iread愛閱讀和微信讀書那個(gè)號(hào)|iRead愛閱讀少兒英語課程介紹————————美國(guó)兒童和行為研究專家G.ReidLyon在當(dāng)今社會(huì)，所有知識(shí)都取決于閱讀以及從閱讀材料中獲取知識(shí)的能力。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域尤其如此。—————————美國(guó)著名語言教育家LynchHudson教育的所有目標(biāo)都必須著眼于每個(gè)孩子未來的發(fā)展。教育的最高使命是為每個(gè)孩子未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造有利的條件，提供有效的支持和服務(wù)。學(xué)會(huì)英文閱讀將使每個(gè)孩子終身受益，為他們成為未來高度國(guó)際化社會(huì)的精英奠定了基礎(chǔ)?！猧Read愛閱讀課程課題組iRead愛閱讀少兒英語培訓(xùn)項(xiàng)目為北京潤(rùn)德時(shí)代教育聯(lián)手世界500強(qiáng)美國(guó)麥格勞·希爾教育出版公司，秉承國(guó)際先進(jìn)的教育理念和教育模式，將美國(guó)兒童閱讀教學(xué)領(lǐng)域成熟的學(xué)術(shù)研究成果本土化后運(yùn)用到中國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐，合作開發(fā)、共同推出的少兒英語培訓(xùn)項(xiàng)目。一、課程目標(biāo)iRead愛閱讀少兒英語培訓(xùn)課程以閱讀教學(xué)為平臺(tái)，全面發(fā)展英語聽說讀寫及綜合語言運(yùn)用能力、跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力、思維能力等多層面共同發(fā)展的多贏，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果和效率的雙重提升，達(dá)到提高英語語言能力和英語應(yīng)試能力的雙重目標(biāo)。核心目標(biāo)是培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)充英語詞匯量，掌握閱讀技巧與方法，提高閱讀的準(zhǔn)確性和閱讀的速度，培養(yǎng)自主閱讀的能力；逐步培養(yǎng)寫作能力，輕松突破英文寫作難關(guān)。二、課程特色1.采用美國(guó)兒童閱讀課程同步的教學(xué)理念和教學(xué)模式——全語言教學(xué)觀、分享閱讀教學(xué)模式、指導(dǎo)閱讀教學(xué)模式；美國(guó)幼兒園及小學(xué)以及國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校閱讀課廣泛選用的原版教材；3.將認(rèn)知心理與語言學(xué)習(xí)心理整合建構(gòu)英語課程模式，同步發(fā)展聽說讀寫能力，用英語思維導(dǎo)圖的方式使英語知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化；4.與枯燥、機(jī)械的應(yīng)試培訓(xùn)課程不同，通過大量的閱讀，獲得豐富的語言輸入，迅速擴(kuò)充認(rèn)讀詞匯，使學(xué)生愛閱讀，有強(qiáng)烈的閱讀愿望和自信，奠定堅(jiān)實(shí)的語言知識(shí)基礎(chǔ)；5.課程的最終目的指向持續(xù)的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，因此潛移默化的學(xué)習(xí)策略與方法訓(xùn)練貫穿整個(gè)課程體系。三、教材iRead愛閱讀少兒英語培訓(xùn)課程使用的主教材均為美國(guó)幼兒園及小學(xué)以及國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校閱讀課廣泛選用的原版教材，分為fiction（如故事、童話、寓言）和non-fiction（如科普讀物）兩大類。語言地道、經(jīng)典，內(nèi)容深入淺出、幽默又寓意深刻，圖片精美、具有藝術(shù)性，給學(xué)習(xí)者提供了豐富的語言素材，同時(shí)滲透對(duì)西方文化和西方藝術(shù)的熏陶。四、教學(xué)方法iRead愛閱讀少兒英語培訓(xùn)課程以兒童語言認(rèn)知理論、外語教學(xué)理論為基礎(chǔ)，以全語言教學(xué)觀和多元智能理論為指導(dǎo)，構(gòu)建完整、系統(tǒng)的六個(gè)級(jí)別的組合課程體系和教材體系；以科學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和