第六章

電影符號學2024/4/161精選課件ppt電影符號學是指把電影作為一種特殊符號系統(tǒng)和表意現(xiàn)象進行研究的一個學科。隨著法國結(jié)構(gòu)主義思想運動的勃興，于六十年代中葉誕生的一門應用符號學理論研究電影藝術的一門符號學新分支。它主要是運用結(jié)構(gòu)語言學的研究方法分析電影作品的結(jié)構(gòu)形式，基本上是一種方法論。2024/4/162精選課件ppt一、誕生標志1964年，克里斯蒂安·麥茨《電影：語言還是言語》出版，標志著電影符號學的問世。二、歷史意義標志著經(jīng)典電影美學理論和現(xiàn)代電影美學理論的分水嶺（經(jīng)典電影理論主要涉及電影與其它藝術的關系，尤其是電影與現(xiàn)實的關系，而從電影符號學開始的現(xiàn)代電影理論，主要對電影文化進行研究，尤其重視研究電影文本以及電影與觀影者得關系，研究電影中符號的性質(zhì)與作用）。電影學從此與更廣泛的與社會學、心理學、人類學、結(jié)構(gòu)主義符號學、意識形態(tài)等理論結(jié)合起來，呈現(xiàn)出交叉、綜合的趨勢，使電影學的研究基本上能與其他人文學科同步發(fā)展。2024/4/163精選課件ppt現(xiàn)代電影理論與傳統(tǒng)經(jīng)典電影理論的具體區(qū)別：

a.從研究對象來看，傳統(tǒng)經(jīng)典電影理論主要研究電影藝術與現(xiàn)實世界的關系問題，經(jīng)典電影理論更多地把銀幕當作一幅圖畫（蒙太奇電影美學）或者一扇窗戶（紀實美學），觀眾可以通過這幅圖畫或者這扇窗戶來觀察生活。b.從研究內(nèi)容來看，傳統(tǒng)經(jīng)典電影理論把電影當作一門與眾不同的獨特藝術來研究，尤其關注電影的實用性理論和藝術性質(zhì)。然而，以電影符號學為代表的現(xiàn)代理論卻把電影看作一種獨特的藝術語言，對電影的研究主要就是對于電影語言表達方式與意義的研究。2024/4/164精選課件pptC.從研究體系來看，傳統(tǒng)經(jīng)典電影理論，無論是蒙太奇學派、類型電影理論，以及紀實美學，彼此之間缺乏必然的聯(lián)系，史找不到遞進發(fā)展的關系。而現(xiàn)代電影理論從符號學開始，一方面發(fā)展出電影敘事學，另一方面又同精神分析學結(jié)合產(chǎn)生電影第二符號學，緊接著又在阿爾都塞的意識形態(tài)理論基礎上，派生出各種批評流派，乃至于發(fā)展到晚近的解構(gòu)主義理論，呈現(xiàn)出一脈相承的發(fā)展軌跡。d.從研究方法來看，傳統(tǒng)經(jīng)典電影理論主要運用傳統(tǒng)文藝理論的方法，側(cè)重于對電影藝術自身的本體研究。而從電影符號學開始的現(xiàn)代電影理論，從一開始就注意運用語言學、心理學、哲學、社會學、人類學、信息科學等多學科研究成果，注重對電影文化進行跨學科研究，不再像以前傳統(tǒng)經(jīng)典理論重視對電影創(chuàng)作實踐經(jīng)驗的總結(jié)，而是側(cè)重于將人文科學的最新研究成果運用到電影學領域之中。

2024/4/165精選課件ppt三、理論基礎電影符號學主要運用結(jié)構(gòu)主義語言學的研究方法，分析作品的結(jié)構(gòu)形式。即以語言學模式來研究電影藝術，以瑞士結(jié)構(gòu)主義語言學家索緒爾的學說作為理論基礎。

結(jié)構(gòu)主義語言學：（1）代表人物：索緒爾、雅各布遜（2）主要內(nèi)容：提出語言與言語、能指與所指、組合與聚類、內(nèi)涵與所指、外延與內(nèi)涵等概念的區(qū)分。

a、語言：是符號系統(tǒng)，包括語法、句法和詞匯；（規(guī)則）

言語：語言的表達，指個人的說話。（實際行為）

b、能指：能指是符號的表示成分；（一束玫瑰花）

所指：所指是符號的被表示成分。（激情）

符號的意義產(chǎn)生于能指與所指的結(jié)合。（這束玫瑰花就成了一個符號）2024/4/166精選課件ppt電影符號：是由影像和聲音構(gòu)成，是一種訴諸觀眾視覺、聽覺的形象符號，是觀眾可以感知的實在的物質(zhì)形態(tài)?！靶に品枴保ㄑ蛉汉腿巳海?/p>

電影符號的能指：包括畫面的能指和聲音的能指。電影符號的所指：鏡頭間的相關性。c、外延：指使用語言來說了些什么；

內(nèi)涵：指使用語言說的東西之外的其他東西。（言外之意）

在電影符號中：外延：指電影畫面和聲音本身所具有的意義；內(nèi)涵：指電影畫面和聲音內(nèi)在潛藏的深層意義。（畫外之意）比如某種風格，某種象征（哲理、人性、意識形態(tài)），某種詩意。d、組合關系：按照時間先后順序呈線性排列，橫向水平關系；

聚類關系：也稱聯(lián)想關系，縱向的垂直關系。2024/4/167精選課件ppt四、電影符號學的主要內(nèi)容從總體上講，以語言學為模式的電影第一符號學主要集中三大研究領域：1、確定電影的符號學特性。電影符號學首先面臨的問題，就是“電影究竟是不是一種語言”？在這個問題上曾經(jīng)有三種主要看法：a.米特里認為，電影不等同于語言，因為電影影像沒有能指、所指的區(qū)別，影像不只是符號，電影的詩意才是米特里美學體系的最高層次，他的美學觀被稱為蒙太奇派與長鏡頭派的綜合。2024/4/168精選課件pptb.艾柯則從美學走向信息科學，他提出用“符碼”(CODE)這一術語來代替“語言”，他主張對電影影像進行三層分節(jié)（圖像、符號和義素）。c.麥茨得出的結(jié)論是，電影不是普通語言學意義上的一種語言?；蛘邠Q個說法，他認為電影語言是一種無語言結(jié)構(gòu)的語言。電影如果是一種語言，那么它與普通語言有何異同？在這個問題上，麥茨提出了電影語言與普通語言的四點基本區(qū)別：

①電影語言與普通語言不同，它不是一種交流手段，銀幕與觀眾之間不存在雙向交流。2024/4/169精選課件ppt②電影語言與普通語言的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同。普通語言中詞匯的能指與所指之間，是一種任意、約定俗成的關系。而在電影中，影像能指與所指之間的意指性聯(lián)系卻是以“類似性原則”為基礎。在任何國家或任何民族的電影中，任銀幕上作為表意要素的太陽與在銀幕外拍攝的太陽在形狀上完全一致，兩者之間具有一種類似關系。③普通語言具有分節(jié)性結(jié)構(gòu)特點。但是，在電影語言中則找不到相當于音素和語素的東西，就是說在電影語言中不存在這類基本的離散性單元成分。④電影的基本單位似乎呈連續(xù)性，這樣將使電影表達面的分層切分無法進行，使人們難以找到它的逐級構(gòu)成的表意體系，無法對連續(xù)的完整的銀幕形象進行有規(guī)則的形式解剖。2024/4/1610精選課件ppt英國電影符號學家彼特·沃倫將符號分為三種類型：a、象形符號：指能指與所指有某種內(nèi)在或外在的類似性。（照片、地圖、肖像畫）b、指示符號：根據(jù)自己和對象之間事實的或因果的關系而作為符號起作用的東西，指符號和對象之間并不具備相似性，只有某種經(jīng)驗上的因果關系。（敲門聲——客人的到來）紀錄影片c、象征符號：符號和對象之間按照社會習慣所形成的關系。（鴿子——和平；狐貍——狡猾）《一條安達魯狗》

后來的英國電影理論家阿米斯，進一步按照這個符號分類原則來研究世界電影的流派，把它們分為技術主義、寫實主義和現(xiàn)實主義三大類。2024/4/1611精選課件ppt

2、劃分電影符碼的類別。

符碼：一個符號學術語，指在傳達一組信息時，不同符號系統(tǒng)的變換規(guī)則和保證參加交流過程的人能夠理解的約定性規(guī)則。

電影的符碼：鏡頭與鏡頭之間或段落與段落之間可能形成的時空聯(lián)系?？死锼沟侔病湸奶岢鼋M合段概念，把一部電影看作是由鏡頭、場面和段落構(gòu)成的整體。麥茨的八大組合段概念（簡稱GS）在西方電影界產(chǎn)生了很大的影響，所謂組合段就是把一部影片看作是由鏡頭、場面和段落構(gòu)成的整體，按照電影“文法”來進行分切的單位，每一個組合段就是一個可理解的獨立段落。

2024/4/1612精選課件ppt八大組合段（教材P81）：①自主鏡頭

包括鏡頭段落和四種插入鏡頭，即非敘事插入鏡頭、主觀插入鏡頭、被移位的插入鏡頭、說明性插入鏡頭。一個單鏡頭段落:表現(xiàn)完整的情節(jié)段落，如《小兵張嘎》中”找隊長”的段落。四種不同的插入鏡頭:非敘事插入鏡頭(呈現(xiàn)外在于電影虛幻世界的客體)如《城南舊事》中井窩子出現(xiàn)6次，表現(xiàn)四季變化。主觀插入鏡頭(呈現(xiàn)的是非現(xiàn)實內(nèi)容,如夢境,回憶等)，如電影《廣島之戀》。被移位的插入鏡頭(插入的是“真實”影像,但在時空上完全外在于整個場景)，如《戰(zhàn)艦波將金號》中”石獅子”。說明性插入鏡頭(將物體從影片虛構(gòu)空間中抽離出來,把細節(jié)放大給觀眾看):如看信,推近到信紙,照片等。2024/4/1613精選課件ppt組合段（1）非時序性組合段②平行(交替)組合段:兩個或更多鏡頭之間交替出現(xiàn),但沒有時間順序；它們之間不是為了表示敘事進展,而是表達組合段之間的象征關系或主題的平行與對比。如前一個鏡頭表現(xiàn)上車，后一個鏡頭卻是到站下車。③括入(注解)組合段:沒有時間順序,鏡頭之間的關系如同字句中將某些字括起來一樣,通常是通過光學鏡頭把一串影像串起來,如淡入(出)表示回憶等,使主題間得到互證。如插入一張報紙，一段爆炸場景等。2024/4/1614精選課件ppt（2）時序性組合段④描述組合段:指共時性事實的鏡頭系列,常用來進行環(huán)境描寫，如河岸、景物、河中、山等一系列場面。（3）敘事性組合段:⑤交替組合段:指由兩個或兩個以上事件序列的鏡頭交替分配而成的鏡頭系列，但每一次鏡頭交替都意指事件順時或同時進行，類似交叉蒙太奇。直線敘事組合段⑥場:不間斷的,但是由不同鏡頭組合而成的，一個完整事件或一個連續(xù)過程，如《大兵瑞恩》“搶灘”那場戲。2024/4/1615精選課件ppt段落⑦插曲式段落:有組織的,直線的,非連續(xù)式的作為場景串聯(lián)而分別插入的小插曲，如《公民凱恩》中的“夫妻用餐”。⑧普通段落:特點同上,只是插曲式是在一個連續(xù)發(fā)展的故事段落中前后插入,具有串聯(lián)性價值,而普通段落則是將時間壓縮與緊湊的,在總體上不易發(fā)現(xiàn)敘事時間的斷裂。也就是說,能指有間斷性,但所指則是連續(xù)不斷的，如《飲食男女》的“開場”。2024/4/1616精選課件ppt3、分析電影作品（影片文本）的敘事結(jié)構(gòu)。文本，原是結(jié)構(gòu)主義和符號學的一個術語，指在空間與時間中存在的任何表意系統(tǒng)。電影文本，即指具體的影片組織結(jié)構(gòu)，也指各影片共同具有的組織結(jié)構(gòu)。讀解文本在電影中就是分析影片的內(nèi)在系統(tǒng)，研究其中一切可見的或潛在的含義，在各中符碼和能指的交織中尋找其精密的結(jié)構(gòu)。讀解文本，就需要對一部影片的段落、鏡頭組接、影像結(jié)構(gòu)、聲音元素等多方面的表意功能進行研讀。尤其是因為影片文本創(chuàng)造著自己獨有的符碼，這些符碼或許只是這個文本所獨有的，與其他文本不同，因此，對于影片文本的讀解就成為一個多層次的動態(tài)過程。2024/4/1617精選課件ppt于是，麥茨的電影符號學不得不從對符碼的梳理分類過渡到對符號產(chǎn)生過程的研究。從這個意義上講，電影第一符號學暴露出嚴重的局限性和狹隘性。事實證明，電影符號學中的電影符碼分節(jié)等理論，在某種意義上也可以說是走進了死胡同。尤其是過分依賴結(jié)構(gòu)主義語言學，甚至照搬照套語言學的一整套術語，體現(xiàn)出電影第一符號學僵化的一面。正因為如此，70年代以后，電影符號學出現(xiàn)了兩種分化趨向：一種趨向是發(fā)展出現(xiàn)代結(jié)構(gòu)主義電影敘事學，另一種趨向是電影符號學與精神分析學結(jié)合，產(chǎn)生了電影第二符號學。五、電影符號學的分化2024/4/1618精選課件ppt德國電影《鐵皮鼓》導演：福爾克·施隆多夫根據(jù)京特·格拉斯的同名小說改編。獲獎：1979年聯(lián)邦德國金碗獎、法國戛納國際電影節(jié)金棕櫚大獎、1980年奧斯卡最佳外語片獎。2024/4/1619精選課件ppt1、歷史背景本片時間跨度從1899年到1945年，近半個世紀，歷經(jīng)普法戰(zhàn)爭、兩次世界大戰(zhàn)，涉及多民族問題、侵略理論、但澤歸屬、德國民族性等復雜得多沖主題。波蘭：曾被沙俄、普魯士、奧地利三次瓜分，一戰(zhàn)后復國。但澤是北方的一個?？诔鞘?，曾屬于德國，一戰(zhàn)后歸屬波蘭，1939年，希特勒提出割讓但澤的要求，被拒絕后德國的侵略目標首指波蘭。當?shù)孛褡灞姸?，民族關系較為復雜。影片提供的兩個文本：奧斯卡注視下的世界——但澤小城、法西斯與二戰(zhàn)、家庭變遷；奧斯卡本人的世界——鐵皮鼓、喊叫、戀愛和性、背叛和毀滅。2024/4/1620精選課件ppt2、影片主題:主題：影像表現(xiàn)故事

〉→知覺面→〈

暗示思想聲音暗示特征影片以兩次世界大戰(zhàn)中的但澤為背景，以主人公獨特的視角講述充滿矛盾的現(xiàn)實，并以反抗的方式逃避現(xiàn)實世界，對社會進行批判并反思德國的民族性。影片主題的表現(xiàn)，依托于影片的形式和結(jié)構(gòu)，每一個元素——敘事手法、視覺形象、鏡頭形態(tài)等都是為了表現(xiàn)政治的、哲學的主題而設計的。2024/4/1621精選課件ppt3、人物形象的象征意義：奧斯卡：（象征意義高度密集的符號，德國一段歷史的人格化）(1)反抗的鼓聲和尖叫—危機四伏的社會現(xiàn)實1927年，奧斯卡3歲，德國物價飛漲、貨值不穩(wěn)、各種反動勢力悄然活動;鼓聲：突破父親、教師、醫(yī)生的束縛，分別反抗了權(quán)威、秩序和文明。同時，鐵皮鼓-納粹思想（所指意義）；敲鼓，意味著宣傳；他發(fā)出的尖叫聲和震碎玻璃，意味著這種思想具有破壞性；父親、母親奪鼓，意味著當時的普魯士人、但澤人都不能接受這種思想。1927-1938年，直到奧斯卡14歲，德國一步步走向戰(zhàn)爭時期，希特勒趁亂組織納粹黨，蠱惑人心，準備發(fā)動一戰(zhàn)。2024/4/1622精選課件ppt(2)殘忍與迷亂——戰(zhàn)爭中的民族性從母親死后，戰(zhàn)爭爆發(fā)到結(jié)束，奧斯卡從冷眼旁觀甚至是暗中的反戰(zhàn)者變?yōu)橹鲃訁⑴c戰(zhàn)爭，間接的殺害別人。鼓：成了致人于死地的武器，介入了殺人，成為奧斯卡人性中自私、殘酷一面的影像符號。（把可憐的表舅拖入郵局，讓柯布耶拉去拿架子上的鼓，讓他們送了命。）導演在本片中把侵略性和擴張的狂熱、種族主義思想作為民族的劣根性進行挖掘。(3)人性復歸與成長的愿望——戰(zhàn)后新德國在父親葬禮上，他先把伴隨自己17年的鐵皮鼓和鼓棒扔進了墳墓，這意味著他要把過去的一切作為舊時代的陪葬品稱的埋葬。

戰(zhàn)后德國人民也重新恢復了理性，重新選擇道路。2024/4/1623精選課件ppt父親：奧斯卡和小庫爾特名義上的父親阿爾弗雷多并不是他們的生父。

德國人阿爾弗雷多：典型的德國人性格，愚訥、盲目、沖動波蘭人楊·布隆斯基：軟弱、怯懦兩個男人分別代表了德國和波蘭（所指），阿最后被納粹徽章致死隱喻了納粹自食其果的覆滅；楊的死體現(xiàn)了波蘭在戰(zhàn)爭中的命運。奧斯卡有兩個“父親”，一個是波蘭人-表舅楊，被納粹殘害的對象；一個是普魯士人，是納粹的黨徒；庫爾特也有兩個“父親”，一個是波蘭人的后代，曾經(jīng)反納粹而后又成為其中一員的侏儒；一個是普魯士人，納粹的沖鋒隊小隊長，這個家庭的兒子始終沒有認歸他們真正的父親?！皟鹤印迸c“父親”管子的錯之象征但澤的命運，這座小城始終沒有正確的歸屬。2024/4/1624精選課件ppt母親：象征著但澤。（所指）

母親是（波蘭人），丈夫：阿爾弗雷多（德國人），象征德國的法西斯主義情人：楊·布隆斯基（波蘭人），象征波蘭的民族主義。母親痛苦象征著但澤的痛苦，即在反抗和忍辱之間如何選擇，死象征著但澤被毀滅的命運?！棒~”是建立母親、父親、表舅三人關系的重要符號。

第一次出現(xiàn)是在奧斯卡跟蹤母親與表舅幽會的路途中，魚從車筐里散落一地，“魚”——性關系。第二次出現(xiàn)在海灘時，父親、母親、表舅的表現(xiàn)，暗示出他們各自的心態(tài)。父親——對性關系渴望；母親——對自己混亂的性關系的不堪痛苦；表舅——被動和無力。第三次出現(xiàn)是父親強迫吃魚，父親對于的殘酷割殺成為母親死亡的影像暗示。2024/4/1625精選課件ppt瘋子：導演的代言人，在那個時代中，只有一無所有的瘋子才是清醒的。第一次出場，母親死后?！岸嗝春玫囊惶彀。チ艘粋€更好的地方”，暗指母親的死對她來說是解脫；“那里的東西更便宜”，暗指當時德國經(jīng)濟不景氣，人民生活貧困；“你也快見到上帝了”，暗指馬爾庫斯即將迎來厄運。第二次出場，表舅死后，“他們把所有的子彈頭都收走了，只是忘了這一顆”。一場血腥的屠殺，只有瘋子知道這秘密，耐人尋味。第三次出場，父親葬禮上，“他在長，看吧，他會長”，意味著奧斯卡正在恢復生長的機能，開始新的生命，舊的時代結(jié)束了。2024/4/1626精選課件ppt貝貝拉：墨索里尼的所指。奧斯卡“我情愿做個觀眾只把我的本領在暗中施展”，貝貝拉“像我們這樣的人必須去表演，去決定事情，否則別人就會去干”——宣揚侵略理論女演員夢絲維塔：意大利的所指。奧斯卡做演員的經(jīng)歷就是德軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的經(jīng)歷，奧斯卡變質(zhì)為一名納粹，他與意大利女演員的戀愛、同居代表了德國與意大利法西斯的媾和，而夢絲維塔在奧斯卡的注視下被炸死，暗示了二戰(zhàn)中意大利率先覆亡的命運。2024/4/1627精選課件ppt《瘋狂的石頭》中符號學原理的運用輕松的個性、跳躍的節(jié)奏、黑色的線條，讓人覺得又酷又有趣。首先，劇本采用的是多主線結(jié)構(gòu)。飲料瓶做為線索，巧妙串聯(lián)并介紹了所有的角色，然后各個角色又按照各自的組合搭配平行推進劇情的發(fā)展，并且在適時的時候發(fā)生交集，讓無數(shù)伏筆和巧合縱橫交錯。這種對電影符碼的劃分，是對結(jié)構(gòu)主義電影學原理的運用。對敘事和外延進行分析，使電影語言系統(tǒng)化。影片多數(shù)采用倒敘的方式:如易拉罐事件、撞車事件、羅漢寺“著火”事件、搶包撞車道哥身亡事件、送翡翠事件等，都先預知了結(jié)果，然后從多角度去分析原因，使影片跳出了單一敘事線索，用荒誕而不失現(xiàn)實基礎的手法向我們講述了一個平凡卻奇特的故事?？梢哉f這是一部夸張中帶著瘋狂的喜劇，但并不失符號的邏輯性。

2024/4/1628精選課件ppt其次，人物與人物的出場搭配都是通過計算的。例如，包科長忠厚、愚鈍，國際大盜麥克擁有尖端技術，三個土賊十分精明、房產(chǎn)大亨心狠手辣，這四伙人遇到一起就是一個排列組合的問題。不同的人安排在一起分別是不同的關系，這就是要求導演預先拆解劇情，做好公