激現象就叫正強化。使行為得到削弱以致消失的刺激現象叫做負強化。厭惡法屬于負強化的一種。3、單選

體態(tài)姿勢屬于非語言傳播技巧中的（）A.動態(tài)體語B.靜態(tài)體語C.儀表形象D.同類語言E.異類語言正確答案：C參考解析：儀表形象是通過適當的儀表服飾、體態(tài)、姿勢表示舉止穩(wěn)重，有助于獲得對方的信任和接近。同類語言即通過適度的語音、語調、節(jié)奏變化和鼻音、喉音等輔助性發(fā)音引起對方的注意或調節(jié)氣氛。4、單選

某三級甲等醫(yī)院內分泌科門診，以預約門診的形式每個月都將孕婦集中起來，為她們進行有關孕期和產后保健的講座、行為指導或技能培訓，這種健康教育的方式稱為（）A.候診教育B.門診咨詢教育C.隨診教育D.門診專題講座及培訓班E.門診教育正確答案：D5、單選

在所提問的問題中包含著提問者的觀點，以暗示對方作出提問者想要得到的答案。這種提問是（）A.開放式提問B.封閉式提問C.探索式提問D.復合式提問E.偏向式提問正確答案：E參考解析：偏向式提問又稱誘導式提問。提問的問題中包含著提問者的觀點，以暗示對方作出提問者想要得到的答案，如"你今天感覺好多了吧？"6、單選

開展健康傳播的切入點是（）A.群體意識B.群體壓力C.群體傾向D.輿論領袖E.群體凝聚力正確答案：D參考解析：群體壓力能改變群體中個別人的不同意見，從而產生從眾行為。輿論領袖對人們的認知和行為改變具有指導作用，往往是開展健康傳播的切入點。7、單選

通過不斷的學習、環(huán)境的影響，人類的行為是在不斷發(fā)展變化的，這是指人類行為的（）A.目的性B.可塑性C.差異性D.主動性E.被動性正確答案：B8、單選

以下行為中屬于本能行為的是（）A.學習知識B.模仿表演C.與人交往D.躲避危險E.下雨打傘正確答案：D參考解析：人類的本能行為由人的生物性所決定，是人類的最基本行為，如攝食行為、性行為、躲避行為以及睡眠等。9、單選

公共關系學的理論基礎來自（）A.人內傳播B.人際傳播C.群體傳播D.組織傳播E.公共傳播正確答案：D參考解析：組織傳播已發(fā)展成為一個獨立的研究領域，即公共關系學。10、單選

適用于收集簡明的事實性資料的問題是（）A.您對健康是怎么理解的？B.您上次復診是什么時間？C.您同意我們大家都支持的第一個方案嗎？D.您為什么不想再堅持康復訓練呢？E.這個檢查是在哪里做的？您現在感覺怎么樣？正確答案：B參考解析：E屬于復合式提問是兩種或兩種以上類型的問題結合在一起的問題。此種提問易使回答者感到困惑，不知如何回答。B屬于封閉式提問，其問題比較具體，正適用于收集簡明的事實性資料。A比較籠統(tǒng)，在于誘導對方說出自己的感覺、認識和想法。11、單選

人的行為的基本要素有行為主體、行為環(huán)境、行為客體和（）A.行為目的B.行為動機C.行為計劃D.行為結果E.行為過程正確答案：D12、單選

屬于開放式提問的是（）A.您對健康是怎么理解的？B.您上次復診是什么時間？C.您同意我們大家都支持的第一個方案嗎？D.您為什么不想再堅持康復訓練呢？E.這個檢查是在哪里做的？您現在感覺怎么樣？正確答案：A參考解析：E屬于復合式提問是兩種或兩種以上類型的問題結合在一起的問題。此種提問易使回答者感到困惑，不知如何回答。B屬于封閉式提問，其問題比較具體，正適用于收集簡明的事實性資料。A比較籠統(tǒng)，在于誘導對方說出自己的感覺、認識和想法。13、單選

處理敏感問題時常用的反饋技巧是（）A.直接性反饋B.間接性反饋C.模糊性反饋D.肯定性反饋E.否定性反饋正確答案：C參考解析：模糊性反饋多用于需要暫時回避對方敏感問題或難以回答的問題，作出無明確態(tài)度和立場的回答。14、單選

駕車時使用安全帶屬于健康行為中的（）A.預警行為B.保健行為C.日常健康行為D.避開有害環(huán)境行為E.戒除不良嗜好行為正確答案：A參考解析：預警行為指對可能發(fā)現的危害健康事件的預防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，駕車時使用安全帶即屬于預防性行為。15、單選

某社區(qū)針對吸煙人群準備實施戒煙的健康教育計劃進行評價，下列哪項屬于效應評價（）A.在項目中運用的干預策略和活動B.吸煙人群對干預活動的滿意程度C.吸煙人群的各種基本特征D.吸煙人群對各種干預措施的看法E.干預后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變正確答案：E參考解析：效應評價是對目標人群因健康教育項目所導致的相關行為及其影響因素的變化進行評價。其主要包括4個方面的內容：傾向因素、促成因素、強化因素和健康相關行為。其中健康相關行為即指干預前后目標人群健康相關行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。16、單選

在人際交流中，為了讓對方很清楚地理解問題的核心，能夠準確地回答出問題的要點，應避免使用的問題是（）A.您對健康是怎么理解的？B.您上次復診是什么時間？C.您同意我們大家都支持的第一個方案嗎？D.您為什么不想再堅持康復訓練呢？E.這個檢查是在哪里做的？您現在感覺怎么樣？正確答案：E參考解析：E屬于復合式提問是兩種或兩種以上類型的問題結合在一起的問題。此種提問易使回答者感到困惑，不知如何回答。B屬于封閉式提問，其問題比較具體，正適用于收集簡明的事實性資料。A比較籠統(tǒng)，在于誘導對方說出自己的感覺、認識和想法。17、單選

定時定量的進餐行為反映的是促進健康行為中的（）A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.一致性E.適宜性正確答案：B參考解析：促進健康行為有5個特點，其中規(guī)律性是指行為有恒，而不是偶然行為。如定時定量進餐。18、單選

進行交談時，當發(fā)現對方不正確的言行或存在的問題時，應該（）A.嚴厲地指出對方的錯誤之處B.為避免沖突，應對對方不正確的言行或存在的問題不予糾正C.為保持關系，隨聲附和對方D.應先肯定對方值得肯定的一面，然后以建議的方式指出問題的所在E.中斷交談，不再理對方正確答案：D參考解析：人際傳播是建立人際關系的基礎，在交談中，當發(fā)現對方不正確的言行或存在的問題時，應先肯定對方值得肯定的一面，然后以建議的方式指出問題的所在，使對方保持心理上的平衡，易于接受批評和建議。19、單選

在健康傳播過程中，作為傳播行為引發(fā)者的是（）A.傳播者B.受傳者C.信息與訊息D.傳播媒介E.傳播效果正確答案：A參考解析：傳播者，又稱傳者，是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過程中信息的主動發(fā)出者。受傳者是信息的接受者和反應者、傳播者的作用對象。傳播媒介又稱傳播渠道，是信息與訊息的載體，也是將傳播過程中各種要素相互聯系起來的紐帶。20、單選

人類行為的主要特征是（）A.隨意的B.獨立的C.有目的性的D.先天遺傳的E.不可改變的正確答案：C參考解析：目的性是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標志。人的絕大多數行為都具有明顯的目的性和計劃性。21、單選

張某，男，20歲，自己的父親曾經吸過毒并且已經去世，母親怕子女吸毒而對子女管教很嚴。張某中學畢業(yè)后，在做生意時認識了某些吸毒人員并在無意中染上毒癮，張某的成癮行為主要受到（）A.遺傳因素的影響B(tài).環(huán)境因素的影響C.學習因素的影響D.個性因素的影響E.政治因素的影響正確答案：B參考解析：人類的行為由內因和外因共同決定，即受到遺傳、環(huán)境及學習因素的影響。自然環(huán)境和社會環(huán)境是人類行為發(fā)展的外在大環(huán)境。22、單選

患病后及時就醫(yī)屬于“促進健康行為”中的（）A.日常健康行為B.避開有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預警行為E.保健行為正確答案：E參考解析：保健行為指有效、合理利用衛(wèi)生資源維護自身健康的行為，包括患病后及時就醫(yī)，遵醫(yī)囑等。23、單選

根據健康教育評價的影響因素的分類方法，評定錯誤屬于（）A.選擇因素B.歷史因素C.觀察因素D.回歸因素E.失訪因素正確答案：C參考解析：評定錯誤指由于測量者的主觀愿望使項目取得預期效果，達到預定目標，而可能導致測試者在效果評價中有意無意地放松了對評價標準的掌握，而可能使項目效果偏離真實情況。該因素屬于觀察因素中的測量者因素。24、單選

個體不斷接受新的經驗、改變自己行為方式，以適應客觀環(huán)境的行為稱為（）A.反射B.自我控制C.調試D.順應E.應對正確答案：D參考解析：人體通過"反射弧"對外界刺激作出反應的方式稱為反射，與人的本能行為相聯系。如看到飛來的物體，人立即產生躲避的行為，就是一種反射活動。個體不斷接受新的經驗、改變自己行為方式，以適應客觀環(huán)境的行為稱為順應。25、單選

醫(yī)院健康教育是（）A.對患者及家屬進行健康教育B.對患者、家屬及陪護人員進行健康教育C.對醫(yī)務人員及社區(qū)人群進行健康教育D.對患者、家屬、陪護人員以及醫(yī)務人員、社區(qū)人群進行健康教育E.對醫(yī)務人員、患者進行健康教育正確答案：A參考解析：醫(yī)院健康教育是以患者為中心，針對到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務的患者個體及家屬所實施的有目的、有計劃、有系統(tǒng)的健康教育活動。26、單選

對人類行為“可塑性”的闡述，正確的是（）A.是改變不良行為的關鍵B.是開展健康教育的前提C.受遺傳、學習的主要影響D.是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標志E.體現人類行為"適應環(huán)境、改造環(huán)境"的雙重作用正確答案：B參考解析：目的性是改變不良行為的關鍵，也是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標志，體現了人類行為"適應環(huán)境、改造環(huán)境"的雙重作用。受遺傳、學習的主要影響，人類行為具有差異性特點。27、單選

對于“主動發(fā)展階段”的描述，正確的是（）A.始于成年B.從嬰幼兒延續(xù)到成年C.標志著行為的定型D.主要表現為好攻擊、易激惹E.不斷完善、充實、提高的過程正確答案：D參考解析：主動發(fā)展階段在3～12歲內，此階段的行為有明顯的主動性，主要表現為愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現等。28、單選

屬于社會環(huán)境診斷內容的是（）A.社會政策B.目標人群對生活滿意程度的感受C.目標人群的疾病狀況D.目標人群的行為危險因素E.組織評估和資源評估正確答案：A參考解析：社會環(huán)境診斷包括經濟指標、文化指標、衛(wèi)生服務指標、社會指標和社區(qū)資源五項。生活質量的測量指標包括主觀指標和客觀指標兩個方面。主觀指標包括目標人群對生活滿意程度的感受；客觀指標包括目標人群生活環(huán)境的物理、經濟、文化和疾病等狀況。行為診斷的主要目的是確定導致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素。管理與政策診斷的核心內容是組織評估和資源評估。29、單選

女性，35歲，持續(xù)性血壓升高2個月，疑診嗜鉻細貔瘤，則下列檢查中敏感性和特異性最高的是（）。A.尿VMAB.尿MNC.尿NMND.尿TMNE.尿17-羥正確答案：B30、單選

根據“知信行模式”，幫助個體成功戒煙的基礎是（）A.尋找戒煙同伴B.說明吸煙的危害C.產生自愿戒煙的決心D.形成吸煙危害健康的信念E.產生戒煙行為正確答案：B參考解析："知信行模式"提出知識是基礎，信念是動力，行為的產生和改變是目標。戒煙者首先需了解吸煙危害和戒煙益處、戒煙方法等知識。31、單選

以下教育形式中，不屬于門診教育的是（）A.候診教育B.隨診教育C.出院教育D.咨詢教育E.健康教育處方正確答案：C參考解析：門診教育包括候診教育、隨診教育、咨詢教育和健康教育處方，住院教育包括入院教育、病房教育和出院教育。32、單選

行為診斷的主要目的是（）A.確定導致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素B.確定目標人群的疾病和健康問題C.確定目標人群行為與疾病或健康問題的相關性D.確定目標人群正處在發(fā)展期或剛剛形成的行為E.確定目標人群形成的時間已久的行為正確答案：A33、單選

對傳播的要素之一受傳者描述正確的是（）A.傳播行為的引發(fā)者B.在傳播過程中信息的主動發(fā)出者C.必須是個人D.必須是群體E.大量的受傳者稱為受眾正確答案：E參考解析：在健康傳播中，受傳者是信息的接受者和反應者及傳播者的作用對象。受傳者可以是個人、群體或組織。大量的受傳者稱為受眾。34、單選

醫(yī)院護士指導腦卒中患者進行功能鍛煉屬于（）A.一級預防B.二級預防C.三級預防D.病因預防E.預防并發(fā)癥正確答案：C參考解析：1.三級預防主要是改善患者預后功能，指導腦卒中患者進行功能鍛煉就是盡量減少疾病給患者帶來的影響。2.一級預防是從病因和危險因素上去防止疾病發(fā)生，在社區(qū)內進行有關高血壓的防治健康教育，從病因和危險因素上防止疾病發(fā)生。35、單選

對“促進健康行為的特點”的描述，正確的是（）A."規(guī)律性"指行為的強度逐漸增強B."適宜性"指行為與外在環(huán)境相適宜C."一致性"指個體行為與外在環(huán)境保持一致D."有利性"指行為有利于自身、他人和社會的健康E."和諧性"指個體外顯行為與內在心理情緒相和諧正確答案：D參考解析：規(guī)律性指行為規(guī)律有恒，非偶然性。行為與外在環(huán)境相適宜或保持一致體現了健康行為和諧性的特點，個體外顯行為與內在心理情緒相和諧體現了一致性的特點。36、單選

在健康教育計劃中，確定優(yōu)先項目時應遵循的原則為（）A.公平性和合理性原則B.準確性和時效性原則C.重要性和有效性原則D.合理性和可行性原則E.重要性和時效性原則正確答案：C37、單選

當失訪比例超過多少時，會影響評價結果（）A.5%B.10%C.15%D.20%E.25%正確答案：B參考解析：失訪指在健康教育計劃執(zhí)行或評價階段，目標人群由于各種原因而不能被干預或評價。當目標人群失訪比例超過10%，或非隨機失訪，會導致評價效果的偏倚。38、單選

影響健康信息傳播效果的主要因素不包括（）A.傳播者B.信息C.環(huán)境D.媒介E.動機正確答案：E參考解析：健康信息的傳播是一個十分復雜的過程，其傳播效果受多種因素的直接或間接影響。影響健康信息傳播效果的主要因素包括傳播者、信息、媒介、受者和環(huán)境。39、單選

在人際傳播中，以注視對方的眼神表示專心傾聽的傳播技巧為（）A.儀表語B.動態(tài)體語C.同類語言D.時空語E.形象語正確答案：B參考解析：以注視對方的眼神表示專心傾聽，是通過無言的動作傳情達意，這屬于非語言傳播技巧中的動態(tài)體語。40、單選

12～13歲直至成年階段的個人，所處的行為發(fā)展階段是（）A.原始發(fā)展階段B.被動發(fā)展階段C.主動發(fā)展階段D.自主發(fā)展階段E.鞏固發(fā)展階段正確答案：D參考解析：0～3歲屬于被動發(fā)展階段，3～12歲屬于主動發(fā)展階段，12～13歲至成年屬于自主發(fā)展階段，成年后至終生屬于鞏固發(fā)展階段。41、單選

健康教育處方是以下列哪種形式提供的健康教育材料（）A.醫(yī)囑B.咨詢C.口頭教育D.書面E.輔助正確答案：A42、單選

在健康教育評價過程中，現場觀察常用于（）A.形成評價B.過程評價C.效應評價D.結局評價E.總結評價正確答案：B參考解析：過程評價起始于健康教育計劃實施之初，貫穿于計劃執(zhí)行的全過程。因此常用目標人群調查、現場觀察的方法進行評價。其他評價類型均不適用現場觀察。43、單選

對信息和訊息的描述，不正確的是（）A.訊息是一種信息B.信息泛指人類社會傳播的一切內容C.訊息傳播產生傳受雙方的意義交換D.訊息傳播產生傳受雙方之間的互動E.訊息是由一組信息符號構成的抽象信息正確答案：E參考解析：訊息是由一組相關聯的有完整意義的信息符號構成的具體信息。44、單選

健康教育的主要方式是（）A.信息傳播和行為干預B.調查研究C.組織評價D.防治疾病E.利用資源正確答案：A參考解析：健康教育通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，合理利用資源，采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。45、單選

目標人群在干預前后健康相關行為的改變程度屬于（）A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.激勵因素E.健康相關行為正確答案：E參考解析：1.傾向因素指產生某種行為的動機、愿望，或是誘發(fā)某種行為的因素，包括知識、信念、態(tài)度和價值觀。2.健康相關行為因素指干預前后目標人群健康相關行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。3.促成因素指使行為動機和意愿得以實現的因素，即實現或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件，包括保健設施、醫(yī)務人員、醫(yī)療費用、個人保健技術及相應的政策法規(guī)等。4.強化因素指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素，主要來自社會的支持、同伴的影響和領導、親屬以及保健人員的勸告等。46、單選

語音語調屬于非語言傳播技巧中的（）A.動態(tài)體語B.靜態(tài)體語C.儀表形象D.同類語言E.異類語言正確答案：D參考解析：儀表形象是通過適當的儀表服飾、體態(tài)、姿勢表示舉止穩(wěn)重，有助于獲得對方的信任和接近。同類語言即通過適度的語音、語調、節(jié)奏變化和鼻音、喉音等輔助性發(fā)音引起對方的注意或調節(jié)氣氛。47、單選

王某，女，18歲，因面臨考試，擔心考試不及格，天天熬夜復習，每天只睡5個小時，一周后，出現頭暈、惡心、腹瀉，來到門診。王某的表現屬于一種（）A.反射B.順應C.積極應對D.自我調節(jié)E.應激適應不良正確答案：E參考解析：人在與環(huán)境的相互作用過程中，形成多種適應形式。應激是個體對緊張刺激的一種非特異性的適應性反應。如果出現了應激過程中的非適應性反應，出現身心癥狀，則為應激適應不良。48、單選

人們在裝修房子時選購綠色環(huán)保建材以減少室內空氣污染，屬于一種（）A.日常健康行為B.避開有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預警行為E.保健行為正確答案：B參考解析：避開有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會環(huán)境中有害健康的危險因素，如離開污染環(huán)境等。預警行為是指對可能發(fā)生的危害健康事件的預防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車使用安全帶。49、單選

世界衛(wèi)生組織（WHO）提出，在健康促進過程中，應該對健康負責的是（）A.醫(yī)院B.社區(qū)C.學校D.國家E.個人與社會正確答案：E參考解析：WHO將健康促進定義為："是促使人們維護和提高他們自身健康的過程，是協(xié)調人類與環(huán)境的戰(zhàn)略，它規(guī)定個人與社會對健康各自所負的責任。"50、單選

在社區(qū)內進行有關高血壓防治的健康教育屬于（）A.一級預防B.二級預防C.三級預防D.病因預防E.預防并發(fā)癥正確答案：A參考解析：1.三級預防主要是改善患者預后功能，指導腦卒中患者進行功能鍛煉就是盡量減少疾病給患者帶來的影響。2.一級預防是從病因和危險因素上去防止疾病發(fā)生，在社區(qū)內進行有關高血壓的防治健康教育，從病因和危險因素上防止疾病發(fā)生。51、單選

向目標人群宣傳預防艾滋病知識，是希望改變影響行為的（）A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.環(huán)境因素E.政治因素正確答案：A參考解析：因為傾向因素先于行為，是產生某種行為的動機、愿望，主要包括知識、態(tài)度、信念、價值觀和個人技巧方面的因素，所以預防艾滋病的知識屬于傾向因素，故選A。52、單選

在影響行為的因素歸類中，制度與法規(guī)屬于（）A.遺傳因素B.人文因素C.環(huán)境因素D.教育因素E.學習因素正確答案：C參考解析：影響行為的因素可分為遺傳因素、環(huán)境因素和學習因素。環(huán)境因素又可分為自然環(huán)境和社會環(huán)境兩大因素。制度與法規(guī)屬于社會環(huán)境因素。53、單選

駕車使用安全帶是一種（）A.日常健康行為B.避開有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預警行為E.保健行為正確答案：D參考解析：避開有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會環(huán)境中有害健康的危險因素，如離開污染環(huán)境等。預警行為是指對可能發(fā)生的危害健康事件的預防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車使用安全帶。54、單選

受者對健康信息的選擇性理解是指（）A.受者對信息的理解受其固有的態(tài)度、信仰影響B(tài).受者對信息有些部分理解，有些部分不理解C.受者對信息有些部分理解正確，有些部分理解不正確D.受者對信息有選擇地記憶E.受者對信息有選擇地接受正確答案：A參考解析：受者對信息的選擇性包括選擇性接受、理解、記憶.選擇性理解是指受者對信息的理解受其固有的態(tài)度、信仰影響。55、單選

醫(yī)院健康教育這一概念是由誰最早提出的（）A.英國醫(yī)療保險機構B.美國醫(yī)療保險機構C.英國醫(yī)療機構D.美國醫(yī)療機構E.法國醫(yī)療機構正確答案：B56、單選

關于實施教育計劃的注意事項，以下表述錯誤的是（）A.注重信息的雙向傳播B.適當重復重點內容C.采取多種教育方法和方式D.注重教育者的態(tài)度E.教育場所可依醫(yī)務人員的方便而定正確答案：E參考解析：患者健康教育應在適宜的場所進行，以免使患者或家屬感到不安或尷尬。57、單選

在嬰幼兒保健方面，媽媽們更愿意相信醫(yī)務人員的指導，而不是街頭小報的指導，這體現了受者的（）A.求真心理B.求近心理C.求新心理D.求短心理E.求快心理正確答案：A參考解析：受者普遍存在的"四求"心理包括：求真，即追求信息的真實可信；求新，即要求信息新穎吸引人；求短，即要求信息短小精悍；求近，即要求信息在生活、地域、情感等方面貼近受者。58、單選

病房教育可以（）A.根據患者的病情、心理變化，進行有針對性的教育B.以醫(yī)囑的形式對患者的行為和生活方式給予指導C.根據季節(jié)、地域，給予常見疾病的防治教育D.提高患者依從性E.根據病情對患者進行的口頭教育和指導正確答案：D參考解析：住院教育是指在住院治療期間對患者進行的健康教育，可根據患者的病情、心理變化，進行有針對性的教育。病房教育的內容應較系統(tǒng)、深入，主要包括患者所患疾病的病因、發(fā)病機制、癥狀、并發(fā)癥、治療原則、生活起居、飲食等知識，以提高患者的依從性。59、單選

某地區(qū)存在嚴重的血吸蟲病，將此病列為該地區(qū)健康促進的優(yōu)先項目體現了確立優(yōu)先項目的（）A.經濟性原則B.可行性原則C.有效性原則D.重要性原則E.前瞻性原則正確答案：D參考解析：確定優(yōu)先項目的原則有重要性、有效性，嚴重的血吸蟲病區(qū)受累人群比例大，且對人群健康威脅嚴重，因此符合重要性原則。60、單選

關于健康教育評價的描述，以下錯誤的是（）A.形成評價的方法主要有文獻、檔案、資料的回顧、專家咨詢、專題小組討論等B.過程評價起始于健康教育計劃實施開始之時，貫穿于計劃執(zhí)行的全過程C.效應評價能全面反映健康教育項目的成功之處與不足，為今后的計劃制訂和項目決策提供依據D.結局評價正是著眼于健康教育項目實施后所導致的目標人群健康狀況及生活質量的變化E.總結評價是指形成評價、過程評價、效應評價和結局評價的綜合以及對各方面資料作出總結性的概括正確答案：C參考解析：效應評價是對目標人群因健康教育項目所導致的相關行為及其影響因素的變化進行評價?？偨Y評價才能全面反映健康教育項目的成功之處與不足，為今后的計劃制訂和項目決策提供依據。61、單選

目標人群采納健康相關行為時獲得的社會支持屬于（）A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.激勵因素E.健康相關行為正確答案：C參考解析：1.傾向因素指產生某種行為的動機、愿望，或是誘發(fā)某種行為的因素，包括知識、信念、態(tài)度和價值觀。2.健康相關行為因素指干預前后目標人群健康相關行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。3.促成因素指使行為動機和意愿得以實現的因素，即實現或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件，包括保健設施、醫(yī)務人員、醫(yī)療費用、個人保健技術及相應的政策法規(guī)等。4.強化因素指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素，主要來自社會的支持、同伴的影響和領導、親屬以及保健人員的勸告等。62、單選

人類行為的主要適應形式除了有“反射、應激”外還包括（）A.控制、調節(jié)、順應、應對B.控制、調整、順從、順應C.控制、調試、順從、應對D.自我控制、調整、順從、順應E.自我控制、調試、順應、應對正確答案：E參考解析：人類行為的主要適應形式包括反射、自我控制、調試、順應、應對、應激六種。63、單選

以下不屬于危害健康行為的特點的是（）A.危害性B.穩(wěn)定性C.習得性D.現存性E.明顯性正確答案：D參考解析：危害健康行為特點包括危害性、明顯性和穩(wěn)定性、習得性。64、單選

對“本能行為”特征的闡述，正確的是（）A.由社會環(huán)境造就B.由人的生物性所決定C.目的在于適應外界環(huán)境D.貫穿人類整個社會化過程E.需要在不斷學習、模仿、與人交往中習得正確答案：B參考解析：本能行為由人的生物性決定，是人類的最基本行為，其他特征均屬于社會行為。65、單選

下列屬于住院教育的是（）A.出院教育B.隨診教育C.健康教育處方D.咨詢教育E.候診教育正確答案：A參考解析：住院教育主要包括入院教育、病房教育和出院教育。B，C，D，E各項均屬于門診教育。66、單選

喜歡自我表現屬于人類行為發(fā)展過程的（）A.被動發(fā)展階段B.主動發(fā)展階段C.自主發(fā)展階段D.鞏固發(fā)展階段E.自我發(fā)展階段正確答案：B參考解析：主動發(fā)展階段在3～12歲內，此階段的行為有明顯的主動性，主要表現為愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現等。67、單選

關于危害健康行為特點的描述，正確的是（）A.偶然發(fā)生B.作用強度小C.持續(xù)時間短D.先天獲得和形成E.對自身、他人和社會構成危害正確答案：E參考解析：危害健康行為有一定的作用強度和持續(xù)時間，非偶然發(fā)生，多在后天生活中學到和養(yǎng)成。68、單選

下列屬于封閉式提問的問題是（）A.經過這兩天的治療，您今天感覺好多了吧？B.您是河北人吧？C.您為什么不愿意選擇手術治療呢？D.您是在哪里做的檢查？檢查結果如何？E.您愿意和我談談自己手術后的感受嗎？正確答案：B參考解析：封閉式提問的問題比較具體，對方用簡短、確切的語言即可作出回答，如"是"或"不是"，"好"或"不好"。69、單選

以下不屬于常用的人際傳播形式的是（）A.咨詢B.訪談C.交談D.勸服E.勸說正確答案：E參考解析：常用的人際傳播形式包括咨詢、交談或個別訪談、勸服及指導四種。70、單選

對傳播的定義描述正確的是（）A.傳播是一種個人化傳遞信息的行為B.是個人之間交換傳遞、新聞、事實、意見的信息過程C.是集體之間交換傳遞、新聞、事實、意見的信息過程D.是個人與集體之間交換傳遞、新聞、事實、意見的信息過程E.是個人之間、集體之間以及個人與集體之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程正確答案：E參考解析：傳播是一種社會性傳遞信息的行為，是個人之間、集體之間以及個人與集體之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程。71、單選

屬于管理與政策診斷內容的是（）A.社會政策B.目標人群對生活滿意程度的感受C.目標人群的疾病狀況D.目標人群的行為危險因素E.組織評估和資源評估正確答案：E參考解析：社會環(huán)境診斷包括經濟指標、文化指標、衛(wèi)生服務指標、社會指標和社區(qū)資源五項。生活質量的測量指標包括主觀指標和客觀指標兩個方面。主觀指標包括目標人群對生活滿意程度的感受；客觀指標包括目標人群生活環(huán)境的物理、經濟、文化和疾病等狀況。行為診斷的主要目的是確定導致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素。管理與政策診斷的核心內容是組織評估和資源評估。72、單選

在健康教育診斷的過程中，來自社會的支持屬于（）A.傾向因素B.誘發(fā)因素C.激勵因素D.強化因素E.促成因素正確答案：D參考解析：格林模式中把影響行為的因素分為傾向因素、促成因素和強化因素。強化因素指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素，其中社會支持就屬于強化因素。73、單選

了解對方真實的情況時常用的提問方式是（）A.封閉式B.開放式C.復合式D.探索式E.偏向式正確答案：B參考解析：開放式提問的問題較籠統(tǒng)，旨在誘發(fā)對方說出自己的感覺、認識、態(tài)度和想法，適用于了解對方的真實情況。74、單選

缺乏體育鍛煉的行為屬于（）A.日常危害健康行為B.致病性行為模式C.不良疾病行為D.違規(guī)行為E.預警行為本題答案：A參考解析：日常危害健康行為指日常生活、職業(yè)活動中危害健康的行為習慣，如吸煙、酗酒、缺乏體育鍛煉等。不良疾病行為指個體從感知到自身患病到疾病康復過程中所表現出來的不利于健康、疾病康復的行為，如瞞病、恐病、諱疾忌醫(yī)、不遵醫(yī)囑等。75、單選

在健康傳播過程中，信息的接受者和反應者是（）A.傳播者B.受傳者C.信息與訊息D.傳播媒介E.傳播效果正確答案：B參考解析：傳播者，又稱傳者，是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過程中信息的主動發(fā)出者。受傳者是信息的接受者和反應者、傳播者的作用對象。傳播媒介又稱傳播渠道，是信息與訊息的載體，也是將傳播過程中各種要素相互聯系起來的紐帶。76、單選

危害健康行為的主要特點是危害性、明顯和穩(wěn)定性以及（）A.多樣性B.單一性C.習得性D.危險性E.連續(xù)性正確答案：C77、單選

健康信息的特點是（）A.新穎性、科學性、指導性、符號通用、易懂B.科學性、針對性、指導性、符號通用、易懂C.超前性、針對性、指導性、符號通用、易懂D.趣味性、新穎性、科學性、符號通用、易懂E.專業(yè)性、趣味性、科學性、符號通用、易懂正確答案：B參考解析：健康信息是健康傳播者傳遞的內容，應具有科學性、針對性、指導性、符號通用、易懂5個特點。78、單選

積極應對各種緊張生活事件屬于“促進健康行為”中的（）A.日常健康行為B.避開有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預警行為E.保健行為正確答案：B參考解析：避開有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會環(huán)境中有害健康的危險因素，包括積極應對各種緊張生活事件。79、單選

張某私自購買了某成癮藥物后，由于服用劑量過大導致昏迷，他這種濫用藥物的行為屬于（）A.日常危害健康行為B.致病性行為模式C.不良疾病行為D.違規(guī)行為E.預警行為正確答案：D參考解析：在危害健康行為中，違規(guī)行為指違反法律法規(guī)、道德規(guī)范并危害健康的行為，如藥物濫用、性亂等。80、單選

為確保小組討論的效果，在小組討論時應該（）A.由小組成員現場討論確定本次討論的主題和提綱B.參與小組討論的人數不限C.討論時間由小組成員的討論興致和討論的進展狀況而定D.小組成員可以隨便就座E.討論地點應選擇小組成員感覺舒適、方便的地方正確答案：E參考解析：小組討論時，討論前應首先明確討論主題，擬定討論提綱；根據討論的主題，選擇相關的人員組成小組，人數一般以6～10人為宜；討論的時間一般掌握在1小時左右；討論地點應選擇小組成員感覺舒適、方便的地方。81、單選

人類社會行為的確立是（）A.模仿過程B.社會化過程C.學習過程D.練習過程E.適應過程正確答案：B82、單選

對“人類行為適應形式”中應激的描述，正確的是（）A.應激是人類適應行為的基礎B.應激多用于協(xié)調矛盾，解決沖突C.應激是個體對環(huán)境刺激的特異性反應D.應激是個體對緊張刺激的非特異性反應E.應激指個體改變自身行為以達到社會適應正確答案：D參考解析：應激是個體對緊張刺激的非特異性反應，反射是人類適應行為的基礎，調試多用于協(xié)調矛盾、解決沖突，順應指個體改變自身行為以達到社會適應。83、單選

下列選項沖屬于影響健康傳播的自然環(huán)境的是（）A.傳播活動的地點、場所、社會規(guī)范、政策法規(guī)等B.傳播活動的地點、環(huán)境布置、社會規(guī)范、政策法規(guī)等C.傳播活動的地點、場所、光線、溫度、環(huán)境布置等D.傳播活動的地點、社會經濟狀況、文化習俗等E.傳播活動的環(huán)境布置、文化習俗、社會規(guī)范、政策法規(guī)等正確答案：C參考解析：影響健康傳播的環(huán)境因素包括傳播活動發(fā)生的自然環(huán)境和社會環(huán)境，傳播活動的地點、場所、距離、光線、溫度、環(huán)境布置等屬于自然環(huán)境。84、單選

環(huán)境診斷的目的為（）A.為確定干預的環(huán)境目標奠定基礎B.確定導致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素C.區(qū)別引起疾病或健康問題的行為與非行為因素D.區(qū)別重要行為與相對不重要行為E.區(qū)別高可變性行為與低可變性行為正確答案：A參考解析：B為行為診斷的目的；C，D，E為行為診斷的任務。85、單選

健康促進是指（）A.促使人們維護和提高他們自身健康的過程B.制定健康政策的過程C.創(chuàng)造支持環(huán)境的過程D.發(fā)展個人技能的過程E.調整衛(wèi)生方向的過程正確答案：A86、單選

以下關于高可變行為的描述，不正確的是（）A.剛剛形成的行為B.社會不贊成的行為C.正處于發(fā)展時期的行為D.既往無成功改變實例的行為E.與文化傳統(tǒng)關系不大的行為正確答案：D參考解析：高可變行為是在其他計劃中已有成功改變實例的行為；低可變行為是既往無成功改變實例的行為。87、單選

模仿演員舉止屬于（）A.無意模仿B.有意模仿C.故意模仿D.從眾模仿E.群體模仿正確答案：B參考解析：有意模仿可獲得自己崇拜、羨慕的行為，模仿演員舉止即屬于有意模仿。88、單選

根據健康信念模式（HBM），在促進吸煙者的戒煙行為時，首先應當（）A.讓吸煙者對吸煙行為的后果感到害怕B.讓吸煙者堅信戒煙會有利于自己的健康C.讓吸煙者清楚地認識到戒煙過程中可能出現的困難D.使吸煙者對戒煙行為充滿信心E.讓吸煙者了解戒煙的經濟利益正確答案：A參考解析：健康信念模式在采取促進健康行為、放棄危害健康行為的實踐中，主張首先要充分讓人們對其危害健康行為感到害怕。89、單選

屬于生活質量診斷中客觀指標的是（）A.社會政策B.目標人群對生活滿意程度的感受C.目標人群的疾病狀況D.目標人群的行為危險因素E.組織評估和資源評估正確答案：C參考解析：社會環(huán)境診斷包括經濟指標、文化指標、衛(wèi)生服務指標、社會指標和社區(qū)資源五項。生活質量的測量指標包括主觀指標和客觀指標兩個方面。主觀指標包括目標人群對生活滿意程度的感受；客觀指標包括目標人群生活環(huán)境的物理、經濟、文化和疾病等狀況。行為診斷的主要目的是確定導致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素。管理與政策診斷的核心內容是組織評估和資源評估。90、單選

下列影響健康教育評價的因素中，不屬于測試或觀察因素的是（）A.暗示效應B.評定錯誤C.霍桑效應D.測量對象成熟性E.回歸因素正確答案：E參考解析：測試或觀察因素包括測量者因素、測量工具因素和測量對象因素3個方面。其中測量者因素又包括暗示效應、測量者成熟性、評定錯誤，測量對象因素包括測量對象成熟性和霍桑效應。91、單選

某社區(qū)針對吸煙人群準備實施戒煙的健康教育計劃進行評價，下列哪項屬于形成評價（）A.在項目中運用的干預策略和活動B.吸煙人群對干預活動的滿意程度C.吸煙人群的各種基本特征D.吸煙人群采納干預行為獲得社會支持的情況E.干預后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變正