關于2013級免費師范畢業(yè)生教育碩士網(wǎng)絡課程正式行課補充的通知各培養(yǎng)單位，2013級免費師范畢業(yè)生教育碩士：根據(jù)《西南大學關于制定免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士培養(yǎng)方案的指導意見》和教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟《關于組織免費師范畢業(yè)生教育碩士登錄教師網(wǎng)聯(lián)平臺進行網(wǎng)絡共享課程選課等事宜的通知》的相關要求，學校組織教師進行了19門免費師范畢業(yè)生教育碩士網(wǎng)絡課程的建設、更新工作，現(xiàn)已完成校內(nèi)課程選課和教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟共享課程互選，進入行課階段，現(xiàn)將本學期課程學習的相關事宜補充通知如下：一、課程考核課程最后的總成績包括：平臺登錄成績（平臺的使用情況，占總成績的25%）+課程成績（平時作業(yè)和測試匯總后的成績。占總成績的75%）二、學習要求（一）平臺使用情況1、討論板的使用，每門課程參加話題討論不少于1個；2、在線討論：參加虛擬課程或QQ群的在線討論不少于3次；3、課程內(nèi)容的使用情況（包括課程視頻、內(nèi)容文檔和教學課件、相關拓展資源等的學習記錄情況）4、平臺登錄情況包括登錄平臺學習次數(shù)，學習時長，學習軌跡等情況。（二）課程作業(yè)和測試按照各課程教師的要求在規(guī)定時間內(nèi)完成相關作業(yè)和測試，要求自己獨立完成，拒絕抄襲，拒絕類同卷，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全部判為零分。課程作業(yè)量根據(jù)課程老師的安排確定，一般為2-3次，期末考試原則上為閉卷考試，須在規(guī)定時間內(nèi)完成。其他未盡事宜，請具體咨詢各課程相關負責老師或直接咨詢教師教育學院課程資源中心，聯(lián)系人：閆現(xiàn)洋/趙俊紅，電話：68254157/68367148。研究生院教師教育學院2013年10月14日課程目錄化學課程標準與教材分析教育學原理（中小學教育專題研究）課程與教學論免費師范生教育碩士公共英語課程青少年心理發(fā)展與教育政治理論（含教師職業(yè)道德教育）中小學教育研究方法課程一：《化學課程標準與教材分析》發(fā)帖位置:Monday,October14,2013為了更好的方便大家學習《化學課程標準與教材分析》課程，合理安排自己的學習進程，我們特制定本學習計劃，供大家參考。

一、模塊課程學習安排

本學期主要完成以下三大模塊內(nèi)容的學習，具體學習進程如下：

模塊模塊題目建議學時時間備注

模塊一：高中化學新課改的背景2013.10.15——2013.11.301-1國際背景文獻資料

1-2國內(nèi)背景文獻資料

1-3課標與大綱的比較閱讀

模塊二：普通高中化學課程標準解讀2013.11.30——2014.01.252-1高中化學課程的設計思路和目標

2-2高中化學課程的模塊結構

2-3高中化學必修選修模塊內(nèi)容分析

2-4實施高中化學課程的支持條件

模塊三：高中化學新教材分析研究2014.01.26——2014.04.203-1中學化學教材編寫的基本理念及三套教材的總體介紹

3-2高中化學必修教材的結構、內(nèi)容和特色

3-3高中化學選修教材的結構、內(nèi)容和特點

3-4高中化學必修教材與選修教材的關系

3-5中學化學教材資源的開發(fā)、整合、利用：配套、本土

二、在線研討安排

本學期共安排三次在線研討的內(nèi)容，具體如下：

次數(shù)研討名稱研討時間

第一次我國新一輪化學課程改革的目標達成與當前中學化學教學實踐有哪些需要解決的突出問題？作為一線教師，我們應該怎么辦？2013.11.18

第二次請結合具體案例說明在教學過程中如何對必修和選修內(nèi)容進行整合？2013.12.20

第三次如何有效利用本地教學資源，促進中學化學課堂教學資源的開發(fā)、整合與利用？2014.03.05

備注：在線研討題目已在通知公告欄公布，請大家及時關注。

三、開課時間（重要）

1.課程開放時間：2013年10月15日―2014年4月30日

2.作業(yè)和測試提交時間：2013年10月15日－2014年4月30日

3.作業(yè)和測試批改時間：2014年5月1日―2014年5月15日

4.作業(yè)和測試成績提交時間：2014年5月16日―2014年5月20日

四、學習評價

課程成績包含兩部分：平時作業(yè)（40%）、測試（60%）

本學期需要在線提交5次課程作業(yè)和測試（已發(fā)布在“測試與評價”欄目中）。

請各位同學注意提交截至時間：2014.04.30，過期系統(tǒng)會自動關閉，不能再提交。五、作業(yè)本課程考核方式分為形成性評價和終結性評價兩個部分。

（一）形成性評價：對學生的學習過程、學習態(tài)度、學習習慣等予以考察。一是考察學生參與課程輔導的次數(shù)，如參與討論，參與虛擬課堂學習等，由網(wǎng)絡系統(tǒng)自動記錄，此部分占最終成績的10%；二是考察學生登錄平臺學習的次數(shù)，由網(wǎng)絡系統(tǒng)自動記錄，此部分占最終成績的15%；三是考察學生提交作業(yè)的情況，由教師批改作業(yè)并登記成績，此部分占最終成績的35%。

（二）終結性評價：在本課程學習結束后，對學生的學習情況進行考察，學生需要參加課程考核，（考核方式另行通知），由教師批改并登記成績，此部分占最終成績的40%。

三、考核方式：有兩種形式，同學們?nèi)芜x一種形式，按要求完成學習任務，并及時提交（2014年4月30日前）。本部分占本課程最終成績的40%。案例分析。同學們選取自己或他人的教育教學工作的某個案例（如一份教案或教學實錄、一篇教學故事或教學反思等），簡述案例的主要內(nèi)容并結合所學的課程與教學理論對案例作出評價分析，做到文字表達流暢、條理清楚，觀點明確并言之有理，字數(shù)不少于1500字。課程論文。同學們可參考網(wǎng)上“教學內(nèi)容”欄各專題“實作任務”中的論文寫作主題，選擇自己感興趣的一個主題（具體論文題目表述可以調(diào)整，不必完全照搬已有題目。），完成一篇課程論文，做到行文符合學術論文的格式規(guī)范（請參考正式學術期刊上的論文格式，涉及題目、摘要、關鍵詞、圖表、注釋、參考文獻等的規(guī)范表述），論題及相應觀點明確，條理清楚，論證充分，字數(shù)不少于1500字。再次提醒：以上兩種形式任選其一，只提交一份報告或論文。提交時間不要晚于2014年4月30日。祝大家學習進步。201306第一次作業(yè)問答題：（答題要求，觀點明確，簡要闡述，表達流暢）1.什么是教學？什么是課程？課程與教學之間的關系是怎樣的？2.知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標的關系及實現(xiàn)策略？3.如何處理教學內(nèi)容與社會生活、學生生活的關系？201306第二次作業(yè)問答題：（答題要求：觀點明確，簡要闡述，表達流暢。）1.制定教學策略的主要依據(jù)是什么？2.教學方式變革的意義何在？3.什么是相對評價？什么是絕對評價？課程四：《青少年心理發(fā)展與教育》各位同學：大家好！《青少年心理發(fā)展與教育》將于10月15日起正式行課。為幫助各位同學在2014年4月30日前順利完成本課程學習，現(xiàn)將學習要求通知如下：結合個人時間條件登錄系統(tǒng)進行文本閱讀及延伸閱讀（系統(tǒng)將自動記錄學生學習次數(shù)及時間，并作為本課最終成績的考核項目之一；建議2-3周完成一個專題）；按時完成課后測試及作業(yè)（本課最終成績由課后測試、期末作業(yè)、系統(tǒng)考勤、師生交流四項決定）；與老師進行不低于3次的學習交流。主要交互工具包括本平臺中的討論版和虛擬課堂。請各位同學持續(xù)關注本課發(fā)布的最新消息，并按相應要求完成本系統(tǒng)中的操作任務及線下學習。特此通知?！肚嗌倌晷睦戆l(fā)展與教育》課程與教育負責人郭成1.本門課程的最終成績由以下四項決定：①系統(tǒng)考勤：各位同學結合個人時間登陸系統(tǒng)進行文本、課件、視頻及延伸資料等相關的閱讀、學習，系統(tǒng)將自動記錄學生學習次數(shù)及時間作為本課最終成績的考核項目之一；建議2-3周完成一個專題。②師生交流：主要交流工具包括本平臺中的討論版和虛擬課堂（在“師生互動”版塊里），同學們在課程學習中有什么疑問，可通過討論版和虛擬課堂與老師交流，交流次數(shù)由系統(tǒng)自動考核，原則上虛擬課堂與老師交流的次數(shù)不低于3次。虛擬課堂里的在線交流是必須的，期末考核有一部分在此產(chǎn)生。注：以上兩項占期末測試的35%。③期中測試：學期中段將會上傳一份期中測試，考察各位同學針對本門課程的學習情況。此項目占最終成績比例的25%。④期末作業(yè)：本課程的期末作業(yè)以課程論文的形式提交，此項目占最終成績比例的40%。2.另外，為幫助大家更好地學習本門課程的內(nèi)容，特在“反饋與評價”版塊設置專題訓練項目（專題測試以及參考答案）輔助大家鞏固學習，該項目不計入期末考核成績，每隔三周更新一次，希望大家自覺考察自己的學習效果。3.每次開展虛擬課堂在線討論之前，會在“課程通知”里發(fā)布通知具體的時間安排，也會同時在三個群里發(fā)布消息，請同學們關注，合理安排好自己的時間。本學期計劃開展虛擬課堂在線討論4次。（由于學員人數(shù)較多，時間安排顧不上每個人，我們會盡量安排在大家比較方便的時間，請大家諒解）。課程五：免費師范生教育碩士公共英語課程時間內(nèi)容輔導老師2013年10月21日—:11月1日/>Text1Excuses,Excuses林海明2013年11月4日—311月15日/>Lecture9HowtoMakeaReferenceList莫啟揚2013年11月18日—211月29日/>Text4Don'tBlameTeachers黃敏2014年3月10日—:3月21日/>Lecture6HowtoDraftanAbstract李兵2014年3月24日—24月4日/>Text3Chaser李兵課程六：政治理論（含教師職業(yè)道德教育）發(fā)帖位置:Wednesday,October16,2013《政治理論》2013——2014學期教學計劃

按照西南大學《關于2013級免費畢業(yè)生教育碩士網(wǎng)絡課程正式行課的通知》要求，根據(jù)本門課程教學實際情況，現(xiàn)將本學期教學計劃制定如下：

一、開課時間

2013年10月15日——2014年4月30日

二、課程內(nèi)容

課程共十一章，包括導論、中國特色社會主義的基本理論、中國特色社會主義經(jīng)濟理論與實踐、中國特色社會主義政治理論與實踐、中國特色社會主義文化理論與實踐、中國特色社會主義社會建設、中國特色社會主義生態(tài)文明建設、中國特色社會主義發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與應對、社會主義中國的國際地位和國際使命、中國特色社會主義的執(zhí)政黨建設以及中小學教師職業(yè)道德規(guī)范解讀。

三、學習資源及學習方式

（一）學習資源

平臺上的學習資源包括課程內(nèi)容、資源拓展、課程實錄、課程課件、電子課本，提供了與本門課程相關的比較豐富的文字、圖片、課件、視頻資料。

（二）學習方式

1、自主學習

根據(jù)提供的學習資料，在規(guī)定的開課時間內(nèi)，請自主安排學習時間，用個人賬號登錄平臺進行學習，系統(tǒng)會自動進行學習記錄。

2、專題學習

本學期共設置五個專題，同學們平時圍繞專題進行自主學習研究，并按指定時間通過QQ群（討論組1:307240745；討論組2:105982371；討論組3:226849720.請盡快申請加入，如顯示群已滿，可嘗試其他幾個群。）參加由任課教師組織的專題討論。具體安排如下：

專題一：以改善民生為重點的社會建設的著力點（2013年11月9日19：00——22：00）

專題二：實現(xiàn)中國夢面臨的挑戰(zhàn)與對策（2013年11月23日19：00——22：00）

專題三：如何認識和解決經(jīng)濟發(fā)展不平衡問題（2013年12月7日19：00——22：00）

專題四：如何進一步深化反腐倡廉建設（2013年12月21日19：00——22：00）

專題五：我國生態(tài)文明建設中面臨的問題及對策（2014年1月4日19：00——22：00）

3、討論和答疑

在平臺的學習交流區(qū)，同學們可通過發(fā)帖的方式進行學習交流，可以針對學習的內(nèi)容發(fā)表自己的觀點，也可以將學習中不懂和有疑問的地方提出來，任課教師會及時關注并解答。

四、測試方式及安排

本學期測試包括平時作業(yè)期末課程論文，請在2014年4月30日之前在系統(tǒng)內(nèi)進行提交。具體如下：

作業(yè)一：

1、中國特色社會主義道路、理論體系、制度三者之間的關系

2、社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容

3、縮小收入差距的著力點

4、當前我國社會建設中存在的主要問題

5、積極應對西方社會思潮挑戰(zhàn)的措施

作業(yè)二：

1、轉變經(jīng)濟發(fā)展方式面臨的挑戰(zhàn)

2、現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的內(nèi)涵及特征

3、簡述我國政治體制改革的成效

4、加強我國文化軟實力建設的重要意義

5、加強黨的執(zhí)政能力建設的基本途徑

課程論文：請同學們圍繞對理論的把握，對現(xiàn)實的認識，對自身的思考，談談你對學習本門課程的感受、體會與收獲。

五、成績組成

最終成績實行百分制，由平時作業(yè)、課程論文、登錄平臺學習情況、參與專題討論和學習交流情況按比例加權生成。

2013年10月15日課程七：中小學教育研究方法

關于2013年秋期《中小學教育研究方法》課程學習通知同學們好！感謝你們在2013年秋期參與學習西南大學《中小學教育研究方法》課程。學習對象：全體2013級教育碩士、部分2012級教育碩士（未