預(yù)防和應(yīng)對(duì)學(xué)校地震災(zāi)害自救

1、知識(shí)與技能：

了解關(guān)于地震的基本知識(shí)（包括地震的成因、成災(zāi)的特點(diǎn)、我國(guó)和北京地區(qū)的地震災(zāi)害情況、震級(jí)與烈度的概念和區(qū)別、現(xiàn)今世界地震預(yù)報(bào)的水平和我國(guó)地震預(yù)報(bào)的發(fā)布程序和法律規(guī)定等）；知道并學(xué)會(huì)做家庭防震的應(yīng)急準(zhǔn)備；能根據(jù)對(duì)地震前兆的觀察做好防震準(zhǔn)備工作；能熟練掌握遇到強(qiáng)烈地震時(shí)的防護(hù)技能，并根據(jù)不同場(chǎng)合正確采取的不同的防護(hù)方法；熟悉并學(xué)會(huì)人身一旦被埋壓時(shí)的自救技能。

2、過程與方法：

通過課前預(yù)習(xí)搜集相關(guān)材料，課上師生互動(dòng)、交流，以小組合作的形式，借助多媒體學(xué)習(xí)關(guān)于地震的知識(shí)；在教師的指導(dǎo)下，通過情景再現(xiàn)和模擬演練的方式掌握防震與抗震的方法與技能；課下通過與班級(jí)、家庭合作的方式來鞏固所學(xué)，擴(kuò)大宣傳和活動(dòng)的范圍。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

正確認(rèn)識(shí)地震的發(fā)生原因和前兆，增強(qiáng)防震意識(shí)，不聽信和散布虛假消息；通過學(xué)習(xí)知道家庭防震應(yīng)急準(zhǔn)備的必要性并付諸行動(dòng)；關(guān)心居住和生活區(qū)的安全防震應(yīng)急避難設(shè)施，消除不安全隱患；遇到地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該保持冷靜、科學(xué)避險(xiǎn)，關(guān)愛自己，不能輕言放棄生命，減少不必要的損失。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：

1、教師方面：描述地震、預(yù)防地震、地震時(shí)防護(hù)和自救的科教片；真實(shí)地震的錄像片；多媒體投影、圖片等；制作ppt課件。

2、學(xué)生方面：復(fù)習(xí)以前所學(xué)的關(guān)于地震及防護(hù)的相關(guān)知識(shí)和常識(shí)；搜集相關(guān)的圖片、文字或者錄像材料；制作ppt課件。

五、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)：

1、教學(xué)內(nèi)容：

（1）了解地震的基本知識(shí)：包括地震的含義、發(fā)生的原因、北京所處的地震帶；地震的強(qiáng)度與表現(xiàn)、地震的烈度；如何根據(jù)地震前兆進(jìn)行預(yù)防以及地震預(yù)報(bào)發(fā)布的程序和法律規(guī)定等。

（2）如何進(jìn)行預(yù)防地震傷害活動(dòng)：包括家庭防震應(yīng)該做哪些最基本的應(yīng)急準(zhǔn)備；根據(jù)不同震級(jí)在不同場(chǎng)合應(yīng)該采取不同的正確防護(hù)方法；遇到人身被埋壓時(shí)如何開展正確而有效的自救。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）教學(xué)重點(diǎn)：掌握預(yù)防地震傷害的知識(shí)，主要是掌握在不同場(chǎng)合應(yīng)該采取不同的防護(hù)行動(dòng)以及為什么這樣行動(dòng)的道理。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：如何切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的防震與抗震的意識(shí)；怎樣真正掌握課堂所學(xué)的防震與抗震的方法，認(rèn)真做好防震的動(dòng)作、懂得每一個(gè)動(dòng)作的道理；能在地震真正發(fā)生時(shí)根據(jù)實(shí)際情況選擇并采取正確行動(dòng)。

3、教學(xué)進(jìn)程和師生活動(dòng)內(nèi)容，教學(xué)指導(dǎo)策略及所需的教學(xué)資源：

第一環(huán)節(jié)：引入課題

教師活動(dòng)：講《一個(gè)唐山地震中真實(shí)的故事》，引入課題。

問：你聽后有什么感想？

學(xué)生活動(dòng)：聽故事，思考教師所提出的問題并回答。

指導(dǎo)策略：通過真實(shí)故事的講解導(dǎo)入課題，拉近學(xué)生與所學(xué)知識(shí)的距離并引發(fā)其思考。

教學(xué)資源：課外材料。

第二環(huán)節(jié)：講授與學(xué)習(xí)新課

第一部分

地震基本知識(shí)

教師活動(dòng)：?jiǎn)枺孩?/p>

你們知道那些關(guān)于地震的內(nèi)容？

②

地震發(fā)生時(shí)為什么我們有時(shí)候能察覺，有時(shí)候卻又不能察覺呢？它的強(qiáng)弱用什么來表示呢？

③

地震有偶發(fā)性，在其發(fā)生前是否有什么前兆呢？

進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)、說明和講解。

展現(xiàn)圖片材料《地震帶給我們的震撼和思考》。

學(xué)生活動(dòng)：帶著問題閱讀課文，結(jié)合已有知識(shí)和常識(shí)簡(jiǎn)要回答；閱讀“資料卡”并“議一議”；觀看文字材料和視頻材料，了解相關(guān)知識(shí)。

指導(dǎo)策略：設(shè)問引思，激發(fā)興趣，加深理解；利用課件演示來增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，拓展其視野；培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)意識(shí)，不迷信、不傳播虛假的地震消息。

教學(xué)資源：課本材料；課外文字材料和視頻材料。

第二部分

震前預(yù)防地震傷害

教師活動(dòng)：講解：有無地震預(yù)防措施和正確做法的一組對(duì)比材料

A、2008年5月12日，汶川地震造成的傷害情況

B、2010年，青海玉樹地震時(shí)給一所學(xué)校的傷害情況

問：①

通過這兩則材料，你能得出什么結(jié)論？

②

為預(yù)防地震帶來的災(zāi)害，平時(shí)家庭應(yīng)該做哪些防震的應(yīng)急準(zhǔn)備呢？我們學(xué)習(xí)的校園及居住的社區(qū)又應(yīng)該具有哪些防范設(shè)施呢？

③

遇到地震發(fā)生時(shí)，如果振動(dòng)不是很明顯則不必外逃，而如果振動(dòng)強(qiáng)烈時(shí)，在不同場(chǎng)合我們又該采取哪些正確的防護(hù)方法呢？為什么要這樣做？

講解：家庭防震應(yīng)急準(zhǔn)備的必要性，地震發(fā)生時(shí)正確的防護(hù)做法和這樣做的道理。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教室內(nèi)的防震演練（平房/樓房）。

播放視頻課件《地震逃生游戲》。

指導(dǎo)策略：培養(yǎng)學(xué)生的防震意識(shí)；進(jìn)行知識(shí)拓展和延伸；引導(dǎo)學(xué)生課下調(diào)查并采取必要的防護(hù)行動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神；激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；利用課件進(jìn)行情景再現(xiàn)和模擬演練，增強(qiáng)體驗(yàn)和感悟

并檢查教與學(xué)的效果。

教學(xué)資源：課本材料；課下調(diào)查的素材；已有的知識(shí)和常識(shí)；現(xiàn)有校內(nèi)設(shè)施；課外文字、圖片和視頻材料。

第二部分

震中的實(shí)戰(zhàn)

教師活動(dòng)：突然播放警報(bào)音樂。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生應(yīng)急緊急避險(xiǎn)。

第三部分

震后的救援

教師活動(dòng)：?jiǎn)枺阂坏┎恍野l(fā)生，我們有人被埋壓時(shí)，你該怎么辦？

講“在一次7.6級(jí)地震中一雙胞胎兄弟被埋壓6天后成功自救的事例”

講解：被埋壓時(shí)如何進(jìn)行正確的自救。

學(xué)生活動(dòng)：思考并回答；閱讀課本，結(jié)合教師所講事例掌握被埋壓時(shí)自救的方法。

指導(dǎo)策略：設(shè)置問題，通過故事滲透和知識(shí)講解，提高學(xué)生興趣；掌握被埋壓時(shí)的自救方法。

教學(xué)資源：課外故事；課本內(nèi)容。

第三環(huán)節(jié)：鞏固所學(xué)，總結(jié)歸納

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生歸納，進(jìn)行總結(jié)和提升。

學(xué)生活動(dòng)：歸納出地震防護(hù)應(yīng)該遵循的基本原則。

指導(dǎo)策略：引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，教師給以原則性的指導(dǎo)和提升。

教學(xué)資源：教師總結(jié)的內(nèi)容所做的課件。

第四環(huán)節(jié)：地震中的母子對(duì)話，擴(kuò)大宣傳

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)所學(xué)的方法和技能，在學(xué)校可能的場(chǎng)合進(jìn)行地震