2023-2024八年級上冊語文半期測試卷

時(shí)間：150分鐘總分：150分

答題要求：

1、答題前，請用0.5mm黑色中性筆在答題卡指定的位置填寫你的基本信息。

2、答選擇題時(shí)，請用2B鉛筆填涂選擇題對應(yīng)的小方框；若寫錯(cuò)了，請用橡皮擦擦了，再重新

選擇。

3、答非選擇題用0.5mm黑色中性筆答題，書寫工整，不能超出規(guī)定的范圍。若寫錯(cuò)了，請?jiān)谂?/p>

邊修改。嚴(yán)禁使用修正帶、涂改液進(jìn)行涂改。

一'基礎(chǔ)知識（選擇題1-4每小題3分，第5題4分，共16分）

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）

A.遺退(kul)佃（xi）農(nóng)殲滅(qidn)正禊（jin）危坐

B.但(chi)熱笨期(zhud)解剖（p6u）彈精竭慮（ddn）

C千款（zai）難逢瑣屑(xie)悄然（qid。）展（zhu）引凄異

D.薄(bdo)暮震快(sing).(du)步銳不可當(dāng)（ddng）

2.下列句子沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A.國民黨的廣大官兵一至希望和平,不想再打了，聽見南京拒絕和平,都很瀉氣。

B.瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。

C.輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一瞪，就向空中飛去。

D.我家也糟受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高梁，通年沒吃過白米。

3.下列加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一部驚人之作，它觀察細(xì)致，措辭犀利，對受壓迫者的心理描寫△木三號。

B.春晚上演了眾多精彩小品，這些笑中有淚的喜劇讓觀眾在那揚(yáng)頓挫的故事中感受了濃濃的人文關(guān)懷。

C.雖然敵人來勢兇猛，簡直第不可當(dāng)，但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。

D.這棟現(xiàn)代化新式建筑，在這個(gè)斑駁靜謐的老社區(qū)里顯得得文書群。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在“一帶一路”建設(shè)國際合作框架內(nèi)，各國應(yīng)秉持共建、共享、共商原則，攜手應(yīng)對世界經(jīng)濟(jì)面臨的挑戰(zhàn)。

B.據(jù)《紅星新聞》11月3日報(bào)道，以色列國防軍繼續(xù)空襲加沙地帶，雙方死傷數(shù)字不斷上升，迄今己造成超

10800左右人數(shù)死亡。

C.能否刻畫出人物的精神氣質(zhì)，取決于創(chuàng)作者對該人物的內(nèi)心世界是否真正了解。

D.父母總教導(dǎo)我們，只要經(jīng)過不懈的努力，才會收獲精彩的人生。

5.我市某初中學(xué)校對本校全體學(xué)生自主參加課外體育鍛煉的情況作了一次問卷調(diào)查，結(jié)果如下：

內(nèi)容每周鍛煉的平均次數(shù)每次鍛煉的平均時(shí)長

1

比例3次2-30-160分鐘20-6020分鐘

對象以上次次以上分鐘以下

男生42%50%8%14%24%62%

女生38%45%17%10%20%70%

（1）請你根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，寫出兩條結(jié)論，不出現(xiàn)具體數(shù)字。（2分）

（2）該校準(zhǔn)備開展以“爭做陽光少年”為主題的體育鍛煉周活動，請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。要求:

至少使用一種修辭手法，不超過20字。（2分）

二、課內(nèi)文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面文言文，完成5—8題。

（甲）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾

也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽

長，猿鳴三聲淚沾裳！

（選自酈道元《三峽》）

（乙）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶

嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶

昏；疏條交映，有時(shí)見日。

（選自吳均《與朱元思書》）

6.下面加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.略無颯處（缺點(diǎn)）B.哀轉(zhuǎn)久綃（絕對）

C.猛浪若奔（奔跑）D.負(fù)勢競上（憑借）

7.下列加點(diǎn)字用法或意義完全相同的一項(xiàng)是（）

A.目富陽至桐廬自非亭午夜分B.猿則百叫無維沿溯阻維

C.素海綠潭急滯甚箭D.負(fù)勢競上橫柯上蔽

8.下面對文句翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“風(fēng)煙俱凈，天山共色?！睙熿F都消散盡凈，天空和群山呈現(xiàn)出相同的顏色。

B.“絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?！苯^大多數(shù)的山峰上生長著奇形怪狀的柏樹，懸掛的泉水瀑布，從

它們中間飛瀉沖蕩下來。

C.“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”那些治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。

D.“爭高直指，千百成峰?！鄙綆n憑借高峻的地勢爭著向上，直插云天，形成無數(shù)座山峰。

9.下面的說法有誤的一項(xiàng)是（）

2

A.兩文都寫了山和水，都寫到了山的連綿、高峻和水的清澈、湍急的特征.

B.甲文抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)；寫水則突出不同季節(jié)的不同特點(diǎn)。

C.兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，甲文通過猿鳴烘托環(huán)境的凄清悲涼，乙文則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)

勃勃。

D.乙文中劃線句子先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，顯示春天山中的熱鬧景象。

三、古詩文默寫。（共6分）

10.（1）征蓬出漢塞，o（王維《使至塞上》）

（2）,志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（3）,終歲常端正。（劉楨《贈從弟》）

（4）樹樹皆秋色，o（王績《野望》）

（5）《黃鶴樓》中，詩人登樓遠(yuǎn)眺，描寫所見生機(jī)勃勃之景的句子是：，―o

四、詩歌鑒賞（共6分）

閱讀下面這首詩，完成11―12題。

春日晚望

宋?左緯

屋角風(fēng)微煙霧霏，柳絲無力杏花肥。

朦朧數(shù)點(diǎn)斜陽里，應(yīng)是呢喃燕子歸。

11.詩中哪個(gè)詞語點(diǎn)明詩題中的“晚”？詩歌表達(dá)了作者怎樣的心境？（3分）

12.請從修辭角度賞析“柳絲無力杏花肥”。（3分）

五、文學(xué)類文本閱讀（一）（共12分）

誠信的味道

楊文勇

①有一次，我坐火車到省城出差。

②當(dāng)車停在一個(gè)小站時(shí)，我想透口新鮮空氣，便打開車窗，伸出頭來呼吸。這時(shí)，我看見遠(yuǎn)處有個(gè)小販推

著小車，正在沿著車窗兜售吃食，恰好感覺肚子有點(diǎn)餓，于是我便大聲喚他過來。

③等他來到我跟前，火車快要開了。著急中，我也顧不上問他都賣些什么，看見小車上擺的是熱碗面，就

隨便要了一份。他麻利地遞到我手中，同時(shí)報(bào)出了價(jià)格：“六塊錢！”

④準(zhǔn)備付錢時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)錢包里除了百元整鈔，根本沒有別的零錢。此刻，火車已經(jīng)鳴笛準(zhǔn)備啟動，小販

的臉上顯露出一些焦慮。我雖然翻遍了所有口袋，但還是沒有找到零錢。

⑤火車緩緩啟動了，小販把車放在一邊，跟著火車小跑起來。情急之下，我只好取出一張百元的整錢，一

邊遞給他一邊說：“三天后，我會從這里返回，還是這趟車！”

⑥他收到錢后，便停止了跟隨的腳步。那一瞬間，不知道他是否聽清楚了我所說的話，但我卻分明地看見

他黝黑的臉上現(xiàn)出了一絲笑意，好像是狡黠的笑。我突然意識到自己有點(diǎn)沖動了。

⑦等我緩過神兒來，才想到當(dāng)時(shí)應(yīng)該還給他那碗面，而不是給他100元。甚至，還胡思亂想三天之后的情

景，如果返程時(shí)遇不見他怎么辦？或者是遇見了但他不承認(rèn)怎么辦？

⑧坐在對面的小伙子似乎看穿了我的心思，他開口嘲諷我：“大哥，剛才你真大方！”我聽后不知該如何作

答，便隨口問他：“如果換成你，你會怎么辦？”

⑨他振振有詞地跟我講：“如今這時(shí)代，實(shí)在人吃不開。如果剛才我是你，根本不會理睬他，因?yàn)槲也幌?/p>

信他能跑得過火車！”說完，他便是一陣哈哈大笑。鄰座的幾位乘客也跟著笑了起來。唯獨(dú)我，卻怎么也笑不

3

起來，心里就像打翻了五味瓶。

⑩三天后，差事辦結(jié)，我又踏上了那趟火車返程。當(dāng)再次停在小站時(shí)，我還是情不自禁地想起了找錢的事，

雖然心里已不抱希望，但還是有點(diǎn)兒期望。

?于是，我打開了車窗，然后向車外張望。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小販正在沿著站臺，挨個(gè)車窗往里探望，

似乎并不是在兜售他的吃食。

?他是不是在找我？想到這里，我便大聲向他呼喊：“老鄉(xiāng)，你是在找我吧？"我剛喊了一句，就看見他

扭頭向我這望了一下，并徑直向我奔來。

?很快，他就來到我跟前。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他手里攥著一把零錢。還未等我開口，他就把錢遞了過來，氣

喘吁吁地說：“終于找到你了，這三天我一直在找你，生怕你提前返程錯(cuò)過了?，F(xiàn)在好了，你數(shù)數(shù)，94塊錢！”

我接過錢時(shí)，他黝黑的臉上又現(xiàn)出了一絲笑意，與三天前的一模一樣，但卻找不出一絲狡黠的意味。

?在他的話里，我隱約聽出，他為找我影響了做生意。于是，我便在剛剛接過的錢里，抽出一張50元的，

使勁往他手里塞。他用一句開玩笑的話拒絕了我：“你這是干嗎，成心不讓我好好做生意呀？”

?我見他不愿收下我的錢，只好說：“為了給我找錢，耽誤了你的生意，真對不起！”

?我剛說完，他就回答了一句讓我回味無窮的話：”這是應(yīng)該的！因?yàn)槟憬o過我信任，我理應(yīng)還你誠信！”

?我沒想到，這個(gè)看似憨厚的小販，竟然這么會說話。忽然間，我很想吃他的熱碗面，于是拿出六塊錢，

然后對他說：“再給我一份熱碗面！”

?他愣了一下問：“是想照顧我的生意吧？”

@我認(rèn)真地對他說：“不，我只是想品味一下誠信的味道！”

13.本文善于運(yùn)用對比的寫作手法，請你舉一例，并簡要分析。（2分）

14.文中兩次寫到小販“臉上現(xiàn)出了一絲笑意”，請分析小販“笑”的真正原因是什么。（6分）

（1）我卻分明地看見他黝黑的臉上現(xiàn)出了一絲笑意，好像是狡黠的笑。

（2）我接過錢時(shí)，他黝黑的臉上又現(xiàn)出了一絲笑意.

15.本文的結(jié)尾段有何作用？請你簡要分析。（4分）

六'課外文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，完成13—15題。

不死之藥0

有獻(xiàn)不死之藥于荊王者，謁者②操之以入。中射之士?問曰：“可食乎？”日：“可?！币驃Z而食之。王大怒，

使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：“臣問謁者，日'可食'，臣故食之。是臣無罪而罪在謁者也。且客

獻(xiàn)不死之藥，臣食之，而王殺臣，是死藥也，是客欺王也。夫殺無罪之臣，而明人之欺王也，不如釋臣?！蓖?/p>

乃不殺。

（節(jié)選自《韓非子?說林上》）

【注釋】①不死之藥：吃了可以長生不死的藥。②謁者：接待賓客的近侍。③中射之士：侍衛(wèi)近臣。

16.下列加點(diǎn)字有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.謁者操之以入（拿著）B.中射之士使人諛王曰（通“悅”，高興）

C.不如將臣（放）D.王乃不殺（于是，就）

17.下列句子中的“之”意義和用法不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.有獻(xiàn)不死之藥于荊王者B.使人殺中射之士

C.臣故食之D.夫殺無罪々臣

18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）

（1）有獻(xiàn)不死之藥于荊王者。

（2）夫殺無罪之臣，而明人之欺王也。

4

七'名著閱讀（共5分）

【甲】他出身于一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，父親是清朝的一個(gè)武官，也是哥老會的一個(gè)領(lǐng)袖。1925年時(shí)，國

民黨宣傳隊(duì)與他談了三個(gè)星期，他經(jīng)過慎重的考慮，同他的部下商量，最后才同意加入國民黨。1927年后，

唐生智、何鍵等鎮(zhèn)壓打倒地主的運(yùn)動，開始著名的“農(nóng)民大屠殺二國民黨軍閥不僅處決共產(chǎn)黨人，而且處決

大批農(nóng)會領(lǐng)袖、工人、學(xué)生。他出身于貧苦農(nóng)民家庭，完全同情窮人，這種屠殺激起他的憤怒，他毅然投向

共產(chǎn)黨。

【乙】一九0七年，我到成都，在一個(gè)體育學(xué)校里讀一年書，后來回到故鄉(xiāng)儀隴縣，在本縣高等小學(xué)里教

體操。一九0九年，我到云南的省會云南府，進(jìn)了云南講武堂，直到一九一一年的辛亥革命發(fā)生后才離校。

我的志愿總是想做個(gè)軍人，而這個(gè)講武堂恐怕是當(dāng)時(shí)中國最進(jìn)步、最新式的了。它收學(xué)生很嚴(yán)格，我竟被錄

取，因此感到非常高興。

19.上面材料分別寫到了《紅星照耀中國》中的兩個(gè)人物，【甲】文中的“他”是,【乙】文中的“我”

是。（2分）

20.下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.全書共12篇，主要內(nèi)容包括：對長征的介紹，紅軍的軍事策略，盧溝橋事變后國內(nèi)局勢分析，作者的整個(gè)

采訪經(jīng)歷和感受等。

B.作者真實(shí)地記錄了他在我國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)

紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

C.作者在書中說中國紅軍的長征實(shí)際上是一場戰(zhàn)略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩。

D.作品是按照“探尋紅色中國”的時(shí)間順序來記錄見聞的。

八'實(shí)用性文本閱讀（共3分）

21.閱讀下面新聞，用一句話概括新聞內(nèi)容。（不得超過15字）

中新網(wǎng)9月10日電據(jù)日本共同社報(bào)道，當(dāng)?shù)貢r(shí)間10日下午，日本政府確定了釣魚島"國有化"方針。

我國外交部鄭重指出，近來，中日關(guān)系因釣魚島問題面臨嚴(yán)峻局面。在釣魚島問題上，中方立場是一貫的、

明確的。日方采取任何方式“購島”都是非法的、無效的，中方堅(jiān)決反對。中國政府在維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)問題上

立場堅(jiān)定不移。日方必須充分認(rèn)識事態(tài)的嚴(yán)重性，不要作出錯(cuò)誤的決定，同中方一道，維護(hù)中日關(guān)系發(fā)展大

局。

九、文學(xué)類文本閱讀（二）（18分）

閱讀下面的文章，完成22—26題。

蕭蕭池塘暮

（1）最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘

都有一個(gè)朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一

聲對塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池

塘的應(yīng)答。

（2）和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。

（3）“池塘生春草，園柳變鳴禽?！币魂嚧屣L(fēng)暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一

串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉

5

的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時(shí)地“呱呱”

亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠(yuǎn)處聆聽，像是柳樹深處發(fā)出來似的，匐匐然，如樂一般美妙。“春江水暖鴨先

知”，那一聲聲呱啼，應(yīng)是報(bào)春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜里，無數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛,

更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。

(4)夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個(gè)猛扎，靜靜的

池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊(duì)列，挨個(gè)兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆

響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺蝴，在水草里抓魚?夜幕降臨，他們用舊衣服一裹,

滿載而歸。

(5)農(nóng)人在月滿中天時(shí)分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，

談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過一夜的沉淀，它一

早又澄澈清冽，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺蝴。池塘靜默、博大，容

納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠(yuǎn)是碧澄如鏡。

(6)秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物,

吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼呀！”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲

聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個(gè)秋。

(7)冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一

群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點(diǎn)火！見

了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺蜘從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣

炸響。

(8)池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧！歲月在風(fēng)

里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮。

(9)回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗粉的土磚和硬冷的水泥在綠

樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只

剩一線了；養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，?？梢栽谏厦嫘凶吡耍簧徎ㄌ辽罹犹镓湤僖粋?cè)，早已沒

有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，

被房子取代了……

(10)我固執(zhí)地認(rèn)為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人圈塘②，如果池塘還鮮活勁道,

雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災(zāi)？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，青

蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

(11)與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村。

(12)“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！毕乱淮賮碜x這首古詩,

必得花半天時(shí)間來查閱關(guān)于“池塘”的注釋。“煙鎖池塘柳”的殘對，也許真的成了空前絕后、無人能對的絕

聯(lián)了。

(13)今天已沒有幾個(gè)人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過

它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。

6

（14）除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢？

（陳志宏/文，有刪改。）

【注釋】①田哌（fdn）：田地。②莆（Idn）塘：意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來。

22.作者曾經(jīng)說自己是“懷著痛苦的心情”來寫池塘的。面對遲暮的池塘，作者有哪兒方面的“痛苦”？（3

分）

23.第一段中下面語句用了多種修辭手法，請結(jié)合其中一種，說說它的表達(dá)效果。（4分）

它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，

靖蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

24.通讀全文，說說文章以“蕭蕭池塘暮”為題有什么好處？（5分）

25.作者憶過去的池塘，看今天的“池塘”，想未來的“池塘”，是為了喚醒我們關(guān)注哪些問題？請結(jié)合文章

內(nèi)容寫出你閱讀后的思考與感悟。（6分）

五'寫作（60分）

26.觀察周圍的同學(xué)或老師，為他們其中一個(gè)人寫篇人物小傳。要求：人物個(gè)性鮮明，事件典型，語言清晰

流暢。字?jǐn)?shù)150字左右。

27.每個(gè)人難免有“不容易”的時(shí)候：有的“不容易”是外因帶來的繁復(fù)、艱辛、曲折等；有的“不容易”

來自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯等。做好一份工作，兌現(xiàn)一句承諾，改變一種習(xí)慣不容易；道一聲抱歉，解一個(gè)

心結(jié)，登一次講臺，可能也不容易。有的“不容易”通過努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿。

或許正在經(jīng)歷，或許己成過往，“不容易”帶來的種種感悟，值得珍藏。

請以“真不容易”為題，寫一篇作文。（50分）

要求：

（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文，要寫出真情實(shí)感。

（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）。

（3）不得抄襲、套作，不少于600字。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名、人名等信息。

2023-2024八年級上冊語文半期測試解析

時(shí)間：150分鐘總分：150分

答題要求：

4、答題前，請用0.5mm黑色中性筆在答題卡指定的位置填寫你的基本信息。

5、答選擇題時(shí)，請用2B鉛筆填涂選擇題對應(yīng)的小方框；若寫錯(cuò)了，請用橡皮擦擦了，再重新

選擇。

6、答非選擇題用0.5mm黑色中性筆答題，書寫工整，不能超出規(guī)定的范圍。若寫錯(cuò)了，請?jiān)谂?/p>

7

邊修改。嚴(yán)禁使用修正帶、涂改液進(jìn)行涂改。

一、基礎(chǔ)知識（選擇題1-4每小題3分，第5題4分，共16分）

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（B)

A.潰退(kui)佃（xi）農(nóng)殲滅(qidn)正襟（jin）危坐

B.熾(chi)熱笨拙(zhud)解剖(pou)彈精竭慮（ddn）

C千載（zai）難逢瑣屑(xie)悄然（qid。）屬（zhu）引凄異

D.薄(bdo)暮震悚(sbng)踱(dii)步銳不可當(dāng)（dGng）

解析：A佃（didn）農(nóng)、殲滅（jidn）;C千載（zdi）難逢、悄然（qido）;D薄（b6）暮、踱

（du6）步

2.下列句子沒有錯(cuò)別字的一組是（B）

A.國民黨的廣大官兵一至希望和平,不想再打了，聽見南京拒絕和平,都很瀉氣。

B.瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。

C.輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一瞪，就向空中飛去。

D.我家也糟受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高梁，通年沒吃過白米。

解析：A“一至”應(yīng)為“一致"，"瀉氣"應(yīng)為“泄氣”；C“瞪”應(yīng)為“蹬”；D“高梁”應(yīng)為“高

粱”“糟受”應(yīng)為“遭受”。

3.下列加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（A）

A.這是一部驚人之作，它觀察細(xì)致，措辭犀利，對受壓迫者的心理描寫入木三分。

B.春晚上演了眾多精彩小品，這些笑中有淚的喜劇讓觀眾在抑揚(yáng)頓摯的故事中感受了濃濃的人文關(guān)懷。

C.雖然敵人來勢兇猛，簡直第不可當(dāng)，但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。

D.這棟現(xiàn)代化新式建筑，在這個(gè)斑駁靜謐的老社區(qū)里顯得曾主覆群。

解析：A入木三分：賬容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻，透徹。此處使用正確。

B抑揚(yáng)頓挫：指聲音高低曲折，十分和諧。該詞適用于聲音的高低，不適用于故事情節(jié)的起伏。

C銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。此處褒貶使用錯(cuò)誤。

D鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。這里使用對象錯(cuò)誤。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（C）

A.在“一帶一路”建設(shè)國際合作框架內(nèi)，各國應(yīng)秉持共建、共享、共商原則，攜手應(yīng)對世界經(jīng)濟(jì)面臨的挑戰(zhàn)。

B.據(jù)《紅星新聞》11月3日報(bào)道，以色列國防軍繼續(xù)空襲加沙地帶，雙方死傷數(shù)字不斷上升，迄今已造成

超10800左右人數(shù)死亡。

C.能否刻畫出人物的精神氣質(zhì)，取決于創(chuàng)作者對該人物的內(nèi)心世界是否真正了解。

D.父母總教導(dǎo)我們，只要經(jīng)過不懈的努力，才會收獲精彩的人生。

8

解析：A、邏輯錯(cuò)誤，順序應(yīng)是“秉持共商、共建、共享原則”。B.語義矛盾（“超”和“左右”）。D.

關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤（應(yīng)是“只要……就”或“只有……才”）

5.我市某初中學(xué)校對本校全體學(xué)生自主參加課外體育鍛煉的情況作了一次問卷調(diào)查，結(jié)果如下：

內(nèi)容每周鍛煉的平均次數(shù)每次鍛煉的平均時(shí)長

比例3次2-30-160分鐘20-6020分鐘

對象以上次次以上分鐘以下

男生42%50%8%14%24%62%

女生38%45%17%10%20%70%

（1）請你根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，寫出兩條結(jié)論，不出現(xiàn)具體數(shù)字。（2分）

解析：該校絕大部分學(xué)生能主動參與課外體育鍛煉，但鍛煉的時(shí)間普遍較短；相對而言，該校女生

自主鍛煉的意識比男生差（或該校女生每周鍛煉的平均次數(shù)比男生少，每次鍛煉的時(shí)間普遍比男生短。）

（1點(diǎn)1分）

（2）該校準(zhǔn)備開展以“爭做陽光少年”為主題的體育鍛煉周活動，請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。

要求：至少使用一種修辭手法，不超過20字。（2分）

解析：加強(qiáng)體育鍛煉，爭做陽光少年；我運(yùn)動，我快樂，我陽光；陽光鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩

子；健康為船，運(yùn)動為帆，駛向陽光的彼岸。（內(nèi)容1分，修辭1分）

二、課內(nèi)文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面文言文，完成5—8題。

（甲）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾

也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽

長，猿鳴三聲淚沾裳！（選自酈道元《三峽》）

（乙）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶

嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。直飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶

昏；疏條交映，有時(shí)見日。（選自吳均《與朱元思書》）

6.下面加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（D）

9

A.略無闞處（缺點(diǎn)）

B.哀轉(zhuǎn)久緡（絕對）

C.猛浪若奔（奔跑）

D.負(fù)勢競上（憑借）

解析：A闕，同“缺”，缺口。B絕，消失。C奔：飛奔的馬。

7.下列加點(diǎn)字用法或意義完全相同的一項(xiàng)是（C）

A.自富陽至桐廬自非亭午夜分

B.猿則百叫無絕沿溯阻絕

C.素涮綠潭急涮甚箭

D.負(fù)勢競上橫柯上蔽

解析：A從，介詞/如果，連詞；B停止，動詞/隔斷，動詞；C都是指急流，名詞；

D向上，名詞作動詞/在上面，名詞作狀語。

8.下面對文句翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）

A.“風(fēng)煙俱凈，天山共色。”煙霧都消散盡凈，天空和群山呈現(xiàn)出相同的顏色。

B.“絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。”絕大多數(shù)的山峰上生長著奇形怪狀的柏樹，懸掛的泉水瀑布，從

它們中間飛瀉沖蕩下來。

C.“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！蹦切┲卫碚?wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。

D.“爭高直指，千百成峰。”山巒憑借高峻的地勢爭著向上，直插云天，形成無數(shù)座山峰。

解析：B絕：極（高），應(yīng)翻譯為：極高的山峰上生長著奇形怪狀的柏樹。

9.下面的說法有誤的一項(xiàng)是（D）

A.兩文都寫了山和水，都寫到了山的連綿、高峻和水的清澈、湍急的特征。

B.甲文抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)；寫水則突出不同季節(jié)的不同特

點(diǎn)。

C.兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，甲文通過猿鳴烘托環(huán)境的凄清悲涼，乙文則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生

機(jī)勃勃。

D.乙文中劃線句子先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，顯示春天山中的熱鬧景

象。

解析：D這些句子鋪寫山中的各種聲音，是以動襯靜，襯托山林的寂黔，而不是“以靜寫動，顯示春天山

中的熱鬧景象?！?/p>

三、古詩文默寫。（共6分）

10.（1）征蓬出漢塞，。（王維《使至塞上》）

（2）,志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（3），終歲常端正。（劉楨《贈從弟》）

10

（4）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）

（5）《黃鶴樓》中，詩人登樓遠(yuǎn)眺，描寫所見生機(jī)勃勃之景的句子是：，

解析：（1）歸雁入胡天；（2）老驥伏楊；（3）冰霜正慘凄；（4）山山唯落暉；

（5）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

四、詩歌鑒賞（共6分）

閱讀下面這首詩，完成11―12題。

春日晚望

宋左緯

屋角風(fēng)微煙霧霏，柳絲無力杏花肥。

朦朧數(shù)點(diǎn)斜陽里，應(yīng)是呢喃燕子歸。

11.詩中哪個(gè)詞語點(diǎn)明詩題中的“晚”？詩歌表達(dá)了作者怎樣的心境？（3分）

解析：以“斜陽”點(diǎn)明“晚”意（1分），表達(dá)了作者閑適、恬淡的心情。（2分）

12.請從修辭角度賞析“柳絲無力杏花肥”。（3分）

解析：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春天到來柳條的柔軟、細(xì)長、隨風(fēng)輕拂的情態(tài)和杏花茂盛、

濃艷、潤澤的風(fēng)姿。（修辭1分，“柳條”和“杏”的特點(diǎn)各1分）

五、文學(xué)類文本閱讀（一）（共12分）

誠信的味道

楊文勇

①有一次，我坐火車到省城出差。

②當(dāng)車停在一個(gè)小站時(shí)，我想透口新鮮空氣，便打開車窗，伸出頭來呼吸。這時(shí)，我看見遠(yuǎn)處有個(gè)小販推

著小車，正在沿著車窗兜售吃食，恰好感覺肚子有點(diǎn)餓，于是我便大聲喚他過來。

③等他來到我跟前，火車快要開了。著急中，我也顧不上問他都賣些什么，看見小車上擺的是熱碗面，就

隨便要了一份。他麻利地遞到我手中，同時(shí)報(bào)出了價(jià)格：“六塊錢！”

④準(zhǔn)備付錢時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)錢包里除了百元整鈔，根本沒有別的零錢。此刻，火車已經(jīng)鳴笛準(zhǔn)備啟動，小販

的臉上顯露出一些焦慮。我雖然翻遍了所有口袋，但還是沒有找到零錢。

⑤火車緩緩啟動了，小販把車放在一邊，跟著火車小跑起來。情急之下，我只好取出一張百元的整錢，一

邊遞給他一邊說：“三天后，我會從這里返回，還是這趟車！”

⑥他收到錢后，便停止了跟隨的腳步。那一瞬間，不知道他是否聽清楚了我所說的話，但我卻分明地看見

他黝黑的臉上現(xiàn)出了一絲笑意，好像是狡黠的笑。我突然意識到自己有點(diǎn)沖動了。

⑦等我緩過神兒來，才想到當(dāng)時(shí)應(yīng)該還給他那碗面，而不是給他100元。甚至，還胡思亂想三天之后的情

景，如果返程時(shí)遇不見他怎么辦？或者是遇見了但他不承認(rèn)怎么辦？

⑧坐在對面的小伙子似乎看穿了我的心思，他開口嘲諷我：“大哥，剛才你真大方！”我聽后不知該如何

作答，便隨口問他：“如果換成你，你會怎么辦？”

⑨他振振有詞地跟我講：“如今這時(shí)代，實(shí)在人吃不開。如果剛才我是你，根本不會理睬他，因?yàn)槲也幌?/p>

信他能跑得過火車！”說完，他便是一陣哈哈大笑。鄰座的幾位乘客也跟著笑了起來。唯獨(dú)我，卻怎么也笑不

起來，心里就像打翻了五味瓶。

加三天后，差事辦結(jié)，我又踏上了那趟火車返程。當(dāng)再次停在小站時(shí)，我還是情不自禁地想起了找錢的事,

雖然心里已不抱希望，但還是有點(diǎn)兒期望。

?于是，我打開了車窗，然后向車外張望。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小販正在沿著站臺，挨個(gè)車窗往里探望，

似乎并不是在兜售他的吃食。

?他是不是在找我？想到這里，我便大聲向他呼喊：“老鄉(xiāng)，你是在找我吧？"我剛喊了一句，就看見他

扭頭向我這望了一下，并徑直向我奔來。

?很快，他就來到我跟前。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他手里攥著一把零錢。還未等我開口，他就把錢遞了過來，氣

11

喘呼吁地說：“終于找到你了，這三天我一直在找你，生怕你提前返程錯(cuò)過了。現(xiàn)在好了，你數(shù)數(shù)，94塊錢！”

我接過錢時(shí)，他黝黑的臉上又現(xiàn)出了一絲笑意，與三天前的一模一樣，但卻找不出一絲狡黠的意味。

?在他的話里，我隱約聽出，他為找我影響了做生意。于是，我便在剛剛接過的錢里，抽出一張50元的，

使勁往他手里塞。他用一句開玩笑的話拒絕了我：“你這是干嗎，成心不讓我好好做生意呀？”

?我見他不愿收下我的錢，只好說：“為了給我找錢，耽誤了你的生意，真對不起！”

?我剛說完，他就回答了一句讓我回味無窮的話：“這是應(yīng)該的！因?yàn)槟憬o過我信任，我理應(yīng)還你誠信！”

?我沒想到，這個(gè)看似憨厚的小販，竟然這么會說話。忽然間，我很想吃他的熱碗面，于是拿出六塊錢，

然后對他說：“再給我一份熱碗面！”

?他愣了一下問：“是想照顧我的生意吧？”

?我認(rèn)真地對他說：“不，我只是想品味一下誠信的味道！”

13.本文善于運(yùn)用對比的寫作手法，請你舉一例，并簡要分析。（2分）

示例：“我”情急之下遞給小販一百元的做法，和坐在對面的小伙子說應(yīng)不理睬小販的做法形成鮮明的

對比，表現(xiàn)了“我”的善良和對小販的信任。

14.文中兩次寫到小販“臉上現(xiàn)出了一絲笑意”，請分析小販“笑”的真正原因是什么。（6分）

（1）我卻分明地看見他黝黑的臉上現(xiàn)出了一絲笑意，好像是狡黠的笑。

解析：對能收到那碗面的錢感到高興（1分）；對“我”能如此信任他而感激（2分）。

（2）我接過錢時(shí)，他黝黑的臉上又現(xiàn)出了一絲笑意。

解析：對完成給“我”找零錢這一任務(wù)感到如釋重負(fù)（1分）；為自己恪守誠信而感到高興（2分）。

15.本文的結(jié)尾段有何作用？請你簡要分析。（4分）

解析：內(nèi)容上：既寫了“我”想再吃一碗面的原因，也含蓄地表達(dá)了“我”對小販能夠恪守誠信而感到

敬佩和感激（1分），點(diǎn)明中心（1分）。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目（1分），收束全文（1分）。

六、課外文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，完成13—15題。

不死之藥①

有獻(xiàn)不死之藥于荊王者，謁者②操之以入。中射之士?問曰：“可食乎？”目：“可因奪而食之。王大怒,

使人殺中射之士。中射之士使人說王日：“臣問謁者，日'可食'，臣故食之。是臣無罪而罪在謁者也。且客

獻(xiàn)不死之藥，臣食之，而王殺臣，是死藥也，是客欺王也。夫殺無罪之臣，而明人之欺王也，不如釋臣?！蓖?/p>

乃不殺。

（節(jié)選自《韓非子?說林上》）

【注釋】①不死之藥：吃了可以長生不死的藥。②謁者：接待賓客的近侍。③中射之士：侍衛(wèi)近臣。

16.下列加點(diǎn)字有誤的一項(xiàng)是（B）（3分）

A.謁者操之以入（拿著）B.中射之士使人說王日（通“悅”，高興）

C.不如釋臣（放）D.王乃不殺（于是，就）

解析：B.勸說，告訴。

17.下列句子中的“之”意義和用法不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（C）（3分）

12

A.有獻(xiàn)不死之藥于荊王者B.使人殺中射之士C.臣故食之D.夫殺無罪之臣

解析：A、B、D都是結(jié)構(gòu)助詞，的C代詞，代指不死之藥。

18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）

（1）有獻(xiàn)不死之藥于荊王者。

解析：有一個(gè)進(jìn)獻(xiàn)長生不老藥給荊王的人。（判斷句句式1分，“獻(xiàn)”“于”1分，句子通順1分）

（2）夫殺無罪之臣，而明人之欺王也。

解析：（大王）殺死一個(gè)沒有罪的臣子，就證明有人在欺騙大王。（“明”“欺”各1分，句子通順1分）

【參考譯文】有人給楚王獻(xiàn)長生不老的藥，負(fù)責(zé)傳達(dá)的官員拿著藥走入宮中。有個(gè)宮中衛(wèi)士看見后問道：“這

東西可以吃嗎？”答說：“是可以吃的衛(wèi)士于是搶過來吃了下去。楚王為此甚為惱怒，要?dú)⑺肋@個(gè)衛(wèi)士。

這個(gè)衛(wèi)士托人向楚王解釋說：“我問傳達(dá)人，他告訴我說是可以吃的，所以我才拿過藥來吃下去，這事我沒有

罪，有罪的乃是傳遞人。況且客人所獻(xiàn)的是長生不死藥，我吃了藥大王就殺我，這豈不成了喪死藥，是客人欺

騙大王。大王殺死一個(gè)沒有罪的臣子，就證明有人在欺騙大王。不如把我放了吧?！背蹙筒粴⑺?。

七、名著閱讀（共5分）

【甲】他出身于一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，父親是清朝的一個(gè)武官，也是哥老會的一個(gè)領(lǐng)袖。1925年時(shí)，

國民黨宣傳隊(duì)與他談了三個(gè)星期，他經(jīng)過慎重的考慮，同他的部下商量，最后才同意加入國民黨。1927

年后，唐生智、何鍵等鎮(zhèn)壓打倒地主的運(yùn)動，開始著名的“農(nóng)民大屠殺”，國民黨軍閥不僅處決共產(chǎn)黨

人，而且處決大批農(nóng)會領(lǐng)袖、工人、學(xué)生。他出身于貧苦農(nóng)民家庭，完全同情窮人，這種屠殺激起他的

憤怒，他毅然投向共產(chǎn)黨。

【乙】一九0七年，我到成都，在一個(gè)體育學(xué)校里讀一年書，后來回到故鄉(xiāng)儀隴縣，在本縣高等小學(xué)

里教體操。一九0九年，我到云南的省會云南府，進(jìn)了云南講武堂，直到一九一一年的辛亥革命發(fā)生后

才離校。我的志愿總是想做個(gè)軍人，而這個(gè)講武堂恐怕是當(dāng)時(shí)中國最進(jìn)步、最新式的了。它收學(xué)生很嚴(yán)

格，我竟被錄取，因此感到非常高興。

19.上面材料分別寫到了《紅星照耀中國》中的兩個(gè)人物，【甲】文中的"他"是賀龍，

【乙】文中的“我"是朱德。（2分）

20.下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項(xiàng)是（A）（3分）

A.全書共12篇，主要內(nèi)容包括：對長征的介紹，紅軍的軍事策略，盧溝橋事變后國內(nèi)局勢分析，作者的整

個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等。

B.作者真實(shí)地記錄了他在我國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工

農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

C.作者在書中說中國紅軍的長征實(shí)際上是一場戰(zhàn)略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩。

D.作品是按照“探尋紅色中國”的時(shí)間順序來記錄見聞的。

解析：該作品記錄的是1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，沒有

1937年7月7日盧溝橋事變后的內(nèi)容。

八、實(shí)用性文本閱讀（共3分）

13

21.閱讀下面新聞，用一句話概括新聞內(nèi)容。（不得超過15字）

中新網(wǎng)9月10日電據(jù)日本共同社報(bào)道，當(dāng)?shù)貢r(shí)間10日下午，日本政府確定了釣魚島“國有化”方針。

我國外交部鄭重指出，近來，中日關(guān)系因釣魚島問題面臨嚴(yán)峻局面。在釣魚島問題上，中方立場是一貫的、明

確的。日方采取任何方式“購島”都是非法的、無效的，中方堅(jiān)決反對。中國政府在維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)問題上立場

堅(jiān)定不移。日方必須充分認(rèn)識事態(tài)的嚴(yán)重性，不要作出錯(cuò)誤的決定，同中方一道，維護(hù)中日關(guān)系發(fā)展大局。

解析：中國反對日本將釣魚島國有化（“中國反對日本”2分、“釣魚島國有化”1分）

九、文學(xué)類文本閱讀（二）（18分）

閱讀下面的文章，完成22—26題。

蕭蕭池塘暮

（1）最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口

塘都有一個(gè)朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每

一聲對塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是

池塘的應(yīng)答。

（2）和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。

（3）“池塘生春草，園柳變鳴禽?！币魂嚧屣L(fēng)暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一

串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉

的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時(shí)地“呱呱”

亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠(yuǎn)處聆聽，像是柳樹深處發(fā)出來似的，匐匐然，如樂一般美妙?！按航喯?/p>

知”，那一聲聲呱啼，應(yīng)是報(bào)春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜里，無數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，

更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。

（4）夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個(gè)猛扎，靜靜

的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊(duì)列，挨個(gè)兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉

脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺蜘，在水草里抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一

裹，滿載而歸。

（5）農(nóng)人在月滿中天時(shí)分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，

談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過一夜的沉淀，它一

早又澄澈清冽，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺獅。池塘靜默、博大，容

納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠(yuǎn)是碧澄如鏡。

（6）秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬

物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼呀！”故鄉(xiāng)的秋天，在這一

聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個(gè)秋。

（7）冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。

一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點(diǎn)火！

見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺蜿從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一

陣炸響。

（8）池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧！歲月在

風(fēng)里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮。

（9）回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糊的土磚和硬冷的水泥在

綠樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就

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只剩一線了；養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，?？梢栽谏厦嫘凶吡?；蓮花塘深居田販,一側(cè)，早已

沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，

被房子取代了……

（10）我固執(zhí)地認(rèn)為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人情塘②，如果池塘還鮮活勁道，

雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災(zāi)？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，青

蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

（11）與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村。

（12）“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！毕乱淮賮碜x這首古詩，

必得花半天時(shí)間來查閱關(guān)于“池塘”的注釋?！盁熸i池塘柳”的殘對，也許真的成了空前絕后、無人能對的絕

聯(lián)了。

（13）今天已沒有幾個(gè)人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度

過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。

（14）除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢？