第頁(yè)共頁(yè)幼教大班數(shù)學(xué)教案-《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》教案名稱：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解整點(diǎn)和半點(diǎn)的概念。2.讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)鐘表上的整點(diǎn)和半點(diǎn)。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和時(shí)間感。教學(xué)準(zhǔn)備：1.鐘表模型或鐘表圖片。2.手表或鐘表。3.小紙條。教學(xué)過(guò)程：Step1：導(dǎo)入（10分鐘）1.教師出示一個(gè)鐘表模型或鐘表圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。2.教師問(wèn)幼兒：“你們知道這是什么？有誰(shuí)會(huì)看鐘表？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。3.教師解釋：“這是一個(gè)鐘表，它會(huì)告訴我們時(shí)間。”Step2：引入整點(diǎn)、半點(diǎn)的概念（15分鐘）1.教師出示一個(gè)鐘表模型或鐘表圖片，將大指針指向12點(diǎn)，小指針指向6點(diǎn)，問(wèn)幼兒：“你們看，現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？”2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“12點(diǎn)”。3.教師解釋：“當(dāng)鐘表的小指針指向12，大指針指向6的時(shí)候，我們就說(shuō)是整點(diǎn)?！?.教師再次出示鐘表模型或鐘表圖片，將小指針指向6點(diǎn)，大指針指向12點(diǎn)，問(wèn)幼兒：“你們看，現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？”5.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“6點(diǎn)”。6.教師解釋：“當(dāng)鐘表的小指針指向6，大指針指向12的時(shí)候，我們就說(shuō)是半點(diǎn)?！盨tep3：運(yùn)用實(shí)物與情境鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)（15分鐘）1.教師讓幼兒拿出手表或鐘表，指定一個(gè)幼兒站在教室正中間，將手表上的大指針與6對(duì)齊，小指針與12對(duì)齊，問(wèn)其他幼兒：“現(xiàn)在是什么時(shí)間？”2.鼓勵(lì)其他幼兒說(shuō)出“整點(diǎn)”。3.教師讓該幼兒將小指針與6對(duì)齊，大指針與12對(duì)齊，再次問(wèn)其他幼兒：“現(xiàn)在是什么時(shí)間？”4.鼓勵(lì)其他幼兒說(shuō)出“半點(diǎn)”。Step4：練習(xí)（15分鐘）1.教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張小紙條，要求幼兒畫鐘表，然后標(biāo)出整點(diǎn)和半點(diǎn)。2.鼓勵(lì)幼兒互相交流，比較各自的繪畫，糾正錯(cuò)誤并給予表?yè)P(yáng)。Step5：拓展（15分鐘）1.教師讓幼兒圍成一個(gè)圓圈，模擬鐘表。2.教師指定一個(gè)幼兒站在正中央，假裝是鐘表的指針，依次讓其他幼兒說(shuō)出“整點(diǎn)”或“半點(diǎn)”。教師可加強(qiáng)難度，如讓幼兒說(shuō)出“三點(diǎn)半”等。3.鼓勵(lì)幼兒快速反應(yīng)，加強(qiáng)對(duì)整點(diǎn)和半點(diǎn)的認(rèn)知。Step6：總結(jié)（5分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)“整點(diǎn)”和“半點(diǎn)”的區(qū)別。2.教師鼓勵(lì)幼兒總結(jié)并說(shuō)出自己的感悟。3.教師帶領(lǐng)幼兒一起高聲說(shuō)：“我懂得了整點(diǎn)和半點(diǎn)的概念！”教學(xué)反思：通過(guò)本堂課的教學(xué)，幼兒了解了“整點(diǎn)”和“半點(diǎn)”的概念，并學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)鐘表上的整點(diǎn)和半點(diǎn)。通過(guò)互動(dòng)、練習(xí)和拓展環(huán)節(jié)，幼兒的觀察力和時(shí)間感得到了培養(yǎng)