活動課

?量一量，比一比?

教案

一、學(xué)情分析

學(xué)生在本學(xué)期的第一單元已經(jīng)認(rèn)識了線段，對厘

米和米有一定的認(rèn)識。本課主要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，經(jīng)

歷測量物體長度的過程，認(rèn)識身邊物體的長度，加深

對米和厘米的認(rèn)識，同時能用比較合適的方法描述物

體的長度，體會測量的本質(zhì)，發(fā)展長度觀念。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.經(jīng)歷測量物體長度的過程，認(rèn)識身邊事物的長

度。

2.能夠選擇合適的測量標(biāo)準(zhǔn)描述物體的長度。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

能正確測量物體的長度。

【教學(xué)難點(diǎn)】

選擇合適的測量標(biāo)準(zhǔn)描述物體的長度。

四、教學(xué)過程設(shè)計

第一板塊【創(chuàng)設(shè)情境引入新課】

引入1

師：（展示PPT）周末，有4位小朋友相約去動

物園游玩，動物園售票處規(guī)定，120cm以下的小朋友

免票，你知道哪位小朋友需要買票，哪位小朋友免票

嗎？你是怎么確定的呢？

生：可以通過量身高，身高在120cm以上的就要

買票，120cm以下的就免票。

（展示PPT）師：可以看到有兩位小朋友需要買

票，有兩位小朋友免票。

師：生活中，你也遇到需要量一量的事情嗎？

引入2

師：尺子是測量長度的工具，生活中常見的尺子

有哪幾種？

生：直尺、米尺、軟尺、卷尺……

師：利用這些工具，你能測量教室里一些物體的

長度嗎？快和小伙伴一起試一試吧?。ò鍟毫恳涣?

比一比）

設(shè)計意圖：以生活中的情境作為課堂導(dǎo)入，容易

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。

第二板塊【合作交流活動探究】

1.課堂活動1

小組合作，測量教室的物體的長度，并完成下面

的表格。(教師先進(jìn)行示范，讓學(xué)生掌握正確的測量

方法)

(1)測量講臺的長。

(2)測量教室的長。

(3)測量課桌的高。

(4)測量某同學(xué)的肩寬。

(5)測量某同學(xué)兩臂展開的長度。

(6)測量某同學(xué)的身高。

所選物體長度

講臺的長

教室的長

課桌的高

______的肩寬

______兩臂展開的長度

______的身高

??????

2.課堂活動2o

(展示PPT)一條鱷魚身長6米。

小組討論，選擇合適的方式描述這個長度，看看

哪一組的描述方式最多！

預(yù)設(shè)一：一個人的肩寬大約是30厘米，20個人

并排站著和鱷魚差不多長。

預(yù)設(shè)二：5名學(xué)生手拉手和鱷魚差不多長。

預(yù)設(shè)三：6張講臺并排排在一起與鱷魚差不多長。

教師引導(dǎo)學(xué)生用多種不同方式進(jìn)行描述。

師：通過這個活動，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

生：所選的測量標(biāo)準(zhǔn)不同，描述的結(jié)果也不相同。

3.課堂活動3o

選擇下表中的一種動物，像活動2一樣，用你自

己的方式把這種動物的身高或身長表示出來。

所選動物：

長頸鹿身高6米

鴕鳥身高2米50厘米—

企鵝身高11米30厘米測量標(biāo)準(zhǔn)：

線身長26米

巨蟒(m^ng)身長10米

壁虎身長12厘米測量結(jié)果：

教師示范：

所選動物：鴕鳥。

測量標(biāo)準(zhǔn)：小朋友一度長約是1米30厘米。

測量結(jié)果：2名小朋友手拉手的長度與鴕鳥的身

高差不多。

引導(dǎo)學(xué)生也進(jìn)行描述。

預(yù)設(shè)：

所選動物：鯨。

測量標(biāo)準(zhǔn)：教室大約長10米。

測量結(jié)果：3個教室連起來的長度與鯨的身長差

不多。

還有其他的所選動物，教師鼓勵學(xué)生多嘗試描述,

獲得良好的體驗(yàn)、

教室最后總結(jié)：選擇合適的方式描述某一動物的

身長或身高時，要注意測量方式的合理性和正確性。

設(shè)計意圖：通過活動操作，讓學(xué)生體會測量的方

法，對測量物體的長度有一定的認(rèn)識，便于學(xué)生在后

面環(huán)節(jié)能用不同的測量物體的長度合理、準(zhǔn)確的描述

物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生的長度觀念和數(shù)感。

第三板塊【課后練習(xí)鞏固應(yīng)用】

1.連一連。

M案子的高度4米

黑板的長度2米

小剛一步的長度80厘米

目門的高度35厘米

2.板凳寬多少厘米?

我的手掌寬7厘米。I

4你5個手掌的寬度,

正好是板髡的寬度。

\______________________________/

3.估一估下圖中的實(shí)物各有多長？再量一量。

估計：（）

測量：（）

(2)估計：（）

測量：（）

4.在下表中選擇合適的方式來描述身邊事物的長度或

高度。

手掌的寬度約7厘米課桌的高度約70厘米

一柞的長度約15厘米身高約1米35厘米

肩寬的30厘米講臺的長度約1米

一度的長度約1米30厘米教室的長度約10米

設(shè)計意圖：通過練習(xí)，鞏固本節(jié)課知識點(diǎn)。

【答案】

1桌子的高度

m4米

黑板的長度2米

小剛一步的長度