高二生物提分學問點生物科學是一門以試驗為根底的學科，學生應謹慎駕馭試驗的理論和技巧，對大綱和課本中規(guī)定的試驗、實習應逐一過關;每次試驗后謹慎繪圖，寫試驗報告，以穩(wěn)固所學學問。以下是我給大家整理的高二生物學問點，盼望大家能夠寵愛!

高二生物提分學問點1

1、原核生物的種類

藍色細線織(支)毛衣

即藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體

2、微量元素

鐵猛碰新木桶

FeMnBZnMoCu

3、八種必需氨基酸

方法一

攜一兩本單色書來

纈氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、蘇氨酸、賴氨酸

方法二

姓賴的好色(賴、色)，笨笨的(苯、丙)，頭上光光的(亮、異亮)，蘇嫁劉(蘇、甲硫)，賒了(纈)。賴、色;苯丙;亮、異亮;蘇、甲硫;纈。

4、色素層析

(從上到下)胡黃ab

5、植物有絲分裂

前中后末由人定

(各期人為劃定)

仁消膜逝兩表達

(核膜、核仁消逝，染色體、紡錘體出現(xiàn)。)

赤道板處點整齊

(著絲點排列在赤道板處)

姐妹分別分極去

(染色單體分開，移向兩極。)

膜仁重現(xiàn)兩體失

(核膜、核仁重新出現(xiàn)，染色體、紡錘體消逝)

6、光合作用

光合作用兩反響，

(光反響、暗反響)

光暗交替同步行;

(光反響為暗反響根底，同時進展)

光暗各分兩不走，

(光反響、暗反響都包括兩步)

光為暗還供氫能;

(光反響為暗反響復原C3化合物供應氫和能量)

色素吸光兩用途，

(色素吸取的光能有兩方面用途)

解水釋氧暗供氫;

(分解水釋放氧氣，為暗反響供應復原劑氫)

ADP變ATP，光變不穩(wěn)化學能;

(光能轉變成ATP中不穩(wěn)定的化學能)

光完成行暗反響，后復原來先固定;

(在光反響的根底上進展暗反響，先固定CO2再復原C3)

二氧化碳由孔入，C5結合C3生;

(CO2由氣孔進入，與C5化合物結合生成C3化合物)

C3多步被復原，需酶需能又需氫;

(C3化合物的復原須要酶、能量、復原劑氫，閱歷多步反響)

復原產生有機物，能量儲存在其中;

(C3化合物被復原生成儲存能量的有機物)

C5離出再反響，循環(huán)往復不曾停。

(C3化合物被復原，分別出C5化合物，接著固定CO2)

7、減數(shù)分裂

性原細胞做準備，初母細胞先聯(lián)會;

排板以后同源分，從今染色不成對;

次母似與有絲同，排板接著點裂匆;

姐妹道別分極去，再次質縊個西東;

染色一復胞兩裂，數(shù)目減半同源別;

精質平分卵相異，其他在此暫不提。

8、堿基互補配對

DNA，四堿基，A對T，G對C，互補配對雙鏈齊;

RNA，沒有T，轉錄只好U來替，AUGC傳信息;

核糖體，做機器，tRNA上三堿基，能與密碼配對齊。

9、遺傳判定

核、質基因，特點不同。

父親有，子女沒有，母親有子女才有，基因在細胞質;

父親有，子女也有，基因在細胞核;

基因分顯隱，判定要細心

無中生有，此有必為隱;

顯性世代相傳無連續(xù);

基因所在染色體，有常有X還有Y，

母病子必病，女病父難逃，是X隱;

父病女必病，是X顯;

傳兒不傳女，是伴Y;

此外皆由常。

高二生物提分學問點2

內質網

構造特點：是由膜連接而成的網狀構造，單層膜，可分為滑面內質網和粗面內質網(附著有核糖體)。

功能：細胞內蛋白質加工以及脂質(如性激素)合成的“車間”。

高爾基體

構造特點：高爾基體是由單層膜圍成的扁平囊和小泡所組成，分泌旺盛的細胞，較興盛。成堆的囊并不像內質網那樣相互連接。

功能：對來自內質網的蛋白質進展加工、分類、包裝的“車間”及“發(fā)送站”;還與植物細胞壁的形成有關。

溶酶體

構造特點：溶酶體是由高爾基體斷裂產生，單層膜包袱的小泡。

功能：是“消化車間”，含多種水解酶，能分解蒼老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒、病菌。

液泡

構造特點：單層膜，含有無機鹽、氨基酸、糖類以及各種色素等物質。

功能：調整植物細胞內的滲透壓，使細胞保持堅硬。

核糖體

構造特點：無膜構造，主要由RNA(rRNA)和蛋白質構成，分為附著核糖體和游離核糖體。

功能：生產蛋白質的機器。

高二生物提分學問點3

1、細胞的全能性：

(1)概念：已經分化的細胞，照舊具有發(fā)育成完整個體的潛能.

(2)緣由：已分化的細胞具有本物種全套的遺傳物質.

(3)干細胞：動物和人體內保存著少量具有_和分化實力的細胞.

2、細胞全能性的證明實例

(1)植物組織造就證明白植物細胞具有全能性;

(2)克隆動物證明白高度分化的動物細胞核也具有發(fā)育的潛能.

3、可作為證明細胞全能性的實例必需同時滿足以下三個條件;

①起點：具有細胞核的細胞;②終點：形成完整的個體;③外部條件：離體、養(yǎng)分物質等.

注：種子發(fā)育成植株不叫全能性.

4、細胞分化程度與全能性的關