高等數(shù)學(xué)版理工類多媒體教學(xué)系統(tǒng)_第1頁(yè)
高等數(shù)學(xué)版理工類多媒體教學(xué)系統(tǒng)_第2頁(yè)
高等數(shù)學(xué)版理工類多媒體教學(xué)系統(tǒng)_第3頁(yè)
高等數(shù)學(xué)版理工類多媒體教學(xué)系統(tǒng)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

求定積分過(guò)程中的辯證思維恩格斯指出:“初等數(shù)學(xué),即常數(shù)的數(shù)學(xué),是在形式邏輯的范圍內(nèi)活動(dòng)的,至少總的說(shuō)來(lái)是這樣;而變量數(shù)學(xué)-----其中最主要的部分是微積分-----本質(zhì)上不外乎是辯證法在數(shù)學(xué)方面的應(yīng)用”.從初等數(shù)學(xué)到變量數(shù)學(xué)的過(guò)渡,反映了人類思維從形式邏輯向辯證邏輯的跨越,是人類的認(rèn)識(shí)能力由低級(jí)向高級(jí)的發(fā)展.求曲邊梯形的面積和求變速直線運(yùn)動(dòng)的路程的前兩步,即“分割”和“求和”,而且也是初等數(shù)學(xué)方法中是初等數(shù)學(xué)方法的體現(xiàn),求定積分過(guò)程中的辯證思維從初等數(shù)學(xué)到變量數(shù)學(xué)的過(guò)渡,反映了人類思維從形式邏輯向辯證邏輯的跨越,是人類的認(rèn)識(shí)能力由低級(jí)向高級(jí)的發(fā)展.求曲邊梯形的面積和求變速直線運(yùn)動(dòng)的路程的前兩步,即“分割”和“求和”,而且也是初等數(shù)學(xué)方法中是初等數(shù)學(xué)方法的體現(xiàn),求定積分過(guò)程中的辯證思維從初等數(shù)學(xué)到變量數(shù)學(xué)的過(guò)渡,反映了人類思維從形式邏輯向辯證邏輯的跨越,是人類的認(rèn)識(shí)能力由低級(jí)向高級(jí)的發(fā)展.求曲邊梯形的面積和求變速直線運(yùn)動(dòng)的路程的前兩步,即“分割”和“求和”,而且也是初等數(shù)學(xué)方法中是初等數(shù)學(xué)方法的體現(xiàn),形式邏輯思維的體現(xiàn).只有第三步“取極限”這種蘊(yùn)含于變量數(shù)學(xué)中豐富的辯證邏輯思維,才使得微積分巧妙地、有效地問(wèn)題!解決了初等數(shù)學(xué)所不能解決的求定積分過(guò)程中的辯證思維體現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一法則.完定積分中的極限方法可以使有關(guān)常量與變量、近似與精確

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論