幼兒園大班音樂教案《從頭唱到腳》匯報(bào)人：2024-01-18課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法音樂知識與技能培養(yǎng)創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)課程評價(jià)與反饋目錄CONTENT課程介紹與目標(biāo)01幼兒園大班音樂課程是幼兒音樂教育的重要組成部分，旨在通過音樂活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。《從頭唱到腳》是一首富有節(jié)奏感和動(dòng)作性的兒童歌曲，適合幼兒園大班幼兒學(xué)習(xí)和演唱。本教案根據(jù)幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合《從頭唱到腳》歌曲的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。教案背景讓幼兒掌握歌曲《從頭唱到腳》的歌詞和旋律，理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過模仿、表演、創(chuàng)編等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)力。激發(fā)幼兒對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的自信心和合作意識。030201教學(xué)目標(biāo)讓幼兒掌握歌曲《從頭唱到腳》的歌詞和旋律，理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容；培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒在模仿、表演、創(chuàng)編等活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以及如何保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法02歌曲《從頭唱到腳》的歌詞和旋律。身體各部位的名稱和位置。通過歌曲表達(dá)對身體的認(rèn)識和喜愛。教學(xué)內(nèi)容教師示范歌曲演唱，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。示范法通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲和身體部位知識。游戲法引導(dǎo)幼兒討論歌曲內(nèi)容和身體部位的重要性，加深幼兒對歌曲和身體部位的理解。討論法教學(xué)方法1.導(dǎo)入通過簡單的身體動(dòng)作或游戲，引起幼兒對身體部位的興趣。2.學(xué)習(xí)歌詞教師示范演唱歌曲，并逐句教幼兒學(xué)習(xí)歌詞，同時(shí)引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)旋律教師彈奏歌曲旋律，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。4.完整演唱幼兒跟隨教師完整演唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。5.創(chuàng)編動(dòng)作引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中的情境和情感。6.表演展示鼓勵(lì)幼兒大膽表演展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作和演唱，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。教學(xué)步驟音樂知識與技能培養(yǎng)03通過歌曲中的不同音高和音色，培養(yǎng)幼兒對音樂的基本感知能力。教授幼兒認(rèn)識簡單的樂譜，如音符、節(jié)奏等，為后續(xù)的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。音樂基礎(chǔ)知識簡單的樂譜認(rèn)知音高和音色的辨別

歌唱技巧訓(xùn)練正確的呼吸方法指導(dǎo)幼兒學(xué)會正確的呼吸方法，使其在歌唱時(shí)能夠保持氣息平穩(wěn)、流暢。發(fā)聲練習(xí)通過一系列的發(fā)聲練習(xí)，幫助幼兒掌握正確的發(fā)聲方法，提高音質(zhì)和音準(zhǔn)。歌曲演唱技巧教授幼兒歌曲演唱的基本技巧，如咬字清晰、情感表達(dá)等，提升其歌曲演唱水平。教授幼兒認(rèn)識簡單的節(jié)拍，如二拍子、三拍子等，培養(yǎng)其基本的節(jié)奏感。簡單的節(jié)拍認(rèn)知引導(dǎo)幼兒通過身體動(dòng)作來感受節(jié)奏的變化，如拍手、跺腳等，加強(qiáng)節(jié)奏感的訓(xùn)練。身體動(dòng)作配合讓幼兒嘗試使用簡單的打擊樂器進(jìn)行演奏，進(jìn)一步培養(yǎng)其節(jié)奏感和協(xié)作能力。樂器演奏體驗(yàn)節(jié)奏感培養(yǎng)創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)04舞蹈表演01引導(dǎo)幼兒通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，如用手觸摸頭部、拍拍肩膀、揉揉肚子等，使音樂與動(dòng)作有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)幼兒對歌曲的理解和記憶。角色扮演02讓幼兒分別扮演歌曲中的不同角色，如“頭”、“肩”、“胸”、“腰”等，通過角色扮演的方式表現(xiàn)歌曲，增加趣味性和互動(dòng)性。創(chuàng)意繪畫03鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)作繪畫作品，如畫出一個(gè)正在唱歌跳舞的小人，或者畫出自己對歌曲中某個(gè)部分的獨(dú)特理解，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意表現(xiàn)方式身體樂器引導(dǎo)幼兒利用身體部位發(fā)出聲音，如拍手、跺腳、拍腿等，配合歌曲的節(jié)奏進(jìn)行演奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。音樂游戲設(shè)計(jì)與歌曲相關(guān)的音樂游戲，如“音樂接龍”、“歌曲傳聲筒”等，讓幼兒在游戲中鞏固歌曲內(nèi)容，同時(shí)鍛煉聽力和反應(yīng)能力。自編自唱鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，對歌曲進(jìn)行改編或創(chuàng)作新的歌詞和旋律，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和音樂表達(dá)能力。拓展活動(dòng)內(nèi)容繪畫作品展示將幼兒的繪畫作品展示出來，讓他們互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)，提高幼兒的審美能力和自信心。自編歌曲展示鼓勵(lì)幼兒展示自己的創(chuàng)作成果，演唱自己改編或創(chuàng)作的歌曲，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。舞蹈表演展示組織幼兒進(jìn)行舞蹈表演，展示他們通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的成果，讓幼兒感受音樂和舞蹈帶來的快樂。學(xué)生作品展示情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)05感受音樂節(jié)奏通過《從頭唱到腳》這首歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂節(jié)奏，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。表達(dá)自我情感鼓勵(lì)幼兒在音樂活動(dòng)中自由表達(dá)情感，如跟隨音樂搖頭晃腦、手舞足蹈等。情感體驗(yàn)引導(dǎo)尊重他人在音樂活動(dòng)中，教育幼兒尊重他人的表演和表達(dá)，學(xué)會傾聽和欣賞他人的歌聲。自信自立通過音樂表演，培養(yǎng)幼兒的自信心和自主性，讓幼兒敢于展現(xiàn)自我、表達(dá)自我。正確價(jià)值觀樹立組織幼兒進(jìn)行音樂游戲，如“傳話筒”、“音樂接龍”等，讓幼兒在游戲中學(xué)會與他人合作和溝通。音樂游戲互動(dòng)引導(dǎo)幼兒在音樂表演中相互配合，如合唱、合奏等，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。音樂表演合作合作精神培養(yǎng)課程評價(jià)與反饋0603口頭反饋與幼兒進(jìn)行一對一的交流，了解他們對課程的感受和收獲，以及需要改進(jìn)的地方。01觀察評價(jià)通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、興趣、專注度等，來評估他們對音樂的理解和表達(dá)能力。02作品展示鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作與主題相關(guān)的音樂作品，如歌曲、舞蹈、樂器演奏等，以展示他們的音樂才華和創(chuàng)造力。課程評價(jià)方式設(shè)計(jì)問卷，收集家長對課程的評價(jià)和建議，以了解家長對課程的滿意度和期望。家長問卷定期召開家長座談會，與家長面對面交流，聽取他們對課程的看法和建議。家長座談會利用家?；?dòng)平臺，發(fā)布課程信息和教學(xué)成果，鼓勵(lì)家長積極參與討論和評價(jià)。家?；?dòng)平臺家長反饋收集教學(xué)內(nèi)容更新根據(jù)幼兒的興趣和需求，不斷更新教學(xué)