寶山區(qū)初中兩類課程實(shí)施情況調(diào)查問(wèn)卷（課程負(fù)責(zé)人卷）各位課程負(fù)責(zé)人：您好！為更好地在義務(wù)教育段推進(jìn)“雙新”，兩類課程需要根據(jù)國(guó)家教育部發(fā)布的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》（教材〔2017〕4號(hào)）、《上海市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)<上海市普通高中課程實(shí)施方案>的通知》（滬教委基〔2021〕35號(hào)）和《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)地方課程和校本課程建設(shè)與管理的意見(jiàn)》（教材〔2023〕2號(hào)）等要求與指導(dǎo)，以校為本開(kāi)發(fā)與實(shí)施。為了解“雙新”背景下寶山區(qū)初中兩類課程實(shí)施情況，寶山區(qū)中學(xué)教研室初中兩類課程教研組根據(jù)市教研室近兩年對(duì)義務(wù)教育段兩類課程的調(diào)研意見(jiàn)等，特設(shè)計(jì)本問(wèn)卷，通過(guò)填表和訪問(wèn)兩種方式向?qū)W校兩類課程負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)和信息僅用于區(qū)教研組內(nèi)部研究。感謝學(xué)校和參加調(diào)研的領(lǐng)導(dǎo)與教師的支持！寶山區(qū)教育學(xué)院中學(xué)教研室2024年3月（一）基本信息1.學(xué)校全稱：[填空題]*_________________________________2.學(xué)校類別[單選題]*○公辦初中○公辦九年一貫制學(xué)校（初中部）○民辦初中○民辦九年一貫制學(xué)校（初中部）○其他3.建校年份[填空題]*_________________________________4.作為學(xué)校兩類課程負(fù)責(zé)人或分管領(lǐng)導(dǎo)，您在學(xué)校的主要職務(wù)是（

）【可多選】[多選題]*□A校長(zhǎng)□B副校長(zhǎng)□C校辦主任□D課程中心主任E教導(dǎo)主任F科研主任□G科技總指導(dǎo)H德育主任□I團(tuán)委書(shū)記/團(tuán)支部書(shū)記□J校本課程/拓展型課程管理者□K綜合實(shí)踐活動(dòng)課程/探究型課程管理者□L其他_________________5.您的最高學(xué)歷（

）[單選題]*○A大專○B(yǎng)本科○C碩士研究生○D博士研究生6.您的教齡（

）[單選題]*○A1-5年○B(yǎng)6-10年○C11-15年○D16-20年○E20年以上7.截至目前，您擔(dān)任學(xué)校探究型課程管理工作的時(shí)長(zhǎng)（）[單選題]*○A1-2年○B(yǎng)3-5年○C6-10年○D10年以上○E無(wú)直接管理經(jīng)歷8.除分管領(lǐng)導(dǎo)外，學(xué)校兩類課程是否有相關(guān)負(fù)責(zé)人（

）[單選題]*○A有，各一位○B(yǎng)有，共一位○C沒(méi)有9.學(xué)校參加區(qū)兩類課程教研活動(dòng)的是（）[單選題]*○A分管領(lǐng)導(dǎo)○B(yǎng)課程負(fù)責(zé)人○C由1-2位固定的兩類課程任教教師參加○D隨機(jī)安排有空的教師參加10.學(xué)校參加區(qū)兩類課程教研活動(dòng)的頻率（）[單選題]*○A每次都參加○B(yǎng)多數(shù)時(shí)間參加○C偶爾參加○D沒(méi)參加過(guò)11.學(xué)校是否有兩類課程教研組（

）[單選題]*○A有，各一個(gè)○B(yǎng)有，合起來(lái)一個(gè)○C沒(méi)有12.您所在學(xué)校制定課程實(shí)施的指導(dǎo)性文本情況是（

）【可多選，限選1-3項(xiàng)】[多選題]*□A獨(dú)立的學(xué)校拓展型課程實(shí)施方案/綱要（或同等效力文本）□B獨(dú)立的學(xué)校研究型課程實(shí)施方案/綱要（或同等效力文本）□C獨(dú)立的學(xué)校拓展型、探究型課程合一的方案/綱要（或同等效力文本）□D學(xué)校拓展型、探究型課程實(shí)施方案/綱要（或同等效力文本）融入整體課程實(shí)施方案□E正在（或已經(jīng)）制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案/綱要□F無(wú)以上任何一種指導(dǎo)性文本，需要區(qū)教研室指導(dǎo)13.您所在學(xué)校是否有兩類課程相關(guān)的科研課題（包含已經(jīng)結(jié)題的課題）（

）【可多選】[多選題]*□有，校級(jí)課題□有，區(qū)級(jí)一般課題□有，區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題□有，市級(jí)課題（包含市級(jí)重點(diǎn)課題）□無(wú)，準(zhǔn)備申請(qǐng)□其他_________________（二）探究型課程/綜合實(shí)踐活動(dòng)課程請(qǐng)?jiān)诖溯斎胝f(shuō)明文字14.您所在的學(xué)校探究型課程（以實(shí)際開(kāi)設(shè)為準(zhǔn)）覆蓋的年級(jí)情況是（）[單選題]*○A全部年級(jí)○B(yǎng)某幾個(gè)年級(jí)○C某一個(gè)年級(jí)○D未開(kāi)設(shè)15.您所在的學(xué)校探究型課程專兼職教師情況是（）[單選題]*○A全部為兼職教師○B(yǎng)全部為專職教師○C專職教師為主，本校兼職教師為輔○D兼職教師為主，本校專職教師為輔16.您所在的學(xué)校探究型課程是否有外聘教師？（）[單選題]*○A有○B(yǎng)無(wú)○C不清楚17.您所在的學(xué)校開(kāi)設(shè)探究型課程，課程內(nèi)容主要來(lái)源于（）【可多選，限選1-2項(xiàng)】[多選題]*□A探究型課程學(xué)習(xí)包□B學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的課程資源□C引進(jìn)校外機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)的課程資源□D教師自主開(kāi)發(fā)的課程資源□E其他_________________18.您所在的學(xué)校開(kāi)設(shè)探究型課程、開(kāi)展主題探究活動(dòng)最主要的方式有（）【可多選，限選1-2項(xiàng)】[多選題]*□A考察探究□B社會(huì)服務(wù)□C設(shè)計(jì)制作□D職業(yè)體驗(yàn)□E其他_________________19.您所在的學(xué)校是否制定了學(xué)校探究型課程目標(biāo)序列及與之相匹配的學(xué)生學(xué)習(xí)水平表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)？（）[單選題]*○A均有建立○B(yǎng)有目標(biāo)序列與表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，但細(xì)化不夠○C有目標(biāo)序列，未建立對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)○D均未建立20.目前，您所在的學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生的探究型課程學(xué)習(xí)成果的主要指標(biāo)(

)[單選題]*○A以成果質(zhì)量為主要指標(biāo)○B(yǎng)以學(xué)生學(xué)習(xí)、探究過(guò)程的表現(xiàn)為主要指標(biāo)○C成果質(zhì)量和過(guò)程表現(xiàn)兩項(xiàng)指標(biāo)占比相對(duì)均衡○D無(wú)具體要求21.您所在的學(xué)校是否定期組織校級(jí)層面的學(xué)生探究型課程學(xué)習(xí)成果展示交流(

)

[單選題]*○A是○B(yǎng)否22.您所在的學(xué)校是否設(shè)有學(xué)生探究型課程學(xué)習(xí)成果評(píng)審委員會(huì)/學(xué)術(shù)委員會(huì)（或類似組織架構(gòu)）（）[單選題]*○A是○B(yǎng)否23.您所在的學(xué)校探究型課程教研組織形式主要是（）【可多選，限選1-2項(xiàng)】[多選題]*□A成立專門的探究型課程教研組□B拓展型課程、探究型課程合一的教研組□C根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)組建臨時(shí)團(tuán)隊(duì)□D無(wú)任何形式的教研組織□E其他_________________24.您認(rèn)為學(xué)校探究型課程實(shí)施效果最主要的影響因素有（）【可多選，限選1-2項(xiàng)】[多選題]*□A學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在意識(shí)和行為上是否重視□B學(xué)校的管理體系與職責(zé)分工是否明確□C教師是否具備一定的專業(yè)水準(zhǔn)□D是否有相關(guān)的資源支持□E是否有比較完善的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)□F其他_________________25.您認(rèn)為探究型課程的開(kāi)設(shè)，學(xué)生從中獲益最明顯的方面是（）【可多選，限選1-2項(xiàng)】[多選題]*□A獲得知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞□B涵養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)思維□C能力提升（包括解決問(wèn)題的能力、規(guī)劃能力、合作能力）□D所獲方法反哺學(xué)科學(xué)習(xí)□E其他_________________26.您對(duì)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》（2017年版）的了解程度是（）[單選題]*○A知曉并閱讀過(guò)○B(yǎng)知曉但未閱讀○C知曉并開(kāi)展實(shí)踐研究○D不了解27.您認(rèn)為《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》（2017年版）中提到的“價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問(wèn)題解決、創(chuàng)意物化”指的是（）[單選題]*○A課程理念○B(yǎng)課程目標(biāo)○C課程內(nèi)容○D活動(dòng)分類28.對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，從教研層面，您希望學(xué)校能獲得的最主要的支持是（）【可多選，限選1-2項(xiàng)】[多選題]*□A提供指導(dǎo)意見(jiàn)或指南等操作性指導(dǎo)文本□B提供教師培訓(xùn)課程□C組織課程建設(shè)、實(shí)施管理的經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)□D提供學(xué)校、教師展示交流的平臺(tái)□E推薦各類社會(huì)實(shí)踐資源□F開(kāi)展常規(guī)性備課□G提供系統(tǒng)性的專業(yè)培訓(xùn)（研訓(xùn)一體）□H其他_________________29.在探究型課程/綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)踐中，您認(rèn)為教師面臨的主要困難是（）【可多選，限選1-2項(xiàng)】[多選題]*□A教育教學(xué)觀念更新不夠□B課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)能力不足□C課程資源支持不夠□D專業(yè)知識(shí)、技能、方法等缺乏□E其他_________________30.對(duì)于開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，您認(rèn)為學(xué)校教師在專業(yè)素養(yǎng)方面最需要提升的是（）[單選題]*○A課程素養(yǎng)○B(yǎng)跨學(xué)科素養(yǎng)○C信息素養(yǎng)○D研究方法○E課題指導(dǎo)技巧○F其他_________________31.從課程發(fā)展的視角，您認(rèn)為推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)與實(shí)施方面，亟待著手的舉措有（）【可多選，限選2—3項(xiàng)】[多選題]*□A改善學(xué)校對(duì)于課程的整體規(guī)劃與管理□B進(jìn)一步明確課程實(shí)施層面的具體要求□C加強(qiáng)課程資源及相關(guān)支持系統(tǒng)的建設(shè)□D加強(qiáng)對(duì)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的瓶頸難題研究□E從制度管理上切實(shí)保障課程實(shí)施時(shí)空□F為教師提供高質(zhì)量的教研及培訓(xùn)支持□G強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教師課程投入的保障力度□H其他_________________（三）校本課程（原拓展型課程）32.學(xué)校共有___個(gè)教學(xué)班，學(xué)校開(kāi)設(shè)___門校本課程（原拓展型課程）[填空題]*33.列舉你了解的學(xué)校最具代表性的三門高質(zhì)量校本課程（原拓展型課程）的名稱?！救捞羁疹}】①（___

）②（___

）③（___）[填空題]*34.學(xué)校有無(wú)對(duì)包括校本課程綱要、校本課程學(xué)習(xí)材料(含數(shù)字資源)等在內(nèi)的課程審核制度或相關(guān)機(jī)制？（）[單選題]*○A有制度并執(zhí)行中○B(yǎng)在制定試行中○C尚無(wú)相關(guān)制度35.學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)主要依靠（）【可多選，限選1-3項(xiàng)】[多選題]*□A教師自主開(kāi)發(fā)□B學(xué)校組織團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)□C與校外機(jī)構(gòu)合作開(kāi)發(fā)□D引進(jìn)校外機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)的課程□E其他_________________36.學(xué)校對(duì)參與校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的教師主要激勵(lì)方法是：（

）【限選1-2項(xiàng)】[多選題]*□A年度績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)□B減少課時(shí)量□C一次性獎(jiǎng)勵(lì)□D職稱、評(píng)優(yōu)優(yōu)先考慮□E無(wú)激勵(lì)措施□F其他_________________37.學(xué)校校本課程中科目綱要（或稱為“課程方案”）編制情況是：（）[單選題]*○A校本課程中所有科目均編制科目綱要（或同等效力文本）○B(yǎng)校本課程中2/3左右科目編制科目綱要（或同等效力文本）○C校本課程中1/2左右科目編制科目綱要（或同等效力文本）○D校本課程中不足1/2的科目編制科目綱要（或同等效力文本）○E學(xué)校對(duì)校本課程無(wú)編制科目綱要的要求38.學(xué)校對(duì)校本課程周期修訂制度或機(jī)制安排的情況是（）[單選題]*○A有周期修訂制度或機(jī)制安排，1-2學(xué)年安排修訂一次○B(yǎng)有周期修訂制度或機(jī)制安排，3-4學(xué)年安排修訂一次○C有修訂制度或機(jī)制安排，但周期不明確○D目前無(wú)校本課程周期修訂制度或機(jī)制安排39.學(xué)校開(kāi)設(shè)的校本課程，授課團(tuán)隊(duì)主要依靠（）【可多選，限選1-3項(xiàng)】[多選題]*□A本校教師□B外校教師（包括青少年活動(dòng)中心等單位的教師）□C社會(huì)專業(yè)人士□D其他_________________40.開(kāi)設(shè)校本課程的本校教師中，專兼職教師情況是（）[單選題]*○A全部為兼職教師○B(yǎng)全部為專職教師○C專職教師為主，兼職教師為輔○D兼職教師為主，專職教師為輔41.學(xué)校有無(wú)制定校外教師進(jìn)校開(kāi)展校本課程教學(xué)活動(dòng)的聘任、過(guò)程管理與評(píng)價(jià)在內(nèi)的制度或相關(guān)機(jī)制？（）[單選題]*○A有制度并執(zhí)行中○B(yǎng)在制定試行中○C尚無(wú)相關(guān)制度42.學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程時(shí)，提供給學(xué)生的學(xué)習(xí)材料主要有（

）【可多選】[多選題]*□A自編并正式出版的校本教材或讀本□B選用的正式出版物□C自編講義、活頁(yè)等□D線上學(xué)習(xí)資源（包括視頻課等）□E其他43.學(xué)校在校本課程實(shí)施中開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，最主要的方式包括(

)

【可多選，限選1-2項(xiàng)】[多選題]*□A紙筆測(cè)試□B學(xué)生學(xué)習(xí)成果（包括小論文、作品、制品、產(chǎn)品等）□C學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程□D學(xué)生學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)過(guò)程相結(jié)合□E其他44.學(xué)校校本課程教研組織形式主要是（

）【可多選，限選1-2項(xiàng)】[多選題]*□A專門的校本課程教研組□B校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程合一的教研組□C綜合課程教研組□D根據(jù)項(xiàng)目組織教研團(tuán)隊(duì)□E無(wú)教研團(tuán)隊(duì)□F其他_________________45.對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程，從教研層面，希望獲得的支持主要是（）【可多選，限選1-2項(xiàng)】[多選題]*□A提供指導(dǎo)意見(jiàn)或指南等操作性指導(dǎo)文本□B提供教師培訓(xùn)課程□C組織課程建設(shè)、實(shí)施管理的經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)□D提供學(xué)校、教師展示交流的平臺(tái)□E搭建平臺(tái)，