Unit1Here'stoourfriendship!

目標(biāo)導(dǎo)航

類別課時要點(diǎn)

handbag〃.（女用）小提包

beat〃.節(jié)拍；拍子

pardoni〃6口］對不起，請?jiān)彛ㄓ糜诙Y貌地請求別人重復(fù)自己沒聽清或不

重點(diǎn)

理解的話）

單詞

intends計(jì)劃；打算

fetch憶（去）取來；拿來

pancake〃.薄烤餅；薄煎餅

intendto打算；打算去;想要

重點(diǎn)evenif即使；盡管

短語raiseglasses舉起酒杯

makeaspeech發(fā)言

l.Lefsraiseourglasses.讓我們舉起酒杯。

2.WhydoesBettyrefusetoeatbeforesheleaves?貝蒂在離開前為什么拒絕

吃東西呢？

重點(diǎn)

3.Theymakethehalllookwonderful.它們讓大廳看起來很漂亮。

句型

4.DoyouintendtostayinChinaforlong?你打算在中國待很久嗎？

5.Let'sfetchsomethingtoeat.我們?nèi)ツ眯┏缘陌伞?/p>

6.Here9stoourfriendship.為我們的友誼干杯。

教學(xué)

能正確辨別賓語從句并歸納其用法。

重點(diǎn)

教學(xué)

能夠熟練掌握賓語從句的用法。

難點(diǎn)

教學(xué)過程

預(yù)習(xí)指導(dǎo)

一、方法指導(dǎo)

1.學(xué)生自主預(yù)習(xí)本單元中新的單詞和Activity3中的對話。

2.了解對話內(nèi)容，并畫出生詞和短語。

二、預(yù)習(xí)檢測

根據(jù)首字母及漢語提示補(bǔ)全單詞

1.Pleasepardon（請?jiān)彛﹎efornotarrivingsoon.

2.1askedhimtofetch（取來）metheeveningpaper.

3.DoIputpiecesofmeatonthispancake（薄煎餅）?

4.Shebeat（打）thepoorboyblackandblue.

5.DoyoumindifIopenyourhandbag（手提包）andcheck?

課堂教學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

通過多媒體展示一些朋友聚會的圖片，引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本單元的學(xué)習(xí)做好鋪

墊?

Step2聽前講

1.讓學(xué)生觀察Activity1中的圖片，大膽預(yù)測圖片內(nèi)容，完成Activity1中的兩個問題。同伴

之間進(jìn)行討論，老師再給出答案。

2.學(xué)習(xí)本單元的新單詞。反復(fù)朗讀詞匯后，播放錄音，完成Activity2中的問題。全班核對答

案。

Step3聽力練習(xí)

1.聽錄音，了解文章大意。

2.學(xué)生大聲朗讀對話，然后瀏覽對話后的題目，根據(jù)所掌握信息，補(bǔ)全內(nèi)容。與同伴核對答案,

并改正自己的錯誤。

3.學(xué)生先瀏覽Activity4中的問題。學(xué)生再讀一遍短文。然后完成Activity4。全班一起核對

答案。

4.學(xué)生分角色模仿對話，請幾組學(xué)生上臺展示，老師給予點(diǎn)評。

Step4知識檢測

1.學(xué)生先熟悉Activity5方框中所給單詞的意思，然后了解句子的大意。

2.學(xué)生獨(dú)立作答，然后與同伴核對答案并改正自己的錯誤。全班核對答案。

3.反復(fù)朗讀完整的句子，感知新單詞在語境中的運(yùn)用。

限時訓(xùn)練

用方框中所給短語的適當(dāng)形式填空

|thinkof,makeaspeech,evenif,alltogether,intendto|

1.EvenifIfailthistime,Iwouldtryagain.

2.1don'tintendlochairthemeeting.

3.Youshouldpaysixdollarsalltogether.

4.MayIaskyoutomakeaspeechafterdinner?

5.Whatdoyouthinkofmynewcar?

Step5發(fā)音與口語訓(xùn)練

1.聽Activity6的錄音，讓學(xué)生標(biāo)記停頓的位置。然后再聽一遍并跟讀，注意停頓。

2.老師講解語音中的停頓規(guī)則。讓學(xué)生朗讀Activity7中的句子，并標(biāo)記出停頓。然后再聽一

遍并檢查標(biāo)記的是否正確。

3.兩人一組模仿朗讀，互相指正。然后老師請兩組學(xué)生進(jìn)行展示。

Step6合作探究

1.閱讀Activity8中的問題，與同伴討論，回答問題。

2.根據(jù)對Activity8中問題的回答，以“Myfuturelife”為題，運(yùn)用本單元所學(xué)知識，自己寫一

篇短文。

3.老師抽查，在班上分享部分學(xué)生作文并點(diǎn)評。

板書設(shè)計(jì)

1.intendtodosth.意為“打算做某事”。

表示“打算做某事/計(jì)劃做某事”的句型：

intend/plantodosth,打算做某事

begoingtodosth,打算/計(jì)劃做某事

decidetodosth.決定做某事

bedeterminedtodosth.決定做某事

makeupone'smindtodosth.下定決心做某事

2.fetch作動詞，意為“（去）拿來”。

bring表示“拿來；帶來”，指從別處拿過來。

take表示“拿走；帶走”，指從此處拿出去。

carry表示“隨身帶著”，不強(qiáng)調(diào)方向；也表示“攜帶；背著；運(yùn)送；搬扛''等意思。

注意:bring和take都表示單程，只是方向相反，而fetch則表示一往一返。

3.raise為動詞，意為“舉起”。還有“提起；使升高；引起；揚(yáng)起；提高；增加；籌款；召集;

提出；養(yǎng)育”等意思。raise是及物動詞，后面可以直接加賓語；而rise是不及物動詞，后面

不能直接加賓語。

4.Here,sto…祝酒的常用語，意為“為……干杯”。

教學(xué)反思

一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了。這一段時期是學(xué)生初中生涯的關(guān)鍵期，是世界觀和人

生觀的形成期。因此，老師必須抓住學(xué)生的心理，因材施教，使每個學(xué)生都有所發(fā)展。通過

本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握一些中考高頻詞匯?止匕外，還可以引導(dǎo)學(xué)生暢想未來，樹立

健康的人生觀。

Unit2Iknowthatyouwillbebetteratmaths.

目標(biāo)導(dǎo)航

類別課時要點(diǎn)

rose幾玫瑰；薔薇

kindness幾善舉；好意

disappointed。g??失望的；沮喪的

重點(diǎn)

bedside機(jī)床邊；床頭

單詞

note短箋；便條

whom，加〃.……的人；那個人；那些人（用于提供關(guān)于正在談?wù)摰哪橙说男畔⒒蜓a(bǔ)充

信息）

beproudof/that為...而自豪

重點(diǎn)laughat嘲笑

短語giveup放棄（努力）

tryone'sbest盡某人最大的努力

l.I'mveryproudthatyouhavechosenmetospeaktoyoutoday.我非常自豪你們今天選

擇了讓我發(fā)言。

2.1givethewhiterosetomyteachers,whohavetaughtmethatthereisnosuccesswithout

重點(diǎn)

effort.我把白玫瑰獻(xiàn)給我的老師們，他們教會我不努力就不會成功。

句型

3.1amsurethatyouallhaveyourownmemoriesaboutthehappinessofthelastthree

years,andthepeoplewhomyouwanttothankforit.我相信你們大家都有自己的關(guān)于過

去三年的幸福記憶，你們也都有為此而想要感謝的人。

教學(xué)1能.夠辨別定語從句并歸納其基本用法。

重點(diǎn)2.學(xué)會如何用英語寫一篇畢業(yè)致辭。

教學(xué)1.掌握定語從句的用法。

難點(diǎn)2學(xué).會用英語寫一篇畢業(yè)致辭。

教學(xué)過程

預(yù)習(xí)指導(dǎo)

一、方法指導(dǎo)

L學(xué)生自主預(yù)習(xí)本單元中新的單詞和Activity1的短文。

2.了解短文的內(nèi)容并畫出新的單詞和短語。

二、預(yù)習(xí)檢測

I.根據(jù)首字母及漢語提示補(bǔ)全單詞

1.Thereisarose（玫瑰）bushinfrontoftheoffice.

2.Shealwaysshowskindness（善舉）tochildrenandanimals.

3.MrBlakewasdisappoinled（失望）tofindnooneathome.

4.Hewascalledtothebedside（床邊）ofhissickfather.

5.Theyhadagoodlaugh（嘲笑）aboutthatsillything.

II.用方框中所給短語的適當(dāng)形式填空

allofyou,beproud,begoodat,thanksto,wakeup

I.Heisproudthatheisgoodatbasketball.

2.Jackisgoodaltakinghiswayoutoftrouble.

3.1wokeupearlyat4:00,thenIwentbacktosleep.

4.1thankallofyouforwhatyouhavedoneforme.

5.ItwasthankstoJohnthatwewonthegame.

課堂教學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

Asweknow,nextJunewewillgraduatefromthisschoolandwewillsaygoodbyetoeach

othersoon.Doyouwanttolistentoasongaboutgraduation?...

Step2閱讀前

1.同伴之間先對Activity1中的圖片進(jìn)行討論，談一談圖片中表達(dá)了哪些信息。

2.學(xué)生討論之后，完成Activity1中的問題，老師請幾名學(xué)生說出自己從圖片中了解到的信息。

Step3快速閱讀

1.學(xué)習(xí)課文的生詞，為理解文章做準(zhǔn)備。

2.聽錄音，并檢查問題的答案。

3.再聽一遍錄音，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。

4.學(xué)生根據(jù)對課文的理解完成Activity2。要求學(xué)生指出答案在文章中的位置。

5.老師講解Activity1中的知識點(diǎn)。

Step4精讀課文

1.學(xué)生先熟悉Activity3和Activity4中的單詞、短語及題目。

2.再仔細(xì)閱讀文章，完成Activity3和Activity4中的題目。

限時訓(xùn)練

根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞

1.他很驕傲能成為一名自由戰(zhàn)士.

Heisproudofbeingafighteroffreedom.

2.我剛開始學(xué)，您可別見笑。

Now,don'tlaughatme.I'monlyabeginner.

3.他讓你把他叫醒嗎？

Doeshetellyoutowakehimup?

4.他們不僅談話，而且大叫大笑.

Theynotonlytalkedbutalsoshoutedandlaughed.

5.由于有一位好老師，所有的學(xué)生都通過了考試。

Thankstoagoodteacher,allthestudentspassedtheexamination.

Step4寫作訓(xùn)練

1.學(xué)生先閱讀Activity5中的例句，根據(jù)自己的實(shí)際情況將句子補(bǔ)充完整。老師講解Activity

5中的句子并補(bǔ)充一些例子。

2.根據(jù)Activity5中給出的句子，完成在“school-leavers'party”上的演講稿。

3.老師請幾位學(xué)生上臺展示，并給予點(diǎn)評。

板書設(shè)計(jì)

l.Fmproud+that我很自豪..

2.choosesb.todosth.選擇某人做某事

choosetodosth.選擇去做某事

makeachoice做出選擇

3.invitesb.todosth.邀請某人做某事

教學(xué)反思

本單元的語法點(diǎn)是賓語從句和定語從句。老師應(yīng)該通過講練考結(jié)合的方式，合理按照大

綱控制難度范圍，既保證不超綱，又要保證有一定難度，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外,

老師應(yīng)了解學(xué)生，因材施教。把握好重難點(diǎn)，認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)參考，及時給予

學(xué)生反饋，師生共同進(jìn)步。

Unit3Languageinuse

目標(biāo)導(dǎo)航

類別課時要點(diǎn)

1.1knowthatyouwillbebetteratmaths.我知道你會更擅長數(shù)學(xué)的。

重點(diǎn)2.TheserosesaretothankthreegroupsofpeopleforthethreemostimportantthingsthatI

句型havelearnt.這些玫瑰用來表達(dá)對三組人的謝意，因?yàn)槲覐乃麄兡抢飳W(xué)到了最重要的三

件事。

教學(xué)

學(xué)會如何運(yùn)用賓語從句和定語從句。

重點(diǎn)

教學(xué)

能夠掌握賓語從句和定語從句的用法。

難點(diǎn)

教學(xué)過程

預(yù)習(xí)指導(dǎo)

一、方法指導(dǎo)

學(xué)生復(fù)習(xí)本模塊所學(xué)知識，根據(jù)文中出現(xiàn)的句子，總結(jié)歸納賓語從句和定語從句的用法。

二、預(yù)習(xí)檢測

根據(jù)句意用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)詞填空

l.OneoftheplacesofinterestthatareoftenvisitedistheNiagara.

2.F1Ineverforgetthedays【halwespenttogether.

3.1givethewhiterosetomyteachers,whohavetaughtmeihaithereisnosuccess

withouteffort.

4.1'msurethatyouallhaveyourownmemoriesaboutthehappinessofthelastthreeyears,and

thepeoplewhomyouwanttothankforit.

課堂教學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

T:WhatdoyouknowfromUnit1andUnit2?

SI:Iknowhowtomakeaspeech.

S2:Iknowtheuseofsomephrases.

T:Good!Let'shaveatestaboutyourgrammar.

Step2語法練習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析Activity1中給出的例句。

2.學(xué)生再獨(dú)立完成后面的題目。全班核對答案。

3.學(xué)生先瀏覽圖片，預(yù)測圖片所要表達(dá)的信息。

4.閱讀Activity2中的三個問題，根據(jù)圖片中給出的信息，回答問題。

5.老師請幾位學(xué)生分享答案。

Step3復(fù)習(xí)本模塊單詞、短語和句型

1.學(xué)生先瀏覽Activity3表格中的句子，理解意思。再瀏覽文章，弄清文本大意，完成填空。

全班核對答案。

2.學(xué)生先將Activity4中A和B兩個方框中的單詞組合成新單詞。再瀏覽對話，與同伴討論,

完成練習(xí)。請幾位學(xué)生分享答案。全班核對答案后，再請幾組學(xué)生分角色扮演對話，老師給

予點(diǎn)評。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Activity5中方框里給出的詞匯。學(xué)生再獨(dú)立完成練習(xí)。先與同伴核對

答案，再全班集體核對。

Step4聽力練習(xí)

1.聽前，學(xué)生仔細(xì)閱讀Activity6中的問題，獲取關(guān)鍵信息，然后根據(jù)錄音回答問題。

2.再次播放錄音，核對答案。

Step5閱讀練習(xí)

1.學(xué)生先瀏覽Activity7中短文后面的三個問題，帶著問題閱讀短文，并畫出關(guān)鍵語句。

2.根據(jù)關(guān)鍵語句，完成練習(xí)，小組討論答案后，再全班核對答案。

3.播放短文錄音，讓學(xué)生大聲朗讀短文，進(jìn)一步鞏固短文內(nèi)容。

Step6認(rèn)識世界

短文介紹了美國初中畢業(yè)生的畢業(yè)聚會情況，學(xué)生自行閱讀，標(biāo)注出難點(diǎn)之后求助老師

或同學(xué)。

Step7模塊任務(wù)：為未來制定計(jì)劃

1.學(xué)生根據(jù)自身情況，完成Activity8。

2.與同伴討論，總結(jié)關(guān)于未來生活的一些表達(dá)。

3.學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，寫一篇關(guān)于未來的計(jì)劃。老師請幾位學(xué)生在課堂上分享，并及時給予評價。

限時訓(xùn)I練

單項(xiàng)填空

(C)l.DoyouknowthemanistalkingtoMissWu?

A.heB.whom

C.whoD.which

(A)2.Ireallylikethephotoofmyfamilymysistertookinthecityparklastyear.

A.whichB.who

C.whatD.whom

(D)3.Peopleoverweightneedmorewaterthanthinpeople.

A.whoisB.whichare

C.thatisD.whoare

(A)4.Molly,don'tworry.Therearealotofthingsathomeyoucandoonweekends.

A.thatB.who

C.whenD.whom

板書設(shè)計(jì)

一、賓語從句

根據(jù)引導(dǎo)詞的不同，賓語從句分為三類：that引導(dǎo)的賓語從句,whether/if引導(dǎo)的賓語從

句和疑問詞引導(dǎo)的賓語從句。在賓語從句的使用中應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

1.賓語從句中引導(dǎo)詞的選擇。

(1)賓語從句的引導(dǎo)詞包括that,whether,if和疑問詞。其中that,whether和if在句中不充當(dāng)

任何成分。賓語從句中的引導(dǎo)詞that只起連接作用，在從句中不充當(dāng)句子成分，也沒有詞匯

意義，在口語中常被省略。例如：

Ihear(that)hehaspassedtheexam.我聽說他通過了考試。

(2)在疑問詞引導(dǎo)的從句中，應(yīng)根據(jù)從句的意思決定用什么引導(dǎo)詞.例如：

Sheaskedmewhenhecamebackhomeeveryevening.她問我他每晚什么時候回家。

Canyoutellmehowhegotbackhome?你能告訴我他怎么回家的嗎？

2.賓語從句中的時態(tài)。

一般情況下，如果主句謂語動詞的時態(tài)為一般現(xiàn)在時，從句謂語動詞可根據(jù)句意的需要選擇

相應(yīng)的任何時態(tài)；如果主句謂語動詞為過去時態(tài)，從句謂語動詞使用相應(yīng)的過去時態(tài)。例如:

Idon'tknowwherewewillgofortheholiday.我不知道我們要去哪里度假。

Heaskedwherewewouldgofortheholiday.他問我們要去哪里度假。

注意：如果賓語從句中敘述的是客觀真理、實(shí)際情況或經(jīng)常發(fā)生的事情時，即使主句的謂語

動詞為過去時態(tài)，從句的謂語動詞仍要保留一般現(xiàn)在時。例如：

Inthepast,peopledidn'tknowthattheearthmovesaroundthesun.過去人們不知道地球圍繞太

陽轉(zhuǎn)。

3.賓語從句的語序。

不管賓語從句表示肯定還是疑問，都用陳述語序。例如：

CanyoutellmewhereIcangelmycarrepaired?你能告訴我到哪里修車嗎？

二、定語從句

1.定語從句引導(dǎo)詞的選擇。

從所指來看，which只能用于先行詞為物的情況。who和whom只能用于先行詞為人的情況。

其中，whom用于引導(dǎo)詞在定語從句中作賓語的情況，在口語中可用who代替；而that既可

指人，又可指物。例如：

Everyonethat/whogoestoShenzhensaysitisamoderncity.每個去深圳的人都說它是一座現(xiàn)代

化的城市。

2.定語從句引導(dǎo)詞的省略。

當(dāng)引導(dǎo)詞在定語從句中充當(dāng)賓語成分時，可以被省略。例如：

Whatarethesubjects(that)theyarestudyingthisterm?他們這學(xué)期都學(xué)習(xí)哪些科目？

教學(xué)反思

本單元為復(fù)習(xí)課，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效地吸引并集中學(xué)生的注意力，能

夠提高學(xué)生的聽課效率。復(fù)習(xí)過程中要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考信息,

拓寬教學(xué)內(nèi)容。

模塊中出現(xiàn)的語法——賓語從句和定語從句非常重要，是中考高頻考點(diǎn)，老師要注意強(qiáng)

調(diào)這點(diǎn)，充分講解和充分訓(xùn)練，選取典型習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練和解析，力求學(xué)生牢固掌握。

附贈

Module8Myfuturelife

重要知識點(diǎn)講解

Unit1

一、重點(diǎn)表達(dá)

abitsad有點(diǎn)難過

eachother互相

intendtodosth.打算做

evenif即使

fetchsomethingtoeat去取點(diǎn)東西吃

raiseyourglasses舉起你的酒杯

makeaspeech做一個演講

Here'sto…為...干杯

二、begoingto

Fmgoingtomissyouall.我會想念你們大家的。

［點(diǎn)撥］

1.begoingto打算、意圖、某種跡象，比如：It，sgoingtorain.

2.missv.想念,惦記；錯過

Idomissthechildren.我很想念孩子們。

Hemissedthe9:30train.他錯過了九點(diǎn)半的火車。

三、beat

Ifsgotagreatbeat!它的節(jié)拍很棒！

［點(diǎn)撥］

beat（音樂、詩歌等的）主節(jié)奏、節(jié)拍。

Rockrollhasastrongbeat.搖滾樂有很強(qiáng)的節(jié)奏。

［拓展］

inbeat合拍

offone'sbeat超出某人熟悉的范圍

四、辨析fetch,take,bring,carry

［點(diǎn)撥］

Lbring拿來；帶來，從別處拿來，隨身帶，帶走。

Hebroughtussomegoodnews.

2.take拿走；帶走，指從此處拿出去。

Taketheumbrellawithyou.Ifsgoingtorain.

3.fetch去拿來。

Pleasefetchmethebookinthatroom.請把那本書給我拿來。

4.carry隨身帶著，背著，運(yùn)送，搬扛無方向。

Themothercarriesherbabyinherarms.

bring和take都表示單程，方向相反，

fetch表示一往一返。

五、辨析raise,rise

1.raisevt.

說明主語發(fā)出的動作是要作用于其它事物的，往往有使物體達(dá)到其應(yīng)有的高度

的含義?？捎糜诒粍诱Z態(tài)。

Heavyrainraisedtheriverstage.暴雨使河水水位升高。

2.rise(rose,risen)vi.

說明主語自身移向較高位置，常用于日、月、云、霧、煙、蒸汽、河水、溫度、

物價以及人的職位等，無被動語態(tài)。

Themoonhasrisenabovethehills.月亮已經(jīng)從山上升起。

六、“打算做……，計(jì)劃做……”的句型

intend/plantodo打算做

begoingtodo打算/計(jì)劃做...

decidetodo決定做

bedeterminedtodo決定做

makeupone'smindtodo下定決心做

Unit2

一、重點(diǎn)表達(dá)

laughat嘲笑；對.....笑置之

giveup放棄(努力)

hanksb.forsth.因某事而感謝某人

fellowstudents同學(xué)們

thanksto幸虧

wakeup醒來

standup.起立

notonly...butalso不僅...而且

workhardat努力學(xué)習(xí)

begoodat擅長

stay/keepintouch保持聯(lián)系

choosesb.todosth.選某人去做某事

...whohavetaughtmethatthereisnosuccesswithouteffort........他們已教給我沒

有努力就沒有成功。

...Iwokeuptofindabeautifulviolinatmybedside........我醒來發(fā)現(xiàn)床邊放著一把

漂亮的小提琴。

二、proud

I'mproudthatyouhavechosenmeto

speaktoyoutoday.能被大家選出來作這次演講，我深感自豪。

［點(diǎn)撥］

l.proudadj.自豪的

beproudof+n./pron.為...而感到自豪

beproudtodosth因做...而感到自豪

be/feelproud+that為...而感到自豪

2.priden.自豪、驕傲

theprideof值得驕傲的

三、辨析join,takepartin

join多指參加某個組織，成為其中一成員；

takepartin多指參加某個活動。

Wouldyouliketojoinourparty?

你愿意參加我們的晚會嗎？

Willyoutakepartinthesportsmeet?

你愿意參加運(yùn)動會嗎？

四、Thanksto

［點(diǎn)撥］

thanksto”由于，多虧”，介詞短語。常帶有“感激”的感情色彩，表示由于某個人

或某物的存在才有某種好的結(jié)果。

Thankstothedoctor,thechildwassaved.

多虧了這位醫(yī)生，這個孩子得救了。

五、disappointed與disappointing

［點(diǎn)撥］

Ldisappointed指“對……（人/物）感到失望的“，常作表語，用于修飾人。

Iamverydisappointedwithmynewbike.

我對我的新自行車感到很失望。

2.disappointing指“令人感到失望的“，可作表語

也可作定語，常修飾物。

Yourworkisreallydisappointing.你的工作真是令人失望。

Unit3

一、賓語從句

1.定義：用作賓語的從句叫做賓語從句，即充當(dāng)賓語成份的不是一個單詞而是一

個句子。

2.連接詞：

1）that連接陳述句

Shetoldmethatshewasateacher.

2）if或whether連接一般疑問句

Iaskedhimif/weatherhewastired.

3）what,where,when,why,how連特殊疑問句

Iwanttoknowwhatyournameis.

3.時態(tài)：從句的時態(tài)一般與主句保持一致。若從句為客觀真理時，不受主句時態(tài)

限制。

4.賓語從句與不定式短語的轉(zhuǎn)換：

1）由連接代詞或連接副詞引導(dǎo)的賓語從句，可轉(zhuǎn)