Word文檔防震避險平安演練運動總結為了遍及防震減災學問，使全園師幼控制應急避震的正確措施，長進全園師幼的防震減災意識和地震發(fā)生時的自護自救才干，5月9日，在全國防災減災日即將到來之際，漢濱區(qū)江南幼兒園開展了防震避險安全演練運動。

演練運動前，幼兒園訂定具體的安全演練，并組織召開安全演練專題會議，對演練工作舉行周密安排。各年級還針對孩子的年齡特點，通過情景演示、動作示范、視頻學習、誦讀防震避險兒歌等辦法贊助孩子控制防震避震的安全學問、逃命措施。

這天上午10：00，隨著總指揮哨聲幼兒園演練正式開頭。當?shù)谝淮尉瘓箜懫?，早已學習過避震安全學問的幼兒在先生的組織下舉行了緊張避震演練。只見孩子們迅速躲到桌子、鋼琴、衛(wèi)生間三角地帶等安全所在，蜷縮身體，護住頭部。其次次警報響起，提醒主震停止，全園師幼舉行緊張簇擁演練。班內先生迅速組織幼兒從指定簇擁通道撤離。負責疏導樓梯、走廊的先生則死守崗位，直到最后一名幼兒通事后才撤離。到達戶外安全地帶后，幼兒捧頭蹲下，先生清點人數(shù)并申報總指揮。囫圇簇擁歷程重要有序、井然有序，共用時1分17秒。演練停止，幼兒園副園長陳靜舉行了對運動舉行了總結點評。

此次防震演練，鞏固了全園師幼的防震避震學問，加強了他們自護、自救才干，也進一步長進了幼兒園應對突發(fā)變亂的預防和處置才干。小伴侶們自信的說：地震來了我不怕，我知道怎樣避險。

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學校防震簇擁演練運動總結

安全工作是小學一切工作順當開展的包管，我校應付同學的安全教育一直非?？粗?。20xx年10月19日上午課間操，我校舉行了防震安全簇擁演練。本次演練對同學的應變才干和自救才干舉行了考驗。

一、演練目的：

通過地震應急演練，使全校師生控制應急避震的正確措施，認識震后我校緊張簇擁的法度模范和線路，確保在地震光降時，我校地震應急工作能迅速、高效、有序地舉行，從而最大限度地掩護全校師生的生命安全，格外是減少不需要的非震損害。同時通過演練運動培養(yǎng)同學服從指揮、團結合作的品德，長進突發(fā)公共變亂下的應急反映才干和自救互救才干。

二、演練籌劃：

1.演練分樓層舉行，各班聽到緊張簇擁指令后，急速排成兩列縱隊按指定樓梯下樓。下樓后到各班到教授教化樓前的指定所在聚集，清點人數(shù)。演練歷程中注重要做到快、靜、齊。

2.嚴格依照《和林格爾縣第五學校防震簇擁演練》執(zhí)行了本次演練全歷程。

三、演練歷程：

本次撤離演練由張云先生通過廣播發(fā)出撤離信號，各辦急速響應，樓層緊急區(qū)域的老師上崗。與此同時任課先生急速組織同學按前后門兩路逃命，在走廊上稍作休整后按逃命路線撤離。逃命歷程中各班學生均安靜、有序、迅速地排隊下樓。下樓時靠右行、不擁擠、不說話，全程師生能按要求捧頭直至到達安全區(qū)域。本次演練歷程總共用時三分左右，各班到達安全區(qū)域立刻有人組織隊列，班主任與科任先生點名。

四、演練的特長：

1.本次演練鍛煉了同學在劫難發(fā)生時的應變和自救才干，囫圇演練歷程學生們大多對比鄭重對待，都能保持警醒的態(tài)度，聽到緊張簇擁的哨聲后都能迅速按預定的路線到達指定場地集中。

2.在演練中各班表現(xiàn)均優(yōu)越，大部分學生們在簇擁中都可以或許做到安靜、迅速、有序，并按要求捧頭前進。

3.一、二班級學生年紀小，行動才干較弱，但在這次演練中卻表現(xiàn)最好，先生、學生都能重要而有序地按要求撤離，在規(guī)準光陰里到達聚集場地。

五、存在的不夠：

1.仍有部分學生看重不敷，在逃命歷程中邊走邊開打趣，尤其是一些學生在行進中沒有按要求有序迅速前進。

2.部分師生對防震逃命的要求還不敷明確，動作做得不到位，在以后的相像演練中要提前做好指導，爭取做得更好，讓每個人都能在真正的劫難中用本身控制的本事去贊助更多的人免受損害。

學校防震疏散演練運動總結

安全工作是小學一切工作順當開展的包管，我校對于同學的安全教育一直非常重視。20xx年10月19日上午課間操，我校舉行了防震安全疏散演練。本次演練對同學的應變能力和自救能力舉行了考驗。

一、演練目的：

通過地動應急演練，使全校師生把握應急避震的正確方法，認識震后我校緊張疏散的法度模范和線路，確保在地動光降時，我校地動應急工作能迅速、高效、有序地舉行，從而最年夜限度地掩護全校師生的生命安全，特殊是減少不需要的非震損害。同時通過演練運動培養(yǎng)同學服從指揮、團結合作的品德，提高突發(fā)公共大事下的應急回聲能力和自救互救能力。

二、演練籌劃：

1.演練分樓層舉行，各班聽到緊張疏散指令后，急速排成兩列縱隊按指定樓梯下樓。下樓后到各班到教授教化樓前的指定所在聚集，清點人數(shù)。演練歷程中注重要做到快、靜、齊。

2.嚴格依照《和林格爾縣第五學校防震疏散演練規(guī)劃》執(zhí)行了本次演練全歷程。

三、演練歷程：

本次撤離演練由張云先生通過廣播發(fā)出撤離信號，各辦急速響應，樓層重要區(qū)域的老師上崗。與此同時任課先生急速組織同學按前后門兩路逃命，在走廊上稍作休整后按逃命路線撤離。逃命歷程中各班學生均安靜、有序、迅速地排隊下樓。下樓時靠右行、不擁擠、不說話，全程師生能按要求捧頭直至達到安全區(qū)域。本次演練歷程總共用時三分左右，各班達到安全區(qū)域急速有人組織隊列，班主任與科任先生點名。

四、演練的優(yōu)點：

1.本次演練錘煉了同學在災害產生時的應變和自救能力，囫圇演練歷程學生們年夜多對比鄭重對待，都能保持警醒的態(tài)度，聽到緊張疏散的哨聲后都能迅速按預定的路線達到指定場地集中。

2.在演練中各班表示均優(yōu)越，年夜部分學生們在疏散中都能夠做到安靜、迅速、有序，并按要求捧頭前進。

3.一、二班級學生年紀小，行動能力較弱，但在這次演練中卻表示最好，先生、學生都能重要而有序地按要求撤離，在規(guī)及時間里達到聚集場地。

五、存在的不足：

1.仍有部分學生重視不敷，在逃命歷程中邊走邊開玩笑，尤其是一些學生在行進中沒有按要求有序迅速前進。

2.部分師生對防震逃命的要求還不敷明確，動作做得不到位，在以后的相像演練中要提前做好指導，爭取做得更好，讓每小我都能在真正的災害中用自己把握的本事去贊助更多的人免受損害。

512防震減災日防震簇擁演練運動總結

為進一步遍及防震減災學問，長進師生應急簇擁避險才干和避險減災意識，培養(yǎng)同學應急逃命自救技能，20xx年5月10日，在全國防震減災日光降之際，日照市城西學校開展了防震逃命演練運動。

為使本次演練達到最佳后果，小學提前訂定了相關，并召開班主任專題會議支配了防震簇擁演練運動有關工作，演練前以年級為單位對全體同學舉行了防地震學問培訓和應對突發(fā)災難的心理康健教育，使全體師生明確了演練的目的和法度模范，了解了基礎的地震安全學問，控制了地震應急避險措施，認識了小學逃命簇擁路線。

上午9點35分，小學防震應急預案隨著響起的信號聲隨即啟動，各崗位值班人員快速到位，簇擁練習拉開帷幕。在先生們的引導下，學生們護住脖頸，在課堂內快速舉行緊張避震。隨著撤離信號的發(fā)出，學生們弓著腰、貓著步，沿既定的撤離路線快速撒離至指定所在，在相對狹窄的樓梯轉彎處，同學們有秩序地一一通過，重要而不忙亂。負責樓梯口疏導的先生死守在崗位上，直到最后一名同學通過才快速撤離。簇擁到操場后，經整隊、清點人數(shù)，全校同學無一人失落隊，師生所有到達指定安全地位。

戰(zhàn)校長在總結講話中指出，本次演練不僅是對512大地震的紀念，更是警示全校師生看重安全工作，長進自救才干的契機。戰(zhàn)校長向全體師生介紹了在512大地震