第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第一框我與社會第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第一框我導入新課感受我們的暑期生活導入新課感受我們的暑期生活目前我們的生活領域有哪些？學校生活家庭生活社會生活目前我們的生活領域有哪些？學校生活家庭生活社會生活授課目錄CONTENTS感受社會生活01我們都是社會的一員02課堂小結03隨堂訓練04授課目錄CONTENTS感受社會生活01我們都是社會的一員0一

感受社會生活1.我們的社會生活有哪些特點？李銘的一天陪爺爺公園晨練和媽媽市場買菜到敬老院看望老人和爸爸看電視一感受社會生活1.我們的社會生活有哪些特點？李銘的一天陪5問題思考：(1)結合以上情境和你的經(jīng)驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活?(2)在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？①到農村、社區(qū)、工廠參與社會實踐活動；②到社區(qū)進行社會調查；③閱讀報紙、收看電視；④上網(wǎng)查詢。①感受到社會生活是絢麗多彩的；②國家正在發(fā)生越來越大的變化；③自己能夠學到很多在課本上學不到的知識；④需要提高與人交往溝通的能力。問題思考：(1)結合以上情境和你的經(jīng)驗，說說我們可以通過哪些6感受社會生活親近自然便捷高鐵觀看影視劇外出旅游感受社會生活親近自然便捷高鐵觀看影視劇外出旅游7琳瑯滿目的商品參觀博物館天安門升旗儀式

一幅幅生動的社會生活畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。琳瑯滿目的商品參觀博物館天安門升旗儀式一幅幅生動的社8嬰兒時，媽媽就是整個世界后來，呀呀學語，蹣跚學步幼兒時，逐漸長出“小翅膀”，和小朋友玩耍小學時，像學飛的雛鷹，跟著父母和老師學本領現(xiàn)在？

我們可以獨自到書店購書，去博物館參觀，到電影院看電影，參與社會實踐……生活的邊界不斷圖片突破2.感受社會生活對我們有什么意義？嬰兒時，媽媽就是整個世界后來，呀呀學語，蹣跚學步幼兒時，逐漸9（1）我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻；（2）我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；（3）會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪或準備為之分憂。我們的收獲（1）我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富10二

我們都是社會的一員1.個人是社會的有機組成部分“大網(wǎng)”：社會“結點”：個人“連接線”：社會關系

如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么由各種關系鏈接成的先就織成一張”大網(wǎng)”,每個人都是社會這張”大網(wǎng)”上的一個”結點”。二我們都是社會的一員1.個人是社會的有機組成部分“大網(wǎng)”112.人的身份是在社會關系中確定的社會關系身份在家庭子女在學校學生、同學在小區(qū)業(yè)主、鄰居在社會行人、觀眾、顧客……在國家公民、建設者……............2.人的身份是在社會關系中確定的社會關系身份在家庭子女在學校12問題思考在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。居民鄰居公民同學老鄉(xiāng)朋友親屬行人學生女兒妹妹消費者我想一想：你現(xiàn)在的身份有哪些呢？問題思考在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。居民鄰居公民13向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同學的父母、學校的校工，你分別應該怎樣介紹？未曾謀面的親戚：叔叔(或者阿姨等)您好，我是您的侄子(或者外甥等)小軒，歡迎您到我們家做客。同學的父母：叔叔(或者阿姨)您好，我是您兒子(女兒)的同學小軒，我們在學校里是很要好的朋友，經(jīng)常一起學習和玩耍。爸爸的同事：我是您的同事某某的孩子；學校的校工：我是學校幾年級幾班的學生。向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同14血緣關系：以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系。走親戚地緣關系：直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。老鄉(xiāng)會業(yè)緣關系：以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。好同事3.幾種主要的社會關系血緣關系：以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家15我們的生活絢麗多彩我們每一個人是社會的有機組成部分人們在社會交往中形成各種社會關系我們的身份在不同的社會關系中確立感受社會生活我們是社會中的一員我與社會三、課堂小結我們的生活絢麗多彩我們每一個人是社會的有機組成部分人們在社會D1.中學生參與社會生活的形式可以是①參加社會公益活動②輟學到發(fā)達地區(qū)打工③到敬老院進行獻愛心活動④開展助人為樂、學習雷鋒活動⑤不上學到災區(qū)當志愿者A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④D．①③④四、隨堂訓練D1.中學生參與社會生活的形式可以是四、隨堂訓練①個人是社會的有機組成部分第一課豐富的社會生活③到敬老院進行獻愛心活動④開展助人為樂、學習雷鋒活動①在社會的舞臺上，每個人都在扮演著相同的身份③到敬老院進行獻愛心活動④開展助人為樂、學習雷鋒活動如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么由各種關系鏈接成的先就織成一張”大網(wǎng)”,每個人都是社會這張”大網(wǎng)”上的一個”結點”。③到敬老院進行獻愛心活動④開展助人為樂、學習雷鋒活動A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同學的父母、學校的校工，你分別應該怎樣介紹？目前我們的生活領域有哪些？①在社會的舞臺上，每個人都在扮演著相同的身份（2）我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；②國家正在發(fā)生越來越大的變化；血緣關系：以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系。目前我們的生活領域有哪些？第一課豐富的社會生活（1）我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻；血緣關系：以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同學的父母、學校的校工，你分別應該怎樣介紹？A．①②③⑤B．②③④⑤我們的身份在不同的社會關系中確立未曾謀面的親戚：叔叔(或者阿姨等)您好，我是您的侄子(或者外甥等)小軒，歡迎您到我們家做客。2、一位企業(yè)家說：“我不能賣不合格的產(chǎn)品給顧客，要提供優(yōu)質服務，讓顧客滿意。還要對子女關心，對父母盡孝?！庇纱丝梢钥闯觯ǎ僭谏鐣奈枧_上，每個人都在扮演著相同的身份

②每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”③人在生產(chǎn)、生活活和交往過程中逐漸形成了錯綜復雜的社會關系

④個人是社會的有機組成部分A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④B①個人是社會的有機組成部分2、一位企業(yè)家說：“我不能賣不合格3.人的成長離不開社會。下列關于個人與社會的關系說法不正確的是（）①個人是社會的有機