Theseventhperiod（第七課時(shí)）

PartCStorytime

內(nèi)容分析

本課是PEP小學(xué)英語三年級起點(diǎn)第二冊Unitl第七課時(shí)。Storytime呈現(xiàn)的

是Zoom和Zip玩角色扮演的小故事。故事中重現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)單詞“student,

teacher"以及重點(diǎn)句型“「m+a/an+職業(yè)”，目的是通過有意義的語篇，擴(kuò)大學(xué)

生語言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。

課時(shí)目標(biāo)

知識與能力

1.能夠結(jié)合圖片，理解故事大意。

2.能在實(shí)際情景中表演對話，要求模仿自然，語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

3.能按正確的意群及語音、語調(diào)朗讀故事。

4.能表演故事，恰當(dāng)運(yùn)用故事中的語言。

過程與方法

1.通過對比年齡，來決定自己的角色，從而引出所學(xué)過的句型。

2.通過游戲，把故事語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言

的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1.激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高孩子們的合作學(xué)習(xí)精神。

2.培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的好品行。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.能全面復(fù)習(xí)本單元的核心詞匯。

2.能理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠運(yùn)用故事中的語言，進(jìn)行對話形式的表演。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、故事視頻，Zoom和ZiP頭飾等。

教學(xué)媒體選擇

多媒體，錄音。

教學(xué)活動(dòng)

1.小組表演

2.游戲

教學(xué)過程

Step1:Warm-up&Lead-in

1.Greetings&Revision

T：Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissLi.

T：Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

T：Howareyou?

Ss:Γmfine,thankyou.

T：ThisisthelastlessonofUnit1.Lasttimewelearnedseveralnewwords

aboutintroduction,wealsolearnedsomethingabouthoetointroduce.Nowyouare

goingtodoexercisesbyusingthesewordstoreviewthesentencepattern.

（課件出示：一些人物圖片，通過“我問你答”的游戲形式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)“she,

,,

he,friend,student,pupil,teachero）

Forexample：

T：Whoisthegirl?

Ss：Sheismyfriend.

T：Issheastudent?

Ss：Yes,sheisastudent.

2.Q&A（出示課件：呈現(xiàn)書本第11頁的圖片---storytime）

T：Whoarethey?

Ss：TheyareZoomandZip.

Groupdiscussion.（課件出示：Storytime中的對話，讓學(xué)生朗讀，

感知故事內(nèi)容。）Askstudentstoguesswhathappenedinthepicture.

T：Nowit,stimeforstorytime.SomethingfunnyhappensbetweenZipand

Zoom.First,pleasereadtheconversationandgettoknowwhatthestoryis.

（分角色朗讀，提高學(xué)生的參與興趣，在反復(fù)朗讀中讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固故事中

的語言。在運(yùn)用這種方法的時(shí)候要注意：一定要大聲模仿，清楚地朗讀，同時(shí)注

意語音、語調(diào)、重音、連讀等朗讀技巧。還要注意，先易后難，先少后多這樣循

序漸進(jìn)的過程。）

Step2:Presentation

1.Playavideoofthestoryandaskthestudentstowatchthevideowith

questions:

Q1.Whoisbig?

Q2.Whoisclever?

Q3.Whobecomestheteacherfinally?Why?

T:It,sreallyafiιnnystory,isn,tit?Whoistheteacher?ZiporZoom?Now

pleaselookatthepicturesandlistentothestory.（課件出示：播放故事錄音，讓學(xué)

生聽音、跟讀，感知語音。）

2.Let,schecktogether

（1）Teacherneedtoevaluatetheanswersgivenbystudents.

（2）Teachercanpraiseandrewardstudentswhoanswercorrectly.

3.Self-study

Askstudentslearnthestoryingroups,andunderlinethewordsand

sentenceswhichtheydon,tknow.Thenchoosegroupleadersreportthese

problemsinclass.

Teachstudentstolearntwowordsandonephrase-----waitaminute,clever

andsure.（課件出示：兩個(gè)新詞和一個(gè)短語的講解、發(fā)音及例句。）

4.Repeatandimitate

Studentscanlistentotherecordingandreadthestoryagain.Trytorepeat

andimitatethestoryincludingitsintonationandpronunciationtwoorthree

times.

5.Role-play

（課件出示：再次呈現(xiàn)主情景圖中的對話，讓學(xué)生朗讀并進(jìn)行角色扮演。從

而達(dá)到內(nèi)化語言的目的。）

T:Herearetheconversationsinthescenepicture.Readfirst,andthenyoucan

role-playinpairsoringroupsofthree.

T:OK,nowIt,stimeforyoutorole-playthisfunnystory.WhowantstobeZip?

WhowantstobeZoom?

Step3:Practice

1.Workingroups

Readingroupsandgroupleaderscanhelptocheckthesituationofreading.The

processneedlastforthreeminutes.

（Attention：Iftheproblemsaremany,thegroupleaderscanleadtheirmembersto

readthestory.Letstudentsreadafterthemorrepeat.）

2.Classwork

Atfirst,teachercanactwithsomestudentsasanexampletohelpstudents

understandtheaction.Thenstudentscanchoosetheirpartnertohavearoleplay.One

actsZoomandtheotheroneactsZip.Thengiveashowinfrontofthewholeclass.

3.Whensomestudentspresenttheirshow,theotherscangiveanevaluation

accordingtotheirperformance.Finallythebestgroupscangetareward.

?4.showthewordswhatwehavelearnedtodayandletstudentsspeakout

themquickly.Haveaguesswhoisfasterandpraiseher/him.（課件出示：快速出現(xiàn)

本節(jié)課所學(xué)的部分單詞。讓學(xué)生競相讀出單詞并說出其漢語意思。）

Step4:Consolidation&Extension

1.Retell

Afterschool,studentscanretellthestorywhichwehavelearnedtodaytotheirparents

andfriends.Andaskthemwhetherunderstandthemainidea.

2.Rewrite

Accordingtosomethingwhichwehavelearned,trytorewritethestoryandgivean

endingofthestorybyusingsomesentencepatternsinUnit1.

板書設(shè)計(jì)

Unit1Welcomebacktoschool

PartCStorytime

read

playagame

waitaminute稍等一下

作業(yè)設(shè)計(jì)

1.Readthepassagethreetimes.（讀Storytime的課文三遍。）

2.ACtitoUtingroUPofthreeneXtClaSS.（和同學(xué)三人一組表演這個(gè)故事，下

節(jié)課課前展示。）

教學(xué)反思

本課的教學(xué)主要從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，游戲環(huán)節(jié)為