2022-2023學(xué)年山東省德州市樂陵市七年級（上）期末生物試卷

1.下列哪種現(xiàn)象不屬于生命現(xiàn)象（）

A.夏季炎熱，人出汗B.秋季植物落葉

C.鐵在潮濕環(huán)境中生銹D.用手觸摸含羞草，展開的葉片會合攏

2.下列使用顯微鏡的過程中出現(xiàn)的問題與對應(yīng)的解決方法，正確的是（）

A.物像不清晰-調(diào)節(jié)光圈B.物像偏左下方-向右上方移動玻片

C.視野較暗-用平面鏡D.物像太小-換高倍目鏡或物鏡

3.某興趣小組就“不同水質(zhì)對受精魚卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如表所示，你

認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是（）

組別水質(zhì)水量（mL）水溫（℃）魚卵數(shù)（個(gè)）孵出的魚苗數(shù)（只）

A組河水500233028

B組蒸餓水50010308

A.沒有對照實(shí)驗(yàn)B.水中沒有食物C.魚卵數(shù)量太少D.兩組的水溫不同

4.如圖表示植物細(xì)胞分裂和分化的過程。下列有關(guān)敘述，正確的是（）

A.細(xì)胞分化增加了細(xì)胞的數(shù)量B.①到②的過程代表細(xì)胞分裂

C.③④⑤與①中的遺傳物質(zhì)不同D.①②③④⑤細(xì)胞都具有分裂能力

5.苔薛可以作為環(huán)境監(jiān)測的指示植物，原因主要是（）

A.植株矮小，容易死亡B.只分化出莖和葉，沒有真正的根

C.輸導(dǎo)組織發(fā)達(dá)，有毒物質(zhì)運(yùn)送快D.葉片由一層細(xì)胞構(gòu)成，有毒物質(zhì)容易侵入

6.下列有關(guān)藻類、苔群及蕨類植物的描述錯(cuò)誤的是（)

A.葫蘆群生活在陰濕環(huán)境中B.水綿沒有根、莖、葉的分化

C.苔葬植物的根可以吸收土壤中的水分D.藻類、苔碎和蕨類植物都不產(chǎn)生種子

7.有關(guān)生物圈和棲息地的說法中，正確的是（）

A.整個(gè)地球就是生物圈。任何位置都有生物生存

B.任何棲息地都有相同的溫度、光照、水分等條件

C.淡水魚類在水體污染后，可以到海洋中生長、繁殖

D.生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層

8.下列古詩詞描繪了裸子植物的是（）

A.采菊東籬下，悠然見南山B.苔痕上階綠，草色入簾青

C.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開D.亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)

9.如圖為“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)時(shí)的脫色和染色步驟，大燒杯、小燒杯和滴管

中的液體分別是（）

A.清水、清水、酒精B.酒精，清水，碘液C.清水、碘液、酒精

D.清水、酒精、碘液

10.在晴朗的天氣，常?？吹饺藗冊诰G樹成蔭期的公園鍛煉身體。就空氣中氧氣的含量而言,

一天中最適宜鍛煉的時(shí)間為（）

A.清晨B.中午C.傍晚D.上午

11.如圖為光合作用示意圖，以下分析正確的是（）

A.X為有機(jī)物B.Y為水

C.光合作用需要氧氣作為原料D.光是光合作用必不可少的條件

12.下列日常生活中，不是利用呼吸作用原理的是（）

A.農(nóng)民春種前適時(shí)松土B.小麥、玉米曬干后低溫貯藏

C.大棚蔬菜適當(dāng)延長光照時(shí)間D.冰箱儲存新鮮的水果和蔬菜

13.蛔蟲是常見的腸道寄生蟲。下列哪項(xiàng)特征與它的寄生生活無關(guān)（）

A.體表有角質(zhì)層B.有口有肛門C.生殖器官發(fā)達(dá)D.消化管結(jié)構(gòu)簡單

14.珊瑚蟲和血吸蟲的共同特征是（）

A.背腹扁平B.身體呈輻射對稱C.身體呈兩側(cè)對稱D.有口無肛門

15.鯊魚和鯨都生活在海洋中。下列關(guān)于它們共同特征的敘述，正確的是（）

A.用鯉呼吸B.體溫恒定C.都有脊柱D.胎生哺乳

16.下列關(guān)于鳥類和哺乳類動物的有關(guān)描述，錯(cuò)誤的是（）

A.鳥類在飛行時(shí)，肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換

B.鳥類的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，胸肌發(fā)達(dá)，適于飛行

C.哺乳動物胎生的生殖方式大大降低了幼仔的死亡率

D.狼有門齒、犬齒、臼齒的分化，兔只有門齒、臼齒

17.震旦鴉雀被稱為“鳥中大熊貓”。其雛鳥不會主動覓食，先由親鳥喂養(yǎng)，再轉(zhuǎn)變?yōu)橛H鳥

搜尋食物、雛鳥啄取，捉出里面的蟲子。震旦鴉雀雛鳥捕食的行為（）

A.屬于后天學(xué)習(xí)行為B.是生來就具有的

C.完全由遺傳物質(zhì)決定D.不受環(huán)境影響

18.下列屬于先天性行為的一組是（）

A.狗辨主人、飛蛾撲火、老馬識途B.驚弓之鳥、談虎色變、孔雀開屏

C.貓捉老鼠、蜻蜓點(diǎn)水、鸚鵡學(xué)舌D.蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、大雁南飛

19.中華詩詞博大精深，許多膾炙人口的詩作中蘊(yùn)含著生物學(xué)知識?！疤旄咴频?，望斷南飛

雁”，毛主席這句詞為我們描繪了秋天大雁排著整齊的隊(duì)形向南遷徙的生動畫面。大雁這種

有組織、有秩序的遷飛行為屬于（）

A.社群行為B.取食行為C.繁殖行為D.攻擊行為

20.俗話說，”人有人言，獸有獸語”，下列哪項(xiàng)不是動物之間的信息交流（)

A.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳舞B.昆蟲分泌性外激素吸引異性

C.母雞發(fā)現(xiàn)食物“咯咯”叫，召喚小雞D.老鼠遇見貓迅速逃跑

21.有一種名為蒼耳的植物,當(dāng)動物在草叢行走時(shí)，身上會沾上蒼耳的果實(shí)，那么動物在這

一過程中所起到的作用是（)

A.動物毀壞了蒼耳B.動物幫助蒼耳傳播果實(shí)和種子

C.動物對蒼耳不會產(chǎn)生作用D.以上三項(xiàng)都不正確

22.寄生在大腸桿菌里的病毒叫（)

A.植物病毒B.動物病毒C.人體病毒D.大腸桿菌噬菌體

23.細(xì)菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人類對它們“愛恨交加”。以下關(guān)

于細(xì)菌和真菌的描述正確的是（）

A.所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物

B.所有細(xì)菌和真菌都是對人類有害的

C.空氣中飄散著許多細(xì)菌的芽泡和真菌的抱子

D.所有細(xì)菌和真菌都需要在有氧條件下才能生存

24.某同學(xué)根據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)把鯽魚、蜥蜴、金絲猴分為一類，把河蚌、蝗蟲、蚯蚓分為一類,

你推測他分類的依據(jù)是（）

A.體溫是否恒定B.生活環(huán)境的不同C.生殖方式不同D.體內(nèi)是否有脊柱

25.下列選項(xiàng)包含的生物共同特征最少的是（）

A.薔薇科B.梅屬C.雙子葉植物綱D.種子植物門

26.如圖甲、乙分別為小明同學(xué)”制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”和“觀察人

的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí)的部分操作，圖丙、丁為小明繪制的動、植物細(xì)胞圖。請據(jù)圖分析

J'

（1）圖甲中，蓋玻片一邊先接觸上的液滴，然后慢慢放下，可避免產(chǎn)生。

（2）圖乙過程是可使不同的結(jié)構(gòu)著上深淺不同的顏色。

（3）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，向載玻片中央滴一滴c觀察時(shí)，若要將視

野右側(cè)的細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)將玻片向移動。

（4）小明同學(xué)所畫的細(xì)胞圖丙和丁中各有一處錯(cuò)誤，請將錯(cuò)誤處的序號寫出來。

（5）切洋蔥時(shí)有刺激性氣味，其物質(zhì)來自圖丙中的[].

27.為探究提高蔬菜產(chǎn)量的有效方法，某生物興趣小組選擇蘿卜作為實(shí)驗(yàn)材料?，在三個(gè)溫室

中分別種植了相同大小的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳濃度如下表所示（每個(gè)溫室的光

照、土壤、水分等其他條件均相同井適宜）。請分析回答：

溫室①②③

二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%

溫度20℃IO0C20℃

（1）如果要研究溫度對蘿卜幼苗光合作用的影響，應(yīng)選擇（填序號）兩組進(jìn)行對照

實(shí)驗(yàn)。①號和②號溫室（填“能”或“不能”）構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)。

（2）一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)③號溫室中的蘿卜苗比①號溫室長得快，原因是③號溫室中二氧化碳

濃度,光合作用速度。

（3）移栽幼苗時(shí)，選擇在陰天或傍晚進(jìn)行，此時(shí)溫度,蒸騰作用速度。

（4）收獲后的蘿卜，存放時(shí)間長會出現(xiàn)空心現(xiàn)象，吃起來口感不好，即營養(yǎng)物質(zhì)減少了，原

因是：o

28.葉是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官，也是進(jìn)行蒸騰作用的主要部位。如圖是葉片的

結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）葉的上、下表皮屬于組織，無色透明，利于透光；表皮上分布的是水

分散失的“通道”，也是氣體交換的“門戶”。有運(yùn)輸和支持功能。

（2）葉肉細(xì)胞中的葉綠體，利用,將二氧化碳和水合成為貯存能量的,除

自己生命活動需要之外，還為各種動物提供食物。

（3）綠色植物吸收二氧化碳釋放氧氣，對于維持生物圈的平衡，起著非常重要的作

用。

（4）應(yīng)用光合作用和呼吸作用的原理，提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施（寫出兩點(diǎn)即

可）。；o

上表皮

葉肉

葉脈

下表皮

29.某生物小組為了探究植物的呼吸作用釋放出什么氣體，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：廣口瓶中

放入正在萌發(fā)的種子;把瓶子放到溫暖環(huán)境中24小時(shí)后；通過漏斗加入清水,排出瓶內(nèi)氣體,

請你回答問題:

澄

清

石

灰

水

(I)實(shí)驗(yàn)材料使用萌發(fā)的種子，是因?yàn)槊劝l(fā)的種子呼吸作用，呼吸作用在細(xì)胞的

結(jié)構(gòu)中完成。

(2)放置24小時(shí)過程中，是否必須放在黑暗或無光的環(huán)境中？(“是”或“否”)。

(3)有的同學(xué)說還需要再加一組裝置：在所有其他條件都相同的情況下，瓶內(nèi)放入煮熟的種

子。你認(rèn)為有必要嗎？(“有”或“沒有”)，請說出你的理由。

(4)通過漏斗加入清水后，澄清的石灰水變,說明。

30.如圖甲、乙、丙是脊椎動物類群的代表動物，請據(jù)圖分析回答：

(1)用肺呼吸的有、(填標(biāo)號)

(2)自然狀態(tài)下，魚的口和鰥蓋不斷交替張開和閉合，完成的生理活動為o

(3)甲的運(yùn)動方式是；乙前肢短小后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹊，既能也能劃水。

（4）這類動物的體表覆蓋若角質(zhì)的鱗片或甲，既可以保護(hù)身體，又能,使

它們更好的適應(yīng)干燥的陸地環(huán)境。

31.乒乓球運(yùn)動不僅可以鍛煉青少年的手眼協(xié)調(diào)能力，還可以鍛煉大腦的反應(yīng)能力。請根據(jù)

（1）圖甲所示為運(yùn)動員揮拍接球時(shí)，肘關(guān)節(jié)由伸直狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閺澢鸂顟B(tài)。結(jié)合圖乙，該動作

的完成依賴的收縮，牽拉橫骨圍繞運(yùn)動。骨骼肌兩端的肌腱附著在

（填“相同”或“不間”）的骨上，其收縮能產(chǎn)生動力。

（2）圖乙中的肱二頭肌和肱三頭肌在結(jié)構(gòu)層次上屬于。

（3）運(yùn)動員在屈腿時(shí)，圖丙膝關(guān)節(jié)中①、④表面覆蓋的一層光滑的[⑤],可以減少

骨與骨之間的摩擦。

（4）運(yùn)動員在訓(xùn)練中易出現(xiàn)膝關(guān)節(jié)損傷,可注射“人造關(guān)節(jié)滑液”—一玻璃酸鈉來緩解疼痛，

該液體應(yīng)當(dāng)被注射入圖丙的[③]中。

（5）運(yùn)動主要受系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制，所需的能量來自肌細(xì)胞的呼吸作用。

32.如圖為病毒、細(xì)菌和酵母菌，結(jié)合所學(xué)知識回答：

（1）從生物體的結(jié)構(gòu)方面分析，與乙、丙相比，甲沒有，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的

______構(gòu)成。

（2）從細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)看，與丙相比，乙沒有o

（3）從營生方式看，甲只能營生活，而多數(shù)的乙和丙還可營生活，可以將

動植物遺體中的有機(jī)物分解成、水和無機(jī)鹽，歸還到大自然中去。

（4）甲的繁殖方式為。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、夏季炎熱，人出汗了，是人體排出產(chǎn)生的廢物，即生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，

屬于生命現(xiàn)象，故該選項(xiàng)不符合題意；

B、秋季植物落葉了是植物對環(huán)境溫度刺激的一種反應(yīng)，即生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，同時(shí)

也能排出體內(nèi)廢物，屬于生命現(xiàn)象，故該選項(xiàng)不符合題意；

C、鐵在潮濕環(huán)境中生銹了，是一種化學(xué)反應(yīng)，不是生物的特征，故該選項(xiàng)符合題意；

D、用手觸摸含羞草，展開的葉片會合攏，說明含羞草對外界的刺激做出了反應(yīng)，即生物能夠?qū)?/p>

外界刺激作出反應(yīng)，屬于生命現(xiàn)象.故該選項(xiàng)不符合題意.

故選：C.

生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、

生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長和繁殖.6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答此類題的關(guān)鍵是理解生物的特征及其表現(xiàn).

2.【答案】D

【解析】解：A、物像不清晰時(shí)，應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，A錯(cuò)誤；

B、我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動

的方向正好與物像移動的方向相反。物像偏左下方，向左下方移動裝片，物像會向右上方移動到

視野的中央。B錯(cuò)誤；

C、顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡

調(diào)節(jié)。如果光線較暗時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動遮光器，調(diào)至大光圈，同時(shí)配合使用反光鏡的凹面鏡。C錯(cuò)誤；

D、顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)。顯微鏡起放大作用的部件是目鏡和物鏡。

如果看到的物像太小，可以使用高倍的目鏡或物鏡。D正確。

故選：D。

此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容

易地完成此類題目。

有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要。要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有

些看上去很復(fù)雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了。

3.【答案】D

【解析】解：對照試驗(yàn)是單一變量實(shí)驗(yàn)，表格中有兩個(gè)變量水質(zhì)和水溫，因此該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥

之處是不符合單一變量原則，兩組的水溫相同。

故選：D。

對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，刻研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他

條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變

量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理的就是對照組。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照試驗(yàn)是單一變量實(shí)驗(yàn)。

4.【答案】B

【解析】解：A.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織，細(xì)胞分裂增加了細(xì)胞的數(shù)量，A錯(cuò)誤。

B.①到②表示細(xì)胞數(shù)目的增多，是細(xì)胞分裂過程，B正確。

C.細(xì)胞分化產(chǎn)生的組織細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，但遺傳物質(zhì)并不發(fā)生

改變。③④⑤是細(xì)胞分化產(chǎn)生的組織，與①細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)相同，C錯(cuò)誤。

D.圖中①②細(xì)胞具有分裂能力；而③④⑤是分化形成的組織，其中只有分生組織具有分裂能力，

D錯(cuò)誤。

故選：B0

(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成

兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。

(2)細(xì)胞分化：在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功

能上發(fā)生差異性的變化，叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂和分化的過程。

5.【答案】D

【解析】解：苔筑植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧

化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔群植物的生活，導(dǎo)致植物死亡，所以污染比較厲害

的地方，苔葬植物無法生存，所以我們常把苔解植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，因此ABC

錯(cuò)誤，D正確。

故選：D。

苔葬植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔薛植物的生

活。

解答此題要掌握苔解植物的特點(diǎn)。

6.【答案】C

【解析】解：A.葫蘆薛屬于苔解植物，生活在陰濕的環(huán)境中，A正確。

B.水綿屬于藻類植物，沒有根、莖、葉的分化，B正確。

C.苔辭植物沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，C錯(cuò)誤。

D.藻類、苔辭植物和蕨類植物都屬于抱子植物，抱子繁殖后代，都不產(chǎn)生種子，D正確.

故選：Co

根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和抱子植物，種子植物用種子繁

殖后代，抱子植物不結(jié)種子，用抱子繁殖后代。藻類、苔辭植物和蕨類植物都不產(chǎn)生種子，都靠

抱子繁殖后代.

掌握各類植物的主要特征是解題的關(guān)鍵。

7.【答案】D

【解析】解：A.生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層，無氧、高溫、高壓的地

方不適合生物的生存，A錯(cuò)誤。

B.任何棲息地都需要具有生物生存的基本條件，但不是都有相同的溫度、光照、水分等條件，B

錯(cuò)誤。

C.淡水魚類只能生活在淡水環(huán)境中，在水體污染后，不可以到海洋中生長、繁殖，C錯(cuò)誤。

D.生物圈是指地球上全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和，包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的

上層，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，D正確。

故選：D。

生物圈是指地球上全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和，包括大氣圈的底部（下層）、水圈和巖石圈的

上部，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素。棲息地是生物出現(xiàn)

在環(huán)境中的空間范圍與環(huán)境條件的總和。

掌握生物圈的有關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。

8.【答案】D

【解析】解：AC、菊、梅具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，屬于被子植物，錯(cuò)誤；

B、苔屬于苔解植物，草屬于被子植物，錯(cuò)誤；

D、松的種子裸露，外面沒有果皮包被，屬于裸子植物，正確。

故選：D。

種子植物根據(jù)外面有無果皮的保護(hù)分為裸子植物和被子植物。

裸子植物根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，受精過程不需要水，種子裸露，外面沒有果皮包被。

考查了對裸子植物的主要特征的認(rèn)識，基礎(chǔ)知識，一般題型為選擇、填空形式，會結(jié)合裸子植物

結(jié)構(gòu)圖出綜合性較強(qiáng)的題，注意靈活解答。

9.【答案】D

【解析】解：酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生

危險(xiǎn)?使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此，該裝置中大燒杯、

小燒杯分別是清水、酒精。光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液變藍(lán)色，因此滴管內(nèi)是碘液。

故選：D。

《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理T選葉遮光一光照一摘下葉片T酒精脫色T漂洗

加碘T觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精

溶解葉片中的葉綠素。

關(guān)鍵是熟記掌握探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)。

10.【答案】C

【解析】解：晚上植物進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳，清晨氧氣最少；早晨太陽出來

之后，植物才開始進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，到傍晚的時(shí)候，太陽落山，光合作用逐漸停止，所以

傍晚是一天中氧氣含量最高的時(shí)候。

故選：Co

(I)光合作用的條件是光，綠葉在光下制造氧氣隨光照時(shí)間增加不斷積累，綠葉在光下通過光合

作用制造了氧氣。

(2)細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給

生命活動的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。

掌握光合作用和呼吸作用的含義是解題的關(guān)鍵。

11.【答案】D

【解析】解：由分析可知：

A、此圖為光合作用示意圖，根據(jù)箭頭方向不難確定：X為水分，Y為有機(jī)物，A錯(cuò)誤；

B、光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物（儲存著能量）和氧氣，因此Y為有機(jī)物，B錯(cuò)誤；

C、光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物（儲存著能量）和氧氣，C錯(cuò)誤；

D、光合作用的條件是光和葉綠體，光是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件，D正確。

故選：D

綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化

光能

成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。光合作用的公式：二氧化碳+水→有機(jī)

葉綠體

物（儲存著能量）+氧。根據(jù)光合作用的表達(dá)式可知：植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體；光合作

用的原料是二氧化碳和水；光合作用的條件是光；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物（儲存著能量）和氧

氣。據(jù)此解答。

掌握光合作用的概念是解題的關(guān)鍵。

12.【答案】C

【解析】解：A.農(nóng)田適時(shí)松土可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進(jìn)根的呼吸，

促進(jìn)根的生長，A不符合題意。

B.小麥、玉米曬干后低溫貯藏是為了抑制種子的呼吸作用，B不符合題意。

C.大棚蔬菜適當(dāng)延長光照時(shí)間是為了增強(qiáng)光合作用，C符合題意。

D.冰箱儲存新鮮的水果和蔬菜是為了抑制蔬菜水果的呼吸作用，有利于保存，D不符合題意。

故選：Co

細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用.呼吸

作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響。

掌握呼吸作用的含義是解題的關(guān)鍵。

13.【答案】B

【解析】解：A、蛔蟲的體表有角質(zhì)層，以防止消化液的侵蝕，適于寄生生活，A不符合題意。

B、有口有肛門與蛔蟲寄生生活無關(guān)，B符合題意。

C、蛔蟲的生殖器官發(fā)達(dá)，每條雌蟲每日排卵約24萬個(gè)，寄生蟲之所以具有如此發(fā)達(dá)的生殖器官，

產(chǎn)下如此數(shù)量的受精卵，目的就是為了增加感染寄主的機(jī)會，適于寄生生活，C不符合題意；

D、蛔蟲以人體小腸內(nèi)半消化的養(yǎng)料生活，所以消化管結(jié)構(gòu)簡單，與它的寄生生活相適應(yīng)，D不

符合題意。

故選：B0

一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象

叫做寄生。

蛔蟲與寄生生活相適應(yīng)，沒有專門的消化器官，體表有角質(zhì)層，運(yùn)動器官和感覺器官也都退化，

生殖器官特別發(fā)達(dá)，每條雌蟲每日排卵約24萬個(gè)。

生物都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。記住蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。

14.【答案】D

【解析】解：珊瑚蟲生活在海水中，結(jié)構(gòu)簡單，身體呈輻射對稱，有口無肛門，是腔腸動物；血

吸蟲屬于扁形動物，身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、

無體腔，有口無肛門。

故選：D。

腸動物是最低等的多細(xì)胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和

中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門。

扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系

統(tǒng)（在前端有發(fā)達(dá)的腦，自腦向后并有若干縱行的神經(jīng)索，各神經(jīng)索之間尚有橫神經(jīng)相聯(lián)，形成

了梯狀結(jié)構(gòu)）、無體腔，有口無肛門。

解題的關(guān)鍵是掌握腔腸動物和扁形動物的主要特征。

15.【答案】C

【解析】

【分析】

本題考查的魚類和哺乳動物的特征，掌握魚類和哺乳動物的特征是解題的關(guān)鍵。

【解答】

鯊魚生活在海洋中，用鯉呼吸，用鰭游泳，體溫不恒定，卵生，屬于魚類；

鯨生活在海洋中，用肺呼吸，體溫恒定，哺乳胎生，屬于哺乳動物。

鯊魚和鯨的體內(nèi)都有脊柱，都屬于脊椎動物。

故選Co

16.【答案】A

【解析】解：A、鳥類用肺呼吸，氣囊只是暫時(shí)儲存氣體，不能進(jìn)行氣體交換，A錯(cuò)誤；

B、鳥類的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，可減輕身體的重量，胸肌發(fā)達(dá)，與鳥類飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)相

適應(yīng)的，B正確；

C、哺乳動物胎生、哺乳可以提高后代的成活率，大大降低了幼仔的死亡率，C正確；

D、狼有門齒、犬齒、臼齒的分化，犬齒發(fā)達(dá)是肉食性動物的特點(diǎn)，適于撕裂食物，家為食草性

動物，牙齒有臼齒和門齒的分化，無犬齒，D正確。

故選：Ao

(1)鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺

呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生。

(2)哺乳動物的特征：體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心

臟四腔，體溫恒定，胎生哺乳等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握鳥類以及哺乳類的主要特征。

17.【答案】A

【解析】解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天

性行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失.后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來

的行為.動物建立后天行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而

是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.震旦鴉雀雛鳥最終像

親鳥一樣用堅(jiān)硬的喙敲打蘆葦稈，捉出里面的蟲子。震旦鴉雀的捕食行為屬于學(xué)習(xí)行為。

故選：Ao

(1)先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)等。

(2)學(xué)習(xí)行為是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的

行為.如小狗做算術(shù)題等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點(diǎn)。

18.【答案】D

【解析】解：A、狗辨主人是學(xué)習(xí)行為、飛蛾撲火是先天性行為、老馬識途是學(xué)習(xí)行為；

B、驚弓之鳥和談虎色變都是學(xué)習(xí)行為、孔雀開屏是先天性行為；

C、貓捉老鼠是學(xué)習(xí)行為、蜻蜓點(diǎn)水是先天性行為、鸚鵡學(xué)舌是學(xué)習(xí)行為；

D、蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、大雁南飛都是先天性行為。

因此屬于先天性行為的一組是蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、大雁南飛。

故選：D。

(1)先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不

會喪失。

(2)后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新

的行為。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn).

19.【答案】A

【解析】解：社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高

等動物還形成等級?！疤旄咴频?，望斷南飛雁”，大雁這種有組織、有秩序的遷飛行為屬于社群

行為。

故選：Ao

社群行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群

體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會形成等級，如草原上的

雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特點(diǎn)。

20.【答案】D

【解析】解：A、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳舞是動物之間的信息交流。

B、昆蟲分泌性外激素吸引異性是動物之間的信息交流。

C、母雞發(fā)現(xiàn)食物“咯咯”叫，召喚小雞是動物之間的信息交流。

D、老鼠遇見貓迅速逃跑屬于防御行為，不是動物之間的信息交流。

故選：D。

動物通訊，就是指個(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng).信號本

身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，動物通過動作、

聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流.因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）

叫做動物語言。

動物群體間信息的交流方式有多種，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物通訊的方式，可以從動物通

訊的特點(diǎn)和方式方面來切入。

21.【答案】B

【解析】解：生物適應(yīng)環(huán)境才能生存，蒼耳果實(shí)的表面有許多鉤刺，當(dāng)動物或人經(jīng)過時(shí)可以鉤掛

在動物的毛皮上或人的褲腳上，有利于果實(shí)種子傳播到遠(yuǎn)方，擴(kuò)大了蒼耳的分布范圍。因此，人

或其它動物在這一過程中所起的作用是幫助“蒼耳”傳播種子。

故選：Bo

動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者，對維持生態(tài)平衡起著重要作用，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，

能夠幫助植物傳粉、傳播種子。

動物和植物形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，蒼耳就是利用動物幫助其傳播種子。

22.【答案】D

【解析】解：根據(jù)宿主的不同，病毒分為三類：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒。專門侵染植物

細(xì)胞的病毒叫做植物病毒，如煙草花葉病毒；專門侵染動物細(xì)胞的病毒叫做動物病毒，如流感病

毒；專門侵染細(xì)菌的病毒叫細(xì)菌病毒（也叫噬菌體），如大腸桿菌噬菌體。

故選：D。

病毒只能寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。根據(jù)它們寄生的細(xì)胞不同，可將病毒分為三類：動物病毒、

植物病毒、細(xì)菌病毒。

掌握病毒的種類是解題的關(guān)鍵。

23.【答案】C

【解析】解：A.細(xì)菌為單細(xì)胞生物，真菌有的是單細(xì)胞的，如酵母菌，也有的是多細(xì)胞的，如

霉菌,A錯(cuò)誤。

B.大多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的，在食品的制作、醫(yī)藥等方面具有重要的作用；少數(shù)是有害的，

如結(jié)核桿菌能使人患結(jié)核病，B錯(cuò)誤。

C.當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌的生長時(shí)，細(xì)菌的細(xì)胞壁增厚形成一個(gè)橢圓形或圓形的休眠體，叫做

芽抱，用來抵抗寒冷、干旱、高溫等惡劣的環(huán)境，大部分真菌主要依靠產(chǎn)生抱子進(jìn)行繁殖，芽抱

和抱子比較輕，可以隨風(fēng)飄動，抱子在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠萌發(fā)長出新的個(gè)體，

C正確。

D.細(xì)菌和真菌有的進(jìn)行有氧呼吸，有的進(jìn)行無氧呼吸，D錯(cuò)誤.

故選：Co

細(xì)菌和真菌在生物的分類中都屬于微生物，細(xì)菌都是單細(xì)胞，有的細(xì)菌對人類有益，如醋酸桿菌

可以制醋；有的細(xì)菌對人類有害，如痢疾桿菌，使人得痢疾。真菌有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的，大

多數(shù)的真菌對人類是有利的，如蘑菇等可以食用；有的真菌對人類有害，如黃曲霉使人得癌癥。

掌握細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

24.【答案】D

【解析】解：根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有

脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱。鯽魚、蜥蜴、金絲猴的體內(nèi)都有脊柱，都屬于

脊椎動物；河蚌、蝗蟲、蚯蚓的體內(nèi)都無脊柱，屬于無脊椎動物，因此分類依據(jù)是體內(nèi)是否有脊

柱。

故選：D。

動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。

掌握動物分類的依據(jù)是解題的關(guān)鍵。

25.【答案】D

【解析】解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。在A、B、C、D選項(xiàng)中,

D種子植物門分類單位最大，分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，所以選

項(xiàng)中同門的生物的共同特征較少，因此ABC錯(cuò)誤，D正確。

故選：D。

生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單

位是種。分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物

的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就

越少，生物的親緣關(guān)系就越近。

關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級。

26.【答案】載玻片氣泡染色生理鹽水右⑤⑦③液泡

【解析】解：（1）圖甲是蓋，用鏡子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩

放平，避免產(chǎn)生氣泡。

（2）圖乙過程是染色，做法是：在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2?3次，

使染液浸潤到標(biāo)本的全部。

（3）在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如果滴加清水的話，口腔上皮細(xì)胞的液體濃度大于清水溶

液的濃度就會吸水膨大變形，為了使細(xì)胞不至因吸水而膨大，應(yīng)選用濃度為0.9%生理鹽水，能保

持細(xì)胞正常形態(tài)。我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本

時(shí)，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。觀察時(shí)，若要將視野右側(cè)的細(xì)胞移到視野正中

央，應(yīng)將玻片向右移動。

（4）圖丙是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，丁是人的口腔上皮細(xì)胞，因此丙不應(yīng)該有⑤葉綠體，丁中不

應(yīng)該有⑦液泡。

（5）液泡含營養(yǎng)物質(zhì)，切洋蔥時(shí)有刺激性氣味，其物質(zhì)來自圖丙中的③液泡。

故答案為：（1）載玻片；氣泡；

（2）染色；

（3）生理鹽水；右；

（4）⑤⑦；

（5）③液泡。

制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：一擦、二滴、三撕、四展、五蓋、六染。

掌握臨時(shí)裝片的制作過程是解題的關(guān)鍵。

27.【答案】②③不能高快低慢呼吸作用分解了部分有機(jī)物

【解析】解：（1）一組對照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組；對

照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組。要探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，就要以溫度

為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，因此他們應(yīng)選擇表中的②、③兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。①號和②號溫室有二氧

化碳濃度和溫度兩個(gè)變量，不能構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)。

（2）二氧化碳是光合作用的原料。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)③號溫室中的蘿卜苗比①號溫室長得快，原

因是③號溫室中二氧化碳濃度高，光合作用速度快。

（3）在陰天或傍晚進(jìn)行移栽，光照不強(qiáng)烈，植物的蒸騰作弱，能減少體內(nèi)水分的散失，避免出現(xiàn)

萎葛現(xiàn)象，提高成活率。因此最初移栽幼苗時(shí)，選擇在陰天或傍晚進(jìn)行，此時(shí)溫度低，采取這些

措施的目的是減弱幼苗的蒸騰作用有關(guān)。

（4）呼吸作用消耗有機(jī)物。收獲后的蘿卜，存放時(shí)間長會出現(xiàn)空心現(xiàn)象，吃起來口感不好，即營

養(yǎng)物質(zhì)減少了，原因是：呼吸作用分解了部分有機(jī)物。

故答案為：（1）②③；不能；

（2）高；快；

（3）低；慢；

（4）呼吸作用分解了了部分有機(jī)物。

實(shí)驗(yàn)以溫度、二氧化碳的濃度為變量設(shè)置了兩組對照實(shí)驗(yàn)：①與③以二氧化碳的濃度為變量構(gòu)成

一組對照實(shí)驗(yàn)；②與③以溫度為變量構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)。

掌握植物光合作用和呼吸作用的含義是解題的關(guān)鍵。

28.【答案】保護(hù)氣孔葉脈光能有機(jī)物碳一氧適當(dāng)增加光照強(qiáng)度適當(dāng)延長光照時(shí)間（適

當(dāng)增加二氧化碳濃度、增大晝夜溫差等）

【解析】解：（1）葉上、下表皮無色透明，屬于植物的保護(hù)組織。在表皮上分布有氣孔，氣孔由

兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗

口”。葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，有運(yùn)輸作用，里面還有機(jī)械組織，起支持作用。

（2）葉肉細(xì)胞中的葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機(jī)物，這不僅滿足

綠色植物自身生長、發(fā)育和繁殖的需要，而且通過生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為其他生物提供食物和能量；

同時(shí)產(chǎn)生氧氣。

（3）綠色植物吸收二氧化碳釋放氧氣，通過進(jìn)行光合作用維持了生物圈的碳一氧平衡。

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)

行光合作用的各種條件。如合理密植、間作套種、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等。

故答案為：（1）保護(hù)；氣孔；葉脈；

（2）光能；有機(jī)物；

（3）碳一氧；

（4）適當(dāng)增加光照強(qiáng)度；適當(dāng)延長光照時(shí)間（適當(dāng)增加二氧化碳濃度、增大晝夜溫差等）。

（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成；

（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧

氣的過程，叫做光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中

的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用。

掌握葉片的結(jié)構(gòu)及提高光合作用的措施是解題的關(guān)鍵。

29.【答案】旺盛（或快或增強(qiáng)）線粒體否有對照實(shí)驗(yàn)，便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果渾濁呼吸作用

產(chǎn)生二氧化碳

【解析】解：（1）線粒體是呼吸作用的場所，能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳

和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，種皮變軟，呼

吸作用逐漸增強(qiáng)。

（2）植物在有光和無光的環(huán)境中都能進(jìn)