習(xí)作看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能按一定順序觀察圖畫(huà)，結(jié)合圖意展開(kāi)想象。2.把自己看到的、想到的寫(xiě)清楚。交流分享，互相點(diǎn)評(píng)，修改習(xí)作。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】整體觀察，了解圖意，重點(diǎn)寫(xiě)清楚看到的內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】觀察與想象結(jié)合，突出重點(diǎn)。審題明意

梳理思路審題明意根據(jù)習(xí)作內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息：1.習(xí)作任務(wù)：寫(xiě)一段話，介紹圖片內(nèi)容。2.習(xí)作流程:

①寫(xiě)前：仔細(xì)觀察圖片；人物、事情、動(dòng)作、語(yǔ)言……

②寫(xiě)時(shí)：把看到的、想到的寫(xiě)清楚。

③寫(xiě)后：讀（互讀習(xí)作）；評(píng)（寫(xiě)清楚圖片內(nèi)容，檢查字詞

正誤）；改（修改謄寫(xiě)）。觀察圖片觀察什么？①時(shí)間②地點(diǎn)③環(huán)境（天氣……）④事情（在干什么）⑤人物：身份、年齡、數(shù)量、外貌、動(dòng)作、神態(tài)……⑥事物：風(fēng)箏形狀、數(shù)量、顏色……觀察圖片怎樣觀察？1.按方位順序觀察：上下；遠(yuǎn)近；左右……2.細(xì)致觀察，合理想象（聯(lián)系自己放風(fēng)箏的體驗(yàn)）：xs

不同人物的動(dòng)作（拽、望、拉、跑……）、神態(tài)等；他們正在干什么，可能會(huì)做什么，會(huì)有怎樣的結(jié)果；會(huì)說(shuō)什么、想什么……先整體把握?qǐng)D意

觀察局部

回歸整體要點(diǎn)提示

看圖寫(xiě)作重點(diǎn)是把觀察到的內(nèi)容寫(xiě)清楚。再結(jié)合生活體驗(yàn)適當(dāng)加入想象，使故事富有情節(jié)和趣味性。注意事項(xiàng)

1.總體看圖，了解圖畫(huà)大意；2.仔細(xì)觀察，抓住細(xì)節(jié)；3.確定詳寫(xiě)、略寫(xiě)內(nèi)容；4.按順序介紹，描述全面；5.適當(dāng)想象，表達(dá)感受。步驟交流分享口頭表達(dá)：①自行觀察圖片：

組織語(yǔ)言，用一兩句話描述圖片內(nèi)容。②組內(nèi)交流：

簡(jiǎn)述背景，選一處情景，具體描述。③全班分享：

選出最佳選手，代表組內(nèi)發(fā)言。寫(xiě)法探究

技巧點(diǎn)撥直接命名《放風(fēng)箏》加入情感體驗(yàn)《放風(fēng)箏真開(kāi)心》《快樂(lè)的活動(dòng)——放風(fēng)箏》……題目擬寫(xiě)敘述稱代

那天，我和小麗、小華一起去放風(fēng)箏。我舉著風(fēng)箏，小華拿著線軸往前跑……親身經(jīng)歷：那天，我去公園玩，看見(jiàn)了小麗、小華和冬冬在放風(fēng)箏。親眼所見(jiàn)：

那天，冬冬和小麗、小華一起去放風(fēng)箏。他舉著風(fēng)箏，小華拿著線軸往前跑……敘述他人故事：第一人稱第三人稱寫(xiě)法探究（一）xs

天空中飛著各式各樣的風(fēng)箏，金魚(yú)、蜈蚣、老鷹……地上的孩子跑著、跳著、笑著……天上地上都是一幅大活畫(huà)。3、整體

局部按順序?qū)懪e例1、遠(yuǎn)

近4、……2、上

下上總寫(xiě)下寫(xiě)法探究（二）詳細(xì)得當(dāng)，突出重點(diǎn)略寫(xiě)：

遠(yuǎn)處的小男孩把風(fēng)箏放得高高的，父母在旁邊靜靜地觀賞著。詳寫(xiě)：

紫色衣服的男孩把燕子風(fēng)箏舉得高高的，激動(dòng)地望著同伴。綠色衣服的男孩正拉著風(fēng)箏線往前跑，時(shí)不時(shí)回頭看與風(fēng)箏的距離。旁邊有個(gè)抱著蝴蝶風(fēng)箏小女孩正羨慕地看著他們。任選一處詳寫(xiě)寫(xiě)法探究（三）xs點(diǎn)面結(jié)合，豐富細(xì)節(jié)面點(diǎn)舉例

春天到了，一群小朋友在公園里放風(fēng)箏，它們跑著、笑著，可開(kāi)心啦。你看，小君一手握著線軸，一手拉著線，邊跑邊放線。一陣風(fēng)迎面吹來(lái)，他喊了一聲“放！”小立迅速松手，風(fēng)箏便飛上了天空。技巧點(diǎn)撥（一）運(yùn)用描寫(xiě)手法，增強(qiáng)畫(huà)面感。如：

小南站在原地抓住燕子風(fēng)箏，把它高高地舉過(guò)頭頂，目光緊緊地跟著向前奔跑的小東……動(dòng)作描寫(xiě)

小容笑著對(duì)小希說(shuō)：“小希，可不可以教我放呢？”小希信心十足地回答道：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題啦?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)技巧點(diǎn)撥（二）運(yùn)用修辭手法，表達(dá)生動(dòng)形象:

春天一到，天空變成了風(fēng)箏的樂(lè)園。比喻

那只金魚(yú)風(fēng)箏在風(fēng)中得意地飛翔，旁邊飛來(lái)了一只老鷹風(fēng)箏，它好像在說(shuō)：“金魚(yú)咋還上天了呢？”孩子們應(yīng)該是聽(tīng)到了，在草地上歡笑了起來(lái)……擬人技巧點(diǎn)撥（三）準(zhǔn)確表達(dá)，積累運(yùn)用：描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)：全神貫注、屏氣凝神、得意洋洋、神采奕奕、怡然自得、舒眉展眼、……形容動(dòng)作的詞語(yǔ)：健步如飛、蹦蹦跳跳、不慌不忙、連蹦帶跳、手舞足蹈、大步流星、……范例促寫(xiě)

互評(píng)修改開(kāi)頭范例

這幅圖描繪的是春天到了，大家來(lái)到綠草地上放風(fēng)箏的情景。

“小君，放！”，他一松手，風(fēng)箏便迎著風(fēng)晃晃悠悠地飛上了天空……概括介紹法

語(yǔ)言描寫(xiě)開(kāi)頭，吸引讀者注意力，一下子進(jìn)入了情景中。中間范例

我托著燕子風(fēng)箏……文文拿著線軸……小麥舉著風(fēng)箏……

遠(yuǎn)處,還有一家三口正在放風(fēng)箏，他們的笑聲是多么的歡快。

天空中的金魚(yú)、老鷹、蜈蚣風(fēng)箏……它們飛得那么高，一定也和我們一樣很開(kāi)心吧！中間部分寫(xiě)清楚圖片內(nèi)容：具體描述簡(jiǎn)略概述詳略得當(dāng)描述全面條理清晰范文節(jié)選中間范例中間部分，豐富情節(jié)：

小力站在原地把風(fēng)箏舉得高高的，滿臉笑容，對(duì)小新喊：“加油?。　毙⌒滦∨苤?，一手拿著線軸，一手拉著線。他上半身轉(zhuǎn)了過(guò)去，望著燕子風(fēng)箏，眼神里充滿了期待……范文節(jié)選

在寫(xiě)清楚圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加入想象，使敘述具有畫(huà)面感。結(jié)尾范例900--09稀稀拉拉789090789ytt6tygi5t7yjuy7iyu6ut7u7yyt8u8uu7u7uyyi87iii8uiujij;oi9;iik9ooo

放風(fēng)箏真有意思！明年，我們還要一起放風(fēng)箏！

風(fēng)箏終于飛起來(lái)了，他們?nèi)齻€(gè)好朋友又笑又跳，開(kāi)心極了！抒情式結(jié)尾