初三年級(jí)語(yǔ)文期中考試作文寫作指導(dǎo)作文一：記敘文

寫作指導(dǎo)：初三年級(jí)的學(xué)生寫記敘文，主要是要求能夠用自己的語(yǔ)言記敘一件事情的發(fā)生過(guò)程，同時(shí)要注重情節(jié)的連貫性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

第一段：引入事件，交代背景

可以通過(guò)一句話或者幾句話引入事件，例如：今天，我要給大家講一個(gè)發(fā)生在我身邊的有趣故事。

第二段：敘述事件發(fā)生的過(guò)程

在這一段中，可以按照事件的發(fā)展順序，進(jìn)行逐一敘述。要注重描寫人物的動(dòng)作、表情，場(chǎng)景的細(xì)節(jié)，以及事件發(fā)生的原因等。可以盡量使用形象生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫，讓讀者產(chǎn)生全身心的參與感。

第三段：事件的高潮

在這一段中，可以描寫事件發(fā)展的高潮部分，例如：意外的發(fā)生，突如其來(lái)的變化等。要注意情節(jié)的緊湊感和懸疑感，讓讀者產(chǎn)生一種想要繼續(xù)閱讀下去的欲望。

第四段：事件的結(jié)局和感悟

最后一段可以描述事件的結(jié)局和對(duì)事件的感悟。在描述結(jié)局時(shí)，可以給出一個(gè)合理的解決辦法，或者描述事件的影響和意義等。在描述感悟時(shí)，可以寫自己從事件中學(xué)到的東西，或者對(duì)生活的感悟等。

作文二：議論文

寫作指導(dǎo)：初三年級(jí)的學(xué)生寫議論文，主要是要求能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，且能夠用理性的論證和豐富的事例進(jìn)行支持。

第一段：引入話題

可以通過(guò)一些有趣的事實(shí)或者問(wèn)句引入話題，激發(fā)讀者的興趣。例如：近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生開始使用手機(jī)，你認(rèn)為學(xué)生使用手機(jī)有哪些好處和壞處呢？

第二段：展開論述

在這一段中，可以分別列舉使用手機(jī)的好處和壞處，并進(jìn)行論證。在列舉好處時(shí)，可以從學(xué)習(xí)、溝通和娛樂(lè)等方面進(jìn)行論證；在列舉壞處時(shí)，可以從影響學(xué)習(xí)、傷害健康和造成依賴等方面進(jìn)行論證。

第三段：進(jìn)一步論證

可以通過(guò)舉例子或者引用數(shù)據(jù)、研究結(jié)果等方式進(jìn)行進(jìn)一步的論證。例如：據(jù)統(tǒng)計(jì)，過(guò)多使用手機(jī)對(duì)眼睛和頸椎造成的傷害越來(lái)越多，這讓我們不禁要三思而行。

第四段：總結(jié)觀點(diǎn)

最后一段可以總結(jié)自己的觀點(diǎn)，并給出理由。例如：盡管手機(jī)在某些方面給我們帶來(lái)了便利，但卻不能忽視它對(duì)我們的負(fù)面影響。所以，我們應(yīng)該正確使用手機(jī)，做到既利用其便利，又避免其壞處。

作文三：說(shuō)明文

寫作指導(dǎo)：初三年級(jí)的學(xué)生寫說(shuō)明文，主要是要求能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述和解釋，主題應(yīng)該是熟悉的內(nèi)容。

第一段：引入主題

可以通過(guò)一句話或者幾句話引入主題。例如：你是否好奇，夏天為什么會(huì)有閃電和雷聲？

第二段：具體解釋

在這一段中，可以詳細(xì)解釋夏天雷雨的原因?？梢詮拇髿獾臓顩r、氣壓的變化、云和電荷等方面進(jìn)行解釋?？梢赃m當(dāng)使用圖表或者例子進(jìn)行說(shuō)明，以增加文章的解釋性。

第三段：影響和應(yīng)對(duì)措施

可以進(jìn)一步描述雷雨對(duì)人們的生活和工作帶來(lái)的影響，以及人們應(yīng)該如何預(yù)防雷擊等。可以給出一些建議和措施，例如：避免在雷雨時(shí)多停留在室外、不接打雷電電話等。

第四段：總結(jié)

最后一段可以總結(jié)對(duì)夏季雷雨的解釋和應(yīng)對(duì)措施。例如：夏季雷雨雖然有一些困擾，但只要我們了解它的原理，并采取適