小學(xué)心理健康主題班會設(shè)計教案《小學(xué)心理健康主題班會設(shè)計教案》篇一小學(xué)心理健康主題班會設(shè)計教案一、班會主題：認(rèn)識自我，快樂成長二、班會目的：1.幫助學(xué)生了解心理健康的重要性；2.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，接納自我；3.培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒和樂觀態(tài)度；4.促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與合作；5.提供學(xué)生解決心理問題的策略與方法。三、班會準(zhǔn)備：1.心理測試題目與評分標(biāo)準(zhǔn)；2.心理健康相關(guān)視頻或案例；3.互動游戲道具；4.學(xué)生自我介紹卡片；5.心理健康知識宣傳冊；6.音樂播放設(shè)備。四、班會流程：（一）開場導(dǎo)入（5分鐘）△播放輕音樂，營造輕松氛圍；△教師簡要介紹班會主題與目的；△提出問題：“你們了解自己的情緒嗎？”、“你們知道如何保持心理健康嗎？”引發(fā)學(xué)生思考。（二）認(rèn)識心理健康（10分鐘）△展示心理健康定義與重要性；△通過視頻或案例分析，讓學(xué)生理解心理健康對成長的影響；△討論：讓學(xué)生分享自己生活中的情緒體驗，教師引導(dǎo)總結(jié)情緒管理的必要性。（三）自我探索（20分鐘）△進(jìn)行心理測試，讓學(xué)生初步了解自己的性格特點；△指導(dǎo)學(xué)生填寫自我介紹卡片，包括自己的優(yōu)點、缺點、夢想等；△分組活動：讓學(xué)生在組內(nèi)分享自己的卡片內(nèi)容，并嘗試接納他人的不同之處。（四）情緒管理策略（15分鐘）△介紹幾種常見的情緒管理方法，如深呼吸、運動、傾訴等；△學(xué)生討論：哪些方法對自己有效，如何在生活中應(yīng)用這些方法；△教師總結(jié)：情緒管理需要實踐和堅持。（五）互動游戲（10分鐘）△設(shè)計一個小游戲，如“情緒傳遞”，讓學(xué)生在游戲中體驗不同情緒的表達(dá)和傳遞；△游戲結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生討論游戲中的情緒體驗，以及團(tuán)隊合作的重要性。（六）分享與總結(jié)（10分鐘）△請學(xué)生分享今天的收獲與感受；△教師總結(jié)：認(rèn)識自我是成長的第一步，保持心理健康需要持續(xù)的努力；△鼓勵學(xué)生遇到問題時尋求幫助，如與老師、家長或朋友交流。（七）結(jié)束與延伸（5分鐘）△播放一段激勵人心的音樂或視頻；△分發(fā)心理健康知識宣傳冊，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)；△宣布下節(jié)心理健康主題班會的預(yù)告。五、班會評價：△通過課后問卷調(diào)查，了解學(xué)生對班會的反饋；△觀察學(xué)生在日常生活中的情緒表現(xiàn)和行為變化，評估班會效果。六、注意事項：△確?；顒舆^程中的安全；△尊重學(xué)生的隱私和感受，不公開學(xué)生的心理測試結(jié)果；△教師需接受一定的心理健康教育培訓(xùn)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。七、備注：△可根據(jù)實際情況調(diào)整活動時間和內(nèi)容；△鼓勵學(xué)生參與班會準(zhǔn)備，提高他們的積極性和責(zé)任感。通過這次心理健康主題班會，希望學(xué)生們能夠更加了解自己，學(xué)會積極管理情緒，并在未來的成長道路上，以更加健康、積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)?！缎W(xué)心理健康主題班會設(shè)計教案》篇二小學(xué)心理健康主題班會設(shè)計教案一、班會主題：認(rèn)識自我，快樂成長二、班會目的：1.幫助學(xué)生了解心理健康的重要性。2.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。3.通過互動活動，提高學(xué)生的自我表達(dá)和人際溝通技巧。4.培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)，學(xué)會應(yīng)對壓力和困難。三、班會準(zhǔn)備：1.心理測試題（如性格測試、情緒管理測試等）。2.相關(guān)心理健康的書籍或文章。3.互動游戲道具（如彩筆、紙、音樂播放器等）。4.心理健康知識小視頻或PPT。四、班會流程：（一）導(dǎo)入階段（5分鐘）1.播放一段關(guān)于心理健康的小視頻或展示相關(guān)PPT。2.教師提出問題：“同學(xué)們，你們知道什么是心理健康嗎？”引發(fā)學(xué)生思考。（二）概念講解階段（10分鐘）1.教師講解心理健康的定義和重要性。2.通過舉例說明，讓學(xué)生理解心理健康對個人成長的影響。（三）自我探索階段（20分鐘）1.分發(fā)心理測試題，讓學(xué)生進(jìn)行測試。2.組織學(xué)生討論測試結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的性格特點和情緒管理能力。3.教師總結(jié)：每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，要學(xué)會接受和欣賞自己。（四）互動游戲階段（15分鐘）1.游戲名稱：“我的自畫像”△學(xué)生用彩筆和紙畫出自己的自畫像，并在畫中表達(dá)自己的內(nèi)心世界?！魍瓿珊螅寣W(xué)生分享自己的畫作，并講述背后的故事。（五）經(jīng)驗分享階段（10分鐘）1.請幾位學(xué)生分享自己在面對壓力和困難時的經(jīng)歷和應(yīng)對方法。2.教師總結(jié)：面對困難，我們可以通過積極的心態(tài)和適當(dāng)?shù)姆椒▉響?yīng)對。（六）總結(jié)階段（5分鐘）1.教師總結(jié)班會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識自我和保持心理健康的重要性。2.提出希望：希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠關(guān)注自己的心理健康，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。（七）布置作業(yè)1.回家后與父母分享今天班會的收獲。2.寫一篇心得體會，記錄自己在認(rèn)識自我過程中的成長。五、班會注意事項：1.確?；顒舆^程中的安全性。2.尊重學(xué)生的個人隱私和感受，不強(qiáng)迫學(xué)生分享不愿意公開的內(nèi)容。3.教師需提前熟悉活動內(nèi)容，確保流程