活動(dòng)理論制作人：張柳清010203理論主要內(nèi)容活動(dòng)理論運(yùn)用理論評(píng)價(jià)目錄conents活動(dòng)理論主要內(nèi)容

Part01活動(dòng)理論：

針對(duì)社會(huì)撤離理論所提出的老年人因活動(dòng)能力下降和生活中角色的喪失,愿意自動(dòng)地脫離社會(huì)而提出的。

活動(dòng)水平高的老年人比活動(dòng)水平低的老年人更容易感到生活滿意、更能夠適應(yīng)社會(huì)；

老年人應(yīng)該盡可能長(zhǎng)久地保持中年人的生活方式以否定老年的存在，用新的角色來取代因喪偶或退休而失去角色，把自身與社會(huì)的距離縮小到最低限度。1.用新的角色取代失去的角色2.在新的社會(huì)參與中重新認(rèn)識(shí)自我主要觀點(diǎn)

活動(dòng)理論

活動(dòng)水平高的老年人比活動(dòng)水平低的老年人，更能夠感到生活滿意和更能適應(yīng)社會(huì)。社會(huì)角色社會(huì)活動(dòng)自我認(rèn)識(shí)生活滿意度拉馬克：“用進(jìn)廢退”學(xué)說理論意義

無論從醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的角度，還是從日常生活觀察，“用進(jìn)廢退”是生物界的一個(gè)基本規(guī)律。社會(huì)工作者不僅要在態(tài)度和價(jià)值取向上鼓勵(lì)老年人積極參與他們力所能及的一切社會(huì)活動(dòng)，而且更需要為社會(huì)參與提供更多機(jī)會(huì)和條件?；顒?dòng)理論的運(yùn)用

Part02

銀鈴計(jì)劃從北京到云南從華北平原到高山峽谷有這樣一群高校銀齡教師他們平均年齡近70歲克服高反，不畏地震將光和熱撒播在滇西講臺(tái)他們就是中國(guó)人民大學(xué)支援滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)銀齡教師團(tuán)

以下是老教師工作、生活畫面

劉青建開授了《中國(guó)對(duì)外關(guān)系政策》和《秘書工作實(shí)務(wù)》兩門選修課。

課程受到了學(xué)生的熱烈追捧，據(jù)教務(wù)老師反饋，學(xué)生都是守在電腦前搶課，名額幾分鐘就會(huì)被選完。

教學(xué)過程中，根據(jù)滇西大和學(xué)生的實(shí)際情況，劉青建不斷調(diào)整教學(xué)和考試方案，以期實(shí)現(xiàn)最理想、最有效的教學(xué)成果。宋平生在滇西大教授《社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)檢索與利用》和《文獻(xiàn)概論》兩門課。

在給學(xué)生講課之余，他也把大量的精力用在了扶持滇西大青年教師身上。從討論查閱資料，到逐一指導(dǎo)擬申報(bào)的課題，他一直鼓勵(lì)滇西大的青年教師要拿下博士學(xué)位，利用好年輕的大好時(shí)光。

期滿返校后，本著“負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任心和滇西大“榮譽(yù)校友”的身份，宋平生依然與滇西大青年教師保持著學(xué)術(shù)上的交流，甚至應(yīng)邀加入青年教師課題項(xiàng)目擔(dān)任項(xiàng)目組成員，將扶持進(jìn)行到底。銀齡教師：到滇西去，到需要的地方繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱！回顧滇西大支教記憶，教學(xué)、聽課、比賽、課題評(píng)審，“重新站在講臺(tái)、和學(xué)生們?cè)谝黄?，讓我有了重回組織的感覺，煥發(fā)了活力和熱情，我愿意為滇西大建設(shè)和發(fā)展繼續(xù)貢獻(xiàn)力量?！比毡纠夏耆松习喾e極融入社會(huì)第70屆威尼斯國(guó)際電影節(jié)中，動(dòng)畫導(dǎo)演宮崎駿提出引退

當(dāng)時(shí)，電影評(píng)論家秋山登還在報(bào)紙上著文說，“72歲退休太年輕了吧。世界上也有年過一百的電影導(dǎo)演??！電影界也有很多說過退休又拍電影的人。因此，今后還想要看到你繼續(xù)拍電影?！?016年，宮崎駿果然就又復(fù)出了。最近吉卜利工作室確認(rèn)，他的動(dòng)畫長(zhǎng)片新作已經(jīng)啟動(dòng)了。如何看待Part03理論探討處該理論并不嚴(yán)密，首先如何界定活動(dòng)，退休在家并不參加社區(qū)工作而只是種花養(yǎng)鳥、習(xí)字繪畫，是否界定為活動(dòng)；其次，晚年生活的滿意除了活動(dòng)因素外，是否還和經(jīng)濟(jì)收入、生活方式、家庭關(guān)系、健康等多個(gè)因素有關(guān)；最后，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)是否忽視了老年人個(gè)性因素的存在。為了充實(shí)理論，有研究者提出連續(xù)性