最新人教版九年級化學下冊第十一單元鹽化肥月考試卷（學生用）（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列物質的俗名錯誤的是A．氫氧化鈣：熟石灰 B．硫酸銅：膽礬C．氧化鈣：生石灰 D．固體二氧化碳：干冰2、《周禮》記載沿海古人“煤餅燒蠣房成灰”（“蠣房”即牡蠣殼，主要成分為CaCO3），并把這種灰稱為“蜃”。東漢蔡倫改進后的造紙術，第一步漚浸樹皮的堿液可用“蜃”與水混合制得?！膀住钡闹饕煞质茿．CaO B．Ca（OH）2 C．CaCO3 D．Na2CO33、黨的十九屆六中全會明確提出，堅持人與自然和諧共生，協(xié)同推進人民富裕、國家強盛、中國美麗。下列做法不符合這一主題的是A．禁止私挖濫采 B．減少農藥使用 C．發(fā)展露天燒烤 D．分類投放垃圾4、鑒別下列物質的試劑或方法中正確的是物質試劑或方法A氯化鈉（NaCl）溶液和葡萄糖（C6H12O6）溶液加肥皂水振蕩B碳酸鈣粉末和氯化鈣粉末加水溶解C氮氣和二氧化碳伸入燃著的木條D碳酸氫銨固體和五氧化二磷固體觀察顏色A．A B．B C．C D．D5、下列有關化學知識的梳理和歸納不正確的是A化學與生活B物質鑒別①煤爐上放一盆水能防止煤氣中毒②洗滌劑去除油污，利用了乳化的原理①用水可以鑒別硫酸銅和氯化鈉②用稀鹽酸可以鑒別氧化銅和鐵粉C實驗安全D物質的用途①點燃可燃性氣體前一定要驗純②稀釋濃硫酸時，切不可把水注入濃硫酸中①干冰可用于人工降雨②農業(yè)上用氯化鈉溶液來選種A．A B．B C．C D．D6、下列有關物質的性質與用途具有對應關系的是A．鎂有銀白色金屬光澤，可用于制作煙花 B．活性炭具有可燃性，可用于凈化飲用水C．溶液有咸味，可用于配制生理鹽水 D．常溫下N2很穩(wěn)定，可用作食品保護氣7、2020年世界地球日的主題是“珍愛地球人與自然和諧共生”。下列做法不符合該主題的是A．垃圾分類回收B．露天焚燒廢舊塑料C．合理施用化肥和農藥D．工業(yè)廢水凈化達標后排放8、下列實驗方案或措施中，能達到目的的是A．用無色酚酞溶液檢驗NaOH溶液是否變質B．用鹽酸除去K2SO4溶液中混有的少量KOHC．用水鑒別硝酸銨、氫氧化鈉、硫酸銅三種白色固體D．碳酸鈣和氯化鈣的固體混合物—加入足量水攪拌，充分溶解，過濾二、填空題（每小題4分，共計20分）1、有同學依據(jù)Na、Ca、Fe三種元素在某些物質中的化合價，與這些物質所屬類別結合，構建了下圖所示的關系圖。請回答下列問題：（1）A、B、C含有相同的金屬元素；A與水接觸生成B，同時放出大量的熱。①A的名稱為________；B在生產(chǎn)生活中的一種用途是_________。②在B溶液中加入一定量D溶液，可生成C和E。反應的化學方程式為__________。（2）F、G均可與稀鹽酸反應，分別生成含該金屬元素的兩種鹽。寫出其中一個反應的化學方程式__________。2、草木灰是農村常用的鉀肥，某同學用實驗驗證草木灰的主要成分，試回答有關問題：實驗用的儀器：a、玻璃棒b、燒杯c、帶鐵圈的鐵架臺d、酒精燈e、漏斗f、蒸發(fā)皿（1）實驗操作：A用蒸餾水浸出草木灰的鉀鹽，所用到的儀器有（填編號，下同）______。B、濾出清液，所用到的儀器除a、b外，還需______。C、將濾液蒸發(fā)，所用到的儀器除C外，還需______。（2）將最后得到的白色固體放到盛有稀鹽酸的試管中，立即產(chǎn)生大量氣泡，將此氣體通往澄清石灰水中，石灰變渾濁，由此推斷草木灰的主要成分為______，有關的化學方程式為_______。3、燒水的鋁壺中常結有一層水垢［水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2］,用適量的稀鹽酸可以除去它，反應的化學方程式是_________，___________若鹽酸的用量過多，一會損壞鋁壺，原因是（寫化學方程式）__________。4、H2作新能源的優(yōu)點是___________，質量相同的①CaCO3②Na2CO3③NaHCO3④K2CO3分別與足量的稀鹽酸反應產(chǎn)生CO2的質量由大到小排列為___________。(填序號)5、按要求寫出下列反應的化學方程式（1）物質燃燒時火星四射，生成黑色固體：_________（2）高溫煅燒石灰石：___________（3）天然氣(主要成分CH4)完全燃燒的化學方程式：__________（4）一種單質固體燃燒時能生成濃濃白煙________三、計算題（每小題4分，共計36分）1、小明的父親買回一些化肥，其中一袋的包裝說明部分內容如圖所示，為確定該化肥的純度是否符合標準，小明同學取10g該化肥樣品（所含雜質不溶于水，也不與水反應）。加入50g氯化鋇溶液恰好完全反應后，過濾、洗滌、烘干得到沉淀11.65g（不含雜質）。（1）發(fā)生的化學反應方程式為______；（2）求解樣品中硫酸鉀質量（x）的計算式為______；（3）通過計算，該化肥的純度是否符合包裝上的說明______；（4）所用氯化鋇溶液中溶質的質量分數(shù)為______；（5）恰好反應后，在所得溶液中再加入27.45g水，則最后所得溶液的溶質的質量分數(shù)為______。2、實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，某學習小組為了研究其變質情況，進行了如下實驗（電子秤示數(shù)單位為g）。請據(jù)圖分析并計算：（1）步驟Ⅳ中的現(xiàn)象說明；（2）反應生成二氧化碳的質量為g；（3）求樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)？（寫出計算過程）3、為了探究石灰石與稀鹽酸反應制備二氧化碳后的廢液中的溶質成分，將廢液過濾，取濾液20克于燒杯中，在不斷振蕩的條件下，向其中滴加質量分數(shù)為10.6％的碳酸鈉溶液直至過量，有關的變化如圖所示：根據(jù)題中有關信息和圖像分析回答下列問題：（1）原廢液中的溶質成分有__________（用化學式回答）。（2）A點處溶液中溶質的質量分數(shù)是多少？4、實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，某同學想了解其變質情況，稱取15g樣品于燒杯中，加入90克水，使之完全溶解，再向其中緩慢滴加過量的氫氧化鋇溶液，完全反應后生成沉淀質量為5.91g。（1）求樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)？（2）求反應后所得溶液中氫氧化鈉的質量是多少？5、興趣小組欲用Na2CO3溶液測定某Ba(OH)2溶液的溶質質量分數(shù)。請你回答有關問題：（1）配制30g10%的Na2CO3溶液。步驟為：計算、稱取、量取、________、轉移；量取水時應選用規(guī)格為_______mL（從10、50、100中選?。┑牧客病＃?）測定Ba(OH)2溶液的溶質質量分數(shù)。取50gBa(OH)2溶液，逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中，測得產(chǎn)生沉淀與加Na2CO3溶液的質量關系如圖所示：①恰好完全反應時，消耗Na2CO3溶液的質量為________g。②請通過計算確定Ba(OH)2溶液的溶質質量分數(shù)________。6、實驗室有一瓶存放時間過長的氫氧化鈉，其中一部分已轉化成為了碳酸鈉?，F(xiàn)需用該藥品配制氫氧化鈉溶液。取50克該藥品，溶于200mL水中（水的密度為1g/cm3），然后慢慢地滴加0.74%的澄清石灰水，當用去100克澄清石灰水時，碳酸鈉恰好反應完全。計算：（1）50克該藥品中碳酸鈉的質量；（2）濾出沉淀后所得溶液的溶質質量分數(shù)。（精確到0.01%）7、大理石的主要成分為碳酸鈣，是一種重要的建筑材料，隆回某化學興趣小組對某種大理石中碳酸鈣的含量進行了探究，小組成員收集大理石樣品6g，放入燒杯中，并逐份加入相同濃度的稀鹽酸(樣品中雜質不于酸反應)，實驗測得燒杯中物質的總質量與加入稀鹽酸的總質量關系如下表所示。稀鹽酸的總質量(g)10.0020.0030.0040.0050.0060.0070.00燒杯中物質的總質量(g)15.5625.1234.6844.2453.8063.8073.80（1）實驗結束時，共生成二氧化碳的質量為___________。（2）求樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)(結果保留一位小數(shù))。8、將稀硫酸和稀鹽酸的混合液逐滴滴入到一定質量的溶液中，溶液的pH變化和沉淀的質量變化如圖所示，據(jù)此分析計算：（1）當沉淀不再產(chǎn)生時溶液的pH_______7。（2）該溶液中含有溶質的質量。（3）混合溶液中氯化氫的質量分數(shù)。9、某純堿樣品中含有氯化鈉(假設其成分均勻)。化學興趣小組按以下步驟測定該樣品中氯化鈉的質量分數(shù)。（1）配制稀硫酸：①計算：配制500g質量分數(shù)為19.6%稀硫酸，需要質量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)___________mL。(精確到0.1mL)②量?。河昧砍虨開__________的量筒量取所需的濃硫酸。③稀釋：______________________。（2）實驗測定：稱取10.0g樣品置于燒杯中，加入足量稀硫酸充分反應，燒杯總質量與反應時間的關系如下表所示：反應時間/min0t1t2t3燒杯總質量/g300.0297.8296.7296.7①完全反應后，生成的二氧化碳氣體的質量為___________。②計算該樣品中氯化鈉的質量分數(shù)___________。(根據(jù)化學方程式的計算寫出完整的計算步驟)四、實驗探究（每小題4分，共計20分）1、某興趣小組同學對課本上“粗鹽提純”和“實驗室制氧氣”兩個實驗進行了進一步探究：I.探究粗鹽提純實驗，如圖為粗鹽提純的操作流程：①圖中操作II是_______，可以除去_______；操作III是_______，可以除去_______。②進行粗鹽溶解操作時，甲同學認為不需要用量筒精確量取水的體積，水多點或少點都沒關系。你認可他的觀點嗎？請說明你的理由：_______。③乙同學用電子天平稱得了以下實驗數(shù)據(jù)：a.粗鹽的質量：5克；b.蒸發(fā)皿的質量：50.4克；c.蒸發(fā)皿和食鹽晶體的質量：53.4克，請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)幫助乙同學計算他所得到的食鹽晶體占粗鹽的百分含量是___(用百分數(shù)表示)。全班同學實驗結束后，老師進行了數(shù)據(jù)匯總，大家發(fā)現(xiàn)乙同學的百分含量偏小，下列對造成產(chǎn)率偏低的可能原因分析正確的是_______(填編號)。A．燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾B．蒸發(fā)時，有固體物質飛濺C．濾液渾濁就開始蒸發(fā)D．蒸發(fā)時，精鹽中還含有水分II.探究實驗室制氧氣反應速度的影響因素①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲同學設計以下對比實驗：實驗一：將3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳均勻混合加熱；實驗二：將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱。實驗二中x的值應為_______。通過測量_______數(shù)據(jù)，甲同學發(fā)現(xiàn)實驗一中氯酸鉀分解速度更快。②除二氧化錳、氧化銅外，甲同學猜想Fe2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑，按下表進行實驗，并測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)：實驗序號實驗藥品分解溫度/℃一氯酸鉀580二氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1)350三氯酸鉀、氧化銅（質量比1:1）370四氯酸鉀、Fe2O3（質量比1:1）390甲同學用實驗四與實驗_______(填實驗序號)對比，證明Fe2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑。以上實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_______。③丙同學探究了影響過氧化氫溶液分解速率的某種因素，實驗記錄如下：實驗編號過氧化氫溶液的質量過氧化氫濃度二氧化錳質量相同時間內產(chǎn)生的O2體積一50.0g1%0.1g9mL二50.0g2%0.1g16mL三50.0g4%0.1g31mL實驗結論：_______。2、請回答下列問題。（1）氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，是一種重要的化工原料，廣泛應用于肥皂、造紙等工業(yè)。分別配制20.0g5%、10%和20%的氫氧化鈉溶液，以下操作合理的是_____（填序號）。A．稱量前，在天平左、右兩個托盤上分別墊兩張濾紙，將氫氧化鈉放在紙上。B．用20mL量筒量取水并仰視讀數(shù)C．盛放溶液的試劑瓶為細口瓶且貼上標簽（2）在生活、生產(chǎn)中改良酸性土壤、中和廢水、治療胃酸過多等均是酸堿中和反應原理的具體體現(xiàn)。在實驗課上，發(fā)現(xiàn)有部分中和反應現(xiàn)象并不明顯。（提出問題）以氫氧化鈉溶液與稀硫酸為例，如何證明它們發(fā)生中和反應了呢？（設計實驗）方案一：甲同學利用酸堿指示劑的變色來證明兩者反應，進行了下列操作。①步驟一、取一定量的氫氧化鈉溶液于小燒杯中，滴加2﹣3滴無色酚酞試液；步驟二、用膠頭滴管吸取稀硫酸，逐滴滴入燒杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌，直至看到______現(xiàn)象時，甲同學認為兩者恰好完全反應了。（實驗反思）②乙同學取適量甲同學實驗后的溶液于試管中繼續(xù)探究，下列方法能說明兩者是否恰好完全反應的是_____。A．滴一滴稀硫酸，溶液呈無色B．滴一滴稀硫酸，溶液呈紅色C．滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液呈紅色D．滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液呈無色方案二：有同學認為，可以通過檢驗是否有硫酸鈉生成來證明氫氧化鈉溶液與硫酸的反應，于是用玻璃棒蘸取甲同學實驗后的溶液放在酒精燈上蒸干，發(fā)現(xiàn)有白色固體析出，從而得出結論：氫氧化鈉溶液確實與硫酸反應生成了硫酸鈉。（提出質疑）③同學們立即表示反對，白色固體會不會是氫氧化鈉呢？大家經(jīng)過商量決定將白色固體溶解于少量水中，再檢驗白色固體成分，下列藥品可行的是_____。A．CuSO4溶液B．稀鹽酸C．FeCl3溶液D．稀硫酸（拓展延伸）還有同學想到中和反應生成鹽和水，于是利用水的生成來說明酸和堿反應。（查閱資料）Ⅰ、變色硅膠吸水后由藍色變?yōu)榧t色。Ⅱ、無水醋酸與氫氧化鈉反應生成醋酸鈉和水。同學們經(jīng)過討論設計了下列三個實驗如圖。（3）證明無水醋酸與氫氧化鈉反應的現(xiàn)象是_____。（4）造成丙中U型管左側液面降低、右側液面升高的原因有：氫氧化鈉固體溶于水放熱或者______。（再次探究）某同學提出利用數(shù)字化實驗設備研究稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應的過程。他用圖1裝置，使用pH傳感器和溫度傳感器測量反應過程中相關物理量的變化情況，得到圖2和圖3。（5）圖1燒杯中盛放有溶液8mL，滴定管中溶液的溶質是_____(化學式)，發(fā)生的化學反應的實質為____；（6）下列說法錯誤的是_____；A．圖2中b點所示溶液中的溶質是硫酸鈉和氫氧化鈉B．圖2中c→d所示溶液中硫酸鈉的質量不斷增加C．圖3中e→f變化趨勢可說明該反應是放熱反應（7）丙同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象。于是他想借助下列溶液來驗證反應是否真的發(fā)生，你覺得肯定不可行的是______。A．無色酚酞試液B．氯化鉀溶液C．氯化鋇溶液D．氫氧化鎂固體（反思總結）在老師的指導下，同學們終于找到了證明中和反應發(fā)生的方法，主要通過三條途徑：①證明反應物被反應掉了；②證明有新的物質生成；③通過是否有熱量變化來判斷。3、酸、堿、鹽是初中化學的一個重要內容，化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，請你參與其中并認真填寫空格。（學生實驗）將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。（學生板書）澄清石灰水變渾濁的原理_______（用化學方程式表示）。（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？（猜想假設）猜想①：兩者發(fā)生了化學反應；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應。（實驗探究）（1）小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗。實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中__________。（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低，小明同學卻對此提出質疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是________（用化學方程式表示），要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，需要補做一個對比實驗_________。（3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論向實驗后的溶液中加入____________________二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應（拓展延伸）同學們發(fā)現(xiàn)向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，也無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？于是繼續(xù)探究。小剛設計了如圖所示實驗，他先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察溶液顏色變化，證明確實發(fā)生了反應，該反應的化學方程式為______。小楊用相同儀器，利用氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、稀硫酸也同樣證明了兩者能發(fā)生反應，其中試劑丙是____________。（反思交流）化學反應通常伴隨著顏色改變、放出氣體、生成沉淀、能量變化等現(xiàn)象，但有些化學反應無明顯現(xiàn)象。對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，我們可以借助酸堿指示劑、有色試劑或者溫度變化等手段，從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生，這兩個角度是：①通過檢驗生成物增加證明反應發(fā)生；②______________。4、同學們學習完酸的化學性質后，做了如下實驗：請寫出B燒杯中發(fā)生反應的化學方程式__________。實驗完畢后，同學們將兩燒杯中的無色液體依次倒入同一潔凈的廢液缸中，觀察到有白色沉淀生成；為了了解廢液的酸堿性，甲同學向其中加入了無色酚酞試液，觀察到溶液由無色變紅色。于是甲同學經(jīng)思考得出反應后A燒杯中的溶質