《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1．區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2．說明先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。3．說出某種動(dòng)物行為的成因。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1．區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2．說明先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。難點(diǎn)：區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師收集動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的相關(guān)視頻、圖片等，教學(xué)課件。學(xué)生課前預(yù)習(xí)。四、相關(guān)資源動(dòng)物的行為系列圖片資源、《【生物世界】小猴子們的學(xué)習(xí)》視頻資源、《【生物世界】鸚鵡的學(xué)習(xí)》視頻資源、《【知識(shí)探究】先天性行為和后天性行為判別練習(xí)》交互練習(xí)資源。五、教學(xué)過程【課堂引入】你聽說過嗎？有的烏鴉會(huì)從高處把堅(jiān)果扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁。有些堅(jiān)果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會(huì)用更好的方法：它銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時(shí)扔下堅(jiān)果，讓汽車將堅(jiān)果碾碎，為了安全起見，它不會(huì)立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮?xí)r，再飛落地面去享受美味。烏鴉這種行為是生來就有的嗎？如果不是，這種行為又是怎樣形成的呢？講解：烏鴉的這種行為不是生來就有的，是由于烏鴉在城市里長(zhǎng)期生活，慢慢認(rèn)識(shí)到紅綠燈和汽車的特點(diǎn)，逐漸學(xué)會(huì)的。比較蜜蜂采蜜和黑猩猩取食的兩張圖片，動(dòng)物都在取食，從功能上對(duì)動(dòng)物是一樣的，那么從形成過程看它們有什么不同呢？如果你養(yǎng)過貓、狗等寵物，一定會(huì)有這樣的體會(huì)：它們不用你教，就會(huì)吃東西、睡覺，但是想要讓它們到規(guī)定地方去大小便，那可就費(fèi)勁了。你知道這是為什么嗎？動(dòng)物行為從建立過程的角度能分成不同的類型，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。【新知講解】（一）區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為動(dòng)物的行為多種多樣，如取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等。從行為獲得的途徑來看，動(dòng)物的行為大致可以分為兩類。一類是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。課件展示：先天性行為—螞蟻覓食、黃蜂筑巢、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、青蛙冬眠、蜜蜂采蜜、鳥類遷徙、剛出生的小兔子就能吮吸母兔的乳汁、雛鳥索食的圖片。另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。課件展示黑猩猩取食香蕉的學(xué)習(xí)行為、黑猩猩是用樹枝“釣”白蟻吃的學(xué)習(xí)行為、人的學(xué)習(xí)行為、黑猩猩的模仿學(xué)習(xí)行為、馬戲團(tuán)動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的圖片。播放視頻：【生物世界】黑猩猩用石頭砸開堅(jiān)果的學(xué)習(xí)行為。（上圖為素材庫中《【生物世界】黑猩猩用石頭砸開堅(jiān)果的學(xué)習(xí)行為》視頻截圖）資料分析：蚯蚓走迷宮的實(shí)驗(yàn)在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過多次嘗試或錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。母袋鼠與幼袋鼠剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大小，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小鳥喂魚一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。大山雀喝牛奶很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。菜青蟲總是取食白菜、甘藍(lán)等十字花科的植物（十字花科植物的花由四片花瓣組成，呈十字形排列）。有人用剛從受精卵里孵化出的菜青蟲做實(shí)驗(yàn)：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。黑猩猩釣取白蟻幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的樹枝從蟻穴釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铩３赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題。有人通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。討論1．上述資料里描述的各種動(dòng)物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？講解：資料2、3、5是先天性行為，資料1、4、6是學(xué)習(xí)行為。討論2．對(duì)比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？講解：動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的、出生時(shí)就必不可少的行為。剛出生的小袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下來。而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。動(dòng)物就是在適應(yīng)環(huán)境的過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)不斷獲得新的行為的。所以說，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為。討論3．分析資料3，試說說先天性行為有沒有局限性。講解：先天性行為具有一定的局限性。雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但這對(duì)美國(guó)紅雀來說，是一種浪費(fèi)，對(duì)本物種的延續(xù)沒有意義。如果一種動(dòng)物只具備先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或無法躲避敵害而被大自然淘汰。研究發(fā)現(xiàn)，就連動(dòng)物中最低等的草履蟲，也是具有學(xué)習(xí)行為的。討論4．不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？講解：不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是由差別的?？偟膩碚f，動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。走簡(jiǎn)單迷宮的蚯蚓，要經(jīng)過200次以上的錯(cuò)誤和嘗試后，才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室。而走復(fù)雜迷宮的小鼠學(xué)習(xí)就快得多。對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種動(dòng)物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差別，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會(huì)受到遺傳因素的影響。建議使用：【知識(shí)探究】先天性行為和后天性行為判別練習(xí)。（上圖為素材庫中《【知識(shí)探究】先天性行為和后天性行為判別練習(xí)》交互練習(xí)截圖）動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁衍后代。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。一般來說，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。典型例題例1．下列成語所描述的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．雄雞報(bào)曉B．孔雀開屏C．老馬識(shí)途D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)答案：C解析：金雞報(bào)曉、孔雀開屏、蜘蛛結(jié)網(wǎng)是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為；老馬識(shí)途是由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。例2．“母雞孵出白鵝，還當(dāng)起了白鵝的媽媽”，母雞的這一行為是（）①先天性行為②學(xué)習(xí)行為③由環(huán)境因素決定的④由遺傳物質(zhì)決定的A．①③B．①④C．②④D．②③答案：B解析：先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。“母雞孵出白鵝，還當(dāng)起了白鵝的媽媽”，母雞的這一行為是先天性行為，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。例3．下列鳥類的行為中屬于先天性行為的是（）①鸚鵡學(xué)舌②美國(guó)紅雀喂金魚③大山雀偷喝牛奶④公雞報(bào)曉A．①②B．③④C．②④D．②③答案：C解析：鸚鵡學(xué)舌、大山雀偷喝牛奶不是生來就會(huì)的，是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為——學(xué)習(xí)行為；美國(guó)紅雀喂金魚、公雞報(bào)曉是動(dòng)物生來就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為——先天性行為。例4．動(dòng)物的行為多種多樣，既有先天性行為，又有學(xué)習(xí)行為，這些行為有利于動(dòng)物的生存和繁殖。下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．先天性行為由遺傳物質(zhì)決定B．先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)C．學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變D．學(xué)習(xí)行為在個(gè)體生活經(jīng)歷中獲得答案：C解析：先天性行為由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，沒有先天性行為，動(dòng)物不可能生存，A說法正確；動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代，因此先天性行為是動(dòng)物生存和繁殖的基礎(chǔ)，B說法正確；動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為需要不斷強(qiáng)化，否則會(huì)消退甚至消失，而不是一旦形成，就不會(huì)改變，C說法錯(cuò)誤；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物不斷適應(yīng)，得以更好地生存和繁衍的重要保證，D說法正確。六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了先天性行為和學(xué)習(xí)行為，現(xiàn)在我們來整體回顧一下。根據(jù)行為獲得的途徑分：行為行為先天性行為學(xué)習(xí)行為概念：生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的。意義：必不可少，是生存的基本條件。概念：后天的，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。意義：是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證?；A(chǔ)先天性行為學(xué)習(xí)行為形成時(shí)間生來就具有的不是生來就有的，是后天形成的決定因素由生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的遺傳因素和環(huán)境因素共同作用穩(wěn)定性不隨環(huán)境的改變而改變?cè)谶z傳因素的基礎(chǔ)上，隨環(huán)境的改變而改變適應(yīng)性適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境存在意義滿足生存的基本需求更好地適應(yīng)環(huán)境的變化七、板書