2024版全國社會工作者《社會工作實務(初級)》考試典型題題庫_第1頁
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文檔簡介

2024版全國社會工作者《社會工作實務(初級)》考試典型題題庫學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.下列關(guān)于關(guān)于醫(yī)務社會工作的概述,不正確的是()。

A.醫(yī)務社會工作是在健康照顧體系內(nèi)實施的社會工作

B.協(xié)助受到實際的或者潛在的疾病、殘疾或者傷害等不同方面影響的服務對象、家庭和群體,增強、促進、維持和恢復其社會功能

C.狹義醫(yī)務社會工作利用社區(qū)資源與社會的力量,推進醫(yī)療保健與社會福利的整合,促進疾病預防和維護公眾健康

D.狹義醫(yī)務社會工作是指在醫(yī)療保健機構(gòu)中圍繞疾病的診斷、治療與康復過程所展開的社會工作專業(yè)服務

2.“健康中國”戰(zhàn)略強調(diào)對人民健康進行全方位全生命周期呵護。身高是學齡前兒童生長發(fā)育的重要指標之一。有些家長因為孩子身高暫時未達標,就四處打聽增高方法,購買增高用品。社會工作者針對這一情況在社區(qū)中開展兒童健康知識講座,讓家長知道兒童成長發(fā)育有早有晚。上述知識說明了兒童生長發(fā)育具有()。

A.順序性B.個體差異性C.不均衡性D.分化與互補性

3.社會工作者小王擬運用“行為契約法”幫助初一學生養(yǎng)成良好的學習及生活習慣。在服務過程中,小王首先應該()。

A.與老師一起確立愿望清單B.與學生一起書寫行為契約C.與學生一起商定目標行為D.與家長一起商定監(jiān)督辦法

4.社會工作者小李帶領(lǐng)團隊在某社區(qū)運用社會康復理念開展精神障礙人士的社區(qū)康復服務。他們充分利用社區(qū)資源,在醫(yī)療、職業(yè)、教育和社會等領(lǐng)域為精神障礙人士提供全面康復服務,推動其參與社區(qū)公共事務,努力構(gòu)建關(guān)愛殘疾人的高“親和性”社區(qū)文化,小李團隊實施的上述整合性服務是()。

A.治療—康復—服務B.治療—康復—發(fā)展C.教育—康復—支持D.咨詢—康復—陪伴

5.為兒童及其家庭提供的個別化咨詢輔導,為兒童提供休閑娛樂服務,為準媽媽提供咨詢以及協(xié)助辦理新生兒戶籍登記服務。屬于兒童社會工作中的()兒童福利服務。

A.支持性B.補充性C.替代性D.兒童保護服務

6.社會工作者小丁采用小組工作方法為入院不久的白血病患兒家長提供服務。小丁請護士為家長講解白血病的特點、常做的檢查、各種治療方式和住院診治時患兒的反應等,并邀請已出院患兒家長分享他們的經(jīng)歷。小丁上述服務的主要目的是()。

A.提升患兒家長的照顧能力B.發(fā)現(xiàn)患兒家長的應對模式C.探索患兒家庭的互動模式D.處理患兒家長的情緒問題

7.某社會工作服務機構(gòu)的項目團隊在某社區(qū)開展服務已近一年,他們以各種方式動員社區(qū)居民參與項目活動,社區(qū)居民也感受到參與項目給自己帶來的益處,投入了越來越多的時間和精力。但在項目中期評估中,社會工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民參與效果不佳。從影響社區(qū)居民參與因素角度來分析,該社區(qū)發(fā)生上述情況可能是因為社區(qū)居民()。

A.參與意愿不高B.參與能力較低C.缺乏參與機會D.沒有認識到參與價值

8.以家庭為中心的方法要素不包括()。

A.以家庭為單位B.家庭全程參與C.鏈接資源網(wǎng)絡D.聚焦社會工作者

9.為了增進青少年道德教育的有效性,某青少年社會工作服務機構(gòu)引導青少年踐行“新時代文明實踐”的理念,創(chuàng)新青少年思想教育工作,組織青少年在社區(qū)開展各類志愿服務,如做博物館的志愿講解員、參加環(huán)保實踐活動、管理流動兒童家庭圖書館、陪伴社區(qū)困境兒童學習、參與社區(qū)助老服務等。上述服務體現(xiàn)了青少年道德教育具有的()特征。

A.教育與引導B.監(jiān)督與管理C.保障與控制D.實踐與體驗

10.在社會工作專業(yè)方法方面更強調(diào)在促進青少年自我認同和發(fā)揮群體示范性效應方面的()應用。

A.整合性B.綜合性C.多元化D.主體性

11.某社會工作服務機構(gòu)在彩虹社區(qū)組織了夏令營活動,社會工作者小美策劃的服務中有一項內(nèi)容是聯(lián)合父母,采用體驗式方法,培養(yǎng)兒童人際交往、時間管理、理財和整理房間等技能、小美策劃的上述服務是兒童社會工作中的()。

A.兒童問題輔導B.兒童社會化引導C.兒童支持服務D.兒童娛樂和休閑

12.下列各項中,不屬于“設定目的和目標”層面的工作程序的是()。

A.確定服務對象的需要和問題B.選擇介入系統(tǒng)C.向服務對象解釋設定目標的目的D.共同選擇適當?shù)哪繕?/p>

13.針對農(nóng)村年幼留守兒童,最需要的是生活照顧,滿足他們營養(yǎng)和健康的需要,發(fā)展與人相處的社會能力,以及接受學前教育等,建立一些農(nóng)村幼兒園,由受過專業(yè)訓練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務。這體現(xiàn)了選擇介入行動的()原則。

A.個別化B.以人為本、服務對象自決C.考慮服務對象的發(fā)展階段和他們的特點D.瞄準目標

14.芳華社區(qū)的六位殘疾人希望通過自主創(chuàng)業(yè)打破人們的成見,實現(xiàn)自身價值,社會工作者大李了解到這個情況后,對他們的身體狀況進行評估,邀請烘焙師向他們傳授面包烘烤的技術(shù),并協(xié)助他們辦理了營業(yè)執(zhí)照。經(jīng)過近一年的籌備,“芳華面包坊”正式開業(yè)。大李的上述工作屬于殘疾人康復服務中的()。

A.教育康復B.職業(yè)康復C.社區(qū)康復D.社會康復

15.社會工作者小劉在某工業(yè)園區(qū)開展企業(yè)社會工作服務時了解到,有的工廠沒有向員工提供足夠的安全防護用品;有的員工受傷后才意識到工作崗位存在安全隱患;有的員工心存僥幸,對職業(yè)安全缺乏足夠重視。針對上述情況,小劉計劃開辦職業(yè)安全與健康教育小組,幫助員工學習相關(guān)知識,提升自我保護意識和能力,小劉開展該小組工作的正確流程是()。

A.需求評估一招募組員一確定目標一制訂小組計劃書

B.招募組員一需求評估一確定目標一制訂小組計劃書

C.需求評估一確定目標一招募組員一制訂小組計劃書

D.制訂小組計劃書一確定目標一招募組員一需求評估

16.企業(yè)社會工作者小鄭擬為新入職的員工開展環(huán)境適應支持小組,以協(xié)助他們應對入職壓力,提高他們對環(huán)境的適應能力。根據(jù)此小組工作目標,下列做法正確的是()

A.培訓小組成員的辦公軟件操作技能

B.矯正小組成員入職初期的行為偏差

C.教授小組成員插花技能以陶冶性情

D.請小組成員分享入職體驗相互鼓勵

17.小蘭今年12歲,父母常年在外務工,與爺爺奶奶生活。小蘭最近變得沉默寡言,課間休息時常一個人在角落里發(fā)呆,學習成績下滑,衣服也臟兮兮的。老師發(fā)現(xiàn)小蘭這些變化后,請學校社會工作者小王一起為小蘭提供幫助。小王擬運用以家庭為中心的方法對小蘭家庭的監(jiān)護能力進行監(jiān)測和評估,他應該評估()。

A.小蘭家的住房狀況B.小蘭家使用社區(qū)資源的狀況C.小蘭父母的年收入情況D.小蘭與父母的溝通交流情況

18.為孩子的教育支出是家庭的負擔,投入高但回報少。在這種觀念下,這些家長認為教育是學校的事情,自己供孩子上學已經(jīng)是盡職盡責了,對孩子的學習放任不管。針對家長的上述觀念和行為,社會工作者應為他們提供()服務。

A.親職教育B.親子關(guān)系輔導C.課后托管D.兒童問題輔導

19.小陳隨丈夫從小城鎮(zhèn)移到了大城市,丈夫常常出差,沒有時間陪她,小陳在陌生的環(huán)境里沒有朋友,非常孤單,幾次應聘工作失敗,感到很沮喪,為此,小陳找到社會工作者大李尋求相助,大李與小陳一同就需要解決的問題定了期望達到的具體目標,并一一進行了討論,確定了優(yōu)先順序。大李此舉的目的是為了()。

A.解釋服務目標B.選擇服務方案C.篩選服務目標D.執(zhí)行服務方案

20.在一次外展服務中,社會工作者小王遇到酒醉后的小林在地鐵站口乞討。小王與小林交談后得知,小林酗酒多年,身體十分虛弱,長期乞討。小王除了向小林派發(fā)“救助指引卡”,還可以采取的措施是()。

A.幫助小林申請臨時救助B.指引小林到救助站接受救助C.幫助小林申請醫(yī)療救助D.將小林安置于社會工作機構(gòu)

21.某快遞公司員工小劉在送快遞路途中,送貨車輛側(cè)翻導致右腿粉碎性骨折,手術(shù)半年后仍不能正常上班,需要繼續(xù)治療,正常生活受到影響,小劉要求企業(yè)追加醫(yī)療費用遭到拒絕,遂向社會工作者小張求助。針對小劉的上述情況,小張在為小劉制訂服務計劃時,需設定的工作目標是()。

A.協(xié)調(diào)勞資雙方的沖突B.增強小劉的身體素質(zhì)C.平衡小劉工作和生活D.為小劉購買康復輔具

22.家庭社會工作以()作為服務關(guān)注的焦點。

A.親子關(guān)系B.婆媳關(guān)系C.夫妻關(guān)系D.整個家庭

23.社會工作者小燕在社區(qū)開展“0~3歲嬰幼兒父母親職教育”服務項目,在對朵朵家進行家訪時,9個月大的朵朵見到小燕就大哭。朵朵媽媽告訴小燕,朵朵面對生人或進入陌生的環(huán)境就會哭鬧。小燕從積極人格培養(yǎng)的角度,建議朵朵媽媽對朵朵進行信任人格的培養(yǎng)。下列小燕給朵朵媽媽的建議中最適宜的是()。

A.讓她想跟誰玩就跟誰玩B.盡可能多帶她到陌生的地方C.盡可能多留出時間陪伴她D.盡可能多帶她到人多的地方

24.某光榮院孤老優(yōu)撫對象日益減少,因此院方?jīng)Q定在保證為原有孤老優(yōu)撫對象提供優(yōu)質(zhì)服務的前提下,為社區(qū)老人提供服務?!伴_門”辦院的第一周,就有多名社會老人申請并入住,社會工作者小毛發(fā)現(xiàn),光榮院的孤老優(yōu)撫對象對社會老人有明顯的抵觸情緒。針對此種情況,小毛的工作重心應該是()

A.幫助孤老優(yōu)撫對象融入社區(qū)

B.引導孤老優(yōu)撫對象接納社會老人

C.幫助社會老人接納孤老優(yōu)撫對象

D.協(xié)助社會老人適應光榮院的環(huán)境

25.在幾次會談中,王女士向社會工作者抱怨丈夫不關(guān)心自己,下班回家只顧上網(wǎng)。就此,社會工作者最適宜的提問是()。

A.“覺得丈夫有問題,是嗎?”

B.“你是否覺得自己也有過錯?”

C.“你對自己的婚姻不滿意,是嗎?”

D.“你能說說丈夫不關(guān)心你的具體表現(xiàn)嗎?”

二、多選題(15題)26.社會工作者組織戒毒康復人員成立了禁毒宣傳隊,定期到社區(qū)開展禁毒宣傳活動。通過故事會、演講和情景劇等多種形式普及禁毒知識,使居民對戒毒康復人員的認識有了很大改觀。矯正社會工作者開展的上述社區(qū)教育工作,其作用有()。

A.促進服務對象的社區(qū)融合

B.改變社區(qū)居民的偏見

C.深化社區(qū)矯正的綜合治理

D.促使服務對象改過自新

E.豐富服務對象的文化生活

27.周因交通意外致殘,無法站立,其妻子辭職回家照顧他,家庭經(jīng)濟遭遇困難,社會工作者小張在家訪中發(fā)現(xiàn)老周家這一情況后,協(xié)助老周申請殘疾人輪椅、殘疾人“兩項補貼”和街道殘疾人之間的日間照料服務。老周在殘疾人之家參加了很多康樂活動,認識了很多朋友。小周還為其聯(lián)系了醫(yī)院進行物理治療,經(jīng)過一段時間的照顧和支持,老周的病情有了較大的改善,人也變得開朗起來,老周及家人對未來生活有了信心。小張的上述做法維護了殘疾人的()。

A.文化生活權(quán)B.康復權(quán)C.環(huán)境友好權(quán)D.勞動權(quán)E.社會福利權(quán)

28.單親母親家庭常常面臨的問題有()。

A.貧困化B.就業(yè)困難C.再婚困難D.老人贍養(yǎng)問題E.親子關(guān)系

29.溝通分析論包括()方面。

A.人格結(jié)構(gòu)分析B.溝通分析C.腳本分析D.游戲分析E.性格分析

30.家庭社會工作可以細分為()的專業(yè)服務活動。

A.以家庭作為系統(tǒng)B.以家庭作為背景C.以家庭作為對象D.以家庭作為活動單位E.以家庭作為主體

31.社會工作者依據(jù)抗逆力理論,為來自服刑人員家庭,殘障人士家庭等特殊家庭的學生提供服務,下列能夠增進這些學生外部支持的方法有()。

A.教授學生生活技能B.培養(yǎng)學生的積極樂觀感C.為學生提供參與機會D.表達對學生的合理期望E.促進學生形成良性的人際關(guān)系

32.社會工作者小張在社區(qū)走訪時發(fā)現(xiàn),一戶單親家庭中唯一的孩子患有嚴重的天性心臟病。為了給孩子治病,該家庭四處舉債,生活陷入困境。為此,小張計劃為該家庭申請救助。在對這個家庭進行評估時,小張首先詳細了解了該家庭的債務情況,孩子的治療情況。之后,小張又進入該家庭了解其家人間的互動狀況。上述評估中小張采用的方法有()。

A.家庭探訪B.直接詢問C.間接了解D.觀察身體語言E.使用量表

33.小剛高中畢業(yè)后一直沒找到工作,靠父母養(yǎng)活,最近因交通肇事被判處有期徒刑一年緩刑一年,為此,小剛情緒十分低落,躲在家中足不出戶,拒絕與外人交往。小剛父母也因此事經(jīng)常發(fā)生爭吵,家庭關(guān)系十分緊張,本案例中,小剛的服務需求主要有()。

A.正常家庭生活的需要B.再社會化的需要C.教育,就業(yè)的保障需要D.法律維權(quán)的需要E.基本生存條件的保障需要

34.冷女士家中最近出了一些事,她無法應對,求助于社會工作者馮女士,目前進入開始階段。在此階段,社會工作者馮女士的主要任務是()。

A.全面評估冷女士家庭成員的問題

B.與冷女士家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系

C.制訂介入服務計劃

D.明確服務介入的目標和基本要求

E.查閱與冷女士家庭情況類似的其他家庭的一些文獻資料

35.下列選項中屬于老年人的需要的是()。

A.就業(yè)休閑B.一條龍照顧服務C.再社會化D.社會參與E.婚姻家庭

36.兒童在成長和發(fā)展中有不同層面的需要,關(guān)于兒童需要的表述,屬于社會化需要的有()。

A.身心安全保證的需要

B.分清自我與非我關(guān)系的需要

C.免遭虐待和忽視的需要

D.獲得滿足休閑和娛樂的需要

E.掌握吃飯、穿衣、語言表達等生活技能的需要

37.獨居的羅奶奶與街坊關(guān)系都很好,經(jīng)常去鄰居家串門。去年年底,羅奶奶因腦梗留下后遺癥,羅奶奶的子女請了保姆照顧她,但因工作忙,不經(jīng)常和羅奶奶聯(lián)系。因為行動不便,羅奶奶與鄰居也很少來往,成天自己看電視,很少與保姆交流,變得越來越沉默寡言。社區(qū)社會工作者小葉在家訪中了解到羅奶奶的情況,擬為其建立網(wǎng)絡化的社區(qū)支持。為了實現(xiàn)上述目標,小葉的正確做法有()

A.幫助羅奶奶申請醫(yī)療救助

B.組織社區(qū)志愿者定期探訪羅奶奶

C.幫助羅奶奶學會通過微信群與病友建立聯(lián)系

D.聯(lián)系省級醫(yī)院專家定期為羅奶奶進行康復理療

E.與子女聯(lián)系并建議他們經(jīng)常與羅奶奶“親情連線

38.四和里是老舊小區(qū),社會工作者為開展社區(qū)服務到該社區(qū)進行需求評估。居民們說,這里胡同狹窄,私家車越來越多,通行越來越不安全,社區(qū)工作者發(fā)現(xiàn),早晨胡同早點攤前排氣的長龍常常堵塞交通。街道辦事處的調(diào)查報告也認為該社區(qū)環(huán)境和設施需要規(guī)劃重整。根據(jù)布雷德紹的需求分類,上述需求反映了居民的類型包括()。

A.感覺性需求B.表達性需求C.規(guī)范性需求D.比較性需求E.物質(zhì)性需求

39.老李車禍致殘后,始終無法接受現(xiàn)實,心情沮喪,對生活喪失信心。社會工作者小劉得知上述情況后,著手為老李提供服務。在與老李建立專業(yè)關(guān)系的過程中,小劉恰當?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>

A.同情老李的處境B.要求老李接受現(xiàn)實C.接納老李沮喪的情緒D.相信老李的改變能力E.鼓勵老李維護自身權(quán)益

40.社會工作者老李要與案主小王解除專業(yè)關(guān)系,這時老李應該特別注意小王的反應,如果發(fā)現(xiàn)小王出現(xiàn)了()的負面情緒反應,就應該做出恰當?shù)奶幚怼?/p>

A.不準時參加與社會工作者的工作會談,會談時心不在焉等

B.對社會工作者過分依靠

C.批評、攻擊和挑戰(zhàn)其他人

D.無精打采、失落而無助

E.對社會工作者的幫助充滿感激

參考答案

1.C廣義醫(yī)務社會工作不僅協(xié)助病人及其家庭解決與疾病相關(guān)的社會、心理問題,而且也注重探索和發(fā)現(xiàn)影響健康的社會心理因素,并利用社區(qū)資源與社會的力量,推進醫(yī)療保健與社會福利的整合,促進疾病預防和維護公眾健康。

2.B個體差異性:兒童生長發(fā)育的個體差異性是指由于遺傳和環(huán)境因素的影響,兒童在具有整體共同特征的基礎(chǔ)上,在身心發(fā)展的表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平等方面,都有不同于整體特征的個性化特點,具有不同于他人的成長軌跡。根據(jù)題干兒童成長發(fā)育有早有晚得知答案為B。

3.C“行為契約法”是行為主義心理學常用的一種行為治療技術(shù),它的主要原理是通過行為契約的商定、執(zhí)行過程中的“強化”訓練而改善行為?;竟ぷ鞒绦虬ǎ?.確定目標行為;2.商定獎懲清單;3.書寫行為契約;4.簽字承諾;5.填寫“執(zhí)行記錄表”。所以首先應該商定目標行為,答案為C。

4.AA屬于職業(yè)康復,B屬于社區(qū)康復。

5.A支持性兒童福利服務的對象是全體兒童及其家庭,這類服務的目的是通過彌補父母親職能力的不足,改善父母的親職狀況,以滿足兒童成長的需要。服務的目的是支持父母履行教養(yǎng)職責,以滿足兒童成長的需要;服務的內(nèi)容主要包括為兒童及其家庭提供的個別化咨詢輔導,為兒童提供休閑娛樂服務,為準媽媽提供咨詢以及協(xié)助辦理新生兒戶籍登記服務。

6.A兒童醫(yī)院醫(yī)務社會工作。對照顧者:幫助他們處理情緒問題,提升其對患者的照顧能力;采用家庭治療來處理家庭成員關(guān)系方面的問題;整合相應的社區(qū)資源來幫助照顧者減輕照護或者經(jīng)濟方面的壓力,建構(gòu)照顧者的支持系統(tǒng)。題干:請護士為家長講解白血病的特點、常做的檢查、各種治療方式和住院診治時患兒的反應等,并邀請已出院患兒家長分享他們的經(jīng)歷。都是為了提升家長的照顧能力。

7.B社區(qū)居民時候積極參與社區(qū)事務,受到以下3個因素的影響:(1)參與價值。社區(qū)居民參與社區(qū)事務的興趣關(guān)鍵在于這些事務與他們的切身利益是否有密切關(guān)系,如果參與對其生活質(zhì)量改善不大,他們就不會參與。(2)參與意愿。即使社區(qū)居民肯定參與的價值,但仍要看其是否愿意或有動機參與其中,并身體力行。參與意愿受參與者的主觀因素控制,通常是居民個人主觀作出判斷,決定參與并付諸行動,但居民有時候也會受客觀環(huán)境的影響,如家人或朋友的贊成和支持會推動居民有較高的意愿和動機參與社會事務。(3)參與能力。參與能力可能受兩個主要因素的影響:第一個是時間和金錢,第二個是知識與技巧。ACD項不符合題意,故本題答案為B。

8.D以家庭為單位的方法要素:(1)以家庭為單位。社會工作者與家庭中的每一個人建立關(guān)系,聯(lián)合全體家庭成員。(2)聚焦家庭功能。社會工作者通過提升家庭成員解決問題的能力,增強家庭發(fā)揮其功能的能力。(3)家庭全程參與。從問題界定,到潛能分析,再到服務方案制訂和落實,家庭全程參與服務過程。(4)建立良好關(guān)系。社會工作者與家長父母建立相互信任相互尊重、彼此坦誠和開放的溝通模式。(5)鏈接資源網(wǎng)絡。兒童社會工作者幫助家庭鏈接社區(qū)支持網(wǎng)絡。

9.D本題考查青少年道德教育的特征,根據(jù)題干組織青少年在社區(qū)開展各類志愿服務,如做博物館的志愿講解員、參加環(huán)保實踐活動、管理流動兒童家庭圖書館、陪伴社區(qū)困境兒童學習、參與社區(qū)助老服務等體現(xiàn)了實踐性。

10.A在社會工作專業(yè)方法方面更強調(diào)在促進青少年自我認同和發(fā)揮群體示范性效應方面的整合性應用。

11.B為處于不同年齡段的兒童提供與其社會化發(fā)展需要相符合的社會化引導服務,主要內(nèi)容包括:(1)自我認同。(2)技能學習。這里的技能學習是指兒童學業(yè)之外的生活技能學習,包含人際交往技能、時間管理技能、理財技能。

12.B在社會工作實務的計劃環(huán)節(jié),設定目的和目標是服務計劃制定的重要方法,其程序主要包括:①確定服務對象的需要和問題;②向服務對象解釋設定目標的目的;③共同選擇適當?shù)哪繕耍繕诉x擇包括兩個步驟:篩選目標和定義目標;④目標陳述要明白易懂,重在促進服務對象的成長;⑤目標要可測量、具有操作性和現(xiàn)實性;⑥與服務對象討論目標的可行性和可能的利弊;⑦確定目標并決定目標的先后次序。

13.C對于個人,介入行動應集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務上;對于家庭或者群體,介入行動則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相連的特殊任務。

14.BA項,殘疾人教育康復在國內(nèi)的定義中是指狹義上的殘疾人特殊教育,并非是國際上流行的殘疾人的"全納教育"。教育康復是針對在社區(qū)或機構(gòu)中的嬰幼兒、學齡前兒和學齡期的青少年以及部分成年人,其重點是從出生到學齡前的殘疾嬰幼兒和少年兒童的早期干預,以及義務教育階段后的與職業(yè)康復和就業(yè)安置等相關(guān)的教育工作。B項,職業(yè)康復是指通過一系列措施,穩(wěn)定且合理地解決殘疾人的就業(yè)問題,主要是提供職業(yè)服務,如職業(yè)咨詢、職業(yè)評估、職業(yè)指導、職業(yè)訓練和有選擇的安置工作。如果說教育康復重點是提升殘疾人融入社會的能力和素質(zhì),那么職業(yè)康復重點就是實現(xiàn)殘疾人助人自助和奉獻社會的價值。C項,社區(qū)康復就是依托于城鄉(xiāng)社區(qū),充分利用各種社區(qū)資源(包括政府、企業(yè)、社會組織、社會工作者、社區(qū)居民、殘疾人及其家庭等),在醫(yī)療、職業(yè)、教育和社會等康復領(lǐng)域為殘疾人提供方便、經(jīng)濟、有效和可行的"全面康復"服務,促進殘疾人在社會生活和家庭生活中重塑自我,積極參與社區(qū)公共事務,并建立"親和性"高的殘疾人社區(qū)文化。D項,社會康復的理念是幫助殘疾人全面康復,實現(xiàn)回歸社會生活的主流。

15.C小組工作過程:需求評估一確定目標一招募組員一制訂小組計劃書。

16.D支持小組:這類小組的主要目標是協(xié)助成員應對充滿壓力的生活事件,并恢復原有的應對能力。在支持小組中,最重要的是小組成員的關(guān)系建構(gòu)、互相交流和互相支持。社會工作者的主要任務是:指導和協(xié)助小組成員討論自己生命中的重要事件,表達經(jīng)歷這些事件時的情緒感受,加強小組成員間的溝通及相互幫助,達到互相支持的目的。支持小組要充分發(fā)揮小組成員的自主性,鼓勵成員分享經(jīng)驗并協(xié)助解決彼此的問題。在企業(yè)社會工作實務開展中,常見的支持小組有為失戀的職工、單親母親、患某類疾病職工組成的支持小組,為尚不能適應新環(huán)境的新人職工、崗位調(diào)整或下崗失業(yè)職工組成的支持小組,為處于職業(yè)倦怠中的職工組成的支持小組等。ABC不符合題意。

17.D家庭監(jiān)護能力的檢測和評估內(nèi)容包括基本生活照顧的能力、安全保障能力、情感傳遞能力、提供認知刺激能力、指導培養(yǎng)兒童社會生活的能力、保持穩(wěn)定持久人際關(guān)系的能力。根據(jù)題干答案D符合題意。

18.A本題考查兒童社會工作的內(nèi)容。社會工作者應為親職不當?shù)母改柑峁┯H職教育,并跟蹤輔導,以幫助父母糾正不當?shù)慕甜B(yǎng)理念和行為,改善親職狀況,為兒童健康成長提供基本保障。

19.C篩選目標:這些工作是指社會工作者與服務對象一同找出期望達到的初步目標并對各個目標進行討論,以決定具體的目標。社會工作者可以與服務對象一起將可能的目標寫出來,然后與服務對象逐個對目標進行篩選。當不能確定目標時可以使用從1~10的量變給每個待定的目標打分,挑選出服務對象最希望和最迫切的改變目標。

20.B社會工作機構(gòu)或者社會工作者要積極開展外展服務,對于生活陷入困境,無力改變自身狀態(tài)的人員要給予及時的幫助。外展服務一般包括街頭救助和全天候救助兩種。街頭救助是指借助救助巡邏車和救助亭對街頭的流浪、乞討人員實施救助。全天候救助是指各個地區(qū)的救助站24小時開放接待流浪、乞討或其他需要急難救助的人員。題干中表述小林小林酗酒多年,身體十分虛弱,長期乞討。應該屬于是流浪人員,除了派發(fā)“救助指引卡”,還可以進行街頭救助和全天候救助。B項屬于全天候救助。

21.A題干“小劉要求企業(yè)追加醫(yī)療費用遭到拒絕,遂向社會工作者小張求助”體現(xiàn)勞資雙方的沖突。

22.D家庭社會工作關(guān)注整個家庭成員的需要。它不同于個人的服務,只注重個人的成長需要,而是以整個家庭作為服務關(guān)注的焦點,提升整個家庭的社會功能。

23.C9個月大,屬于埃里克森人格發(fā)展理論的嬰兒前期,這個階段的兒童最為孤弱,因而對成人依賴性最大,如果護理人能以慈愛和慣常的方式來滿足兒童的需要,他們就會形成基本信任感。如果他們的母親拒絕他們需要或以非慣常的方式來滿足他們的需要,兒童就會形成不信任感。嬰兒是否得到了充滿愛的照料、他們的需要是否得到了滿足、他們的啼哭是否得到了注意,這都是他們?nèi)烁癜l(fā)展中的第一個轉(zhuǎn)折點。需要得到了滿足的兒童,會產(chǎn)生基本的信任感。所以最適宜的建議就是讓媽媽盡可能的多留出時間陪伴她。故本題答案為C

24.B

25.D本題考查會談的技巧。社會工作者在與服務對象的會談中,要引導服務對象將感受具體化,通過丈夫具體的行為表現(xiàn)幫助王女士尋找到丈夫?qū)ζ淅涞母础?/p>

26.AB社區(qū)矯正的功能發(fā)揮要靠社區(qū)居民的共同參與以形成有利于罪犯改過自新的社會氛圍。但是,由于矯正對象過去的行為造成對社會和他人的傷害,社區(qū)居民對矯正對象還有戒備、恐懼、防范、排斥等情緒以及行為,這是很正常的反應。但是這些反應對于矯正對象而言,卻是融入社區(qū)成為正常社會成員的障礙。矯正社會工作者的一個重要的工作任務,就是通過社區(qū)教育的途徑,改變居民對矯正對象的偏見,培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習慣,使矯正對象順利回歸社會。

27.ABE殘疾人康復權(quán)是其獲得良好生活質(zhì)量的前提條件,也是殘疾人“獨立生活”的重要保證。殘疾人康復水平的差異性直接決定了其未來生活質(zhì)量的差異性。各級政府和部門要為殘疾人康復創(chuàng)造條件,完善社會化康復服務網(wǎng)絡,逐步實現(xiàn)殘疾人“人人享有康復服務”的目標,對貧困殘疾人實施康復救助。題干中“聯(lián)系醫(yī)院進行物理治療”“申請日間照料服務”等體現(xiàn)了康復權(quán)。殘疾人社會福利權(quán)是指享有各種社會保障和社會福利的權(quán)利,尤其是在出現(xiàn)“即時性”困難時能獲得有效的社會幫助,主要包括殘疾人社會保險、社會救助、社會供養(yǎng)和公共服務等內(nèi)容。題干中“申請殘疾人輪椅”“申請日間照料服務”等體現(xiàn)了社會福利權(quán)。殘疾人的文化生活權(quán)是殘疾人擁有平等參與各種文化、體育和娛樂的權(quán)利。一方面豐富殘疾人的精神文化生活是殘疾人權(quán)益保障的重要內(nèi)容;另一方面通過殘疾人文化生活權(quán)的確認來展現(xiàn)殘疾人積極向上的生活狀態(tài),構(gòu)建殘疾人和健全人之間共融共享的文化。題干中“老周在殘疾人之家參加了很多康樂活動,認識了很多朋友”體現(xiàn)了文化生活權(quán)。

28.ABCE單親母親家庭是指因為喪偶或者離異以及其他一些原因?qū)е碌哪赣H和孩子一起組成的家庭。單親母親家庭常常面臨的問題有:親子關(guān)系和孩子教育,單親母親的貧困化、就業(yè)困難、再婚困難,社會對單親母親的歧視和偏見以及缺乏針對單親母親家庭的社會保障等問題。

29.ABCD溝通分析論包括以下4個方面的內(nèi)容:(1)人格結(jié)構(gòu)分析;(2)溝通分析;(3)腳本分析;(4)游戲分析。

30.BCD社會工作者可以把家庭社會工作細分為3種常見類型:以家庭作為背景的專業(yè)服務活動、以家庭作為對象的專業(yè)服務活動以及以家庭作為活動單位的專業(yè)服務活動。

31.CDE外部支持因素:包括擁有正向的連接關(guān)系、堅定清晰的規(guī)范、關(guān)懷支持的環(huán)境、積極合理的期望、有意義的參與機會。有意義的參與機會是指個體在其社會活動、集體生活中,擁有參與的機會,并能在其中發(fā)揮作用。正向的連接關(guān)系是指個體在其生活環(huán)境中擁有良性的人際關(guān)系,不僅是孩子和青少年,也包括任何年齡階段的成年人,都需要與他人建立一種積極關(guān)懷的連接關(guān)系。積極合理的期望是指個體的生活環(huán)境中有人寄予自己高度的期望,相信成功的可能,并且給予現(xiàn)實而有目的的支持。雖高但能夠?qū)崿F(xiàn)的期望能夠激發(fā)人的行動、鼓勵優(yōu)勢的發(fā)揮。故CDE正確。

32.AB獲得評估信息的方法有:1.直接詢問;2.

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