第五單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)一部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《只有一個(gè)地球》是一篇科學(xué)小品文，從地球的美麗又渺小、資源有限和適宜人居三個(gè)方面，闡述了“只有一個(gè)義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時(shí)間在晉西北創(chuàng)造了植樹造林奇跡的故事。《三黑和土地》是一首現(xiàn)代詩(shī)語(yǔ)文園地中都有所體現(xiàn)。如《只有一個(gè)地球》要求學(xué)生結(jié)合關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容圍繞關(guān)鍵句“我們口語(yǔ)交際“意見不同怎么辦”,旨在說明在討論時(shí)，既要簡(jiǎn)潔明了、有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又要準(zhǔn)確地把握別(1)交流平臺(tái)：歸納整理學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法。(2)詞句段運(yùn)用：運(yùn)用本單元所習(xí)得的語(yǔ)文要素，讀懂非連續(xù)性文本，解決實(shí)際問題。第五單元整體規(guī)劃,閱讀篇目,閱讀篇目2.單元導(dǎo)語(yǔ)3.寫作要求按要求，就關(guān)心的問題寫一份倡議書；密V春夏秋天作者的心情：(2)作者是怎樣表達(dá)觀點(diǎn)的呢?理清習(xí)作順序：核桃樹受傷后的變化一作者心情的(四)走進(jìn)自然，用心表達(dá)計(jì)劃一次遠(yuǎn)足，走進(jìn)大自然，仔細(xì)觀察，用心感受。將你的所見所聞、所思所感，用語(yǔ)言記【板書設(shè)計(jì)】自然人類由物及人和諧共生第八課時(shí)讀寫聯(lián)動(dòng)課【教學(xué)過程】(一)回顧舊知，引起思考(1)學(xué)生結(jié)合自己搜集到的資料跟大家談一談身邊環(huán)境污染的情況。(2)教師展示準(zhǔn)備的污染環(huán)境、浪費(fèi)資源的圖片。剛剛你們說的那些想法、點(diǎn)子，我們可以把它統(tǒng)稱為建議(板書：建議)建議又分口頭建議、書面建議。今天，我(二)閱讀習(xí)作內(nèi)容，明確要求(1)建議書的格式要正確。根據(jù)倡議書的內(nèi)容先寫標(biāo)題，再寫稱呼，然后寫倡議的具體內(nèi)容，最后寫上建議人姓(2)建議書要先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生的原因，最后提出解決的辦法。(逐條列出，使表達(dá)的內(nèi),一目了然。)(三)交流素材，嘗試表達(dá)我們己經(jīng)了解了倡議書的格式和主要內(nèi)容。那么下面請(qǐng)大家討論一下，你有哪些想實(shí)施?為什么要提出這個(gè)倡議?(1)在我們小區(qū)，經(jīng)?？吹揭恍┤税牙釉陔娞堇?、樓道口，有些人甚至直接從樓上往樓下扔垃圾，使我們的(2)現(xiàn)在點(diǎn)外賣非常盛行，雖然給我們帶來了很大的方便，卻也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了非常不好的影響。每一份外賣都會(huì)寫清存在的問題(指出白色污染的問題)——分析問題存在的原因(人們的環(huán)保意識(shí)淡薄，對(duì)白色污染缺乏緊迫感)——提出解決問題的建議(分點(diǎn)羅列)——提出倡議和希望。(四)互動(dòng)交流，說寫遷移1.師出示一份建議書(只有建議的內(nèi)容，沒有按照正確的格式書寫),讓學(xué)生指出格式和內(nèi)容方面存在的問題，并(1)標(biāo)題。寫在第一行的中間，可以寫出所倡議的內(nèi)容，如“XXX倡議書”:也可以直接寫“倡議書”o標(biāo)題要鮮(2)稱呼。換行頂格寫，寫清楚是向誰(shuí)提出倡議。(4)署名、日期。最后署名要寫上提出建議的團(tuán)隊(duì)名稱或個(gè)人姓名，再另起一行寫上提出建議的日期(五)放膽試寫，自主修改指導(dǎo)修改：①格式是否正確?②所反映的問題寫清楚了嗎?③語(yǔ)句通順嗎?④語(yǔ)言得體嗎?(六)賞析習(xí)作，完善提高格式【教學(xué)過程】之情榮說中國(guó)的“科幻之父”鄭文光。于1954年寫出了中國(guó)第一篇科幻小說《從地球到火星》,用精確的科學(xué)術(shù)語(yǔ)，惟妙惟肖并地描述了小康和大同社會(huì)的理想。他是迄今為止唯一獲國(guó)際科幻獎(jiǎng)的中國(guó)科幻作家。他注重把精力放在預(yù)言美好的共榮說鄭文光在讀者心中享有極高的聲譽(yù)。作品曾經(jīng)被翻譯成英、法、德、日、捷克等多種文字。80年代初。香港《亞洲2000發(fā)表長(zhǎng)文認(rèn)為，鄭文光是新中國(guó)科幻文學(xué)的創(chuàng)始人。美國(guó)、英國(guó)、日本、港臺(tái)和泛美華人地區(qū)都對(duì)鄭文光的文學(xué)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)0這位中國(guó)的“科幻之父”于2003年6月17S因心臟病突發(fā)而去世了，享年74歲。人們自發(fā)地冒雨去光去世的消息。鄭文光是該協(xié)會(huì)很少的幾位中國(guó)籍會(huì)員之一。他在半個(gè)世紀(jì)前首度預(yù)言了中國(guó)的載人飛船?，F(xiàn)已成為現(xiàn)(三)作品簡(jiǎn)介《飛向人馬座》是鄭文光于1978年發(fā)表的一部科幻小說，也是中國(guó)科幻史上的里程碑式作品。小說創(chuàng)作社會(huì)背景1978年3月18-31口，盛況空前的全國(guó)科學(xué)大會(huì)經(jīng)過近一年的籌備之后，在北京隆重召開。這次大會(huì)，(四)內(nèi)容導(dǎo)讀在高度現(xiàn)代化的未來，邵繼恩、邵繼來兄妹和州友鐘亞兵三個(gè)少年被意外拋入殘酷的宇宙空間。面對(duì)絕(五)閱讀計(jì)劃第十課時(shí)讀中推進(jìn)課【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】一風(fēng)雪的黃昏上海小姑娘宇航時(shí)代的奇跡總工程師邵子安五三個(gè)意外的乘客六嚴(yán)峻的道路七一場(chǎng)爭(zhēng)論九一堂天文課十在宇宙船外面十一岳蘭的實(shí)習(xí)飛行十二搶救十三超新星十四天文臺(tái)十五前方有一顆恒星嗎十六在戰(zhàn)火紛飛的日子里十七稠密的星際云十八中微子電訊機(jī)十九遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)二十和黑洞搏斗二十一女飛行員程若紅二十二亞光速飛行二十三“H”避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)知識(shí)。在茫茫宇宙中漂泊近九年，終于在祖國(guó)和親友的幫助下重返地球。作品虛構(gòu)了一個(gè)關(guān)于宇號(hào)”前去宇由尋找“東方號(hào)”的故事，點(diǎn)明未來戰(zhàn)爭(zhēng)是人類爭(zhēng)鄭文光扛鼎之作《飛向人馬座》之所以深得讀者青睞，不僅因?yàn)橹v述了一個(gè)極也沒有，只有堅(jiān)強(qiáng)和奉獻(xiàn)!地球上的航天人用智慧和頑強(qiáng)當(dāng)年的一個(gè)宇航預(yù)備學(xué)校學(xué)生，如今己經(jīng)掌握了多的關(guān)鍵。邵繼恩這樣的表現(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣!邵繼來：邵子安的女兒，來航天城度假的16歲上海小姑娘，也是“東方號(hào)”中的邵繼恩的同學(xué)及好友，暗戀岳蘭多年。物理學(xué)博士。發(fā)明了“中微子宇宙探測(cè)器”,一個(gè)高能物理學(xué)家在宇航城他們?nèi)耍F(xiàn)在面臨的是一條非常嚴(yán)峻的生活道路。人類有史以來從來沒有遇到過這樣的現(xiàn)實(shí)：突如其來地被拋到遠(yuǎn)離祖國(guó)和親人之外的陌生世界——而且是從來沒有人類足跡涉獵過的世界，獲得新的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新的事物?”“誰(shuí)說我們的火星實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃叫敵人破壞了?”邵子安又重復(fù)問了一句。兩個(gè)星期無休無止的頑強(qiáng)工作使他變得向遙遠(yuǎn)的恒星世界進(jìn)軍。歷史上有誰(shuí)到過這么遙遠(yuǎn)的世界呢?沒有!三個(gè)中國(guó)的年輕人做出了前人從未做過的事業(yè)程更遠(yuǎn)，一方面是為了搜尋'東方號(hào)',分一方面也為了更深入地洞察寧宙空間”賞析：在一瞬問同時(shí)失去一對(duì)兒女，對(duì)任何一位父親都是劇烈的沉痛的打擊，邵子安總工程師用無休無止的頑強(qiáng)工只有堅(jiān)強(qiáng)和奉獻(xiàn)!地球上的航天人用智慧和頑強(qiáng)的毅力，一刻不停地為打贏這場(chǎng)“太空爭(zhēng)奪戰(zhàn)”而奮斗。他們建造新的人。戰(zhàn)后地球上的宇航人更是全力忘我發(fā)展尖端科技，重新建造“前進(jìn)號(hào)”。開拓太陽(yáng)系外宇航研究領(lǐng)域，探索新的未新出現(xiàn)的一顆光輝奪目的、淺藍(lán)色的星星壓倒了整個(gè)燦爛的星空，像在星星點(diǎn)點(diǎn)的燭光群中一個(gè)巨大的燈塔，呼喚,或者一個(gè)氮核和一個(gè)筑核?？傊雍藭?huì)越變?cè)街?，直至變成鐵。恒星密度越來越高，內(nèi)部溫度也越來越高，這就射出來，于是，本來已經(jīng)黯然弱下去的恒星一下子陡然亮了起來，好像誕生一顆新的星星一樣?！薄耙?yàn)樗舛仍黾幼髦髡傩?”豐富的天文知識(shí)和奇特的想象。在宇宙，在那未知的深處，作者為我們上了一堂又一堂生動(dòng)的天文課，“黑洞”,“超透過故事情節(jié)深入思考，鄭文光力圖在文學(xué)色彩上擺脫政治化的傾向，尋求以人的命運(yùn)作為小說主題的思想。九年鄭文光小說非常值重環(huán)境渲染，尤其在天文探險(xiǎn)題材作品中，其獨(dú)特的宇宙景鄭文光在講求小說情節(jié)的同時(shí)著力刻畫人物，通過一個(gè)個(gè)場(chǎng)景化的細(xì)節(jié)描述，完成主人公的性格塑造。這種細(xì)節(jié)化向快進(jìn)、橫向延宕的敘事方式，不僅增強(qiáng)小說的節(jié)奏，且小說在有限的篇幅容納盡可能多的內(nèi)容，使語(yǔ)言富于張力。在鄭文光小說中，無論是恢宏壯麗的宇宙景觀，還是細(xì)膩逼真的生活場(chǎng)面，其語(yǔ)言都是從容鎮(zhèn)定，運(yùn)筆裕如的。如【板書設(shè)計(jì)】飛向人馬座借助目錄，梳理情節(jié)借助文字，感知人物片段賞讀，總結(jié)主題拓展篇目教學(xué)要點(diǎn)1單元預(yù)習(xí)課球》《青山不1.整體感知三篇課文’將課文讀正確、讀流利>掌3.初步感知地球家園的美好，培養(yǎng)保護(hù)地球、保護(hù)2精讀引《只有一《地球萬歲》《地球信箱》L了解課文主要內(nèi)容，掌握本課生字詞’并理解詞語(yǔ)的2.有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵句子，把握文童主3.提高認(rèn)識(shí)，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。3踐課《鐵橋那邊的林1.通過初讀課文’了解老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，了解2.理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化“青山不老”的內(nèi)在含義。4.感悟老人的精神，產(chǎn)生對(duì)老人的崇敬感，有傳承4《植樹的牧羊人1.在對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段的反復(fù)朗讀中'分析主人公的人物形2.品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)文章中恰當(dāng)使用描寫、修辭等5讀寫聯(lián)動(dòng)1果細(xì)節(jié)描寫1.了解細(xì)節(jié)描與’理解細(xì)節(jié)描與在與作中的作2.在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫’豐富文章色彩，凸顯人物6踐課7組文閱L通過組文閱讀’繼續(xù)學(xué)習(xí)“抓住關(guān)鍵句，把握文章觀點(diǎn)”的閱讀方法。2.讀懂大自然’感悟人與白然的關(guān)系。8讀寫聯(lián)動(dòng)1果朝昌議書2.讓學(xué)生能根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活提出合理化的建議’學(xué)會(huì)川正確的格式書寫建議書'并把中心內(nèi)容表達(dá)清楚。3.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意9音著課前1.了解作者和作品信息2.借助梗概，了解名者主要內(nèi)谷’產(chǎn)生閱讀名者的3.制訂閱讀計(jì)劃'并按計(jì)劃進(jìn)行整本書閱讀。名著讀中推進(jìn)課1.通過雙線結(jié)構(gòu)，梳理小說的情節(jié)。2.默讀節(jié)選片段'感知人物形象。3.通過賞讀文段>感受鄭文光小說的語(yǔ)言特【教學(xué)過程】(一)聚焦主題，談話激趣激趣談話，引入新課。驚。你們想知道評(píng)選出的是哪顆行星嗎?(課件呈現(xiàn)《時(shí)代周刊》的封皮)對(duì)，就是瀕危的地球。想知道為什么嗎?(二)研讀導(dǎo)語(yǔ)，明確主題1.學(xué)生齊讀單元導(dǎo)語(yǔ)——“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分?！苯涣鳎耗銖闹兄懒耸裁?結(jié)合生活談感受。(1)能抓住關(guān)鍵詞句，把握文章內(nèi)容，了解作者表達(dá)的觀點(diǎn)，體會(huì)文章表達(dá)的情感。(2)能簡(jiǎn)潔明了、有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能尊重不同的意見。(3)學(xué)寫倡議書，掌握倡議書的格式要求，將倡議的內(nèi)容寫清楚，寫得有條理。(三)瀏覽課文，掌握文中生字詞1,快速閱讀本單元的三篇課文，掃清字詞障礙。(四)再次閱讀，探討交流讀課題，理解題意。(1)出示三篇文章的題目，齊讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生理解課題。學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》,抓住“只有”體會(huì)這是人類唯一可以生存的星球，預(yù)示要珍惜(學(xué)習(xí)《青山不老》,思考：為什么說青山不老?不老的只有青山嗎?在文中還指什么?學(xué)習(xí)《三黑和土地》,結(jié)合文章的寫作背景，了解三黑的身份,體會(huì)三黑對(duì)土地的情感。(五)課后作業(yè)，閱讀遷移朗讀你喜歡的課文片段。第二課時(shí)精讀引領(lǐng)課2.助讀資料：世界地球日(TheWorldEarthDay)即每年的4月22日，是一項(xiàng)世界性的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。2009年第63發(fā)起，隨后影響越來越大?；顒?dòng)宗旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球整體環(huán)境。中國(guó)從20世紀(jì)90年代起，每年都會(huì)在4月22日舉辦世界地球日活動(dòng)。二、初讀感知1.聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意2.自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。三、品讀釋疑1.想一想：課文寫了什么?資源也是有限的?！薄叭祟惒荒苤竿厍虮黄茐囊院笤僖凭拥絼e的星球上去?！边@幾個(gè)關(guān)鍵句子，課文從宇航員遙望紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”0地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和4.討論交流：地球是渺小的，而且它的自然資源是有限的!它是那么的容易破碎!如果它破碎了，我們能否到別的地方去?們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，課前己經(jīng)請(qǐng)大家查閱了資料，在你的印象中，晉西北是個(gè)怎樣的地方呢?今天，我們一起去認(rèn)識(shí)一位81歲的老人，他從65歲開始創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。課標(biāo)里要求的。)這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干早、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞)之地。過惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿早煙袋的瘦小老(設(shè)計(jì)意圖：通過圈點(diǎn)批注與朗讀相結(jié)合，體會(huì)文本文學(xué)性的語(yǔ)言，提高同學(xué)們閱讀的興趣。)結(jié)尾段，作者寫到“這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的”,結(jié)尾段請(qǐng)同學(xué)們小組討論，談?wù)勀銈兊睦砉矤I(yíng)生命綠色!【板書設(shè)計(jì)】第四課時(shí)組文閱讀課【組文閱讀篇目】發(fā)言參考句式：我喜歡《》中的這句(段)話“”,作者運(yùn)用了表達(dá)方式，。[課堂小結(jié)]本節(jié)課的重點(diǎn)是感悟看似平凡實(shí)則偉大的“地球守護(hù)者”,通過具體的事例來反映人物的精神品質(zhì)。【布置作業(yè)】牧羊人衣服上補(bǔ)丁的針腳很細(xì)，挑選橡子時(shí)非常認(rèn)真、仔細(xì)……這些生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，很好地表現(xiàn)了【板書設(shè)計(jì)】字左右)堅(jiān)守不求回報(bào)奉獻(xiàn)【教學(xué)過程】我們?cè)趯懽鬟^程中，往往把文章寫成“流水賬”,讀起來沒滋沒味，無法真正的打動(dòng)讀者，為了避免這種“食之無味”的現(xiàn)象，那么就要我們?cè)趯懽鬟^程中下好“作料”,也就是要運(yùn)運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫，給文章添姿加彩。今天我們就借(二)細(xì)節(jié)描寫的作用林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡?！比甙佟薄边@一連串的數(shù)字，巧妙的展示了，這背后是老人十五年、五千多個(gè)日日夜夜的面前卻是滿山遍野的綠?！斑@是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干早、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地?！?.閱讀《守橋》,找出里面的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行賞析。,順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。②老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顏抖，在呻吟。老葛的心⑤妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓【教學(xué)過程】(一)師生談話，導(dǎo)入課題(二)自主朗讀，體悟感情1.走近“三黑”和“七地”(1)回顧：文章是圍繞哪句話來寫的?(2)思考：三黑是怎樣看待土地的?(愛土地就像愛自己的生命一樣)(3)體會(huì)詩(shī)歌第一節(jié)中比喻的妙處。自讀要求：讀第4、15節(jié)，抓住關(guān)鍵句說說哪幾個(gè)細(xì)節(jié)寫出了三黑有了土地后的喜悅心情?第10-12節(jié)回憶逮蛔蛔。3.走近“土地”(1)自讀要求：這是一塊怎樣的土地?(是一塊真正屬于自己的，想種什么就種什么,想在地里干嗎就干嗎的土地)(2)理解作者為什么把土地比作“這么好的床”。(三)整合閱讀叢書中的《土地情詩(shī)》2.自由朗讀舒婷的《土地情詩(shī)》,體