心理健康指導(dǎo)理論知識考核試題

一、選擇題

1.心理壓力會影響人們的認知、情緒、行為和生理過程，而認知、情緒、行為和生理也在影響或改變

著心理壓力，其中，（）具有決定性的影響。［單選題］*

A認知V

B情緒

C行為

D?S

2.某人面對壓力時經(jīng)常采用喝酒的方式來緩解緊張，他所采用的應(yīng)付方式是（I［單選題］*

A主動型應(yīng)付

B回避型應(yīng)付√

C情緒定向應(yīng)付

D問題定向應(yīng)付

3.下列（）屬于個體遭受挫折后的積極自我防衛(wèi)方式。［單選題］*

A攻擊

B厭世

C固執(zhí)

D升華√

4.個體受到挫折后表現(xiàn)出和自己身份、年齡極不相稱的幼稚行為，這種自我防衛(wèi)方式稱為（λ

A補償

B改變策略

C倒退V

D固執(zhí)

5.一個人承受挫折和戰(zhàn)勝逆境的能力，稱為。（）［單選題］*

A智商（IQ）

B逆境商（AQ）V

C情商（EQ）

6.人對壓力的反應(yīng)有一個逐漸變化的過程，它主要包括三個階段。（）［單選題］*

A.警報階段、抵抗階段、衰竭階段

B.動員階段、抵抗階段、衰竭階段

C.警報和動員階段、抵抗階段、衰竭和崩潰階段V

D.警報階段、動員階段、衰竭和崩潰階段。

7.心理健康的意義是（）［單選題］*

A.能有效增進身體健康

B.有助于個人不斷適應(yīng)環(huán)境和適應(yīng)現(xiàn)代社會

C.有助于個人潛能的發(fā)揮及學(xué)習(xí)、工作效率的提高

D.上述三個方面的總和√

8.人對壓力的反應(yīng)有3個典型的階段，其中第二階段為。（）［單選題］*

A.警報階段

B.動員階段

C.抵抗階段√

D.警報和動員階段

9.下列屬于主動認知應(yīng)付模式的是：（）［單選題］*

A.向?qū)＜仪蠼?/p>

B回涔口總結(jié)過去的經(jīng)驗V

C.找出應(yīng)激情境中更多的信息

D.封閉情感，自我忍受

10.下列選項與身體鍛煉后的即刻效益無關(guān)的是：（）［單選題］*

A與心境狀態(tài)的改善有關(guān)

B與應(yīng)激和緊張的減少有關(guān)

C與焦慮水平的下降有關(guān)

D與心理自我良好感有關(guān)√

二、是非題

1.健康包括軀體健康、心理健康、道德健康和社會適應(yīng)良好，心理健康是健康的重要組成部分。（）［單

選題］*

A.√√

B.×

2.心理健康是個體較長一段時間內(nèi)持續(xù)的心理狀態(tài)。（）［單選題］*

A.√√

B.×

3.心理壓力是由緊張刺激引起的，伴有軀體功能以及心理活動改變的一種身心緊張狀態(tài)。［單選題］*

A.√√

B.×

4.塞爾耶認為人們對壓力的反應(yīng)有警報和動員、抵抗、衰竭和崩潰三個典型的階段。（）［單選題］*

A.√√

B.×

5.壓力總是引起人們生理、心理或行為上的消極反應(yīng)，如頭疼、失眠、焦慮、煩躁等。（）［單選題］*

A.V

B.×√

6.動搬口行為既可以由需要引起，也可以由環(huán)境因素引起，但往往是兩者共同作用的結(jié)果。（）［單選

題］*

A.√√

B.×

7.長期身體鍛煉與一次性身體活動都可以產(chǎn)生良好的情緒效益。（）［單選題］*

A.√√

B.×

8.高IQ的人比高EQ的人更容成功。（）［單選題］*

A.√

B.×√

9.面對壓力，女性比男性更容易采取回避模式和情緒定向應(yīng)付（）［單選題］*

A.√√

B.×

10.無氧練習(xí)可以降低狀態(tài)焦慮（）［單選題］*

A.V

B.×√

IL保持良好的主導(dǎo)心境是心理健康的重要標(biāo)志之一。（）［單選題］*

A.√√

B.×

12.提高挫折承受力是進行挫折心理調(diào)適的關(guān)鍵之處（）［單選題］*

A.√√

B.×

三、多選題

1、人格的獨特性的含義包括（I［多選題］*

A）統(tǒng)合性

B）典型性V

C）功能性

D）差異性V

2、精神分析療法常用的技術(shù)包括（\［多選題］*

A）自由聯(lián)想√

B）解釋

C）對移情的分析V

D）釋義

3、Welfel（1998）提出的九步驟倫理決定模式內(nèi)容包括（\［多選題］*

A）發(fā)展倫理的敏感性√

B）參考專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和倫理守則，

C）咨詢專業(yè)同仁的意見√

D）參考相關(guān)的倫理文獻V

4、輔導(dǎo)老師在專業(yè)倫理成長方面容易出現(xiàn)的問題包括（\［多選題］*

A）重技術(shù)輕倫理√

B）急于投入助人實踐V

C）急于揚名立萬√

D）缺乏對科學(xué)精神的堅守V

5、心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則包括（I［多選題］*

A）尊重√

B）善行√

C）真誠√

D）熱情

6、費希納定律（\［多選題］*

A）說的是差別閾限與標(biāo)準(zhǔn)刺激強度的比例是一個常數(shù)

B）說的是心理量和刺激的物理量的對數(shù)成正比V

C）可以用公式表示為：S=KIgRV

D）可以用公式表示為：=K

7、下列選項中，屬于原型啟發(fā)作用的例子有（\［多選題］*

A）瓦特看到水開時，蒸汽把壺蓋頂起來，受到啟發(fā)發(fā)明了蒸汽機，

B）牛頓看到蘋果掉到地上而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律V

C）阿基米德洗澡時覺得身體受到水的浮力而發(fā)現(xiàn)了浮力定律√

D）魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發(fā)明了鋸子√

8、社會化的載體包括（\［多選題］*

A）學(xué)校V

B）參照群體√

C）家庭√

D）大眾傳播媒體√

9、詹姆士的經(jīng)典公式：自尊=成功/抱負，意思是說，自尊取決于（X［多選題］*

A）自信

B）成功的社會價值

C）成功√

D）獲得成功對個體的意義V

10、維果茨基認為低級心理機能轉(zhuǎn)化到高級心理機能的標(biāo)志有（\［多選題］*

A）心理活動的隨意機能的形成和發(fā)展√

B）心理活動抽象概括機能的形成和發(fā)展√

C）形成新質(zhì)的心理結(jié)構(gòu)√

D）心理活動越發(fā)突出個性特征V

Ils少年期自我意識發(fā)展包括（\［多選題］*

A）強烈關(guān)心自己的個性成長V

B）強烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度√

C）有很強的自尊心√

D）重視自己的能力和學(xué)業(yè)成績V

12、正常心理和異常心理的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分原則包括（\［多選題］*

A）內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)V

B）社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)√

C）人格的穩(wěn)定性

D）主客觀相統(tǒng)一

13、郭念鋒提出的評估心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)包括（\［多選題］*

A）心理活動的靈活性

B）自信心√

C）神經(jīng)活動的平衡性

D）暗示性V

14、心理咨詢的主要對象是（\［多選題］*

A）心理健康的人√

B）心理不健康的人√

C）心理正常的人√

D）心理異常的人

15、醫(yī)院中，醫(yī)生與患者的關(guān)系應(yīng)包括（\［多選題］*

A）醫(yī)生診治患者的軀體疾病√

B）醫(yī)生應(yīng)給予患者一定的心理輔導(dǎo)√

C）醫(yī)生按照患者的要求行事

D）患者應(yīng)減輕醫(yī)生的精神壓力

16、少年期的情緒變化特點包括容易（\［多選題］*

A）傷感

B）孤獨V

C）壓抑√

D）煩惱√

17、動機產(chǎn)生的影響因素包括（1［多選題］*

A）需要√

B）↑≡?√

C）誘因V

D）內(nèi)驅(qū)力√

18、喜、怒、哀、懼是四種（\［多選題］*

A）原始情緒V

B）基本情緒V

C）復(fù)合情緒

D）身體語言

19、"談虎色變"屬于（X［多選題］*

A）無條件反射

B）第T言號系統(tǒng)的活動V

C）條件反射V

D）第二信號系統(tǒng)的活動

20、內(nèi)部感覺包括（1［多選題］*

A）運動覺V

B）平衡覺V

C）機體覺√

D）皮膚覺

21、激情的特點包括（1［多選題］*

A）短暫√

B）爆發(fā)V

C）強烈√

D）彌散

22、態(tài)度具有（）等特性。［多選題］*

A）社會性

B）內(nèi)在性√

C）穩(wěn)定性V

D）對象性√

23、溝通過程包含的要素有（I［多選題］*

A）反饋V

B）障礙V

C）背景√

D）信息√

24、影響喜歡的因素包括（X［多選題］*

A）熟悉√

B）才能V

C）互補V

D）外貌√

25、塔爾德的“模仿律"包括（\［多選題］*

A）上升律

B）先內(nèi)后外律V

C）下降律V

D）幾何級數(shù)律V

26、關(guān)于愛情，正確的說法包括（\［多選題］*

A）幼兒沒有愛情體驗

B）愛情是自私自利的

C）愛情有生理基礎(chǔ)V

D）愛情是一種高級情感V

27、人們結(jié)婚的動機一般包括（\［多選題］*

A）繁衍√

B）愛情V

C）利他

D）經(jīng)濟√

28、社會學(xué)習(xí)理論強調(diào)兒童習(xí)得社會行為的主要方式包括（\［多選題］*

A）觀察學(xué)習(xí)√

B）機體成熟

C）替代性強化V

D）社會環(huán)境

29、幼兒口語表達能力發(fā)展的主要趨勢包括（\［多選題］*

A）從對話語向獨白語發(fā)展√

B）從獨白語向?qū)υ捳Z發(fā)展

C）從情境語向連貫語發(fā)展M

D）從連貫語向情境語發(fā)展

30、小學(xué)階段的兒童主要的記憶策略包括（\［多選題］*

A）復(fù)誦√

B）無意識記√

C）包只

D）機械加工

31、少年期的情緒變化特點包括容易（I［多選題］*

A）傷感

B）孤獨√

C）壓抑√

D）煩惱√

32、動機產(chǎn)生的影響因素包括（1［多選題］*

A）需要√

B）情緒V

C）誘因√

D）內(nèi)驅(qū)力V

33、喜、怒、哀、懼是四種（I［多選題］*

A）原始情緒√

B）基本情緒V

C）復(fù)合情緒

D）身體語言

34、"談虎色變"屬于（I［多選題］*

A）無條件反射

B）第一信號系統(tǒng)的活動√

C）條件反射V

D）第二信號系統(tǒng)的活動

35、內(nèi)部感覺包括（I［多選題］*

A）運動覺V

B）平衡覺√

C）機體覺V

D）皮膚覺

36、激情的特點包括（I［多選題］*

A）短暫√

B）爆發(fā)V

C）強烈V

D）彌散

37、態(tài)度具有（）等特性。［多選題］*

A）社會性

B）內(nèi)在性V

C）穩(wěn)定性√

D）對象性√

38、溝通過程包含的要素有（\［多選題］*

A）反饋√

B）障礙√

C）背景√

D）信息V

39、影響喜歡的因素包括（1［多選題］*

A）熟悉√

B）才能V

C）互補√

D）外貌√

40、塔爾德的“模仿律"包括（\［多選題］*

A）上升律

B）先內(nèi)后外律V

C）下降律√

D）幾何級數(shù)律√

41、社會知覺包括（\［多選題］*

A）行為原因√

B）人際知覺V

C）自我知覺V

D）環(huán)境知覺

42、常用的印象管理策略包括（）等。［多選題］*

A）隱藏自己與自我抬高√

B）按社會常模管理自己√

C）按社會期待管理自己V

D）投人所好V

43、侵犯的構(gòu)成要素包括（\［多選題］*

A）傷害行為√

B）侵犯動機√

C）敵意

D）社會評價V

44、從眾的功能包括（X［多選題］*

A）促進社會形成共同規(guī)范、共同價值觀V

B）讓個體適應(yīng)社會生活V

C）促進個體的模仿學(xué)習(xí)

D）促進人格形成

45、處于前運算階段的兒童具有（）的特征。［多選題］*

A）泛靈論√

B）自我中心√

C）思維的不可逆性√

D）掌握守恒

46、皮亞杰認為影響心理發(fā)展的基本因素有（X［多選題］*

A）成熟√

B）經(jīng)驗√

C）社會環(huán)境V

D）平衡V

47、嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括（％［多選題］*

A）由無條件反射向條件反射發(fā)展的反射原則

B）由上到下發(fā)展的頭尾原則V

C）由內(nèi)向外發(fā)展的近遠原則V

D）由大動作向精細動作發(fā)展的大小原則√

48、托馬斯等把嬰兒氣質(zhì)劃分為三種典型的類型，分別是（1［多選題］*

A）容易撫養(yǎng)型V

B）撫養(yǎng)困難型V

C）發(fā)動緩慢型V

D）社交沖動型

49、幼兒思維發(fā)展的主要特點是（1［多選題］*

A）具體形象思維為主√

B）二元論思維開始萌芽

C）邏輯思維開始萌芽√

D）思維的實用性日益突出

50、少年期的自我中心性可用（）概念來表征。［多選題］*

A）獨特自我V

B）假想觀眾√

C）內(nèi)在自我

D）重要他人

51、對求助者形成初步印象的內(nèi)容包括（1［多選題］*

A）對心理問題嚴(yán)重程度形成大致判斷√

B）對可能采取的干預(yù)措施的初步設(shè)計

C）對引發(fā)問題的深層原因的初步分析

D）對心理問題的類型形成大致的診斷√

52、選擇會談內(nèi)容的原則包括（\［多選題］*

A）應(yīng)該能適合咨詢師的專業(yè)水平

B）應(yīng)該能符合求助者的接受能力√

C）對病因有直接或間接針對性√

D）必要時討論精神分裂癥癥狀

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