大一新生輔導員工作總結

從迎接新生入校開頭，一個學期以來的工作大致分為以下幾個方面：

1.新生入學教育

在新生剛步入大學（校園）時，大學（生活）對他們來說還是一片新穎和一片迷茫：或許有滿腔的理想，等著在大學里施展;或許，對將來未知的生活感到一籌莫展。我認為輔導員的職責就是在他們彷徨無助的時候，憑借我們積存的生活、（學習）和工作閱歷，幫忙他們解決心理上的困惑，解決生活上的困難，解決學習的疑團，引導他們順當?shù)赝瓿捎筛咧猩钕虼髮W生活的轉型和過渡。

在迎新的幾天里，大方熱忱地接待每一位新生和家長，讓家長感覺把孩子放在這里學習安心，讓新生剛入校就感覺到家的暖和，讓他們情愿在這個大集體里安心地度過大學四年;深入宿舍，和他們進展溝通，消退他們剛剛離開家的煩躁和擔心。積極協(xié)作學校軍訓工作的開展，并以軍訓為契機，在他們剛回學校時就和高教師一起給他們開班會，進展集體榮譽和組織紀律的思想教育，讓他們明確自己在學校和（班級）的建立中的責任，教育他們在將來四年里為學校的學風建立和（其他）方面的建立做出應有的奉獻。他們大局部都是獨生子女，不用為生活操勞，且始終備受父母、教師的關注和寵愛,沒有經(jīng)受過多少挫折。針對這種狀況，我和高教師一起教育他們要把軍訓看成是人生中一筆不行多得的財寶，并從這筆珍貴的財寶中不斷地學習，逐步的自強和獨立起來，在將來的四年大學生涯中熬煉自己的獨立自主的力量，為將來步入社會打下堅實的根底。

接下來又和高教師一起組織他們仔細學習學生手冊，讓他們對學校的各方面的規(guī)章制度有一個更全面的了解。

2.班級骨架構建

在迎新和軍訓中對兩個新生臨時負責人的力量就有了一個初步的了解，在后來一段時間內(nèi)也仔細培育他們在平常工作中的方式和方法，培育他們獨立開展班級工作的力量。由于在后來的班委選舉中必需為班主任的”決策供應必要的信息，于是利用平常的溝通特殊是中秋晚會的開展對他們進展考察。中秋晚會的籌備和開展讓我對很多（同學）的力量有了更全面的了解，為后來班委的任命供應了足夠的信息。

在選出第一屆班委后，學校又要求選出班里面的入黨積極分子。本著調動班里一切積極因素的原則，我和高教師給班委和入黨積極分子開了個會，讓班委明白自己的職責范圍，讓入黨積極分子積極協(xié)作班委搞好班級工作，在班級建立中發(fā)揮榜樣帶頭作用。同時要求他們仔細承受同學們監(jiān)視，遇事從多方面考慮，留意自己的一言一行對同學們的影響。讓他們一起爭論，拿出可行有效的班級治理制度，并在以后的工作中嚴格遵守。要求定期組織班會，爭論當前最受同學們關注的問題，解決同學們心中的疑難。

3.班級學風建立

剛擔當輔導員時我就給班級工作定下了方向：制造良好的學習環(huán)境，形成勤奮刻苦的學習風氣，營造深厚和諧的學習氣氛，以學習活動來促進和帶動班級其他工作的開展。這個問題我在班會上屢次提及，也始終在堅持。

一個抱負的班級，應當是既寬松和諧，又布滿競爭的集體。寬松和諧能夠保證大家在一起心情舒服地學習，互幫互助地生活;良性的競爭氣氛又能推動大家更加刻苦，奮勉向上，為將來步入社會打下堅實的理論根底。而我始終也在朝著這個方向努力。在他們正式上課的第一個星期，學校還沒有做要求時我就要求他們晚上出來上晚自習;每次開班會給他們強調最多的就是學習，還特地請了03級的幾個同學給他們開了個學習閱歷溝通會;平常也常常到他們的早讀和晚自習的教室去了解一下他們的學習狀況，為他們解答一些力所能及的學習上的疑問。

4.關注貧困生生活

就我們二級學院目前的生源來看，只有少局部來自北京或其他一些城市，而大局部都來自廣闊農(nóng)村，家庭經(jīng)濟狀況都不是很抱負。因此，貧困生是我們學生中一個較大的群體，關注貧困生也成了我們學生工作中的一個重心。

首先，通過深入了解和個別談心，我對班級里學生的家庭經(jīng)濟狀況進展摸底調查，叮囑班委分出不同程度的貧困生，并組織調查統(tǒng)計和把握貧困生的生活和學習狀況，建立貧困生檔案。平常常常與他們談心，了解他們的日常生活狀況，并積極向班主任高教師和學工組主管這方面工作的姜教師反映，推舉安排他們從事勤工助學活動等，減輕他們因經(jīng)濟困難而造成的生活壓力。通過談心，向他們具體講解國家的助學貸款政策和一些申請貸款的程序等，并教育他們滴水之恩當涌泉相報，將來為社會做更多的奉獻。

其次，幫忙他們樹立自信自強的觀念。貧困生常會產(chǎn)生自卑心理，因此幫忙他們擺脫自卑心理也是一份不行或卻的工作。使他們熟悉到經(jīng)濟狀況的不抱負并不能代表自己要低人一等，要正視自己，刻苦學習，以積極向上的心態(tài)對待生活，在精神上脫貧。

5.注意女生工作

我們二級學院男女生比例大致為2：3。由于女生的規(guī)律思維和心理特征等和男生有比擬大的不同，而自己是一個男生，加之與她們的接觸比擬有限，因此對她們的心理把握具有相當大的難度。

為了搞好女生工作，我在平常多留意向趙教師吸取開展學生工作的閱歷，特殊留意對待男生和女生不同的工作方式和方法。開學初和趙教師一起深入女生宿舍，和同學們一起談心;在后來的生活中也多留意和女生溝通，把握她們的思想動態(tài)，培育她們健全的人格和良好的共性心理品質;在屢次班會和其他一些場合，教育她們要自尊自重自愛自強，正確地對待現(xiàn)在大學生談戀愛等現(xiàn)象，幫她們解決一些感情困擾和生活、學習上的困難。積極調動女生在班級建立中的積極性。

6.思想教育工作

在組織的03級幾個同學和05印3的學習溝通會上，我請了印包第九黨支部書記杜澤平同學對廣闊同學進展了思想教育。杜澤平同學向大家講解了入黨的根本流程和黨組織對黨員的根本要求，號召大家積極向黨組織靠攏，以自己的實際行動爭取早日參加到中國共產(chǎn)黨這個大組織中來。隨后即有大批同學向黨組織遞交了（入黨申請書）。以此次活動為契機，我仔細引導同學們從思想和行動上向黨組織靠攏，讓他們從理論上把握正確的指導思想;從實際行動上結合理論學問，正確地全面地對待問題、分析問題、解決問題，把枯燥的理論學問與實際生活中的問題結合起來，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)和思想道德水平，在將來四年內(nèi)把自己培育成一個社會主義現(xiàn)代化建立事業(yè)所需要的合格人才。

在注意思想教育的過程中必需注意心理安康教育。如和他們溝通了對新的生活環(huán)境的適應問題，對（專業(yè)）學習的適應問題，抱負與現(xiàn)實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的沖突問題以及對將來職業(yè)的選擇問題等等，使學生消退由上述種種壓力而造成的心理問題。

7.班級日常治理

首先，我對他們寢室衛(wèi)生特殊是男生宿舍的衛(wèi)生定時進展督查，讓他們克制生活中的惰性。

其次，我對平常早讀和晚自習的出勤以及學校組織的升旗活動等抽查，標準班級治理制度。并在班委會上給班委反應相關的信息，并對他們的工作進展更進一步的要求。

在這些工作的開展中，我熬煉了自己的力量，讓我可以更加自如地面對困難，勇于擔負起自己的職責。最珍貴的，也最值得我追憶和思念的，就是我曾經(jīng)與那么多天真得意的小朋友們共享了過去兩年的大學生涯中積存的勝利或失敗的閱歷，幫忙他們在未知的環(huán)境里少走了很多彎路。和他們一起參與活動，一起學習，一起談天，盡力去作做他們生活和學習上最真心的朋友。

在確定（成績）的同時，也還存有不少問題。

首先，在眾多導員中，我是資格和閱歷都最少的一個，只在班里當了一般的班干，因此社交范圍和處理事情的力量都有很大的局限性。而且學生輔導員工作有它區(qū)分于分管學生工作的教師和一般學生干部工作的特別性。在教師面前，你還只是一個一般學生干部，你只有建議權，沒有決策權;在學生那里，你又比一般學生干部要高一個層次，而比教師要低一個層次。由于這份工作的特別性，打算了你要用區(qū)分于平常在班級工作中的不同的工作方法和方式來處理和對待問題。最初接觸這份工作時，我對所擔當?shù)脑敿毬氊熯€不是非常的清晰，在教師的指導和幫忙下，在開展工作的實踐環(huán)節(jié)的不斷探究中，我一步步地開展起此后的工作。既然是摸索，就確定存在失誤。

其次，自己的表達力量不是很強，有時候不能夠組織起有效的語言和實行適當?shù)姆绞絹肀磉_自己的觀點和看法，在和教師的日常溝通以及對學生的思想教育工作存在很大的局限性。

第三，專業(yè)學問的匱乏。輔導員工作在別的許多高校來說都是由專職的聘請教師擔當，他們承受過這方面的教育。而我們還只是學生，接觸的事情、經(jīng)受的場面還很有限，處理事情的方法和閱歷還很欠缺，加之自身處理事情的力量特殊是應對突發(fā)大事的力量也不是很強，考慮問題的角度也不是很全面，因此在工作中消失了疏忽在所難免。

第四，上學期我們專業(yè)的課程較多，從星期一到星期五每天都是從早上八點到晚上四點半，晚上還得抽點時間來復習白天學過的內(nèi)容和預習其次天上課的內(nèi)容，因此投入到工作方面的時間和精力相對有限。

第五，沒有和班主任教師進展比擬好的溝通。由于自己的課程相對較重，時間不是很充裕，因此與高教師溝通的時機相對較少，對班里面的狀況沒有準時地向高教師反映。

第六，獎懲尺度把握不好。對于班級里的優(yōu)秀的學生和先進的事跡，每次開班會都是對事對人地進展表揚，而對于班級里的壞現(xiàn)象和壞風氣則過于心軟，沒有從根本上準時進展訂正。因此最終導致自己說話的威信和力度降低。

既然問題存在了，就要得到有效改正。除了改正以上幾點外，還力求做到以下幾點，力求在工作中有所突破。

一、不斷地學習與思索，提高自身綜合素養(yǎng)

只有具備了良好的綜合素養(yǎng)的輔導員，才能當好學生安康成長的指導者和引路人，用自己優(yōu)良的品德和淵博的學識為學生樹立典范;只有具備了良好的綜合素養(yǎng)的輔導員，才能夠在開展學生工作的過程中做到游刃有余。

二、改良工作

一方面，要加強與學生之間的感情溝通，縮小與他們之間的心理距離，與他們交心談心，坦誠相待;對有困難的學生要熱忱幫忙，對消失問題的學生要準時教育。工作中獎懲清楚，好人好事要得到表揚，不良傾向得