21楊氏之子（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能借助注釋了解課文大意，并能說(shuō)出表現(xiàn)楊氏之子機(jī)智的故事內(nèi)容。2、能主動(dòng)在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言藝術(shù)。3、能用自己的話講述這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)：能借助注釋了解課文大意，并能說(shuō)出表現(xiàn)楊氏之子機(jī)智的故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的話講述這個(gè)故事。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：朗讀課文，談話導(dǎo)入1、指名讓多個(gè)學(xué)生朗讀課文，師生評(píng)議。2、談話導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《楊氏之子》。二、再讀課文，了解大意（一）自由讀課文，學(xué)生先試著說(shuō)說(shuō)每句話的意思，再試著用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。（二）小組交流，互相評(píng)議，派代表匯報(bào)，師生評(píng)議，教師課件指導(dǎo)。1、學(xué)習(xí)句子。(出示課件)句子：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。(1)從這句話中你讀懂了什么？①楊氏子是我國(guó)古代梁國(guó)人，年齡只有九歲。(板書(shū)：楊氏子)②“甚”，非常；“聰”，聰明；“惠”，同“慧”?！吧趼敾荨钡囊馑际欠浅Ｂ斆?。(2)你是怎樣讀懂上面詞語(yǔ)的意思的？(結(jié)合注釋)(3)你認(rèn)為這句話中的哪個(gè)字用得好？(甚)為什么？(一個(gè)“甚”字將楊氏子的聰慧表現(xiàn)得淋漓盡致)(4)指導(dǎo)朗讀：讀出作者對(duì)楊氏子的喜愛(ài)之情。(5)教師小結(jié)：這句話點(diǎn)明了文章的人物及人物的特點(diǎn)，起到了總領(lǐng)全文的作用。2、學(xué)習(xí)句子。(出示課件)句子：孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出，(1)故事中除了楊氏子，還有一個(gè)人物，是誰(shuí)？(孔君平)(板書(shū)：孔君平)(2)孔君平來(lái)干什么？(拜訪楊氏子的父親)“詣”是什么意思？(拜訪)(3)“乃”是什么意思？(就，于是)“其”是什么意思？(他，指楊氏子)(4)你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？3、學(xué)習(xí)句子。(出示課件)句子：為設(shè)果，果有楊梅。(1)“設(shè)”是什么意思？(端來(lái)，擺上)誰(shuí)為誰(shuí)“設(shè)果”？(楊氏子為孔君平“設(shè)果”)你從中讀懂了什么？（楊氏子很有禮貌）(2)楊氏子端出了幾種水果？(多種)你是從哪里看出來(lái)的？(果有楊梅)(3)這句話的意思是什么？(楊氏子給孔君平端來(lái)了水果，水果中有楊梅)(4)朗讀指導(dǎo)：讀出對(duì)熱情好客的楊氏子的贊揚(yáng)之情。4、學(xué)習(xí)句子。(出示課件)句子：孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?1)“示”是什么意思？(給·……看)“曰”是什么意思？(說(shuō))“此”是什么意思？(這，這里指楊梅)“應(yīng)聲”是什么意思？(馬上回答)“未聞”是什么意思？(沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò))“夫子”是什么意思？(2)句中的“家禽”是什么意思？(指家中的鳥(niǎo))(3)他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？(4)你能聽(tīng)出孔君平的話外之音嗎？(5)你能說(shuō)說(shuō)楊氏子的回答巧妙在哪里嗎？(6)分角色表演朗讀，感受楊氏子的“聰”。5、指名讓學(xué)生用自己的話講述這個(gè)故事。三、熟讀成誦獨(dú)立朗讀，熟讀成誦。小組同學(xué)互相檢查、評(píng)議，推薦代表參與背誦比賽。四、課堂總結(jié)，拓展閱讀1、巧妙得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，能使我們有效地和別人交流、溝通；機(jī)智的語(yǔ)言，能使我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，能愉悅我們的身心。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們感受到了語(yǔ)言所散發(fā)出來(lái)的光彩。希望大家善于運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，讓我們的生活更加美好！2、閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》