第第頁一公升眼淚觀后感

一公升眼淚觀后感

一切的一切，都來自于一個罕見的絕癥──小腦萎縮癥。

肢體癱瘓、吞咽困難、無法說出話，都是亞也面臨的病癥。她想寫字、想盡情的奔跑、想要談一場戀愛、想要回報父母的恩情，縱使知道將來的美妙藍(lán)圖漸漸模糊，亞也仍毅然升入高中繼續(xù)學(xué)業(yè)。直到病情益發(fā)嚴(yán)峻，坐上輪椅的亞也為了不增加家人及伙伴的麻煩，最末究竟同意轉(zhuǎn)至岡崎養(yǎng)護(hù)學(xué)校。

我就要離開東高了。從今以后，身負(fù)殘疾人這件沉重的行李，一個人繼續(xù)活下去。這雖然是我做出的決斷，但在經(jīng)受這個過程之前，我至少要先流過一公升的眼淚。自此之后可能還需要更多更多…亞也如此說。

歌頌、寫字、戀愛、奔跑、甚至用嘴咀嚼食物……在一般人眼中是多么平凡的行為，但在亞也身上全成為不可能的事。要忘卻健康的自己，要忘卻吞咽食物的味道，不久，亞也癱瘓在床，丟失她一貫努力想維持著行走的技能。支持她生存的意義，除了家庭，就是不愿對病魔妥協(xié)強(qiáng)大的意志力下，以及她對將來生活的微小向往。

亞也7年來，努力用筆紀(jì)錄生活中對生命的思維與堅持，她并不恨父母予以她的身體、她并不恨上天為什么殘忍剝奪她生存的權(quán)利，她只是一貫為自己的身體而奮斗，日漸衰弱的身軀，漸漸朝前方那一道狹窄卻存在的生存之門前進(jìn)，一貫到21歲她丟失意識……

1988年5月23日，她帶著對將來生命的期盼離開25年來曾經(jīng)屬于她的世界，留下令人酸楚的一本本心情記事簿和鼓舞給更多不愿向病魔屈服的人們。哪怕是多?不足掛齒的弱小能量，我還是盼望能夠援助別人。亞也的文字里沒有華麗夸張的詞藻，卻能讓讀者心底劇烈感受到無形卻是最基本的渴望──活下去。能夠活著，原本就是一件最歡樂的事。

一公升眼淚觀后感

還記得禮拜六那一天，老師特地帶我們六年二班去電影院看這部電影《一公升的眼淚》，它真的讓我掉了“一公升的眼淚”，由于它真的很感人呢！不過后來女主角還是死了，老天真的很不公正命運是殘酷的，不過她卻堅持究竟，和病魔拼究竟，她知道自己活的不久但還是勇猛的站起來。

我真的很佩服她那樂觀的性格，和她那堅持到最末一秒的精神，那像現(xiàn)代人只因“壓力大”這個理由就在那鬧自殺，在自殺之前可有沒有想過生命有多珍貴？在自殺之前可有沒有想過有誰會為自己掉下難受的淚水？在自殺之前可有沒有想過那些在病院于病魔奮戰(zhàn)還想存活的人？自殺就真的能解脫了嗎？還有下輩子呢！那又何苦自殺呢？活著，才有盼望。

一公升眼淚觀后感

最近老師給我們看了一部激勵人心的影片，而聽別人說這部影片受到很多人的喜歡，讓我特別想要一探到底。影片中表達(dá)女主角—亞也，是如何勇猛的去面對自身的病魔和放快樂胸去度過生命剩余的每一天，真是值得讓人去學(xué)習(xí)那亞也看待生命的精神與上心。

我覺得這影片中有很多橋段是很激勵人的，雖然其中治療過程讓亞也感到痛楚，但她還是靠自己頑強(qiáng)的意識度過全部的化療程序。病魔奮戰(zhàn)不懈的亞也，然而最終結(jié)果雖不完滿，可是亞也至少努力去面對那不治之癥，即是要治療到好的機(jī)會是那么渺茫，但是亞也與家人還是不放棄任何可能的機(jī)會，堅持去嘗試做任何可以減緩病癥的治療，而這病癥使亞也失去與一般伙伴在一起的玩樂時間，但她還是如此的頑強(qiáng)與志氣面對失去一切的自己并珍惜現(xiàn)在所擁有的。這部影片教會了我很多事，假如我哪天遇到困難時，肯定也要像那亞也一樣積極又樂觀的去面對任何一件事情。

回頭想想那些不幸的人，由于疾病、意外事故導(dǎo)致家庭破裂，造成他們心理上多大的的`損害？看看哪些殘缺的人們，他們原本應(yīng)當(dāng)和我們一樣可以自由活動，可是他們現(xiàn)場卻不能。我們是社會上的一份子，雖然年紀(jì)還小，想在經(jīng)濟(jì)上援助別人，是沒有足夠技能的，不過我們有的是充足的精力，可以利用我們熱誠、發(fā)揮我們的愛心，推動社會服務(wù)的工作，秉著一顆真誠的心，也能賽過任何金錢上的資助。一個人的能量雖然很渺小，但集合社會全部愛心者的能量，就能會成了一股暖流。

伙伴們，來吧！獻(xiàn)出你的愛心，把它散播在社會的每一個角落，去援助那些最需要援助的人，讓愛心像精美旋律般漸漸的奏出。像茉莉般淡淡地吐露芳香，人間會更暖和，到處洋溢暖和美妙的氣氛。

一公升眼淚觀后感

亞也是一個女孩，她有一天跌倒了，卻沒有反射性動作利用手撐著地板，所以她的下巴先著地而使臉受了傷，回家后他媽媽帶他去醫(yī)院，醫(yī)生說：“傷是沒問題，但她沒有反射動作，所以醫(yī)生叫他最好讓專業(yè)的醫(yī)生檢查一下?！苯?jīng)過一連串的檢查，發(fā)覺亞也得了罕見疾病-小腦脊髓萎縮癥，目前尚無法治療。在回家的路上，樂觀的亞也覺得很好玩，但媽媽就有點難過。媽媽跟亞也告知到時候就連暑假也要去醫(yī)院做檢查，并且不斷復(fù)健，亞也并不覺得辛苦，反而勇猛面對。主治醫(yī)生送亞也一本筆記本，要亞也將自己的身體狀況寫在里面，以援助自己了解自己的病況。

在學(xué)校中亞也也有很都好伙伴，許多伙伴會幫助他上下學(xué)，但隨時間與病情惡化，亞也的狀況愈來愈不好。后來學(xué)校老師到亞也家說：“由于學(xué)校沒有適合殘障人士的設(shè)備，亞也不能再讀那里了?！眮喴猜牭胶筇貏e難受，想到自己無法再繼續(xù)讀書而哭了。之后亞也要去一所學(xué)校是專收殘障人士的學(xué)校，要離別原本學(xué)校時大家都很擔(dān)憂與不舍，場面令人鼻酸。

到另一個學(xué)校的亞也在那邊努力的做復(fù)健和學(xué)習(xí)基本的技能，在那個學(xué)校中亞也做了許多復(fù)健，為了不要讓病情惡化。隨著學(xué)校畢業(yè)與身體狀況愈來愈差，亞也住進(jìn)醫(yī)院。在醫(yī)院中也有支持亞也的人，有一位老爺爺由于看到亞也這么努力不懈，才想跟亞也一樣努力復(fù)健。這段期間，亞也的日記透過記者、報章雜志的傳遞，鼓舞的成千上萬同樣患有罕見疾病的病友，有很多人為亞也加油、打氣，最末跟病魔纏斗了許久，最末亞也還是不敵病魔的糾結(jié)