2019年項(xiàng)目經(jīng)理分級(jí)培訓(xùn)教師評(píng)價(jià)[復(fù)制]請(qǐng)對(duì)老師及課程進(jìn)行評(píng)價(jià):1、李金成老師《職業(yè)道德》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○2、劉蓉老師《質(zhì)量控制手冊(cè)講解》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○教師授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○3、邢豹民老師的《2018年復(fù)核中底稿發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○4、劉蓉老師《函證問(wèn)題總結(jié)及分享》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○5、蔣伶倩老師的《2019年審計(jì)準(zhǔn)則變化及底稿影響》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○6、李麗虹老師的《2019年會(huì)計(jì)準(zhǔn)則修訂事項(xiàng)》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○7、劉文娣老師的《審計(jì)策略的制定與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○8、張娟老師的《分析程序（計(jì)劃及報(bào)告階段）》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○9、劉偉偉老師的《重要性水平》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○10、周玉薇老師的《關(guān)聯(lián)方判斷及審計(jì)》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○11、鄭川旭老師的《集團(tuán)審計(jì)》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○12、劉永學(xué)老師的《收入循環(huán)審計(jì)》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○13、張東穎老師《現(xiàn)金流量審計(jì)》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○14、張智慧老師《股權(quán)投資審計(jì)》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○15、高想老師《存貨循環(huán)審計(jì)及案例》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○16、苗青老師的《如何做一個(gè)合格的項(xiàng)目經(jīng)理》課程評(píng)價(jià)[矩陣量表題]*11.522.533.544.55課程難易程度是否合理？○○○○○○○○○課程對(duì)您知識(shí)需求的滿足程度？○○○○○○○○○您對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度？○○○○○○○○○教師專(zhuān)業(yè)程度○○○○○○○○○授課水平○○○○○○○○○案例教學(xué)○○○○○○○○○課堂駕馭能力○○○○○○○○○授課熱情與責(zé)任心○○○○○○○○○學(xué)員參與性（能調(diào)動(dòng)學(xué)員多少積極性）○○○○○○○○○您對(duì)該老師的綜合評(píng)價(jià)（分值越高表示評(píng)價(jià)越好）○○○○○○○○○請(qǐng)對(duì)課程安排進(jìn)行評(píng)價(jià)：1、本次培訓(xùn)對(duì)您最有幫助的課程[多選題]*□職業(yè)道德（與項(xiàng)目經(jīng)理相關(guān)）□質(zhì)量控制手冊(cè)講解（與現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)經(jīng)理相關(guān)部分）□2018年復(fù)核中底稿發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題□函證問(wèn)題總結(jié)及分享□2019年審計(jì)準(zhǔn)則變化及對(duì)底稿的影響□2019年會(huì)計(jì)準(zhǔn)則修訂事項(xiàng)□審計(jì)策略的制定與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估□分析程序（計(jì)劃及報(bào)告階段）□重要性水平□關(guān)聯(lián)方判斷及審計(jì)□集團(tuán)審計(jì)□收入循環(huán)審計(jì)□現(xiàn)金流量審計(jì)□股權(quán)投資審計(jì)□存貨循環(huán)審計(jì)及案例□如何做一個(gè)合格的項(xiàng)目經(jīng)理2、請(qǐng)對(duì)以下課程進(jìn)行選擇[矩陣量表題]*增加課時(shí)課時(shí)適當(dāng)減少課時(shí)無(wú)必要職業(yè)道德（與項(xiàng)目經(jīng)理相關(guān)）○○○○質(zhì)量控制手冊(cè)講解（與現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)經(jīng)理相關(guān)部分）○○○○2018年復(fù)核中底稿發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題○○○○函證問(wèn)題總結(jié)及分享○○○○2019年審計(jì)準(zhǔn)則變化及對(duì)底稿的影響○○○○2019年會(huì)計(jì)準(zhǔn)則修訂事項(xiàng)○○○○審計(jì)策略的制定與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估○○○○分析程序（計(jì)劃及報(bào)告階段）○○○○重要性水平○○○○關(guān)聯(lián)方判斷及審計(jì)○○○○集團(tuán)審計(jì)○○○○收入循環(huán)審計(jì)○○○○現(xiàn)金流量審計(jì)○○○○股權(quán)投資審計(jì)○○○○存貨循環(huán)審計(jì)○○○○如何做一個(gè)合格的項(xiàng)目經(jīng)理○○○○3、您認(rèn)為本期培訓(xùn)還需要增加哪些內(nèi)容[填空題]*_________________________________4、您認(rèn)為本期培訓(xùn)最需要改進(jìn)和提高的方面？[多選題]*□培訓(xùn)管理_________________□培訓(xùn)方式_________________□培訓(xùn)內(nèi)容_________________□培訓(xùn)教師_________________□培訓(xùn)教材_________________請(qǐng)對(duì)培訓(xùn)組織方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：1、本期培訓(xùn)舉辦時(shí)間是否合理？[單選題]*○完全錯(cuò)開(kāi)業(yè)務(wù)忙季，正好為下一步工作打基礎(chǔ)，時(shí)間非常合理○錯(cuò)開(kāi)大部分業(yè)務(wù)時(shí)間，舉辦時(shí)間比較合理○基本錯(cuò)開(kāi)業(yè)務(wù)時(shí)間，基本合理○與部分業(yè)務(wù)時(shí)間重合，舉辦時(shí)間不太合理○與業(yè)務(wù)忙季完全重合，舉辦時(shí)間非常不合理2、整期培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)是否合理？[單選題]*○時(shí)長(zhǎng)合適，培訓(xùn)緊張高效，完全不存在任何時(shí)間浪費(fèi)○時(shí)長(zhǎng)合適，基本不存在時(shí)間浪費(fèi)○時(shí)長(zhǎng)基本合適，存在少數(shù)時(shí)間浪費(fèi)○時(shí)長(zhǎng)不太合適，存在部分時(shí)間浪費(fèi)○時(shí)長(zhǎng)不合適，存在大量時(shí)間浪費(fèi)__