教案系列大班科學(xué)教案：探究活動(dòng)彩色陀螺教案及反思《大班科學(xué)教案《探究活動(dòng)彩色陀螺》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

【設(shè)計(jì)意圖】

現(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象隨處可見，像風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，在我們成人看來是理應(yīng)如此再正常不過的事情，卻深深吸引著我們的孩子，轉(zhuǎn)動(dòng)的奇妙讓孩子造成或產(chǎn)生了深厚的愛好和探究欲望，為了順應(yīng)孩子的心理，我選擇了轉(zhuǎn)陀螺這一科學(xué)探究活動(dòng)來關(guān)懷幼兒去發(fā)覺探究并體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀看陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色的變化。

2、探究學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、彩色陀螺。

2、火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。

3、在科學(xué)區(qū)供應(yīng)陀螺供幼兒探究、嬉戲。

【活動(dòng)過程】

(一)欣賞彩色陀螺。

1、師：小伴侶今日老師給你們帶來了一個(gè)玩具，你們看這是什么?

2、出示陀螺。讓幼共同觀看陀螺玩具，你們看這個(gè)陀螺它們上面有什么圖案?用了哪些顏色?

3、把幼兒分成五組玩陀螺，讓幼兒感受陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色的變化。

陀螺快轉(zhuǎn)時(shí)與不轉(zhuǎn)時(shí)顏色有什么不同?(陀螺不轉(zhuǎn)時(shí)有七彩色，快轉(zhuǎn)時(shí)顏色會(huì)混在一起)

(二)爭(zhēng)論制作方法。

1、師：你們情愿制作好玩的陀螺嗎?(情愿)

爭(zhēng)論：好玩的陀螺怎么做呢?(教案出自：快思教.案.網(wǎng))先看一看陀螺是什么外形的?

2、師幼共同總結(jié)制作步驟：(1)用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。

(2)將裝飾好的圓形剪下。(3)在紙的中心先用大頭針截一個(gè)洞，再把火柴插入洞內(nèi)。

(三)設(shè)計(jì)制作。

1、每組幼兒分發(fā)火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用七種顏色大膽設(shè)計(jì)地進(jìn)行裝飾，畫出各種與眾不同的圖案。

2、老師巡回指導(dǎo)。要求幼兒涂色均勻、顏色艷麗。提示幼兒使用大頭針時(shí)留意平安。

(四)陀螺旋轉(zhuǎn)競(jìng)賽。

1、讓個(gè)別幼兒呈現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的陀螺，供幼兒欣賞

2、讓幼兒在桌子上進(jìn)行競(jìng)賽看誰的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的快，轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)，啟發(fā)幼兒思索：為什么靜止時(shí)能看到七彩色，一轉(zhuǎn)動(dòng)就看不見了呢?快轉(zhuǎn)時(shí)你會(huì)看到什么現(xiàn)象?(變成白色)

3、讓幼兒同伴比較不同的陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)有什么不同，為什么?

4、小伴侶假如陀螺是方形的會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?為什么?

(五)活動(dòng)終止。

1、老師簡(jiǎn)潔講評(píng)：小伴侶今日你們?cè)O(shè)計(jì)的彩色陀螺特殊棒，以后能設(shè)計(jì)出別具一格的彩色陀螺，帶給老師和小伴侶看。

2、下課后帶著你的陀螺和小班的弟妹玩好嗎?

活動(dòng)反思：

陀螺玩具貌似一般，顏色不算美麗，外部沒有電動(dòng)玩具有吸引力?？墒撬麘{什么能流傳至今呢?始終是小伴侶心愛的伙伴。究竟陀螺玩具藏著什么隱秘，讓孩子們?cè)酵嬖搅魬?我和孩子們一起探究，不停地變換角度實(shí)踐與思索，挖掘著陀螺玩具豐富的內(nèi)涵。我們也一同共享著我們共同擁有的歡樂與幸福。當(dāng)我第一次出示陀螺，孩子們不以為然，我請(qǐng)他們說說第一眼觀看陀螺的感覺?！昂苄　⒁话?、平凡、不美麗”是陀螺的代名詞?！皩?duì)，一般的陀螺也有他的用途。就是”我捏緊了陀螺的把柄，用力一轉(zhuǎn)，放手，陀螺自己一個(gè)人在桌子上旋轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，速度減慢，最終停了下來。快思老師.教案網(wǎng)出處“陀螺有什么用?”“能轉(zhuǎn)起來?！薄巴勇菪D(zhuǎn)的隱秘有許多，需要小伴侶認(rèn)真看。這回，看誰的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的心情漸漸高漲，此刻興致勃勃地觀看起來。我請(qǐng)了幾個(gè)小伴侶來玩陀螺，陀螺在小伴侶的手中千變?nèi)f化。有的轉(zhuǎn)速較快，有的轉(zhuǎn)速較慢，快速飛轉(zhuǎn)的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心滿意足才罷手小伴侶的心情也隨著陀螺的變化而變化著，寧靜的引子，跌宕起伏的高潮，余猶未盡的曲終人和“老師，陀螺轉(zhuǎn)起來沒有顏色了?”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢?”“老師，XX轉(zhuǎn)的時(shí)間很長(zhǎng)，XX轉(zhuǎn)的時(shí)間很短?！蹦銈儼l(fā)覺了這么多的隱秘，想想這究竟為什么呢?自己爭(zhēng)論協(xié)商?，能否找到答案?于是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。

此刻，孩子們都成了爭(zhēng)論??專家，有的拿著陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，有的邊協(xié)商?