1北京市延慶區(qū)第二中學(xué)師桂英Python的循環(huán)語(yǔ)句

—繪制圖形及簡(jiǎn)單計(jì)算importturtlea=turtle.Turtle()a.forward(100)a.left(60)a.forward(100)a.left(60)a.forward(100)a.left(60)a.forward(100)a.left(60)a.forward(100)a.left(60)a.forward(100)a.left(60)（一）、故事+復(fù)習(xí)導(dǎo)入如果實(shí)現(xiàn)這樣的畫線程序也用復(fù)制粘貼嗎？i=1while(i<4):print(‘我喜歡胡先煦')print(‘胡先煦是誰(shuí)？')i=i+1print("你明白while循環(huán)了嗎？")（二）、探究while循環(huán)—體驗(yàn)程序while循環(huán)原理：在條件滿足時(shí)執(zhí)行循環(huán)體條件不滿足時(shí)終止循環(huán)（二）、探究while循環(huán)—探討原理問(wèn)題1：誰(shuí)被重復(fù)執(zhí)行？問(wèn)題2：被重復(fù)執(zhí)行幾次？問(wèn)題3：被重復(fù)的語(yǔ)句有什么特殊之處？問(wèn)題4：為什么print("你明白while循環(huán)了嗎？")這條語(yǔ)句不重復(fù)執(zhí)行？問(wèn)題5：while循環(huán)什么時(shí)候終止？問(wèn)題6：如果沒(méi)有i=i+1這條語(yǔ)句會(huì)出現(xiàn)什么情況？Whilecondition

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條件滿足時(shí)可以重復(fù)的事

（循環(huán)體）關(guān)鍵字條件冒號(hào)（二）、探究while循環(huán)—理解格式（三）、while循環(huán)應(yīng)用——改善程序任務(wù)1：用while循環(huán)完成以下圖形之一1.畫50次直線2.每次左轉(zhuǎn)171度或右轉(zhuǎn)9度線的長(zhǎng)度為150（三）、while循環(huán)應(yīng)用任務(wù)2：用while循環(huán)完成以下圖形foriin"明天放假":print("我好高興")print("我要回家")print("\n")print("家，最溫暖！")foriinrange(4):print(i)print("我愛(ài)上了Python編程")（四）、類比學(xué)習(xí)——For循環(huán)探知程序2程序39問(wèn)題1：誰(shuí)被重復(fù)執(zhí)行？問(wèn)題2：被重復(fù)執(zhí)行幾次？為什么？問(wèn)題3：被重復(fù)的語(yǔ)句有什么特殊之處？問(wèn)題4：for循環(huán)什么時(shí)候終止？問(wèn)題5：語(yǔ)法格式與while循環(huán)一樣嗎？問(wèn)題6：這兩種循環(huán)有相同點(diǎn)是什么？問(wèn)題7:Print(i)是怎么輸出的？問(wèn)題8：range(4)的作用是什么？（四）、類比學(xué)習(xí)——For循環(huán)探知for循環(huán)可以用來(lái)遍歷某一對(duì)象。遍歷：通俗地說(shuō)，就是把這個(gè)循環(huán)中的元素從第一個(gè)到最后一個(gè)依次訪問(wèn)一次（四）、類比學(xué)習(xí)—For循環(huán)探討原理foriteminiterable:

想要做的可以重復(fù)的事關(guān)鍵字關(guān)鍵字元素可以重復(fù)的序列冒號(hào)（四）、類比學(xué)習(xí)—For循環(huán)探究格式（五）、for循環(huán)——學(xué)以致用任務(wù)1：用for循環(huán)完成以下圖形1.畫50次直線2.每次左轉(zhuǎn)171度或右轉(zhuǎn)9度線的長(zhǎng)度為150（六）、循環(huán)綜合應(yīng)用(小組合作）任務(wù)1：運(yùn)用循環(huán)創(chuàng)意圖形（七）、循環(huán)綜合應(yīng)用拓展提高任務(wù)1：分別用for循環(huán)和while循環(huán)完成100以內(nèi)（包括100）所有偶數(shù)的和(八)、思維導(dǎo)圖小結(jié)for循環(huán)while循環(huán)格式結(jié)尾有冒號(hào)都能循環(huán)做一件重復(fù)的事情自