燒不壞的手帕燒不壞的手帕（一）老師讓同學(xué)們吧準(zhǔn)備好的東西放在講臺(tái)上，其中有火柴、清水、酒精、手帕還有鑷子。試驗(yàn)開始了，老師把一塊花手帕用鑷子在水里浸了一會(huì)兒，有放進(jìn)酒精里攪拌了一會(huì)兒，讓手帕上沾滿酒精。接著，老師請(qǐng)一位同學(xué)用火柴小心翼翼地把手帕點(diǎn)燃。手帕燒起來(lái)了，老師接過(guò)手帕，燒了幾秒鐘。老師把火滅了。把手帕舉起來(lái)，放在同學(xué)們面前，讓同學(xué)們看。。。。。。同學(xué)們驚呆了，果然，手帕一點(diǎn)燒壞的痕跡也沒(méi)。同學(xué)們的心里都結(jié)了個(gè)小疙瘩。老師似乎知道我們心中的結(jié)，把秘密給說(shuō)透了。說(shuō)：“手帕之所以沒(méi)燒壞的原因是，剛才火燒的是手帕表面的酒精，而且手帕外還有水保護(hù)著。所以沒(méi)被火燒壞！”通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：神奇的背后一定藏著科學(xué)的道理！我們一定要用知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦。絕非轉(zhuǎn)載我是朱守哲！?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！燒不壞的手帕（二）今天我在快樂(lè)作文學(xué)校做了一個(gè)十分有趣的游戲，這個(gè)有趣的游戲叫做:燒不壞的手帕。上課了，劉老師開心地走進(jìn)教室高興的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做燒不壞的手帕?！蔽覀兇蠹衣?tīng)了要做實(shí)驗(yàn)，一蹦三尺高，要知道，我們已經(jīng)很久沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)了。要開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把做實(shí)驗(yàn)的東西都一一羅列在面前。有剪刀，一塊干的布，一個(gè)盒子，一瓶酒精。開始實(shí)驗(yàn)了:劉老師先把布沾上酒精，那塊布一下子變得濕漉漉的。老師再把布擰干留下一點(diǎn)兒酒精。然后老師找來(lái)因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)來(lái)給他當(dāng)小助手，那個(gè)同學(xué)拿著打火機(jī)點(diǎn)著布，上面冒起了猛烈的火光。有的同學(xué)聚精會(huì)神的看著，有的同學(xué)發(fā)出了疑問(wèn)，還有一個(gè)膽小的女生，退后了幾步生怕火燒到自己。慢慢的火變小了，直到火滅了，可是布還沒(méi)有壞，這是為什么呢？最后老師說(shuō):“因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)比布的燃點(diǎn)低，而且酒精中的水吸熱后，便被蒸發(fā)掉，熱量被帶走，所以布任然安然無(wú)恙?！边@次實(shí)驗(yàn)真有趣啊，我還想再做一次。燒不壞的手帕（三）今天，我讓爸爸將給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)就叫“燒不壞的手帕”。只見(jiàn)爸爸風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)書房，手里還拿著一些做實(shí)驗(yàn)的器具。爸爸在書桌上碰碰這個(gè)，擺擺那個(gè)，當(dāng)她抬起頭時(shí)我們知道“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”了。爸爸神秘地說(shuō)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)有燒不壞的手帕嗎？”“沒(méi)——有”我和媽媽不相信會(huì)真有這種事，特意拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)。這時(shí)候爸爸拿出一塊手帕說(shuō)：“我用點(diǎn)魔法，它就不怕燒了?！蔽覀兇蠹沂煮@奇，原來(lái)爸爸會(huì)魔法。我一點(diǎn)也不相信，但還是目不轉(zhuǎn)睛地瞪著講臺(tái)看。爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了。他把一塊手帕平放在盤子里，我細(xì)細(xì)地看著，生怕有一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)看到，同學(xué)們也瞪著驚樣的目光看著講臺(tái)。“這是酒精”爸爸邊說(shuō)邊做，“它是一種可以燃燒的液體，和酒精燈里的液體是一樣的。”只見(jiàn)爸爸把酒精倒入盤內(nèi)，直到盤子里的手帕浸透了，然后他拿出火柴，“嗤”的一聲火柴著了，接著“轟”的一聲盤子里騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。十多分鐘過(guò)去了，爸爸說(shuō)：“我要施魔法了！”只見(jiàn)他在盤子旁比劃了幾下，然后用一只大碗往盤子上一蓋，火滅了，當(dāng)爸爸把蓋在盤子上的大碗拿開，奇跡出現(xiàn)了，手帕一點(diǎn)也沒(méi)有燒壞。原來(lái)酒精燃燒時(shí)頂部火焰溫度高，底部溫度低，而且這次實(shí)驗(yàn)用的酒精是用70%的濃度，只要其余30%的水不燒干，手帕就不會(huì)燒壞。自然科學(xué)真是奇妙無(wú)窮??！燒不壞的手帕（四）“哇！好厲害！”知道我們?yōu)楹稳绱伺d奮嗎？那是因?yàn)榻裉煳覀冏魑慕淌襾?lái)了一位大魔術(shù)師，想知道她是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，她就是我的作文老師——羅老師。想知道為什么嗎？那大家就和我一起去看看吧！今天，我來(lái)到星語(yǔ)學(xué)校，羅老師說(shuō)要給我們變一個(gè)魔術(shù)叫——神奇的手帕，怎么樣，聽(tīng)名字都不錯(cuò)吧！羅老師首先拿出了魔術(shù)用的道具：兩個(gè)盤子。打火機(jī)。一個(gè)手帕。酒精。老師在變魔術(shù)之前問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，如果在盤子里倒入酒精，再放手帕，然后用打火機(jī)把他點(diǎn)燃，手帕?xí)粫?huì)壞呢？我當(dāng)時(shí)想到：這肯定會(huì)嘛！就算不加酒精也會(huì)，更何況還加了酒精，就更會(huì)了呀！魔術(shù)開始了，只見(jiàn)羅老師拿出一個(gè)盤子，倒入酒精，很多同學(xué)都懷疑羅老師倒進(jìn)去的不是酒精而是水，羅老師見(jiàn)大家不相信，就請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上去聞了聞，讓他們說(shuō)這里面是不是酒精，那幾位同學(xué)聞了之后都說(shuō)是酒精。聞完之后，羅老師小心翼翼的將手帕放入盤子里，羅老師拿出打火機(jī)，將它點(diǎn)燃了，火燒的旺極了，羅老師又拿出一個(gè)盤子，將他放在了火上面，我的心情激動(dòng)不已。忐忑不安。老師拿開了盤子，我愣住了！火滅了，并且手帕完好無(wú)損。羅老師說(shuō)了這其中的奧秘，那是因?yàn)樵诹_老師的酒精中，只有百分之七十是酒精；水占百分之三十。只有等水份燒完了，才有可能燒到手帕。??！科學(xué)真奇妙，真神奇??！湖南省常德市武陵區(qū)勝利路小學(xué)四年級(jí):張??玲燒不壞的手帕（五）今天，我們上了一堂十分特別的作文課?！岸×懔恪鄙险n了，同學(xué)門陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，等待著老師的到來(lái)。這時(shí)，老師手里拿著一瓶酒精，一塊手帕和一個(gè)盤子大碗走進(jìn)了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不著頭腦，心想：這不是一堂作文課嗎？老師帶這些東西有什么用處呢？她應(yīng)該帶語(yǔ)文書才對(duì)?。∑渌瑢W(xué)也不例外，一個(gè)個(gè)都蒙在鼓里，琢磨不透老師到底要干什么。老師見(jiàn)我們這么納悶，神秘地笑了笑，舉起一塊手帕，笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么？”“手帕！”我們異口同聲地回答道?！皩?duì)，這的確是一塊手帕，而且是一塊‘保險(xiǎn)’了的手帕。不信，我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們聽(tīng)了，更加詫異了。實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，我也瞪大著眼，生怕看漏了一個(gè)細(xì)節(jié)。這時(shí)，老師小心翼翼地在盤子里倒入酒精，直到手帕浸透為止，然后從口袋里掏出一盒火柴，取出一根，對(duì)我們說(shuō)：“要開始點(diǎn)火了！”這時(shí)，同學(xué)們的心一下子被提了起來(lái)。只聽(tīng)“哧”地一聲，火柴棒點(diǎn)燃了，接著又“轟”地一聲，手帕點(diǎn)燃了，盤子里騰起熊熊的火焰。這時(shí)，我十分緊張，心想：這么大的火，手帕非燒著不可。這回，老師的牛皮可吹大了！足足過(guò)了20多秒，老師說(shuō)：“我要買火了！”說(shuō)著，拿起大碗迅速倒扣在盤子上。火滅了，手帕怎么樣呢？我十分擔(dān)心它的命運(yùn)。這時(shí)，老師掀開大碗，拿起手帕。我看了，驚得目瞪口呆，手帕居然完好無(wú)損。同學(xué)們興奮得情不自禁地鼓起掌來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師為我們揭開謎底：“我使用的酒精是含有百分之七十濃度的酒精，只有將另外百分之三十的水分燒干，才能將手帕點(diǎn)燃?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)恍然大悟。原來(lái)，是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮了作用呀！燒不壞的手帕（六）今天，馮老師給我們上了一節(jié)特殊的作文課。這一次，馮老師沒(méi)有像往常那樣拿著語(yǔ)文書走進(jìn)教室，而是拿了許多科學(xué)用具。難道馮老師要給我們上了學(xué)課不成？只見(jiàn)馮老師把鐵架子、盤子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學(xué)用具放在講臺(tái)上。接著拿起一塊手帕問(wèn)我們：“這是什么？”我們異口同聲地回答：“手帕！”馮老師說(shuō)：“對(duì)，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，題目是《燒不壞的手帕》。因?yàn)檫@塊手帕我再保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)，怎么燒也燒不壞。如果燒壞了，保險(xiǎn)公司是會(huì)賠錢的！”“不可能……”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。我想：手帕是絲綢一類的，如果碰到或是會(huì)馬上燃燒的，我看這手帕要遭殃了。實(shí)驗(yàn)開始了，我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著馮老師的一舉一動(dòng)。她先把手帕浸在一只裝滿了酒精的燒杯里，全部都浸濕后，再把手帕放如盤子內(nèi)，又倒了一點(diǎn)酒精。于是，馮老師拿起火柴擦著后“轟”的一聲，盤子里馬上冒出了火焰。我心想：這么大的火，小手帕肯定已經(jīng)燒壞了。唉，可憐的手帕！過(guò)了一段時(shí)間后，馮老師拿出一塊被水浸濕的毛巾往火焰上一蓋，火滅了，小孩手帕怎么樣了？肯定已經(jīng)少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來(lái)。哇，居然完好無(wú)損，完全出乎我的意料。馮老師說(shuō)：“我說(shuō)在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)是一句趣話。其實(shí)能做成這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有著科學(xué)道理的。大家都知道：酒精燃燒時(shí)上面的溫度高，下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助，當(dāng)浸過(guò)酒精的手帕燃燒時(shí)，燒著的是酒精，而手帕浸在30%的水里是燒不壞的。當(dāng)然，如果這30%的水燒干了，手帕也會(huì)燒的。”聽(tīng)了馮老師的話以后，我才恍然大悟，原來(lái)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中還含有著科學(xué)原理。我以后一定要好好學(xué)科學(xué)，建設(shè)祖國(guó)！燒不壞的手帕（七）“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”今天，看了老師做的實(shí)驗(yàn)，我驚訝地知曉了世界上還有燒不壞的手帕！只見(jiàn)老師先拿來(lái)了一個(gè)手帕，一個(gè)燒杯，酒精和打火機(jī)。準(zhǔn)備工作做好了，接著，老師把酒精溶入水中，倒進(jìn)燒杯里，只是準(zhǔn)備工作，就令我膽戰(zhàn)心驚，然后，老師把手帕放入杯中浸濕，再用夾子夾住手帕，然后找了一位自告奮勇的同學(xué)來(lái)點(diǎn)火，同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，有的說(shuō)：“這次這手帕一定千瘡百孔了！”有的說(shuō)：“這手帕肯定會(huì)被燒成灰燼了。”還有的說(shuō)：“先別下結(jié)論，讓我們拭目以待吧！”那位同學(xué)小心翼翼地拿起打火機(jī)，火苗一碰到手帕，立刻燃燒起了熊熊火焰，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)分，有的還失聲尖叫起來(lái)，接著，老師迅速把手帕放入清水中，才消滅了火焰，“大家猜，手帕燒壞了嗎？”老師神神秘秘地問(wèn)道，“燒壞了！”大家異口同聲地回答道，但結(jié)果卻出乎了我們的意料，當(dāng)老師展開手帕的那一瞬間，我們呆了，因?yàn)槭峙烈唤z燒焦的痕跡也沒(méi)有，依舊是潔白無(wú)瑕，我們百思不得其解，這究竟是怎么回事？老師為我們揭曉了謎底，原來(lái)：手帕上沾滿了酒精后，酒精容易揮發(fā)，所以火先燃燒的是酒精，而不是手帕，所以燒不壞?！巴瑢W(xué)們，那如果……”老師又向我們丟下了一個(gè)謎題，“我知道了，盛老師，如果手帕外的酒精燒完了，那手帕就自然會(huì)被燒為灰燼?！蔽艺酒饋?lái)回答道。得到了老師的肯定后，我坐了下來(lái)。諸如此類神奇的事件還有很多，要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去證實(shí)，但是，神奇的事件后總會(huì)有科學(xué)的依據(jù)，燒不壞的手帕就是這個(gè)原理！上海閔行區(qū)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)上外閔行實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí):吳逸云燒不壞的手帕（八）這是一節(jié)非常有趣的作文課。上課了，黃老師拿著一只盤子和一個(gè)玻璃瓶放在講臺(tái)上。我們都覺(jué)得非常奇怪：干嗎呢？上課不帶教案，帶盤子和瓶子？黃老師隨后從口袋里取出一塊小手帕，拉住手帕的兩個(gè)角抖動(dòng)了一下，問(wèn)：“這是什么？”“手帕——”同學(xué)們拉長(zhǎng)聲音回答，這樣明知故問(wèn)的問(wèn)題，大家覺(jué)得很沒(méi)勁。老師神秘地笑了笑：“這可不是一塊普通的手帕，我在上面做了‘法術(shù)’呢，用火燒也燒不壞?！薄鞍?！”同學(xué)們驚奇地瞪大了眼睛，誰(shuí)信呢？難道今天黃老師要變魔術(shù)給我們看？這一下大家可來(lái)勁了，就連平時(shí)最討厭作文課的徐君也抖擻起精神來(lái)。老師開始表演“魔術(shù)”了。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著他的一舉一動(dòng)，生怕看漏了哪一個(gè)細(xì)節(jié)。只見(jiàn)老師先把手帕展開，平放在盤子里，拿起瓶子說(shuō)：“這是酒精。為了讓火燒得旺一點(diǎn)，我再加一點(diǎn)酒精進(jìn)去?！苯又蠋熌贸龃蚧饳C(jī)“啪”的一聲點(diǎn)燃了，往盤子里一放，“轟”的一下，盆子里騰起老高的火焰。教室里一下子靜了下來(lái)，同學(xué)們都睜大了眼睛望著盆子上的熊熊烈焰。我心里可是暗暗地替老師捏了一把汗，這么大的火，什么手帕燒不壞，老師的牛皮吹過(guò)頭了！老師可是一點(diǎn)都不急，笑著說(shuō)：“俗話說(shuō)‘真金不怕火煉’，我這可是真功夫，火燒得多旺都不怕。”他還讓兩位同學(xué)上去探一探火勢(shì)，兩位同學(xué)都說(shuō)火是真的，很燙手。過(guò)了一會(huì)兒，火勢(shì)稍微小了點(diǎn)，老師從袋子里拿出一個(gè)大碗，利索地往盤子上一扣，然后問(wèn)道：“同學(xué)們猜一猜，手帕燒壞了沒(méi)有？”大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也不吱聲，真不知老師的葫蘆里賣的是什么藥？林老師慢慢地揭開了扣著的大碗，火已經(jīng)滅了，冒出一團(tuán)白色的水氣。最后，他伸手從盤子里提起手帕的兩個(gè)角，嘿！手帕還真是完好無(wú)缺的。奇跡。“魔術(shù)成功了！”有些同學(xué)情不自禁地拍起手來(lái)。老師說(shuō)：“剛才我說(shuō)在手帕上做了‘法術(shù)’那是騙騙你們的。小手帕之所以燒不壞是有它的科學(xué)道理的。酒精燃燒時(shí)上面的火焰溫度高，下面的溫度低，再加上我用70%的酒精，酒精揮發(fā)燃燒后，留下30%的水分浸在手帕里，只要水不燒干，手帕就不會(huì)燒壞?！甭?tīng)了老師的一番話，我們才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)“魔術(shù)”是可以用科學(xué)道理來(lái)解釋的。進(jìn)一步聯(lián)想到我們平時(shí)在街頭巷尾看到的一些江湖把戲，那一些騙人的把戲，都是可以用科學(xué)來(lái)揭穿的?？茖W(xué)真神奇！我一定要更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。郵：325204

浙江瑞安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（2）班

陳一雅燒不壞的手帕（九）今天，老師給我們上了一堂與眾不同的作文課。上課了，老師走進(jìn)教室。但是和往常不一樣，老師手里拿著一只碗，一個(gè)盤子，還有一瓶酒精跟一個(gè)打火機(jī)，把它們放在桌子上。然后，老師從口袋里拿出一塊手帕