九年級上冊語文課后古詩詞背誦目錄CONTENCT背誦目的與意義背誦方法與技巧課后古詩詞內(nèi)容梳理重點篇目解讀與賞析背誦效果檢測與評估拓展延伸：相關(guān)文化常識介紹01背誦目的與意義弘揚民族精神繼承文化遺產(chǎn)傳承中華優(yōu)秀文化通過背誦古詩詞，學(xué)生可以更深入地了解和感受中華文化的博大精深，進而增強民族自豪感和文化自信心。古詩詞是中華文化的瑰寶，通過背誦，學(xué)生可以更好地傳承和發(fā)揚這一文化遺產(chǎn)，讓更多人領(lǐng)略到中華文化的魅力。背誦古詩詞可以幫助學(xué)生積累更多的文學(xué)知識，了解歷史背景、作者生平等，從而拓展知識面，提高文化素養(yǎng)。拓展知識面古詩詞語言凝練、意境深遠，通過背誦可以提高學(xué)生的語言表達能力，使其更加準確、生動地表達自己的思想和情感。增強語言表達能力提高學(xué)生人文素養(yǎng)古詩詞中蘊含著豐富的美的元素，如自然美、人情美、哲理美等，通過背誦可以讓學(xué)生感受到這些美的熏陶，提高其審美情趣。背誦古詩詞可以幫助學(xué)生培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，進而提高其審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，使其更加熱愛生活和藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生審美情趣培養(yǎng)審美能力感受美的熏陶02背誦方法與技巧弄清詩詞含義分析詩詞結(jié)構(gòu)逐句解讀在背誦前，首先要理解詩詞的含義，包括詩詞的背景、主題、情感和意象等。這有助于在大腦中形成清晰的印象，便于記憶。分析詩詞的結(jié)構(gòu)，如起承轉(zhuǎn)合、押韻、對仗等，有助于理解詩詞的構(gòu)成和邏輯關(guān)系，進而加深記憶。將詩詞逐句解讀，理解每句話的含義和表達方式，有助于在背誦時形成連貫的思維和表達。理解記憶法80%80%100%聯(lián)想記憶法將新的詩詞與已知的事物、場景或經(jīng)驗進行關(guān)聯(lián)，形成有趣的聯(lián)想，有助于記憶。在大腦中創(chuàng)造與詩詞相關(guān)的場景或圖像，使記憶更加生動和深刻。利用詩詞的音韻特點進行聯(lián)想，如押韻、諧音等，有助于記憶。關(guān)聯(lián)已知事物創(chuàng)造記憶場景利用音韻聯(lián)想想象詩詞情境角色扮演身臨其境情境記憶法嘗試扮演詩詞中的角色，體會其情感和經(jīng)歷，有助于理解和記憶詩詞。將自己置身于詩詞所描述的情境中，感受其中的氛圍和情感，有助于加深記憶。在背誦時，想象詩詞所描述的情境，包括人物、場景、情感等，使記憶更加形象和深刻。03課后古詩詞內(nèi)容梳理這首詩描述了一個男子對淑女的愛慕和追求，通過“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”等生動的自然景象，表達了純真而深切的愛情?！蛾P(guān)雎》此詩以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”起興，展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，借以抒發(fā)主人公追求“伊人”而不得的凄清、冷落的思想感情?！遁筝纭贰对娊?jīng)》兩首《楚辭》一首《離騷》（節(jié)選）：這是屈原的一首代表作，詩中充滿了濃厚的個人情感和對國家命運的憂慮。通過奇特的想象和象征手法，表達了詩人內(nèi)心的痛苦和對理想的追求?！妒鍙能娬鳌罚捍嗽娒枥L了一個老兵返鄉(xiāng)后的悲慘情景，反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的深重苦難。詩中通過對老兵的動作、神態(tài)和心理描寫，表現(xiàn)了其孤獨、無助和絕望的心情。漢代樂府民歌一首《觀滄?！罚ú懿伲哼@是曹操的一首代表作，通過對大海的壯闊景象的描繪，表達了詩人博大的胸懷和豪邁的氣概。《飲酒》（陶淵明）：此詩是陶淵明歸隱后的作品，表現(xiàn)了他悠然自得的心境和對自然風(fēng)光的熱愛。詩中“采菊東籬下，悠然見南山”等句，成為千古名句?！赌咎m詩》（節(jié)選）：這是北朝民歌中的一首長篇敘事詩，講述了木蘭代父從軍的故事，展現(xiàn)了木蘭英勇善戰(zhàn)、孝順父母的形象?！端投派俑问裰荨罚ㄍ醪捍嗽娛峭醪囊皇姿蛣e詩，表達了對友人的深情厚誼和對離別的不舍之情。詩中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等句，意境深遠。《登幽州臺歌》（陳子昂）：這是陳子昂的一首懷古詩，通過對幽州臺的描繪和對歷史的回顧，表達了詩人對時光流逝和人生短暫的感慨。0102030405唐宋詩詞五首04重點篇目解讀與賞析詩歌以關(guān)雎鳥為引子，表達了作者對理想伴侶的追求和向往，展現(xiàn)了古代人們對美好愛情的渴望。主題思想詩歌運用比興手法，通過對關(guān)雎鳥和鳴的描寫，引出對淑女君子的贊美，形成了獨特的藝術(shù)效果。藝術(shù)手法“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！贝司湟殉蔀榍Ч艂髡b的名句，表達了人們對美好愛情的共同追求。名句欣賞《關(guān)雎》解讀與賞析藝術(shù)手法詩歌運用重章疊句的手法，反復(fù)詠嘆，增強了詩歌的音樂性和感染力。同時，通過白露、江水等意象的營造，營造出一種朦朧、凄美的藝術(shù)氛圍。主題思想詩歌以蒹葭起興，描繪了一幅蕭瑟冷落的秋景，表達了主人公對意中人的深深眷戀和追求不得的惆悵心情。名句欣賞“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！贝司渫ㄟ^對自然景象的描繪，表達了主人公對意中人的深切思念和無奈之情?！遁筝纭方庾x與賞析

《長歌行》解讀與賞析主題思想詩歌以景寄情，表達了作者對時光易逝、生命短暫的感慨和對人生的深刻思考。藝術(shù)手法詩歌運用豐富的意象和生動的比喻，將離情別緒和人生感慨融入其中，形成了深沉、悲涼的藝術(shù)風(fēng)格。名句欣賞“百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”此句告誡人們要珍惜時光，奮發(fā)有為，不要虛度年華。詩歌通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，表達了作者不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。主題思想詩歌運用夸張、對比等手法，突出了泰山的高大巍峨和詩人的壯志豪情。同時，通過對泰山周圍環(huán)境的描繪，營造出一種壯闊、雄渾的藝術(shù)境界。藝術(shù)手法“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”此句表達了詩人登臨泰山頂峰的決心和豪情壯志，展現(xiàn)了詩人的博大胸懷和高遠志向。名句欣賞《望岳》解讀與賞析主題思想01詩歌通過描寫安史之亂后長安城破敗荒蕪的景象，表達了作者憂國傷時、念家悲己的感情。藝術(shù)手法02詩歌運用對比、映襯等手法，將離亂之苦和家國之憂融入其中，形成了沉郁、凝重的藝術(shù)風(fēng)格。同時，通過對花鳥等自然景物的描繪，反襯出詩人的悲愴之情。名句欣賞03“國破山河在，城春草木深?！贝司涿枥L了長安城破敗不堪的景象，表達了詩人對國家的深深憂慮和對人民疾苦的同情?！洞和方庾x與賞析05背誦效果檢測與評估按照學(xué)生的語文水平和背誦能力進行分組，每組4-6人，確保組內(nèi)成員水平相當(dāng)。分組原則檢查方式記錄與反饋組內(nèi)成員輪流擔(dān)任“檢查員”，對其他成員的背誦情況進行檢查，可采用口頭背誦、默寫等方式。檢查員需詳細記錄每位成員的背誦情況，包括背誦的熟練度、準確性等，并及時向教師反饋。030201小組內(nèi)互相檢查背誦情況123教師可在課堂上隨機抽查學(xué)生的背誦情況，也可在課后要求學(xué)生到辦公室進行抽查。抽查方式教師根據(jù)學(xué)生的背誦熟練度、準確性、語音語調(diào)等方面進行評估，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。評估標準對于背誦表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可給予表揚和獎勵；對于背誦不佳的學(xué)生，教師可給予一定的懲罰和輔導(dǎo)。獎懲措施教師抽查學(xué)生背誦情況可采用個人賽、團體賽等形式，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。比賽形式比賽內(nèi)容可包括本學(xué)期所學(xué)的古詩詞，也可適當(dāng)拓展課外古詩詞。比賽內(nèi)容比賽設(shè)立一、二、三等獎，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進行表彰和獎勵，同時鼓勵所有學(xué)生積極參與。評比與獎勵定期舉行古詩詞背誦比賽06拓展延伸：相關(guān)文化常識介紹《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的305篇詩歌?！对娊?jīng)》按內(nèi)容可分為風(fēng)、雅、頌三部分，表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。《詩經(jīng)》以四言為主，重章疊句，押韻靈活，語言質(zhì)樸優(yōu)美，具有濃厚的生活氣息?！对娊?jīng)》開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義文學(xué)的先河，對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響?！对娊?jīng)》簡介及影響01020304《楚辭》是戰(zhàn)國時期屈原等人創(chuàng)作的一種新的詩歌體裁，具有濃厚的地方色彩。《楚辭》簡介及影響《楚辭》是戰(zhàn)國時期屈原等人創(chuàng)作的一種新的詩歌體裁，具有濃厚的地方色彩。《楚辭》是戰(zhàn)國時期屈原等人創(chuàng)作的一種新的詩歌體裁，具有濃厚的地方色彩?！冻o》是戰(zhàn)國時期屈原等人創(chuàng)作的一種新的詩歌體裁，具有濃厚的地方色彩。漢代樂府民歌是漢代官方音樂機構(gòu)樂府所采集、整理的民間詩歌。漢代樂府民歌以五言為主，語言樸實自然，感情真摯熱烈，具有濃厚的生活氣息和鮮明的時代特色。漢代樂府民歌的代表作品有《孔雀東南飛》、《陌上?！贰ⅰ妒鍙能娬鳌返?。漢代樂府民歌對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，推動了五言詩的發(fā)展成熟，并為文人五言詩的創(chuàng)作提供了借鑒和啟示。漢代樂府民歌特點及代表作品唐宋時期是中國古代文學(xué)史上最輝煌的時期之一，唐朝的詩歌和宋朝的詞都達到了極高的藝術(shù)水平。唐朝著名詩人有李白、杜甫、白居易等。李白的詩飄逸豪放、想象豐富；杜甫的詩沉郁頓挫、深刻感人；白