本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)

八班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

現(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，仔細(xì)思考，力求在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維力量普遍較差，解題力量非常弱，特殊是幾何題目，很大一部分同學(xué)做起來都很吃力。從平常模擬測試的成果來看，80分以上的不少，但20分以下的卻更多，個位數(shù)有好幾人。這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個班明顯地分為兩個層次，這就給教學(xué)帶來不利因素。面對同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，作為任課老師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

一、師德方面

本人能仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)，喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)訓(xùn)練法律法規(guī)，努力搞好自己的教學(xué)工作

二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展

本人在設(shè)計教學(xué)時，根據(jù)教學(xué)方案、教學(xué)大綱，深化討論課本，精通教材內(nèi)容，抓住學(xué)問重難點(diǎn)，仔細(xì)備好課，上好課，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng)新，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動身，讓同學(xué)的生活閱歷與數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)合在一起，讓數(shù)學(xué)課堂富有生活氣息，喚起同學(xué)親近數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣。在整個教學(xué)過程中我盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的訓(xùn)練方法，教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動。課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)了洋思教學(xué)閱歷后，特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高，另個教學(xué)中還注意培育同學(xué)的自學(xué)力量和小組合作力量，讓同學(xué)在相互合作的過程中學(xué)習(xí)，體會合作學(xué)習(xí)的歡樂，從而更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也讓學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)在合作中找到了自信，從而培育了學(xué)習(xí)的愛好，漸漸的提高了學(xué)習(xí)成果。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量，重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量。

三、輔導(dǎo)方面

本人對同學(xué)輔導(dǎo)不僅要關(guān)心他們對學(xué)問的把握，更重要的是要培育他們學(xué)習(xí)的愛好和自信念，讓他們對學(xué)習(xí)有成就感，讓他們體會到學(xué)習(xí)的歡樂，從而才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力，因而對于他們的學(xué)習(xí)，實(shí)行多關(guān)注，多溝通的方法，準(zhǔn)時發(fā)覺他們的不足，準(zhǔn)時加以關(guān)心，同時對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行大力的表揚(yáng)，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心伴侶，拉近和同學(xué)的距離，這樣也收到了良好的教學(xué)效果，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)全面完成

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成

五、其他方面

能和同學(xué)公平相處，對同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育；對待同事能做到，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處，發(fā)覺同學(xué)有問題時能和家長主動協(xié)調(diào)，樂觀溝通；對自己能做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，并仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。

六、存在的不足

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言生硬，對同學(xué)愛好的培育不足；課堂語言不夠生動；考試成果不穩(wěn)定對開放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

七、改進(jìn)措施

1、運(yùn)用多種技巧教學(xué)

對于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們在學(xué)校時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好，“愛好是最好的老師”！走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

2、注意打基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓同學(xué)更易接受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。

3、注意組織教學(xué)

嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

4、多與同學(xué)溝通，由于同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，難免會有同學(xué)聽不懂，多些主動和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

總之，在