江蘇省揚(yáng)州市刊江實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末聯(lián)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是A．決擇浩劫子衿漫不經(jīng)心亭臺(tái)樓閣B．湎懷膏藥摯愛(ài)震耳欲聾安營(yíng)扎寨C．寒噤扶植儒動(dòng)抬級(jí)而上招搖撞騙D．彷徨狡辯枷鎖接踵而至分崩離析2．（2分）下列詞語(yǔ)中字音和字形正確的一項(xiàng)（）A．窈窕（yáo）犬牙差互輕歌慢舞歸?。▁ǐng）B．愐懷強(qiáng)（qiǎng）詞奪理名符其實(shí)驀（mù）然C．龜（jūn）裂人情事故銷(xiāo)聲匿跡馳騁（chěng）D．兩棲（qī）紛至沓來(lái)不修邊幅卑鄙（bǐ）3．（2分）對(duì)下面這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）渡易水陳子龍①并刀②昨夜匣中鳴，燕趙悲歌最不平。易水潺潺云草碧，可憐無(wú)處送荊卿。（注釋?zhuān)訇愖育垼好髂┕賳T、文學(xué)家，當(dāng)時(shí)建州女真族統(tǒng)治者已改國(guó)號(hào)“清”，對(duì)明王朝虎視眈眈。②并刀：并州產(chǎn)的刀，以鋒利著名，后常以之指寶刀。A．這是一首懷古詩(shī)，重在抒寫(xiě)詩(shī)人由古人古事所觸發(fā)的思想感情，言近旨遠(yuǎn)。B．詩(shī)的前兩句托物言志，以并刀夜鳴寫(xiě)出報(bào)國(guó)的志向，以燕趙義士來(lái)抒寫(xiě)自己的壯懷激烈。C．詩(shī)的后二句即景抒情，從眼前所見(jiàn)的凄切蒼涼之景，引出對(duì)國(guó)事的隱憂(yōu)。D．這首詩(shī)語(yǔ)言深沉，寫(xiě)出了詩(shī)人激蕩的內(nèi)心情感和飽滿(mǎn)的愛(ài)國(guó)激情。4．（2分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《夢(mèng)回繁華》對(duì)《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容的介紹，采用了空間順序。B．季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三、兩個(gè)月。C．他和當(dāng)?shù)匕傩战o那條線取了個(gè)名字，叫“生命等高線”。D．待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云；收獲者的雙臂，捧滿(mǎn)沉甸甸的金黃麥穗。5．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．一排排巨浪接踵而來(lái)，它們翻滾著擁擠著咆哮著撕咬著，如千軍萬(wàn)號(hào)滾滾而來(lái)。B．為保障游客權(quán)益，是游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。C．桂林山水甲天下，這里的山如林，水如畫(huà)，實(shí)在是美不勝收，讓到過(guò)這里的游客無(wú)不嘆為觀止，連連稱(chēng)贊！D．一到晚上，這里到處播放樂(lè)曲，音量毫無(wú)節(jié)制，震耳欲聾，徹夜不息。6．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．妥貼涵養(yǎng)略勝一疇情郁于中B．怯懦蠱惑嚴(yán)陣以待如釋重負(fù)C．受窘肅殺長(zhǎng)吁短嘆自曝自棄D．弊端瑣屑憂(yōu)柔寡斷悲天憫人二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）文言文閱讀閱讀下面兩則文言文，完成下列小題。（甲）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。(選自《禮記》)（乙）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。(選自《桃花源記》)1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)選賢與能（_________________）(2)貨惡其棄于地也（_______________）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。______________________________________________________________阡陌交通，雞犬相聞。______________________________________________________________3．下列句中停頓的劃分有誤的一項(xiàng)是()A．選/賢與能B．力/惡其不出于身也C．其中/往來(lái)種作D．黃發(fā)/垂髫4．（甲）文中闡述的“大同社會(huì)”與（乙）文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方？8、（3分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下列各題。望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。1．“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。”描寫(xiě)了洞庭湖什么樣的特點(diǎn)？2．全詩(shī)抒寫(xiě)了作者怎樣的思想感情？9、（7分）根據(jù)提示填空（1）在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“________________,________________”直抒胸臆，表達(dá)了報(bào)國(guó)之志。（2）《魚(yú)我所欲也》中“________________，________________”兩句，表明不合乎禮義的優(yōu)厚俸祿不值一文。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。一碗湯的滋潤(rùn)李丹崖①北風(fēng)勁吹，冬天就凜冽地來(lái)了。孩子們還在期盼著一場(chǎng)雪，大人們已經(jīng)懷念起溫和的季節(jié)。干冷的天氣里，除去臉上手上擦擦抹抹的護(hù)膚品，肚子里的吃食也少不了湯湯水水，方才溫潤(rùn)、妥帖。②清晨，洗漱完畢，上班族們?cè)缭绲貋?lái)到了自己心儀的早點(diǎn)鋪，若是有余暇的上班族們多半會(huì)悠閑地來(lái)到一家牛肉湯館，叫上一份牛肉湯，幾塊餅子，死面做成的那種，配上一小碟醬豆，吃得有滋有味。③皖北地區(qū)的紅薯粉絲，是將紅薯粉碎，攪拌，過(guò)濾，做成粉坨。燒開(kāi)一鍋水，把粉坨融化成糊糊，漏在沸水里，就做成了粉絲。冬日來(lái)皖北，常見(jiàn)許多晾曬場(chǎng)里，用一根橫木掛著許多剛剛做出來(lái)的粉絲，被凍得硬邦邦的，在陽(yáng)光里解凍，風(fēng)干，最后拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。④做牛肉湯的人，買(mǎi)來(lái)粉絲浸潤(rùn)在熱水中，稱(chēng)之為“發(fā)”，發(fā)了一兩個(gè)時(shí)辰的粉絲，撈出來(lái)，控水。誰(shuí)來(lái)點(diǎn)餐，抓上一定分量，放入五六塊切好的牛肉，一起在漏網(wǎng)里焯水，如是七上八下，粉絲就燙好了。加入一些大骨湯，放入一些蒜黃和芫荽，端上桌，一路湯的香縈繞著，還在等候的客人都眼巴巴的，營(yíng)造了足夠的期待效果。⑤吃上一碗牛肉湯、三五塊餅子的人，能把風(fēng)雪擋在身外，度過(guò)一個(gè)熱氣融融的上午。辦公室里的茶水可提神，喝多了，也會(huì)覺(jué)得寡淡，待到工作忙得差不多了，午餐時(shí)間也到了。中午的不二選擇是一份羊肉湯，加上一牙鍋盔。羊肉湯的湯才真叫鮮美。純粹的羊骨和羊肉熬制，湯一定是清湯，不摻雜任何的粉絲、白菜，羊肉切成塊狀，才叫壯嘴。羊肉湯撒上一些胡椒面兒，吃上一塊肉，喝上一口湯，就上一塊鍋盔，這才覺(jué)得不辜負(fù)自己一上午的勞動(dòng)。⑥皖北地區(qū)的羊，一般吃這里的草長(zhǎng)大。沃野千里的皖北，很適宜羊的成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)春夏，羊兒們大都膘肥體壯，羊肉味道近乎平和，皖北人多半從貼秋膘就開(kāi)始吃，一直吃到春節(jié)附近，被輪番而來(lái)的春節(jié)美味替代。⑦在我的故鄉(xiāng)，有滋有味的晚間，怎能少得了一份疙瘩湯呢？⑧道地的小麥精粉，先和稠，用筷子攪得黏性十足，面放在那里醒著。燒水，水沸騰了，在面碗里再加入少量的水，攪出面筋，直接倒進(jìn)沸水里攪拌，我見(jiàn)過(guò)母親做疙瘩湯的情景，一般攪拌足有二三十下，沸水的性子綿了，水中浮現(xiàn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的牛乳狀疙瘩，再燒沸三五滾兒，面的香飄出來(lái)了，燜上一會(huì)兒，盛碗兒，配上一些胡蘿卜絲來(lái)吃，舒坦，能安眠，帶給人一夜好夢(mèng)。⑨這就是湯湯水水里的冬天，也帶著皖北人對(duì)待整個(gè)冬日的柔情。皖北地區(qū)的冬日，土地休養(yǎng)生息，人們積蓄力量。在湯湯水水里走過(guò)冬天，讓一種溫潤(rùn)浸透土地和心靈。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年01月28日20版）1．通讀文章，下列層次劃分正確的一項(xiàng)是（）A．①//②③④⑤⑥⑦⑧//⑨B．①②③④//⑤⑥//⑦⑧⑨C．①//②③④⑤⑥//⑦⑧⑨2．請(qǐng)按括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下列句子。（1）端上桌，一路湯的香縈繞著，還在等候的客人都眼巴巴的。（說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)致果）（2）在我的故鄉(xiāng)，有滋有味的晚間，怎能少得了一份疙瘩湯呢？（從句式特點(diǎn)賞析語(yǔ)句〕3．文章第③、⑥段可不可以刪去？為什么？4．“北風(fēng)勁吹，冬天就凜冽地來(lái)了?！币痪溥\(yùn)用了什么描寫(xiě)，有何表達(dá)效果？5．結(jié)合全文，作者為什么說(shuō)“湯湯水水”能“溫潤(rùn)”我們的心靈？11、（15分）閱讀下面選文，回答問(wèn)題。教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德煙家的柿子樹(shù)葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說(shuō)，就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！”②接著，老郭對(duì)兒子說(shuō)：“人的一生很長(zhǎng)，不差這一個(gè)柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個(gè)柿子。看它有東西吃，也是種快樂(lè)?！雹畚矣X(jué)得這實(shí)在是很好的教子素材?！皠e那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過(guò)來(lái)教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。④前些日子坐火車(chē)，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著。車(chē)開(kāi)動(dòng)不久，老人說(shuō)，咱們?cè)琰c(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車(chē)過(guò)嘉興，上來(lái)一位女士，輕輕敲門(mén)，見(jiàn)包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門(mén)，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒(méi)有開(kāi)燈，哪怕是自己的床頭燈。⑤而那時(shí)，也就是晚上7點(diǎn)多，列車(chē)?yán)镞€播放著音樂(lè)。⑥一夜無(wú)話(huà)。早上列車(chē)員來(lái)?yè)Q車(chē)票，通知她該下車(chē)了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我認(rèn)為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是疊被子。出了無(wú)數(shù)趟門(mén)，坐了無(wú)數(shù)次車(chē)，閱了無(wú)數(shù)的人，哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)被子還需要疊的？只見(jiàn)她耐心地把被子舒展開(kāi)，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開(kāi)之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，種舒展了，那“刷刷”的抻枕頭的聲音，聽(tīng)著真悅耳。⑦她下車(chē)的那一站是山東德州，不管她是不是德州人，因?yàn)樗?，這個(gè)地方一下子變得親切起來(lái)。你說(shuō)，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。1．本文寫(xiě)了幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2．請(qǐng)從修辭角度賞析文章第⑥段中的畫(huà)線句子。3．文章最后一段有什么作用？4．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”的認(rèn)識(shí)。在生活中你又是如何踐行良好教養(yǎng)的？（至少?gòu)膬蓚€(gè)角度來(lái)談）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀一（1）他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車(chē)站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過(guò)他覺(jué)得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來(lái)，和大家一起去上工。（2）“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”1．以上文字出自（______）（作者）的小說(shuō)《_________________》。選文中“（A）”處的人物是____________________。2．結(jié)合你對(duì)作品的閱讀，你能讀出“他”具有哪些精神品質(zhì)?13、（5分）閱讀下面調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表，回答后面的問(wèn)題。中學(xué)生手機(jī)主要用途調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表手機(jī)主要用途人數(shù)比例QQ聊天、玩游戲、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)2856%查抄作業(yè)答案1224%打電話(huà)、發(fā)短信714%炫耀36%（1）分析上面這組數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是：（2）你的同桌小明經(jīng)常用手機(jī)查抄作業(yè)答案，你會(huì)如何勸說(shuō)他？五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）根據(jù)要求寫(xiě)作。人生中總會(huì)有許多新的起點(diǎn)，而每當(dāng)我們面臨新的起點(diǎn)時(shí)，心里總會(huì)有一些忐忑，但同時(shí)也有產(chǎn)生一種力量催我們前進(jìn)，這力量可能是鼓勵(lì)、自信、勇氣、愛(ài)……，這力量可能來(lái)自他人，也可能來(lái)自自己。但只要我們帶著這力量上路，我們一定會(huì)迎來(lái)燦爛明天。請(qǐng)以“帶著_________________起航”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①在題目的橫線上填上適合你寫(xiě)作的詞語(yǔ)，把文題補(bǔ)充完整再作文；②立意自定，文體不限（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；③不少于600字，文章中不要使用真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

A.“決”應(yīng)為“抉”。B.“湎”應(yīng)為“緬”。C.“儒”應(yīng)為“蠕”，“抬”應(yīng)為“拾”。故選D。2、D【解題分析】

A.窈窕（tiǎo），輕歌慢舞——輕歌曼舞；B.愐懷——緬懷，名符其實(shí)——名副其實(shí)，驀（mò）然；C.人情事故——人情世故；故選D。3、C【解題分析】

考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。C.詩(shī)的后二句即景抒倩，從眼中所見(jiàn)易水實(shí)景，引出對(duì)國(guó)事的無(wú)限隱憂(yōu)。4、B【解題分析】

B句“三、兩個(gè)月”中頓號(hào)應(yīng)刪去。5、B【解題分析】

A.接踵而來(lái):指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來(lái)。形容來(lái)者很多，絡(luò)繹不絕。B.參差不齊：高低長(zhǎng)短不齊。使用對(duì)象錯(cuò)誤。此處可用“良莠不齊”。C.嘆為觀止:指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。D.震耳欲聾:形容聲音很大，耳朵都快震聾了。故選B。【題目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。6、B【解題分析】試題分析：考查字形的正確識(shí)記。A.妥貼－妥帖略勝一疇－略勝一籌；B.正確；C.自曝自棄－自暴自棄；D.憂(yōu)柔寡斷－優(yōu)柔寡斷。據(jù)此，答案為B。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．同“舉”，推舉憎恨2．因此人不僅僅以自己的親人為親人,以自己的子女為子女田間小路交錯(cuò)相通，(村落間)雞鳴狗叫可以互相聽(tīng)到。3．A4．兩文都表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的追求。《桃花源記》中的“世外桃源”是《大道之行也》中的“大同社會(huì)”的藝術(shù)再現(xiàn)，指沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削，人人安居樂(lè)業(yè)，彼此和睦相處的理想社會(huì)，這在當(dāng)時(shí)都不可能實(shí)現(xiàn)。其中《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”與《大道之行也》中的“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”相似“往來(lái)種作”與“男有分，女有歸”相似，“阡陌交通雞犬相聞”與“講信修睦”相似?！窘忸}分析】甲文選自《禮記》作者：戴圣年代：西漢乙文選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：（甲）在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門(mén)都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)。（乙）桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)；又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹(shù)、竹林這類(lèi)的植物。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂(lè)1．本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意“與”是通假字，通“舉”，推舉。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“故”，因此；“阡陌”，田間小路；“交通”，交錯(cuò)相通。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。3．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。A.根據(jù)句意“把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)”可知此句應(yīng)劃分為：選賢/與能。4．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)分析。根據(jù)文章內(nèi)容可知《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”與《大道之行也》中的“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”相似；“往來(lái)種作”與“男有分，女有歸”相似；“阡陌交通雞犬相聞”與“講信修睦”相似。所以桃花源與大同社會(huì)都是作者的一個(gè)理想，在當(dāng)時(shí)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，都表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的追求。8、1．雄渾壯闊氣勢(shì)磅礴2．想為國(guó)出仕，渴望得到引薦?！窘忸}分析】

試題分析：1．這是一首課內(nèi)古詩(shī)，結(jié)合已學(xué)過(guò)的知識(shí)分析。通過(guò)關(guān)鍵詞“蒸”“撼”來(lái)概括。試題分析：2．這是一首課內(nèi)古詩(shī)，結(jié)合已學(xué)過(guò)的知識(shí)分析。最后兩句表達(dá)了詩(shī)人出仕無(wú)門(mén)的遺憾。9、了卻君王大下事贏得生前身后名萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“贏、辯”等字詞的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．A2．（1）“眼巴巴”寫(xiě)出了等候的客人的神態(tài)，表達(dá)出對(duì)美味的牛肉湯的喜愛(ài)和期待。（2）運(yùn)用反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了一份疙瘩湯對(duì)于作者的故鄉(xiāng)的人們晚間生活的重要性。3．不能。第③寫(xiě)的是皖北地區(qū)的紅薯粉絲的制作過(guò)程，與后文牛肉湯里加入紅薯粉絲的情節(jié)緊密相連。第⑥段寫(xiě)的是皖北地區(qū)適合羊的飼養(yǎng)，道出了羊肉味道鮮美的原因。4．景物描寫(xiě)，突出天氣的寒冷，為寫(xiě)冬天里一碗湯給人們的滋潤(rùn)做鋪墊。5．北方地區(qū)的冬天天氣寒冷干燥，物資也很貧乏，“湯湯水水”的事物不僅解決了人們的溫飽問(wèn)題，也驅(qū)散了人們心頭的寒冷，滋潤(rùn)了人們的胃口和心靈，對(duì)來(lái)年充滿(mǎn)了希望?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和層次的理解。仔細(xì)閱讀文章，首先點(diǎn)題，由冬天干冷的天氣里人們對(duì)食物的需求引出下文內(nèi)容；接著從上班族們、皖北地區(qū)、我的故鄉(xiāng)三個(gè)方面來(lái)談湯湯水水給冬天里的人們帶來(lái)的溫暖和舒適；最后一段總結(jié)歸納全文。據(jù)此分析選A。2．鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。句（1）中“眼巴巴”屬于神態(tài)描寫(xiě)，描寫(xiě)對(duì)象是等候的顧客，生動(dòng)寫(xiě)出牛肉湯的美味在人們面前飄過(guò)時(shí)大家的無(wú)比期待。句（2）運(yùn)用反問(wèn)的句式，強(qiáng)調(diào)了一碗疙瘩湯對(duì)冬天里故鄉(xiāng)人們的重要，帶給人們的溫暖和舒適。3．本題考查學(xué)生對(duì)段落語(yǔ)句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點(diǎn)明文章中心主旨、畫(huà)龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。從這兩段的內(nèi)容和對(duì)下文的作用角度來(lái)分析，第③寫(xiě)皖北地區(qū)紅薯粉絲的制作，與后文牛肉湯里加入紅薯粉絲的情節(jié)相連；第⑥段寫(xiě)皖北地區(qū)適合羊的飼養(yǎng)，解釋羊肉鮮美的原因。4．本題考查學(xué)生對(duì)自然環(huán)境描寫(xiě)的作用的分析。自然環(huán)境描寫(xiě)不僅交代了人物活動(dòng)和事件發(fā)展的客觀環(huán)境；同時(shí)也渲染、烘托氣氛，抒發(fā)或寄托作者和人物的感情?！氨憋L(fēng)勁吹，冬天就凜冽地來(lái)了”是景物描寫(xiě)，描寫(xiě)了冬天到來(lái)的寒冷天氣特點(diǎn)，為下文寫(xiě)冬天里的湯湯水水給人們帶來(lái)的溫暖和舒適做鋪墊。5．本題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。結(jié)合文章內(nèi)容和作者的情感來(lái)理解，北方地區(qū)的冬天氣候寒冷干燥，“湯湯水水”能讓人們的胃變得溫暖舒適，在物資貧乏的冬天實(shí)在是上好的美食，同時(shí)讓人們對(duì)干冷的冬天不再害怕，反而生發(fā)出對(duì)來(lái)年的希望。所以說(shuō)，“湯湯水水”溫潤(rùn)了人們的心靈。據(jù)此分析作答即可。11、1．①郭德綱（老郭）阻攔兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。（兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱阻攔并教育。）②一位女士上車(chē)后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。2．示例：運(yùn)用了排比和反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，寫(xiě)出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。（也可從其他角度作答）3．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，總結(jié)全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，升華主題，表達(dá)了作者對(duì)有良好教養(yǎng)的人的高度贊美。4．名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)，正所謂名副其實(shí)。踐行示例一：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；踐行示例二：遵守交通規(guī)則?！窘忸}分析】1．本題考查文章事件的概括。解答此題在整體利益感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。本文主要寫(xiě)了兩件事，分別為：郭德綱阻攔兒子驅(qū)趕喜鵲；一位女士上車(chē)后不影響旅客休息，晨起后又認(rèn)真整理床鋪后才下車(chē)。2．本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語(yǔ)句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。結(jié)合畫(huà)線句子內(nèi)容來(lái)看，可從修辭的角度來(lái)賞析，句子用了排比和反問(wèn)的修辭，使語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，突出這位女士的行為難能可貴。3．本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開(kāi)篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過(guò)渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。從結(jié)構(gòu)上看，末段總結(jié)全文，又起到篇末點(diǎn)題的作用。從內(nèi)容上看，“教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”就是本文的主旨，本段點(diǎn)明了文章的中心，并表達(dá)了作者的贊美之情。4．本題考查閱讀觀點(diǎn)的表達(dá)。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)，并能寫(xiě)出體現(xiàn)中學(xué)生良好教養(yǎng)的例子即可。從本文闡述的內(nèi)容來(lái)看，這句話(huà)的意思是說(shuō)，教養(yǎng)體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)，是對(duì)一個(gè)人的最高評(píng)價(jià)。中學(xué)生的教養(yǎng)就體現(xiàn)在生活的一舉一動(dòng)中，比如：打飯時(shí)不爭(zhēng)不搶?zhuān)辉诠矆?chǎng)合大吵大鬧等。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．奧斯特洛夫斯基，《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金（保爾）2．鋼鐵般的意志（意志堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)的毅力），為理想獻(xiàn)身的精神（崇高的理想，心系祖國(guó)和人民、為祖國(guó)和人民獻(xiàn)身）【解題分析】1．此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。從“他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了”“接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來(lái)，和大家一起去上工”可知，這段文字出自?shī)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。（A）處的人物是保爾，他在筑路工作要結(jié)束時(shí)，得了傷寒并引發(fā)了肺炎，依然堅(jiān)持工作。2．此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。保爾接連五天都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來(lái)，和大家一起去上工，可以看出他有鋼鐵般的意志；保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士,他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身，不怕?tīng)奚木瘛?3、（1）中學(xué)生使用手機(jī)主要是為了QQ聊天、玩游戲、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)；其次是查抄作業(yè)答案；將手機(jī)作為通訊工具的比較少，手機(jī)在校園里失去了它最基本的用途。（意思對(duì)即可）（2）示例：小明，用手機(jī)查抄作業(yè)答案是錯(cuò)誤行為。這樣雖然提高了做作業(yè)的速度，但并沒(méi)有真正掌握所學(xué)的知識(shí)，這是一種自欺欺人的行為，你嘗試著獨(dú)立完成作業(yè)才好。（有稱(chēng)呼、觀點(diǎn)明確、理由正確即可）【解題分析】（1）本題為圖文轉(zhuǎn)換題。作答時(shí)要注意看圖的名稱(chēng)、手機(jī)主要用途、人數(shù)和各部分?jǐn)?shù)據(jù)。該圖主要是反映“中學(xué)生手機(jī)主要用途調(diào)查統(tǒng)計(jì)”的，再結(jié)合各項(xiàng)人數(shù)及數(shù)據(jù)，概括可得答案。中學(xué)生使