Word文檔下載后可自行編輯1/1陜西省咸陽市涇陽縣20212022學(xué)年三年級下學(xué)期語文階段性自測試卷登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

陜西省咸陽市涇陽縣2021-2022學(xué)年三年級下學(xué)期語文階段性自測驗卷

一、基礎(chǔ)運(yùn)用。

1．（2022三下·涇陽月考）給加點字選擇正確的讀音。

挨打(āiái)禁不起(jīnjǐn)大腹便便(biànpián)

豬籠(lónglǒng)電線桿(gāngǎn)張牙舞爪(zhuǎzhǎo)

ái；jīn；pián；lóng；gān；zhǎo

拼音

“挨打”的“挨”應(yīng)讀ái。“禁不起”的“禁”應(yīng)讀jīn?！按蟾贡惚恪钡摹氨恪睉?yīng)讀pián，意思是：形容肥胖的樣子?！柏i籠”的“籠”應(yīng)讀lóng；“電線桿”的“桿”應(yīng)讀gān?！皬堁牢枳Α钡摹白Α睉?yīng)讀zhǎo，意思是：形容猖狂兇惡的樣子。

故解析為：ái、jīn、pián、lóng、gān、zhǎo

考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實踐證明，學(xué)生讀錯音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時候不是因為不會拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯了聲母、韻母或聲調(diào)。

2．（2022三下·涇陽月考）根據(jù)拼音寫字詞。

大地shì()放春天的活力，蜜蜂sūxǐng()了，它們jùjí()起來，開始xiūjiàn()宮殿，人們xīnshǎng()著，感tàn()著：“這是屬于大自然的zhìhuì()呀！”

釋；蘇醒；聚集；修建；欣賞；嘆；智慧

字形；詞形

書寫時注意，“釋”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“采”，不要寫成“擇”；“蘇醒”的“醒”部首是：酉，是左右結(jié)構(gòu)；“聚集”不要寫成“巨級”，都是上下結(jié)構(gòu)；“修建”的“建”是半包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：廴，注意“修”不要少寫“一豎”；“欣賞”的“賞”不要寫成“裳”，“欣”是左右結(jié)構(gòu)；“嘆”的右面不要寫成“叉”；“智慧”的“慧”偏旁都是：心，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“惠”。

故解析為：釋、蘇醒、聚集、修建、欣賞、嘆、智慧

看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。

3．（2022三下·涇陽月考）把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求填上空。

（1）把下面的詞語補(bǔ)充完整

①井底之()

②杞人()天③爭()斗()

④無()無()

⑤畫()添足⑥濫竽充()

⑦()()不斷⑧杯()蛇()

（2）④屬于ABAC式的詞，我能再寫兩個：、

（3）①②⑤⑥⑧都是出自寓言故事的詞，我能再寫兩個：、

（1）蛙；憂；奇；艷；邊；際；蛇；數(shù)；源；源；弓；影

（2）自由自在；人來人往

（3）刻舟求劍；自相矛盾

成語

（1）①井底之蛙：井底下的青蛙。只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識短淺的人。②杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。③爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下④無邊無際：形容范圍極為廣闊。⑤畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。⑥濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，或以次充好。⑦源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。⑧杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。

（2）④屬于ABAC式詞，無邊無際：形容范圍極為廣闊。還有很多，如：無窮無盡、半信半疑、有聲有色、笨手笨腳、自由自在、人來人往等。

（3）寓言故事有很多，我還能再寫兩個：掩耳盜鈴、守株待兔、刻舟求劍、自相矛盾等。

故解析為：（1）蛙、憂、奇、艷、邊、際、蛇、數(shù)、源、源、弓、影；（2）自由自在、人來人往；（3）刻舟求劍、自相矛盾

考查了補(bǔ)全詞語、詞語仿寫。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形。在日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

4．（2022三下·涇陽月考）給下面加點字選擇正確的解釋將序號填在括號里。

異：A.有分別，不相同；B.奇異，特別；C.另外的，別的；D.驚奇，奇怪。．

（1）漂泊在異國他鄉(xiāng)的游子非常思念祖國。()

（2）這兩本冊子的內(nèi)容大同小異。()

（3）老師和同學(xué)們都驚異于文文這半年來的進(jìn)步。()

（4）中國游泳隊在本屆奧運(yùn)會上大放異彩。()

（1）C

（2）A

（3）D

（4）B

字義

（1）異國他鄉(xiāng)：他地、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在異地的意思。異：外的，別的。

（2）大同小異：意思是指大體相同，略有差異。異：有分別，不相同。

（3）驚異：驚奇詫異。異：驚奇，奇怪。

（4）異彩：比喻突出的成就。異：奇異，特別。

故解析為：（1）C；（2）A；（3）D；（4）B

考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表述的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。

5．（2022三下·涇陽月考）下面的內(nèi)容表述有誤的一項是()。

A．文房四寶：筆墨紙硯B．雅人四好：琴棋書畫

C．花中君子：梅蘭松菊D．中醫(yī)四診：望聞問切

C

文學(xué)文化常識

C.不正確；花中君子是：梅、蘭、竹、菊；

A、B、D項正確。

故解析為：C

本題考查的是文學(xué)常識的識記。平常多加積累與訓(xùn)練，加強(qiáng)理解，從而達(dá)到熟能生巧的效果。

6．（2022三下·涇陽月考）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

看，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)，柔軟的白云在空中，柳樹伴著微風(fēng)輕輕地著，一片片落葉在水中。

A．飄蕩漂浮飄拂飄揚(yáng)B．飄浮飄揚(yáng)漂浮飄拂

C．飄蕩飄揚(yáng)飄拂漂浮D．飄揚(yáng)飄浮飄拂漂浮

D

詞匯運(yùn)用

飄蕩：在空中飄浮，飄擺或飛升。漂?。和Ａ粼诹黧w表面或懸浮在流體中。飄拂：輕輕飄動。飄揚(yáng)：在空中隨風(fēng)擺動。根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填詞語“飄揚(yáng)”“飄浮”“飄拂”“漂浮”。因此，選D。

故解析為：D

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填上空。選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出解析。

7．（2022三下·涇陽月考）下面這段話是圍繞()來寫的。

。有的欣然怒放，嫩綠的葉點綴著紅色的花；有的含苞欲放，花骨朵兒露出了些許紅色，好像小女孩的櫻桃小嘴……

A．茶花真美B．茶花的顏色真多

C．茶花的種類真豐富D．茶花的大小不同

A

課文內(nèi)容理解

結(jié)合整段文字的內(nèi)容進(jìn)行分析，主要是圍繞"茶花的美麗"來展開的，所以本段文字的中心句是“茶花真美”，因此，“茶花真美”可以作為本段的中心句，選A。

故解析為：A

考查了找中心句。中心句一般是全文的或某段的表述中心內(nèi)容的句子，要想理解好中心句的內(nèi)容，需要對全文內(nèi)容有個整體的把握。中心句指能夠概括文章主要內(nèi)容。中心句多在句首或句尾，有的在句中，要通過多讀課文去理解。中心句一般是全文的或某段的表述中心內(nèi)容的句子。

8．（2022三下·涇陽月考）關(guān)于課文，下面說法錯誤的一項是()。

A．《鹿角和鹿腿》告訴我們在認(rèn)識事物時，不要只看美的外表，也要講究實用。

B．《蜜蜂》中法布爾做的實驗步驟是：捉蜜蜂做記號→計里程和時間→放蜜蜂→數(shù)蜜蜂得結(jié)論。

C．《荷花》這篇課文的展開合理的想象，寫出了荷花的靜態(tài)美、動態(tài)美，表述了對自然界、對生活的熱愛。

D．《小蝦》一文通過對小蝦外形特點、生活習(xí)慣等方面的細(xì)致描寫，寫出了小蝦的可愛、有趣，表現(xiàn)了對小蝦的喜愛之情。

B

課文內(nèi)容理解

A、C、D項正確；

B項理解錯誤?！睹鄯洹肥欠ú紶査鞯奈恼拢鲎云渥髌贰独ハx記》，文章以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實作風(fēng)。《蜜蜂》中法布爾做的實驗步驟是：捉蜜蜂做記號→放蜜蜂→計里程和時間→數(shù)蜜蜂得結(jié)論。

故解析為：B

考查了課文的理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

9．（2022三下·涇陽月考）下面這則通知有四處錯誤，請用學(xué)過的修改符號進(jìn)行修改。

4月28日下午3點，請數(shù)學(xué)各班棵代表到教導(dǎo)處開會。

2022年4月27日

教導(dǎo)處

通知

4月28日下午3點，請各班數(shù)學(xué)課代表到教導(dǎo)處開會。

教導(dǎo)處

2022年4月27日

修改病句

通知的組成部分：標(biāo)題，正文，落款，時間。通知的格式要求：(1)把“通知"兩個字寫在正中，正文的開頭要空兩格。(2)正文要寫清楚事情開始的時間、地點以及所要做的事情。(3)最后，在正文的右下方，寫上誰發(fā)出的通知和通知時間。題目所展示出的通知有四處錯誤：（1）沒有把"通知′兩個字寫在正中。(2)“棵代表"書寫錯誤，應(yīng)改為"課代表"，(3)“數(shù)學(xué)各班課代表""語序不當(dāng)，應(yīng)改為“"各班數(shù)學(xué)課代表”。(4)通知方“教導(dǎo)處"和通知時間"2022年4月27日"順序錯誤，正確順序應(yīng)是先寫通知方再寫通知時間。

本題考查通知的書寫格式。通知是應(yīng)用文。要注意格式。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

10．（2022三下·涇陽月考）按要求完成句子練習(xí)。

（1）它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？(改為陳述句)

（2）用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。

帛比竹片、木片輕便。帛價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。．

（3）讀一讀，給人物加上恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)或動作，把句子補(bǔ)充完整。

“我被清華大學(xué)錄取啦！”哥哥

（4）獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。(照樣子，仿寫一種動物的外形)

（1）它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。

（2）帛雖然比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。

（3）興奮地跳起來

（4）瓢蟲的硬翅多為紅色，上有黑色的斑點，頭部有一對花蕊一樣的觸角。

句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；語言表述

（1）“能”改為“不能”；去掉疑問詞“怎么……呢”，問號改為句號。

（2）本題中前后兩句話之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“雖然但是…..…”"連接。

（3）本題考查的是補(bǔ)充句子，結(jié)合題干的要求，給人物加上恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)或動作，根據(jù)語境中考上大學(xué)，所以此時的動作和神態(tài)可以是興奮地跳起來。

（4）閱讀題目可知，原句描寫了獨角仙的外形特點，主要是抓住獨角仙的甲殼、頭部的特點進(jìn)行描寫的。我也能照樣子仿寫一種動物的外形。如：瓢蟲的硬翅多為紅色，上有黑色的斑點，頭部有一對花蕊一樣的觸角。

故解析為：（1）它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。（2）帛雖然比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。（3）興奮地跳起來。（4）瓢蟲的硬翅多為紅色，上有黑色的斑點，頭部有一對花蕊一樣的觸角。

本題考查的是語言表述，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析。平常多加積累與訓(xùn)練，才能得心應(yīng)手。

11．（2022三下·涇陽月考）古詩積累與運(yùn)用。

（1）《元日》一詩中描寫人們在爆竹聲中，迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒的詩句是：，。

（2）王維的《九月九日憶山東兄弟》一詩中“，”兩句恰如其分地表述了身在異鄉(xiāng)的游子在過佳節(jié)時的思鄉(xiāng)之情。

（1）爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇

（2）獨在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親

詩文朗讀、默寫、翻譯

（1）本題考查的詩歌是王安石的《元日》，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！币馑际牵罕衤曋信f的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風(fēng)開懷暢飲屠蘇酒。

（2）本題考查的詩歌是王維的《九月九日憶山東兄弟》，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！币馑际牵阂粋€人獨自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。

故解析為：（1）爆竹聲中一歲除、春風(fēng)送暖入屠蘇；（2）獨在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親。

本題考查了詩歌默寫。詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

二、口語交際。

12．（2022三下·涇陽月考）請選擇一種你最喜歡的花，仿照《花鐘》一課中表述鮮花開放的語句，寫一張植物介紹卡。

植物介紹卡

花名：

開放時間及形態(tài)：

牡丹；牡丹一般在四五月份開放，開放時有的向人們露出燦爛的笑臉，有的靦腆地低著頭，絢麗多姿。

文學(xué)文化常識

我能仿照《花鐘》一課中表述鮮花開放的語句，寫一張植物介紹卡，介紹牡丹的開放時間及形態(tài)。如：牡丹一般在四、五月份開放，開放時有的向人們露出燦爛的笑臉，有的靦腆地低著頭，絢麗多姿。

故解析為：花名：牡丹。開放時間及形態(tài)：牡丹一般在四五月份開放，開放時有的向人們露出燦爛的笑臉，有的靦腆地低著頭，絢麗多姿。

考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實踐性很強(qiáng)的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。

三、閱讀理解。(14分)

（2022三下·涇陽月考）閱讀回答問題

幸福島的沉沒

①傳說，在很久很久以前，有一座美麗富饒卻又不知名的海島。島的四周被碧綠的海水環(huán)繞，氣候溫和，綠樹成蔭。島上還有許多珍禽異獸呢！像袋鼠、犀牛、蛇島……真是應(yīng)有盡有。

②一天，一支船隊在無邊的大海上迷航了，順著風(fēng)向，船隊來到島邊。船員們下了船，貪婪地呼吸著島上的新鮮空氣，欣賞著島上優(yōu)美的風(fēng)景，他們驚呼道：“??！我們這是到了天堂嗎？”

③“不，這不是天堂，這是我們發(fā)現(xiàn)的新大陸?！辈逶挼氖抢洗L。他接著又說：“讓我們給上帝恩賜(cì)的這塊寶地取個名字吧！嗯，就叫它‘幸福島’吧！”大家一致同意。

④人類的到來給這個海島帶來的只是災(zāi)難。他們伐倒了島上大約一半的樹木造房子、做家具，致使鳥兒無家可歸，又加上他們大量捕食，島上鳥類幾乎滅絕。他們還將大量廢水、垃圾隨意倒入海中，污染海水。沒多久，這個島就大變樣了：

。

⑤終于有一天，惡劣的環(huán)境使海島沉沒了。

13．聯(lián)系短文填上合適的詞語。

()的海水

()的風(fēng)景()的環(huán)境

14．結(jié)合第①段中的省略號，我猜出了“應(yīng)有盡有”的大概意思是：

15．結(jié)合上下文內(nèi)容，填入文中橫線上的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A．鳥語花香，綠樹成蔭，風(fēng)景優(yōu)美。

B．人們在藍(lán)天白云下，在柔軟干凈的沙灘上嬉戲。

C．高樓林立，人山人海，呈現(xiàn)出一派繁榮昌盛的景象。

D．花草枯萎了，鳥獸遷走了，取而代之的是一個個冒著濃煙的工廠。

16．下列說法正確的一項是()。

A．船員們是根據(jù)導(dǎo)航找到了“幸福島”。

B．“幸福島”是船員們商量后取的名字。

C．“幸福島”不是天堂，是船員們發(fā)現(xiàn)的新大陸。

D．傳說，很久很久以前上帝給一塊寶地取名為“幸福島"。

17．朗讀短文第④自然段，你會帶著怎樣的心情？()

A．歡喜B．驚訝C．悲痛D．平靜

18．如果你到了“幸福島”，你會對這些船員們說些什么？

13．碧綠；優(yōu)美；惡劣

14．什么都有

15．D

16．C

17．C

18．示例：如果你們想重新獲得“幸福島”，請不要再砍伐島上的樹木，而是開始種植樹木；請不要再捕食鳥兒，而是更愛護(hù)鳥兒，為鳥兒重建家園；請不要再污染水資源，而是想辦法讓水的污染降到最低。

記敘文

考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

13．本題考查找關(guān)鍵詞。題目要求聯(lián)系短文填上合適的詞語，同學(xué)們要認(rèn)真閱讀短文，找出相應(yīng)的詞語?！氨叹G的海水"出現(xiàn)在第一段的第二句；“優(yōu)美的風(fēng)景"出現(xiàn)在第二段的第二句；“惡劣的環(huán)境"出現(xiàn)在第五段。

故解析為：碧綠、優(yōu)美、惡劣

14．本題考查詞語解釋。結(jié)合第①段中的省略號，我猜出了“應(yīng)有盡有”的大概意思是：應(yīng)該有的都有，形容十分齊備。

故解析為：什么都有

15．本題考查文章內(nèi)容理解。從"這個島就大變樣了"可以知道島現(xiàn)在的狀況與之前十分不同。這個島之前的情況：島的四周被碧綠的海水環(huán)繞，氣候溫和，綠樹成蔭。島上還有許多珍禽異獸呢!這個島的最后的發(fā)展情況：惡劣的環(huán)境使海島沉沒了。選項A、B、C項的內(nèi)容都是描寫這個島環(huán)境優(yōu)美，人們生活富足安和，與上下文的內(nèi)容不符。選項D描寫了這個島的環(huán)境變差，與上下文的內(nèi)容相符。因此，選D。

故解析為：D

16．本題考查文章內(nèi)容理解。A.從第二段的"一天，一支船隊在無邊的大海上迷航了，順著風(fēng)向，船隊來到島邊。"可以知道船員們是在偶然的機(jī)會下來到“幸福島”的。選項說法錯誤。B.從第三段的內(nèi)容可以知道“幸福島”是老船長想出來的名字，大家一致同意。選項說法錯誤。C.從第三段老船長說的"不，這不是天堂，這是我們發(fā)現(xiàn)的新大陸。"可以知道“幸福島"不是天堂，是船員們發(fā)現(xiàn)的新大陸。選項說法正確。D.從第一段的"傳說，在很久很久以前，有一座美麗富饒卻又不知名的海島。"可以知道這個海島之前是沒有被命名的。選項說法錯誤。

故解析為：C

17．本題考查閱讀策略和方法。第四段講的是船員們在海島上亂砍亂伐、大量捕食動物、污染海水，使得海島的環(huán)境變差。一座美麗富饒的海島因為人類的肆意破壞變成了一個環(huán)境惡劣的海島，這是一件十分不幸的事情。因此，在閱讀到第四自然段時，閱讀者的心情應(yīng)該是沉重、悲痛的。

故解析為：C

18．本題考查語言表述。從第四段和第五段的內(nèi)容可以知道，船員們的行為嚴(yán)重破壞了海島的生態(tài)環(huán)境，最終惡劣的環(huán)境使得海島沉沒了。我們應(yīng)該要提醒船員們要愛護(hù)海島的環(huán)境，不要做那些破壞海島生態(tài)環(huán)境的事。示例：如果你們想要在“幸福島"安居樂業(yè)，請不要隨意砍伐島上的樹木，而是開始種植樹木；請不要再捕食鳥兒，而是要愛護(hù)鳥兒，為鳥兒重建家園；請不要再污染水資源，保護(hù)環(huán)境。

故解析為：示例：如果你們想重新獲得“幸福島”，請不要再砍伐島上的樹木，而是開始種植樹木；請不要再捕食鳥兒，而是更愛護(hù)鳥兒，為鳥兒重建家園；請不要再污染水資源，而是想辦法讓水的污染降到最低。

四、習(xí)作天地。(20分)

19．（2022三下·涇陽月考）按要求寫作文。

節(jié)日對我們來說是那么具有吸引力。春節(jié)，家人團(tuán)聚、穿新衣服、討壓歲錢；端午節(jié)，吃粽子、看賽龍舟；中秋節(jié)，吃月餅、賞月；元宵節(jié)，吃湯圓……你最喜歡哪個節(jié)日呢？回憶自己家過節(jié)的情景，把節(jié)日中令你印象最深刻的事情寫下來吧！

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；字跡工整、規(guī)范；標(biāo)點符號使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于250字。

春節(jié)的味道在中華傳統(tǒng)節(jié)日中，我喜歡團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)，也喜歡熱鬧非凡的元宵節(jié)，但是我最喜歡的是合家團(tuán)圓其樂融融的春節(jié)。

除夕之夜，家人都在廚房里忙著包餃子，我也湊熱鬧。我看見媽媽在皮、奶奶在包餃子，看著看著我的心里就癢癢了，心想：這有什么難的，我也會包

于是，我便拿起餃子皮，照著奶奶的樣子包起來，可是，包出的餃子不僅丑陋而且還露餡。奶奶看見我包的餃子就笑了說；“大孫子不會包餃子啊，讓奶奶來教你。”我看著奶奶的樣子，心中不由得升起了敬意，然后我又照著奶奶的樣子包了起來，包出的餃子果然變的好看些了。這時，我又看見爸爸再往餃子放一塊錢的硬幣，我問爸爸：“為什么要往餃子里放錢呢”爸爸說：“假如在大年三十的晚上，能夠在吃餃子的時候吃到錢，那么這一年里就會發(fā)大財，假如吃到糖，那么這一年的日子就甜甜蜜蜜?！蔽乙宦?，覺的挺有意思。接著媽媽又把餃子放入了鍋里，我就問媽媽：“餃子何時好啊”媽媽笑吟吟地說：“一會就好了?！边^了一會，餃子出鍋了，我吃了兩個也沒有吃到錢，正著急的時候，就聽見爺爺說：“我吃到錢了!”我這下子真的急了，又吃了五六個，正當(dāng)心灰意冷地吃下最后—個的時候，奇跡發(fā)生了，我吃到了糖!我高興的大喊：“我這一年里要發(fā)大財了!”爺爺奶奶聽了，哈哈大笑。

每年過年都過的特別有意思，明年過年我希望我們?nèi)胰说酱筮B一起去旅游過年，那就可以領(lǐng)略更多的過年風(fēng)俗習(xí)慣了!

敘事

本題為自命題作文，要求選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇作文。我們有許多傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)……相信這些節(jié)日一定曾給你留下了許多美好的回憶。結(jié)合自己的生活實際，選擇你最想表述的去寫。寫作時切忌平鋪直敘，記流水帳。注意詳略得當(dāng)，把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，可采用點面結(jié)合的方法。同時要寫出特定節(jié)日的特點或風(fēng)俗習(xí)慣。

這篇文章，通過記敘自己家過年時包餃子的事，寫出了對春節(jié)的喜愛與難忘。歲包餃子的細(xì)節(jié)描寫的十分詳細(xì)，可見的觀察十分仔細(xì)。文章語言淳樸，敘事條理，是篇不錯的文章。

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陜西省咸陽市涇陽縣2021-2022學(xué)年三年級下學(xué)期語文階段性自測驗卷

一、基礎(chǔ)運(yùn)用。

1．（2022三下·涇陽月考）給加點字選擇正確的讀音。

挨打(āiái)禁不起(jīnjǐn)大腹便便(biànpián)

豬籠(lónglǒng)電線桿(gāngǎn)張牙舞爪(zhuǎzhǎo)

2．（2022三下·涇陽月考）根據(jù)拼音寫字詞。

大地shì()放春天的活力，蜜蜂sūxǐng()了，它們jùjí()起來，開始xiūjiàn()宮殿，人們xīnshǎng()著，感tàn()著：“這是屬于大自然的zhìhuì()呀！”

3．（2022三下·涇陽月考）把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求填上空。

（1）把下面的詞語補(bǔ)充完整

①井底之()

②杞人()天③爭()斗()

④無()無()

⑤畫()添足⑥濫竽充()

⑦()()不斷⑧杯()蛇()

（2）④屬于ABAC式的詞，我能再寫兩個：、

（3）①②⑤⑥⑧都是出自寓言故事的詞，我能再寫兩個：、

4．（2022三下·涇陽月考）給下面加點字選擇正確的解釋將序號填在括號里。

異：A.有分別，不相同；B.奇異，特別；C.另外的，別的；D.驚奇，奇怪。．

（1）漂泊在異國他鄉(xiāng)的游子非常思念祖國。()

（2）這兩本冊子的內(nèi)容大同小異。()

（3）老師和同學(xué)們都驚異于文文這半年來的進(jìn)步。()

（4）中國游泳隊在本屆奧運(yùn)會上大放異彩。()

5．（2022三下·涇陽月考）下面的內(nèi)容表述有誤的一項是()。

A．文房四寶：筆墨紙硯B．雅人四好：琴棋書畫

C．花中君子：梅蘭松菊D．中醫(yī)四診：望聞問切

6．（2022三下·涇陽月考）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

看，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)，柔軟的白云在空中，柳樹伴著微風(fēng)輕輕地著，一片片落葉在水中。

A．飄蕩漂浮飄拂飄揚(yáng)B．飄浮飄揚(yáng)漂浮飄拂

C．飄蕩飄揚(yáng)飄拂漂浮D．飄揚(yáng)飄浮飄拂漂浮

7．（2022三下·涇陽月考）下面這段話是圍繞()來寫的。

。有的欣然怒放，嫩綠的葉點綴著紅色的花；有的含苞欲放，花骨朵兒露出了些許紅色，好像小女孩的櫻桃小嘴……

A．茶花真美B．茶花的顏色真多

C．茶花的種類真豐富D．茶花的大小不同

8．（2022三下·涇陽月考）關(guān)于課文，下面說法錯誤的一項是()。

A．《鹿角和鹿腿》告訴我們在認(rèn)識事物時，不要只看美的外表，也要講究實用。

B．《蜜蜂》中法布爾做的實驗步驟是：捉蜜蜂做記號→計里程和時間→放蜜蜂→數(shù)蜜蜂得結(jié)論。

C．《荷花》這篇課文的展開合理的想象，寫出了荷花的靜態(tài)美、動態(tài)美，表述了對自然界、對生活的熱愛。

D．《小蝦》一文通過對小蝦外形特點、生活習(xí)慣等方面的細(xì)致描寫，寫出了小蝦的可愛、有趣，表現(xiàn)了對小蝦的喜愛之情。

9．（2022三下·涇陽月考）下面這則通知有四處錯誤，請用學(xué)過的修改符號進(jìn)行修改。

4月28日下午3點，請數(shù)學(xué)各班棵代表到教導(dǎo)處開會。

2022年4月27日

教導(dǎo)處

10．（2022三下·涇陽月考）按要求完成句子練習(xí)。

（1）它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？(改為陳述句)

（2）用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。

帛比竹片、木片輕便。帛價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。．

（3）讀一讀，給人物加上恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)或動作，把句子補(bǔ)充完整。

“我被清華大學(xué)錄取啦！”哥哥

（4）獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。(照樣子，仿寫一種動物的外形)

11．（2022三下·涇陽月考）古詩積累與運(yùn)用。

（1）《元日》一詩中描寫人們在爆竹聲中，迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒的詩句是：，。

（2）王維的《九月九日憶山東兄弟》一詩中“，”兩句恰如其分地表述了身在異鄉(xiāng)的游子在過佳節(jié)時的思鄉(xiāng)之情。

二、口語交際。

12．（2022三下·涇陽月考）請選擇一種你最喜歡的花，仿照《花鐘》一課中表述鮮花開放的語句，寫一張植物介紹卡。

植物介紹卡

花名：

開放時間及形態(tài)：

三、閱讀理解。(14分)

（2022三下·涇陽月考）閱讀回答問題

幸福島的沉沒

①傳說，在很久很久以前，有一座美麗富饒卻又不知名的海島。島的四周被碧綠的海水環(huán)繞，氣候溫和，綠樹成蔭。島上還有許多珍禽異獸呢！像袋鼠、犀牛、蛇島……真是應(yīng)有盡有。

②一天，一支船隊在無邊的大海上迷航了，順著風(fēng)向，船隊來到島邊。船員們下了船，貪婪地呼吸著島上的新鮮空氣，欣賞著島上優(yōu)美的風(fēng)景，他們驚呼道：“啊！我們這是到了天堂嗎？”

③“不，這不是天堂，這是我們發(fā)現(xiàn)的新大陸?！辈逶挼氖抢洗L。他接著又說：“讓我們給上帝恩賜(cì)的這塊寶地取個名字吧！嗯，就叫它‘幸福島’吧！”大家一致同意。

④人類的到來給這個海島帶來的只是災(zāi)難。他們伐倒了島上大約一半的樹木造房子、做家具，致使鳥兒無家可歸，又加上他們大量捕食，島上鳥類幾乎滅絕。他們還將大量廢水、垃圾隨意倒入海中，污染海水。沒多久，這個島就大變樣了：

。

⑤終于有一天，惡劣的環(huán)境使海島沉沒了。

13．聯(lián)系短文填上合適的詞語。

()的海水

()的風(fēng)景()的環(huán)境

14．結(jié)合第①段中的省略號，我猜出了“應(yīng)有盡有”的大概意思是：

15．結(jié)合上下文內(nèi)容，填入文中橫線上的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A．鳥語花香，綠樹成蔭，風(fēng)景優(yōu)美。

B．人們在藍(lán)天白云下，在柔軟干凈的沙灘上嬉戲。

C．高樓林立，人山人海，呈現(xiàn)出一派繁榮昌盛的景象。

D．花草枯萎了，鳥獸遷走了，取而代之的是一個個冒著濃煙的工廠。

16．下列說法正確的一項是()。

A．船員們是根據(jù)導(dǎo)航找到了“幸福島”。

B．“幸福島”是船員們商量后取的名字。

C．“幸福島”不是天堂，是船員們發(fā)現(xiàn)的新大陸。

D．傳說，很久很久以前上帝給一塊寶地取名為“幸福島"。

17．朗讀短文第④自然段，你會帶著怎樣的心情？()

A．歡喜B．驚訝C．悲痛D．平靜

18．如果你到了“幸福島”，你會對這些船員們說些什么？

四、習(xí)作天地。(20分)

19．（2022三下·涇陽月考）按要求寫作文。

節(jié)日對我們來說是那么具有吸引力。春節(jié)，家人團(tuán)聚、穿新衣服、討壓歲錢；端午節(jié)，吃粽子、看賽龍舟；中秋節(jié)，吃月餅、賞月；元宵節(jié)，吃湯圓……你最喜歡哪個節(jié)日呢？回憶自己家過節(jié)的情景，把節(jié)日中令你印象最深刻的事情寫下來吧！

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；字跡工整、規(guī)范；標(biāo)點符號使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于250字。

解析解答部分

1．ái；jīn；pián；lóng；gān；zhǎo

拼音

“挨打”的“挨”應(yīng)讀ái?！敖黄稹钡摹敖睉?yīng)讀jīn?！按蟾贡惚恪钡摹氨恪睉?yīng)讀pián，意思是：形容肥胖的樣子?！柏i籠”的“籠”應(yīng)讀lóng；“電線桿”的“桿”應(yīng)讀gān。“張牙舞爪”的“爪”應(yīng)讀zhǎo，意思是：形容猖狂兇惡的樣子。

故解析為：ái、jīn、pián、lóng、gān、zhǎo

考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實踐證明，學(xué)生讀錯音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時候不是因為不會拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯了聲母、韻母或聲調(diào)。

2．釋；蘇醒；聚集；修建；欣賞；嘆；智慧

字形；詞形

書寫時注意，“釋”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“采”，不要寫成“擇”；“蘇醒”的“醒”部首是：酉，是左右結(jié)構(gòu)；“聚集”不要寫成“巨級”，都是上下結(jié)構(gòu)；“修建”的“建”是半包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：廴，注意“修”不要少寫“一豎”；“欣賞”的“賞”不要寫成“裳”，“欣”是左右結(jié)構(gòu)；“嘆”的右面不要寫成“叉”；“智慧”的“慧”偏旁都是：心，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“惠”。

故解析為：釋、蘇醒、聚集、修建、欣賞、嘆、智慧

看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。

3．（1）蛙；憂；奇；艷；邊；際；蛇；數(shù)；源；源；弓；影

（2）自由自在；人來人往

（3）刻舟求劍；自相矛盾

成語

（1）①井底之蛙：井底下的青蛙。只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識短淺的人。②杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。③爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下④無邊無際：形容范圍極為廣闊。⑤畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。⑥濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，或以次充好。⑦源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。⑧杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。

（2）④屬于ABAC式詞，無邊無際：形容范圍極為廣闊。還有很多，如：無窮無盡、半信半疑、有聲有色、笨手笨腳、自由自在、人來人往等。

（3）寓言故事有很多，我還能再寫兩個：掩耳盜鈴、守株待兔、刻舟求劍、自相矛盾等。

故解析為：（1）蛙、憂、奇、艷、邊、際、蛇、數(shù)、源、源、弓、影；（2）自由自在、人來人往；（3）刻舟求劍、自相矛盾

考查了補(bǔ)全詞語、詞語仿寫。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形。在日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

4．（1）C

（2）A

（3）D

（4）B

字義

（1）異國他鄉(xiāng)：他地、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在異地的意思。異：外的，別的。

（2）大同小異：意思是指大體相同，略有差異。異：有分別，不相同。

（3）驚異：驚奇詫異。異：驚奇，奇怪。

（4）異彩：比喻突出的成就。異：奇異，特別。

故解析為：（1）C；（2）A；（3）D；（4）B

考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表述的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。

5．C

文學(xué)文化常識

C.不正確；花中君子是：梅、蘭、竹、菊；

A、B、D項正確。

故解析為：C

本題考查的是文學(xué)常識的識記。平常多加積累與訓(xùn)練，加強(qiáng)理解，從而達(dá)到熟能生巧的效果。

6．D

詞匯運(yùn)用

飄蕩：在空中飄浮，飄擺或飛升。漂?。和Ａ粼诹黧w表面或懸浮在流體中。飄拂：輕輕飄動。飄揚(yáng)：在空中隨風(fēng)擺動。根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填詞語“飄揚(yáng)”“飄浮”“飄拂”“漂浮”。因此，選D。

故解析為：D

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填上空。選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出解析。

7．A

課文內(nèi)容理解

結(jié)合整段文字的內(nèi)容進(jìn)行分析，主要是圍繞"茶花的美麗"來展開的，所以本段文字的中心句是“茶花真美”，因此，“茶花真美”可以作為本段的中心句，選A。

故解析為：A

考查了找中心句。中心句一般是全文的或某段的表述中心內(nèi)容的句子，要想理解好中心句的內(nèi)容，需要對全文內(nèi)容有個整體的把握。中心句指能夠概括文章主要內(nèi)容。中心句多在句首或句尾，有的在句中，要通過多讀課文去理解。中心句一般是全文的或某段的表述中心內(nèi)容的句子。

8．B

課文內(nèi)容理解

A、C、D項正確；

B項理解錯誤。《蜜蜂》是法布爾所作的文章，出自其作品《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實作風(fēng)?！睹鄯洹分蟹ú紶栕龅膶嶒灢襟E是：捉蜜蜂做記號→放蜜蜂→計里程和時間→數(shù)蜜蜂得結(jié)論。

故解析為：B

考查了課文的理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

9．通知

4月28日下午3點，請各班數(shù)學(xué)課代表到教導(dǎo)處開會。

教導(dǎo)處

2022年4月27日

修改病句

通知的組成部分：標(biāo)題，正文，落款，時間。通知的格式要求：(1)把“通知"兩個字寫在正中，正文的開頭要空兩格。(2)正文要寫清楚事情開始的時間、地點以及所要做的事情。(3)最后，在正文的右下方，寫上誰發(fā)出的通知和通知時間。題目所展示出的通知有四處錯誤：（1）沒有把"通知′兩個字寫在正中。(2)“棵代表"書寫錯誤，應(yīng)改為"課代表"，(3)“數(shù)學(xué)各班課代表""語序不當(dāng)，應(yīng)改為“"各班數(shù)學(xué)課代表”。(4)通知方“教導(dǎo)處"和通知時間"2022年4月27日"順序錯誤，正確順序應(yīng)是先寫通知方再寫通知時間。

本題考查通知的書寫格式。通知是應(yīng)用文。要注意格式。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

10．（1）它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。

（2）帛雖然比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。

（3）興奮地跳起來

（4）瓢蟲的硬翅多為紅色，上有黑色的斑點，頭部有一對花蕊一樣的觸角。

句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；語言表述

（1）“能”改為“不能”；去掉疑問詞“怎么……呢”，問號改為句號。

（2）本題中前后兩句話之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“雖然但是…..…”"連接。

（3）本題考查的是補(bǔ)充句子，結(jié)合題干的要求，給人物加上恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)或動作，根據(jù)語境中考上大學(xué)，所以此時的動作和神態(tài)可以是興奮地跳起來。

（4）閱讀題目可知，原句描寫了獨角仙的外形特點，主要是抓住獨角仙的甲殼、頭部的特點進(jìn)行描寫的。我也能照樣子仿寫一種動物的外形。如：瓢蟲的硬翅多為紅色，上有黑色的斑點，頭部有一對花蕊一樣的觸角。

故解析為：（1）它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。（2）帛雖然比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。（3）興奮地跳起來。（4）瓢蟲的硬翅多為紅色，上有黑色的斑點，頭部有一對花蕊一樣的觸角。

本題考查的是語言表述，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析。平常多加積累與訓(xùn)練，才能得心應(yīng)手。

11．（1）爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇

（2）獨在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親

詩文朗讀、默寫、翻譯

（1）本題考查的詩歌是王安石的《元日》，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”意思是：爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風(fēng)開懷暢飲屠蘇酒。

（2）本題考查的詩歌是王維的《九月九日憶山東兄弟》，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！币馑际牵阂粋€人獨自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。

故解析為：（1）爆竹聲中一歲除、春風(fēng)送暖入屠蘇；（2）獨在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親。

本題考查了詩歌默寫。詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

12．牡丹；牡丹一般在四五月份開放，開放時有的向人們露出燦爛的笑臉，有的靦腆地低著頭，絢麗多姿。

文學(xué)文化常識

我能仿照《花鐘》一課中表述鮮花開放的語句，寫一張植物介紹卡，介紹牡丹的開放時間及形態(tài)。如：牡丹一般在四、五月份開放，開放時有的向人們露出燦爛的笑臉，有的靦腆地低著頭，絢麗多姿。

故解析為：花名：牡丹。開放時間及形態(tài)：牡丹一般在四五月份開放，開放時有的向人們露出燦爛的笑臉，有的靦腆地低著頭，絢麗多姿。

考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實踐性很強(qiáng)的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。

13．碧綠；優(yōu)美；惡劣

14．什么都有

15．D

16．C

17．C

18．示例：如果你們想重新獲得“幸福島”，請不要再砍伐島上的樹木，而是開始種植樹木；請不要再捕食鳥兒，而是更愛護(hù)鳥兒，為鳥兒重建家園；請不要再污染水資源，而是想辦法讓水的污染降到最低。

記敘文

考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

13．本題考查找關(guān)鍵詞。題目要求聯(lián)系短文填上合適的詞語，同學(xué)們要認(rèn)真閱讀短文，找出相應(yīng)的詞語?！氨叹G的海水"出現(xiàn)在第一段的第二句；“優(yōu)美的風(fēng)景"出現(xiàn)在第二段的第二句；“惡劣的環(huán)境"出現(xiàn)在第五段。

故解析為：碧綠、優(yōu)美、惡劣

14．本題考查詞語解釋。結(jié)合第①段中的省略號