遼寧省沈陽(yáng)市大東區(qū)達(dá)標(biāo)名校2024屆中考四模語(yǔ)文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累1．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．狡辨嫻熟秀頎如雷灌耳輕歌曼舞B．鐫刻報(bào)歉閑暇截然不同人情世故C．帷幕寬宥豐饒神彩奕奕形消骨立D．粗糙指摘嬉鬧銳不可當(dāng)刨根問(wèn)底2．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑。B．有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。C．中國(guó)科技創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市的碩果。D．能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。3．下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《范愛(ài)農(nóng)》一文中的范愛(ài)農(nóng)和魯迅是同鄉(xiāng)，都在日本留過(guò)學(xué)，但他們?cè)趯?duì)徐錫麟等人被殺要不要打電報(bào)到北京痛斥滿政府的無(wú)人道時(shí)持不同意見(jiàn)。B．魯智深因三次酒后鬧事不容于僧眾，攜智真長(zhǎng)老書(shū)信往投汴京大相國(guó)寺，路上先在桃花村醉打小霸王周通，后又與武松火燒瓦罐寺，殺死了生鐵佛。C．尼摩船長(zhǎng)的諾第留斯號(hào)潛水艇從太平洋出發(fā)，途徑澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海、地中海、大西洋等海域后到達(dá)南極。D．孩童時(shí)代的保爾被勒令退學(xué)后，到餐館當(dāng)童工。經(jīng)常被廚子頭毒打，遭了不少罪。從此，歷經(jīng)生活的種種磨難。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強(qiáng)，抗挫折能力更突出。(刪除“在”和“身上”)B．為迎接和承辦第三屆亞洲青年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我市市容園林系統(tǒng)集中力量營(yíng)造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。（將“營(yíng)造”改為“打造”）C．古樸的騎樓建筑修繕完成，見(jiàn)證了汕頭百年商埠的盛衰，也是汕頭華僑文化的一種載體和縮影。（在“見(jiàn)證了”前面加“不僅是”）D．號(hào)稱全球可折疊最快的華為5G手機(jī)——華為MateX震撼發(fā)布，設(shè)計(jì)形態(tài)史無(wú)前例。（把“最快的”放到“可折疊”前面）5．古詩(shī)文默寫(xiě)。①__________，君子好逑。②__________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。__________，好收吾骨瘴江邊。③__________，關(guān)山度若飛。__________，寒光照鐵衣。④子曰：“__________，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）⑤《雁門(mén)太守行》中與“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”意思相近的詩(shī)句：__________，__________。（李賀《雁門(mén)太守行》）⑥文天祥的《過(guò)零丁洋》中寫(xiě)出國(guó)家和個(gè)人境遇的詩(shī)句是：__________，__________。6．根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答后面小題1．請(qǐng)簡(jiǎn)述“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這一故事情節(jié)。2．有人說(shuō)，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。結(jié)合具體文章，寫(xiě)出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容。二、閱讀7．閱讀《詠雪》，完成小題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。童趣①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。③余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。④一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1．解釋加點(diǎn)的詞。寒雪日內(nèi)集（_______________）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（____________）2．下列加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（）A．以叢草為林/何以戰(zhàn)？B．作青云白鶴觀/由此觀之，王之蔽甚矣。C．故時(shí)有物外之趣/驅(qū)之別院。D．私擬作群鶴舞于空中/撒鹽空中差可擬。3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）未若柳絮因風(fēng)起。（2）見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。4．選文一中兄妹兩人把雪花飄飄比作“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”，選文二中小作者把蚊子的鳴叫想像成“鶴唳云端”，你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人？8．閱讀下面的文段，完成下列小題。①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。其①下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問(wèn)其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。①其：代詞，代指褒禪山。1．根據(jù)（甲）、（乙）兩文，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之（________）影布石上（________）以其境過(guò)清（________）則其好游者不能窮也（________）有怠而欲出者（________）2．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一組是（）A．佁然不動(dòng)（然：……的樣子）B．乃記之而去（乃：竟然）C．而其見(jiàn)愈奇（而：表轉(zhuǎn)折，可是）D．遂與之俱出（遂：于是）3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。入之愈深，其進(jìn)愈難。4．下列對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文中，作者渲染了一種凄寒、幽愴的氣氛，表達(dá)了自己貶官失意后的孤凄之情。B．乙文介紹了褒禪山前洞和后洞的主要情況，重點(diǎn)敘述了游歷后洞的情景。C．甲文出自柳宗元的著名山水游記“永州八記”，乙文的作者王安石是唐宋八大家之一。D．兩篇短文雖都是游記，但在表達(dá)方式上有所不同，如甲文第②段側(cè)重于敘述，乙文則側(cè)重于描寫(xiě)。9．文言文閱讀李廣傳司馬遷李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。嘗從行，有所沖陷折關(guān)及格猛獸，而文帝曰：“惜乎，子不遇時(shí)！如令子當(dāng)高帝時(shí)，萬(wàn)戶侯豈足道哉！”及孝景初立，廣為隴西都尉，徙為騎郎將。吳楚軍時(shí)，廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。以梁王授廣將軍印，還，賞不行。徙為上谷太守，匈奴日以合戰(zhàn)，典屬國(guó)公孫昆邪為上泣曰：“李廣才氣，天下無(wú)雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之?！庇谑悄酸銥樯峡ぬ?。匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十，見(jiàn)匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也?！睆V乃遂從百騎往馳三人，三人亡馬步行，行數(shù)十里，廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。（選文有刪選）（注釋）①中貴人：有地位、受寵信的宦官。1．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．嘗從行從：跟隨B．徙為騎郎將徙：調(diào)職C．?dāng)?shù)與虜敵戰(zhàn)數(shù)：幾個(gè)D．殺其騎且盡且：將要2．下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：以梁王授廣將軍印A．以刀劈狼首（《狼》） B．以君之力（《愚公移山》）C．以傷先帝之明（《出師表》） D．以中有足樂(lè)者（《送東陽(yáng)馬生序》）3．下列句子與“是必射雕者也”句式相同的一項(xiàng)是（）A．中軒敞者為艙（《核舟記》） B．此中人語(yǔ)云（《桃花源記》）C．孫叔敖舉于海（《生于憂患》） D．馬之千里者（《馬說(shuō)》）4．對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．李廣家世代傳習(xí)射箭，他因?yàn)榫T馬射箭，殺敵斬首和虜獲多，做了漢朝的中郎。B．吳楚起兵叛亂時(shí)，李廣隨周亞夫反擊吳楚叛軍，立了大功，名聲顯揚(yáng)。C．匈奴大舉入侵上郡時(shí)，皇上派親近的宦官跟隨李廣整訓(xùn)士兵，抗擊匈奴。D．李廣命令百名騎兵鞭打三個(gè)匈奴人，拷問(wèn)得知他們果然是射雕的人。5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴如令子當(dāng)高帝時(shí)，萬(wàn)戶侯豈足道哉！⑵中貴人將騎數(shù)十，見(jiàn)匈奴三人，與戰(zhàn)。10．閱讀下面的文字，完成后面小題答應(yīng)侯文秀①一出門(mén)，阿明就被一股熱氣包裹住了。他右肩掛著沉重的工具包，只好一邊下樓一邊用左手撥打顧客的電話。然后，他把手機(jī)揣好，騎著摩托轟隆隆出發(fā)了。阿明是一個(gè)維修工，每天都有接不完的工單。②來(lái)到第一家，女主人開(kāi)了門(mén)，剛化了半邊妝的臉嚇了阿明一跳。男主人在廚房里做飯，兩個(gè)孩子在玩玩具。一家四口開(kāi)始吃早飯的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)調(diào)試好了。阿明好久都沒(méi)有和老婆、孩子一起吃早飯了，更別說(shuō)陪母親。一大早，母親打電話來(lái)，卻只是叮囑他別中暑了。突然間，他有些難受。他想，這樣下去，自己大概快要成為一個(gè)機(jī)器人了。③這個(gè)小城，電梯公寓太少，大部分都是小高層。阿明爬了一樓又一樓，汗水卻還是那一身。臨近中午，他低頭看了看時(shí)間，還好，能趕過(guò)去看看母親。這時(shí)候，卻又接到一個(gè)電話。一個(gè)老太太說(shuō)，她在家弄了大半天，電視就是弄不好。④阿明說(shuō)，我下午來(lái)。老太太的聲音突然顫抖起來(lái)。她說(shuō)，你要不來(lái)，這個(gè)晌午……⑤阿明看了看天，白得晃眼。路上幾乎沒(méi)有車，行人也沒(méi)有。樹(shù)木無(wú)精打采地垂著頭。他找到了老太太住的小區(qū)，爬上六樓。門(mén)沒(méi)有鎖。他推開(kāi)門(mén)，正要脫鞋，聽(tīng)見(jiàn)老太太說(shuō)，不用，不用，我一個(gè)人獨(dú)住，不講究的。⑥老太太的聲音，比電話里平和多了。阿明心里的石頭落了地。他只想盡快弄好電視去陪陪母親。母親也像這個(gè)老太太，一個(gè)人獨(dú)住。老太太在旁邊說(shuō)著什么，阿明一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。說(shuō)話聲停了，老太太進(jìn)廚房了。電視終于調(diào)試好了，阿明長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。⑦這時(shí)，老太太顫巍巍地端出一碗醪糟蛋，放在桌上。她說(shuō)，孩子，來(lái)，吃了?、嗖唬挥?。阿明搖著頭，拎起了工具包。⑨吃了吧，孩子……⑩阿明聽(tīng)出來(lái)，老太太的聲音又變了，變成了哭腔。?這是公司的規(guī)定……?今天是我的生日。老太太哽咽著，可是，我的兒子不在……?工具包從肩上滑了下去。老太太的聲音很快又平和下來(lái)。她說(shuō)，上次阿明到隔壁來(lái)修電視時(shí)，她見(jiàn)過(guò)他。她說(shuō)，阿明長(zhǎng)得太像她的兒子了。她說(shuō)，她今天故意弄亂電視線路，就想再看看阿明……?阿明吃了醪糟蛋，心里也被老太太的那些話弄亂了。他想問(wèn)一問(wèn)老太太的兒子，卻不敢問(wèn)。這時(shí)候，阿明的手機(jī)又響起來(lái)。他趕緊接了，喊了一聲，媽！他聽(tīng)到了一聲答應(yīng)。但是，他一時(shí)有些糊涂，不知這聲答應(yīng)是來(lái)自手機(jī)，還是來(lái)自身旁。頓時(shí)，淚水涌上了他的眼眶……(選自《小說(shuō)選刊》2018年第4期，有刪改)1．“工具包”是文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，下面兩個(gè)句子分別表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)怎樣的心理？請(qǐng)概括回答。(1)阿明搖著頭，拎起了工具包。(2)工具包從肩上滑了下去。2．第⑤段中畫(huà)線句子有何作用？3．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括阿明具有怎樣的性格特點(diǎn)。4．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。今天，你發(fā)電了嗎？李長(zhǎng)濱人類每天都要進(jìn)行很多活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的能量往往會(huì)無(wú)聲無(wú)息地消散在宇宙中。在研究人員和創(chuàng)血者眼中，這無(wú)疑是巨大的浪費(fèi)，他們不遺余力地尋找各種方式獲取這些能源。為什么不用身體本身的能量為隨身攜帶的小型電子設(shè)備充電呢？（運(yùn)動(dòng)萌萌噠：健身發(fā)電兩不誤）巴西是足球王國(guó)，大街小巷隨處可見(jiàn)人們踢球的身影。足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不分貧富與貴賤，只要你有興趣都可以投入其中。但是有些外部條件影響了足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，里約熱內(nèi)盧有很多貧民窟，很多喜愛(ài)足球的孩子就在那里長(zhǎng)大，因?yàn)樨毨o(wú)法支付電費(fèi)，只能趁著月光踢球。一個(gè)贊助商給這塊球場(chǎng)地面上增加了200多個(gè)能量收集瓷磚，在上面來(lái)回跑動(dòng)時(shí)，每一次腳步落在瓷磚上都可以產(chǎn)生微弱電流，所有的電量加起來(lái)，可以讓孩子們踢完兩場(chǎng)比賽，從而徹底解決了熱愛(ài)足球的孩子模黑踢球的問(wèn)題。球王貝利參加了當(dāng)天的儀式，并想起當(dāng)初的自己，熱淚盈眶。贊助商已經(jīng)把這種瓷磚安裝在多所學(xué)校、法國(guó)的一個(gè)地鐵站、澳大利亞的一個(gè)購(gòu)物中心和倫敦的希斯羅機(jī)場(chǎng)，用于為L(zhǎng)ED照明系統(tǒng)和手機(jī)供電。也許在不久的將來(lái)，它們會(huì)被安裝在更多的地方，在不知不覺(jué)中你在用運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)電，點(diǎn)亮更多的夜空，想想都美好。（沒(méi)有白流的汗：它可以發(fā)電啦）跑步，堅(jiān)持，我今天一定要完成5公里的跑步。有時(shí)，一個(gè)人的煩惱是長(zhǎng)成了胖子，作為一個(gè)胖子的煩惱就是跑步減肥，作為一個(gè)跑步減肥的胖子來(lái)說(shuō)汗流浹背是個(gè)煩人的事兒。每天白白留了很多汗，體重卻一點(diǎn)沒(méi)有減少，天啊，我該怎么辦，難道我的汗水就白流了嗎？現(xiàn)在好了，你的汗水可以用來(lái)發(fā)電，你可以想象一下，一邊盡情跑步鍛煉身體，一邊利用汗水給手機(jī)充電，這樣的畫(huà)面實(shí)在太美。美國(guó)研究者研發(fā)了一種新型傳感器，它貼在人的身上，就像是一枚紋身貼紙，可以監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)中的乳酸分泌情況，并同時(shí)將汗液轉(zhuǎn)化成能量。人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，代謝的產(chǎn)物乳酸會(huì)隨著汗液排出體外，傳感器中含有一種酶，可以從乳酸分子中獲取電子并產(chǎn)生弱電流，再通過(guò)生物電池將電流儲(chǔ)存起來(lái)。有趣的是，那些頻繁鍛煉的人產(chǎn)生的電流最小，而不經(jīng)常鍛煉的人反而產(chǎn)生的電量更多。據(jù)悉，這是因?yàn)槟切┹^少鍛煉的人更容易疲憊，因此產(chǎn)生更多乳酸。雖然一枚小小紋身傳感器收集到的微弱電能不能跟手機(jī)充電所需的電能相比，但如果多個(gè)傳感器疊加，就能取得意想不到的效果，例如：一位成年男子貼著“紋身”騎單車，運(yùn)動(dòng)中所流下的汗水可以供一塊電子手表運(yùn)行。所以沒(méi)有白流的汗，讓我們把汗水轉(zhuǎn)化為電量，做個(gè)環(huán)保時(shí)尚派吧。（沒(méi)電請(qǐng)你喊一喊：聲音可以發(fā)電啦）“老兄，請(qǐng)你一定要借我手機(jī)一用！一個(gè)超級(jí)訂單馬上就要搞定了，誰(shuí)知道手機(jī)沒(méi)電了，上帝啊，你‘創(chuàng)造’了智能手機(jī)，為什么就搞不定大容量電池呢？”“你已經(jīng)out了，我的手機(jī)可以自動(dòng)充電，我從來(lái)不用擔(dān)心手機(jī)沒(méi)電的問(wèn)題。”成功的商務(wù)人士常常會(huì)遇到一種煩惱和尷尬，一個(gè)接一個(gè)的電話不停歇，不知不覺(jué)手機(jī)沒(méi)電了，沒(méi)電的手機(jī)耽誤生意怎么辦？別急，英國(guó)的研究人員研發(fā)出了一款能夠使用聲音充電的逆天手機(jī)，你敢相信嗎？手機(jī)表面包含氧化鋅的化學(xué)結(jié)構(gòu)，這層結(jié)構(gòu)能夠使液態(tài)氧化鋅演變成微小的納米棒，這些敏感的納米棒對(duì)聲波的壓力做出反應(yīng)，將聲波轉(zhuǎn)換成電流，從而為手機(jī)充電。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，每打一分鐘電話，就是給手機(jī)充一分鐘電，手機(jī)完全可以脫離插座，實(shí)現(xiàn)“人工充電”，從此你再也不用擔(dān)心手機(jī)沒(méi)電了，重重的手機(jī)充電寶也能扔了。今天，你發(fā)電了嗎？（選自《科學(xué)大眾》2016年第六期，有刪改）1．本文介紹了三種發(fā)電方式，請(qǐng)依照指示，完成填空。（1）第一種用運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)電，其工具和原理是用能量收集瓷磚收集運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的能量，轉(zhuǎn)化成電流。（2）第二種是用______來(lái)發(fā)電，其工具和原理是______。（3）第三種是用______來(lái)發(fā)電，其工具和原理是______。2．下列說(shuō)法中不符合文意的一項(xiàng)是（）A．研究人員和創(chuàng)業(yè)者都很關(guān)注人類活動(dòng)產(chǎn)生的能量，尋找各種方式想要獲取這些能量。B．200多塊能量收集瓷磚收集踢球時(shí)腳步的能量，可以讓孩子們踢完兩場(chǎng)比賽。C．經(jīng)常鍛煉的人因?yàn)楫a(chǎn)生的乳酸多，所以和不經(jīng)常鍛煉的人相比，汗液產(chǎn)生的電量較多。D．有一種用聲音充電的手機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)“每打一分鐘電話，就是給手機(jī)充一分鐘電”。3．本文介紹的科學(xué)知識(shí)，卻不顯得枯燥乏味。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者在寫(xiě)作時(shí)是如何做到這一點(diǎn)的。4．原文其實(shí)介紹了四種發(fā)電方式，還有一種會(huì)是什么呢？請(qǐng)從以下三則材料中，選出最有可能的一項(xiàng)，并分析理由。A．嘴巴發(fā)電：一種特殊的下巴托，可以將人咀嚼時(shí)的能量轉(zhuǎn)化成電能。B．血液發(fā)電；一種奇妙的人體生化電池，可以植入人的血管或內(nèi)臟附近，將血液轉(zhuǎn)化電能。C．電磁場(chǎng)發(fā)電：一款電磁場(chǎng)充電器，可以使用空間中存在的電磁場(chǎng)作為電源。選項(xiàng)最具有可能，理由：。三、應(yīng)用12．閱讀下面的材料，按要求完成語(yǔ)言表達(dá)。中秋將至，我校九年級(jí)舉辦以“月到中秋分外明”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選出兩項(xiàng)月亮的別稱。（）A．太白B．啟明C．?huà)染闐．玉盤(pán)E.金烏（2）自古以來(lái)，與中秋有關(guān)的神話傳說(shuō)很多，請(qǐng)分別說(shuō)出以下詩(shī)句與哪個(gè)神話傳說(shuō)有關(guān)。①未必素娥無(wú)悵恨，玉蟾清冷桂花孤。——晏殊《中秋月》②友聲相喚出河津，伐桂丁丁向月輪?！獪@祖《送楊吉父伍念父鄉(xiāng)試》（3）中秋之夜與家人團(tuán)聚，你會(huì)設(shè)計(jì)一項(xiàng)什么活動(dòng)來(lái)度過(guò)佳節(jié)呢？請(qǐng)寫(xiě)出活動(dòng)名稱并說(shuō)明理由。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．任選一題作文（1）題目：_________抵萬(wàn)金（誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、正義、公平、孝義等）要求：①將題目補(bǔ)充完整，選擇你最擅長(zhǎng)的文體（詩(shī)歌除外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字（2）閱讀下面的材料，然后作文。印度晢學(xué)大師奧修說(shuō)：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較?！币晃兜谋容^最容易動(dòng)搖我們的心態(tài)，改變我們的初衷。而比較的結(jié)果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。其實(shí)，每一個(gè)人都有一段“沉香”。也有人說(shuō)：“沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別?！敝挥型ㄟ^(guò)比較，才能明確自己的優(yōu)劣高低，確定自己的奮斗目標(biāo)?！氨容^”引起了你什么樣的聯(lián)想或思考？請(qǐng)自定立意、自擬題目、自選文體，閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

參考答案一、積累1、D【解題分析】

A：狡辨——狡辯，如雷灌耳——如雷貫耳。B：報(bào)歉——抱歉。C：神彩奕奕——神采奕奕，形消骨立——形銷骨立。故選D。2、C【解題分析】試題分析：此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A句“顯示出”與“可見(jiàn)一斑”意義重復(fù)；B句“改善”與“營(yíng)養(yǎng)不良”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；D“能否……”與“是……當(dāng)務(wù)之爭(zhēng)”雙向陳述與單向陳述不統(tǒng)一，答案為C?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3、B【解題分析】

B．魯智深在桃花村醉打小霸王周通，與史進(jìn)在赤松林相遇，兩人一起火燒瓦罐寺，殺死了生鐵佛。不是與武松一起。故選B。4、C【解題分析】

C搭配不當(dāng)。應(yīng)把“古樸的騎樓建筑修繕完成”改成“修繕完成的古樸騎樓建筑”?！绢}目點(diǎn)撥】病句有不同的類型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。5、窈窕淑女云橫秦嶺家何在知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意萬(wàn)里赴戎機(jī)朔氣傳金柝學(xué)而不思則罔報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍【解題分析】試題分析：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)文句子，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中的“窈窕、有意、戎、朔氣、柝、罔、提攜、絮、浮沉、萍”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。點(diǎn)晴：積累和默寫(xiě)名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫(xiě)正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫(xiě)，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫(xiě)出答案。6、1．魯提轄聽(tīng)金家父女哭訴鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬娶，便為金家父女安排出逃。次日，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗；繼而三拳打死鄭屠，為民除害。為避官司，魯提轄奔出南門(mén)出走。2．溫馨的回憶：①《從百草園到三味書(shū)屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥(niǎo)的情景；②《五猖會(huì)》一文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買一個(gè)“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂(lè)；③《無(wú)常》一文中無(wú)?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽(yáng)半刻。理性的批判：①《從百草園到三味書(shū)屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書(shū)；②《五猖會(huì)》一文中去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫“我”背書(shū)，讓“我”感到掃興和痛苦；③《無(wú)?！芬晃闹腥藗?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判?！窘忸}分析】

1．考查對(duì)名著故事情節(jié)的概括。閱讀名著內(nèi)容。理清故事的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果，概括時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。起因：魯達(dá)在潘家酒樓喝酒時(shí)，遇金氏父女，聽(tīng)聞鄭屠虛錢(qián)實(shí)契，強(qiáng)騙了金翠蓮，便決定打抱不平。經(jīng)過(guò)：魯達(dá)先給了金氏父女銀錢(qián)，送他們先走，后到鄭屠肉鋪戲弄惹怒鄭屠，為拳打找到正當(dāng)理由。結(jié)果：魯達(dá)三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，使計(jì)溜走。2．本題考查名著《朝花夕拾》內(nèi)容的理解．作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容較多，溫馨的場(chǎng)景是一些體現(xiàn)童真的地方，如：《從百草園到三味書(shū)屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥(niǎo)的情景。理性批判的是一些不合理的存在。如《從百草園到三味書(shū)屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書(shū)。二、閱讀7、1．（1）家庭聚會(huì)（2）通“僵”僵硬2．D3．（1）不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。（2）看見(jiàn)微小的東西,就一定會(huì)仔細(xì)觀擦它的花紋和顏色,所以常常會(huì)有意外的樂(lè)趣。4．要富有觀察力和想象力?！窘忸}分析】1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意通假字詞，“強(qiáng)”通“僵”，僵硬。2．A把……當(dāng)作……/憑借。B景觀/看。C助詞，的/代詞，指癩蛤蟆。D比。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，注意補(bǔ)出省略的成分，反問(wèn)句式。重點(diǎn)的詞有：未若：比不上。因：憑借。細(xì)：仔細(xì)。紋理：花紋和條理。4．《詠雪》對(duì)于“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒比作“撒鹽空中差可擬”兄女比作“未若柳絮因風(fēng)起”?！锻ぁ钒扬w舞的蚊群，想象成"群鶴舞空";把蚊群沖煙飛鳴，想象成"鶴唳云端";把叢草想象為森林，蟲(chóng)蟻想象為野獸，土礫想象為丘谷?？梢?jiàn)其觀察仔細(xì)、想象奇特。事物形象的描寫(xiě)真實(shí)、生動(dòng)，富有生活情趣?！绢}目點(diǎn)撥】譯文：（一）謝太傅在一個(gè)冬雪紛飛的日子里，把子侄輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛?shī)文。不一會(huì)兒，雪下得大了，太傅十分高興地說(shuō):"這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么?"他哥哥的長(zhǎng)子(謝朗)說(shuō):"把鹽撒在空中差不多可以相比。"他另一個(gè)哥哥的女兒說(shuō):"不如比作柳絮憑借風(fēng)而飛起。"謝太傅聽(tīng)了開(kāi)心的大笑起來(lái)。她(謝道韞)就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，也是左將軍王凝之的妻子。（二）我回憶兒童時(shí)，可以張開(kāi)眼睛看著太陽(yáng)，能看清最細(xì)微的東西。我看見(jiàn)細(xì)小的東西，一定會(huì)去仔細(xì)地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂(lè)趣。夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了;我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當(dāng)做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。我常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺(tái)相平，聚精會(huì)神地觀察，把草叢當(dāng)做樹(shù)林，把蟲(chóng)子、螞蟻當(dāng)做野獸，把土塊凸出部分當(dāng)做山丘，凹陷的部分當(dāng)做山谷，我在其中游玩，覺(jué)得非常安閑舒適。有一天，我看見(jiàn)兩只小蟲(chóng)在草間相斗，蹲下來(lái)觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個(gè)極大的家伙，掀翻山壓倒樹(shù)而來(lái)了，原來(lái)是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲(chóng)子全被它吃掉了。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁'呀'的一聲驚叫起來(lái)。待到神情安定下來(lái)，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。8、1．（1）以……為樂(lè)，認(rèn)為……快樂(lè)（2）照映，分布（3）凄清（4）形容詞做動(dòng)詞，走到盡頭，走完，窮盡（5）懈怠，倦怠2．B3．（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（2）進(jìn)去越深，前進(jìn)越困難。4．D【解題分析】1．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，清：凄清。布：照映。詞類活用詞，窮：形容詞做動(dòng)詞，走到盡頭，走完，窮盡。樂(lè)：認(rèn)為……快樂(lè)。2．B錯(cuò)誤，乃記之而去乃：于是。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：斗：名詞作狀語(yǔ)，像北斗七星一樣。蛇：名詞作狀語(yǔ)，像蛇一樣。愈：越來(lái)。4．D錯(cuò)誤，甲重描寫(xiě)，乙重?cái)⑹??！绢}目點(diǎn)撥】譯文甲文，從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。乙文，由此向下的那個(gè)山洞平坦而空闊，有一股山泉從旁邊涌出，在這里游覽、題記的人很多，這就叫做“前洞”。經(jīng)由山路向上五六里，有個(gè)洞穴，一派幽深的樣子，進(jìn)去便感到寒氣逼人，探究它的深度，就是那些喜歡游險(xiǎn)的人也未能走到盡頭——這是人們所說(shuō)的“后洞”。我與四個(gè)人打著火把走進(jìn)去，進(jìn)去越深，前進(jìn)越困難，而所見(jiàn)到的景象也就更加奇妙。有個(gè)懈怠而想退出的伙伴說(shuō)：“再不出去，火把就要熄滅了?！庇谑?，只好都跟他退出來(lái)。9、1．C2．D3．A4．D5．⑴假如讓你在高祖時(shí)代，封個(gè)萬(wàn)戶侯怎么值得說(shuō)呢?、苹鹿賻ьI(lǐng)幾十名騎兵，看見(jiàn)三個(gè)匈奴人，和他們交戰(zhàn)?！窘忸}分析】1．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。C.數(shù)與虜敵戰(zhàn)。數(shù)：屢次，數(shù)次。2．“以梁王授廣將軍印”的“以”解釋為：因?yàn)椋籄項(xiàng)的“以”解釋為：用，拿；B項(xiàng)的“以”解釋為：憑借；C項(xiàng)的“以”解釋為：使、令；D項(xiàng)的“以”解釋為：因?yàn)?。故選D。3．“是必射雕者也”是判斷句式。A項(xiàng)，判斷句式；B項(xiàng)，陳述句式；C項(xiàng)，被動(dòng)句式；D項(xiàng)，定語(yǔ)后置句式。故選A。4．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ABC三項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。與“而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也?！辈幌喾?．要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“如”假如；“道”，說(shuō)；“將”，帶領(lǐng)；“戰(zhàn)”，交戰(zhàn)?！绢}目點(diǎn)撥】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：將軍李廣，是隴西郡成紀(jì)縣人。他的先祖叫李信，秦朝時(shí)任將軍，就是追獲了燕太子丹的那位將軍。他的家原來(lái)在槐里縣，后來(lái)遷到成紀(jì)。李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)。文帝十四年，匈奴人大肆舉兵侵入蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因?yàn)樗朴隍T術(shù)和射箭，斬殺敵人首級(jí)眾多，所以被任為漢朝廷的中郎。李廣的堂弟李蔡，也被任為中郎。二人又都任武騎常侍，年俸八百石(dàn)糧食。李廣曾隨從皇帝出行，常有沖鋒陷陣、抵御敵人，以及格殺猛獸的事，文帝說(shuō)："可惜??！你沒(méi)遇到好時(shí)機(jī)，如果讓你正趕上高祖的時(shí)代，封個(gè)萬(wàn)戶侯那還在話下嗎！"到景帝即位后，李廣任隴西都尉，又改任騎郎將。吳、楚七國(guó)叛亂時(shí)，李廣任驍騎都尉，隨從太尉周亞夫反擊吳、楚叛軍，在昌邑城下奪取了敵人的軍旗，立功揚(yáng)名?？墒怯捎诹盒⑼跛阶园褜④娪∈诮o李廣，回朝后，朝廷沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行封賞。調(diào)他任上谷太守，匈奴每天都來(lái)交戰(zhàn)。典屬國(guó)公孫昆邪對(duì)皇上哭著說(shuō)："李廣的才氣，天下無(wú)雙，他自己仗恃有本領(lǐng)，屢次和敵人正面作戰(zhàn)，恐怕會(huì)失去這員良將。"于是又調(diào)他任上郡太守。以后李廣轉(zhuǎn)任邊境各郡太守，又調(diào)任上郡太守。他曾任隴西、北地、雁門(mén)、代郡、云中等太守，都以?shī)^力作戰(zhàn)而出名。匈奴大舉入侵上郡，天子派來(lái)一名宦官跟隨李廣學(xué)習(xí)軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個(gè)匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個(gè)匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。宦官逃回到李廣那里，李廣說(shuō)：“這一定是匈奴的射雕能手。”李廣于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個(gè)匈奴人。那三個(gè)人沒(méi)有馬，徒步前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開(kāi)，兩路包抄。他親自去射殺那三個(gè)人，射死了兩個(gè)，活捉了一個(gè)，果然是匈奴的射雕手。10、1．(1)表現(xiàn)了阿明擔(dān)心吃了老太太的醪糟蛋而違反了公司規(guī)定的害怕的心理以及想回去陪伴母親的急切心情。(2)表現(xiàn)了阿明聽(tīng)到老太太話時(shí)震驚的心理，也表明了阿明聽(tīng)了老太太的話后不由得產(chǎn)生了同情、憐憫之心。2．運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，渲染了中午天氣的酷熱，反襯出阿明對(duì)工作的敬業(yè)和吃苦耐勞的性格特點(diǎn)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。3．提示：圍繞勤勞能干、孝敬長(zhǎng)輩、吃苦耐勞、樂(lè)于助人、心地善良等方面來(lái)回答。4．小說(shuō)通過(guò)敘述一個(gè)孤獨(dú)的老太太“騙”維修工阿明來(lái)陪伴自己的故事，塑造了一個(gè)吃苦耐勞、樂(lè)于助人的打工者形象，歌頌了勤勞、善良、孝敬、助人等中華傳統(tǒng)美德，呼吁社會(huì)要關(guān)注空巢老人?！窘忸}分析】1．考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，①句，根據(jù)前后文“臨近中午，他低頭看了看時(shí)間，還好，能趕過(guò)去看看母親。這時(shí)候，卻又接到一個(gè)電話?！薄?這是公司的規(guī)定……”的介紹，當(dāng)阿明幫老太太修好電視后，老太太留他吃醪糟蛋，阿明搖著頭，表現(xiàn)了阿明擔(dān)心吃了老太太的醪糟蛋而違反了公司規(guī)定的害怕的心理，以及想回去陪伴母親的急切心情。②句寫(xiě)阿明當(dāng)聽(tīng)到老太太說(shuō)“?今天是我的生日。老太太哽咽著，可是，我的兒子不在……”，他的心被震撼了，產(chǎn)生了同情、憐憫之心。2．考查景物描寫(xiě)及作用。景物描寫(xiě)的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn)，景物描寫(xiě)可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析?！疤?，白得晃眼?！瓨?shù)木無(wú)精打采地垂著頭?！蓖怀鎏鞖獾膼灍幔憩F(xiàn)阿明工作環(huán)境惡劣，反襯出阿明對(duì)工作的敬業(yè)和吃苦耐勞的性格特點(diǎn)，為下文阿明留下來(lái)陪老太太的情節(jié)做鋪墊。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“他右肩掛著沉重的工具包，只好一邊下樓一邊用左手撥打顧客的電話”“能趕過(guò)去看看母親”“違反公司規(guī)定吃了老太太的醪糟”看出阿明是一個(gè)勤勞能干、孝敬長(zhǎng)輩、樂(lè)于助人、心地善良的人。4．歸納文章的主旨（中心），在語(yǔ)言表述上一般來(lái)說(shuō)有一些格式，不同的文體歸納中心的格式不同。了解一些這方面的情況，對(duì)歸納中心有幫助，但不應(yīng)拘泥于此格式。寫(xiě)人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了。從文章標(biāo)題入手。有的題目概括了文章的中心，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題直接揭示了文章的中心思想。從分析文章開(kāi)頭結(jié)尾入手。有的文章開(kāi)篇點(diǎn)題，起到統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末點(diǎn)明或深化中心。從分析文中議論、抒情句入手。有的文中的議論、抒情句有畫(huà)龍點(diǎn)睛之功效。此文人物是阿明和老太太，事件是一個(gè)孤獨(dú)的老太太“騙”維修工阿明來(lái)陪伴自己的故事，表現(xiàn)了主人公阿明勤勞能干、孝敬長(zhǎng)輩、樂(lè)于助人、心地善良的品質(zhì)，反映留守老人的情感缺失、寂寞無(wú)助，呼吁關(guān)注空巢老人。11、1．（2）汗液用含有酶的傳感器（紋身貼紙）從汗液中的乳酸分子中獲取電子并產(chǎn)生弱電流。（3）聲音用表面包含氧化鋅納米棒的手機(jī)對(duì)聲波壓力做出反應(yīng)，將聲波轉(zhuǎn)換成電流。2．C3．示例：作者介紹每一種發(fā)電方式時(shí)，都是先舉一個(gè)生活中的示例（設(shè)置了生活中的情境），比如先描述肥胖者跑步減肥汗流浹背的情形，然后順利引出汗水發(fā)電的方式和原理，生動(dòng)自然，吸引讀者，不顯得枯燥乏味。4．B，選項(xiàng)B是用人體的血液來(lái)發(fā)電的方式?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取。通讀文章，整體感知，找到相關(guān)的段落，根據(jù)句子“美國(guó)研究者研發(fā)了一種新型傳感器，它貼在人的身上，就像是一枚紋身貼紙，可以監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)中的乳酸分泌情況，并同時(shí)將汗液轉(zhuǎn)化成能量。”提取第一二空的答案；“聲音可以發(fā)電啦”“手機(jī)表面包含氧化鋅的化學(xué)結(jié)構(gòu)，這層結(jié)構(gòu)能夠使液態(tài)氧化鋅演變成微小的納米棒，這些敏感的納米棒對(duì)聲波的壓力做出反應(yīng)，將聲波轉(zhuǎn)換成電流，從而為手機(jī)充電?！碧崛〉谌目盏拇鸢?。2．C錯(cuò)誤，與原文“每打一分鐘電話，就是給手機(jī)充一分鐘電，手機(jī)完全可以脫離插座，實(shí)現(xiàn)‘人工充電’”不符。3．考查的說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。說(shuō)明文一般都是介紹科學(xué)知識(shí)的，語(yǔ)言平實(shí)，內(nèi)容枯燥乏味。但也可以生動(dòng)形象，引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如，“萌萌噠”“天啊，我該怎么辦”“別急”“逆天”“你敢相信嗎”等語(yǔ)言，生動(dòng)活潑，趣味盎然。4．選項(xiàng)A雖然也是用身體發(fā)電，但與文中人體運(yùn)動(dòng)發(fā)電的原理差不多。選項(xiàng)C不是用身體來(lái)發(fā)電。選項(xiàng)B是用人體的血液來(lái)發(fā)電的方式，與本文介紹用的“用身體本身的能量來(lái)發(fā)電”的方式一致。三、應(yīng)用12、（1）CD（2）①嫦娥奔月②吳剛伐桂（意思對(duì)即可）（3）示例：活動(dòng)：家人圍坐一起賞月談心理由：現(xiàn)代社會(huì)人們生活節(jié)奏快，即便是家人之間也很少有心靈的交流，在中秋之夜，家人一邊賞月，一邊傾吐心聲，既情趣高雅，又增進(jìn)了情感，豈非妙哉？（要求活動(dòng)健康向上、有意義，闡述理由時(shí)語(yǔ)言流暢表達(dá)通順即可）【解題分析】

（1）月亮的別稱太多了。如：金輪，玉輪，銀盤(pán)，玉盤(pán)，金鏡，玉鏡，冰鏡、水鏡、圓鏡、圓鏡、寶鑒，月輪、瓊輪、白輪、冰輪、孤輪，飛鏡、天鏡、金鑒、玉鑒、圓輪、輪輝，晶盤(pán)等。嬋娟：形容月色明媚或指明月。蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。玉盤(pán)：用玉做成的盤(pán)子，又指月亮。李白《古朗月行》“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”。所以選CD。（2）要求分別說(shuō)出詩(shī)句與哪個(gè)神話傳說(shuō)有關(guān)?！拔幢厮囟馃o(wú)悵恨，玉蟾清冷桂花孤”：遙看天上明月，想那月宮中的嬋娟，現(xiàn)在也未嘗不感遺憾吧，陪伴她的，畢竟這有那清冷蟾蜍和孤寂桂樹(shù)。寫(xiě)的是“嫦娥奔月”的神話。從“友聲相喚出河津，伐桂丁丁向月輪”兩句中“伐桂”分析，描寫(xiě)是應(yīng)該是“吳剛伐桂”的神話故事。（3）有些活動(dòng)方案的情境“中秋之夜與家人團(tuán)聚”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的情境設(shè)計(jì)活動(dòng)形式即可。從內(nèi)容上看，要與“中秋之夜”密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計(jì)活動(dòng)。內(nèi)容要有可操作性。從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性。語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練、概括性強(qiáng)?！懊糠昙压?jié)倍思親”賦予了中秋節(jié)濃郁的“家和”概念。在這個(gè)盡享天倫、祈福圓滿的月圓之夜，每一顆心靈都是圣潔的，最容易被激發(fā)出人性的真善美，是絕好的增進(jìn)情感的時(shí)機(jī)。如“賞月談心”。賞月、品茶、吃月餅、傾吐心聲等。只要活動(dòng)健康向上、有意義均可。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13、誠(chéng)信抵萬(wàn)金誠(chéng)信，是不取他人院外之梨的我心有主．誠(chéng)信，是一言既出駟馬難追的君子胸懷．誠(chéng)信，是受人之托忠人之事的坦蕩風(fēng)度．誠(chéng)信似山，沉穩(wěn)肅寂；誠(chéng)信似河，執(zhí)著向前；誠(chéng)信似光，照亮人心．因?yàn)檎\(chéng)信，時(shí)間創(chuàng)造了太多太多的美；因?yàn)檎\(chéng)信，一個(gè)個(gè)英雄展露風(fēng)采；因?yàn)檎\(chéng)信，生命之舟得以遠(yuǎn)航，盡顯風(fēng)采．誠(chéng)信，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，數(shù)千年的傳承后仍然光彩依舊．東漢末年，群雄爭(zhēng)霸，一個(gè)個(gè)英雄的驪歌在此吹響．赤面秉赤心，騎赤兔追風(fēng)，馳驅(qū)時(shí)，無(wú)忘赤帝；青燈現(xiàn)青史，提青龍偃月，隱微處，不愧青天．這贊的是關(guān)羽，誠(chéng)心的典范忠義的象征．只因桃園結(jié)義時(shí)的一句生死相隨，他付出了一生．即使戰(zhàn)亂時(shí)投了曹操，在得知兄長(zhǎng)下落時(shí)依然奮不顧身千里相投，過(guò)五關(guān)斬六將盡顯英雄本色．拼將一死酬知己，致令千里仰義名．時(shí)光荏苒，三國(guó)已成為歷史的足跡，但歲月帶不走，那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，英雄的故事必將永遠(yuǎn)留傳不得不說(shuō)，誠(chéng)信造就了英雄．在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝．這是玄宗與楊貴妃的承諾，他們也做到了．即使馬嵬坡下楊貴妃縊死，玄宗依舊不忘舊日的誓言，于是七月七日長(zhǎng)生殿，玄宗思念逆流成河．天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期．有一種愛(ài)是生死相隨，君當(dāng)為磐石，妾當(dāng)為蒲葦；蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移．這是蘭芝與仲卿的承諾，他們也做到了，自此，孔雀東南飛，五里一徘徊．于是余有嘆焉，誠(chéng)信創(chuàng)造了刻骨銘心的愛(ài)情神話．他既下世為人，我也是去下世為人，但把我一生所有的眼淚流盡，才償還得過(guò)他了．這是絳珠仙草的誓言．她無(wú)悔，任憑眼淚從秋流到冬經(jīng)春流到夏，任憑眼空蓄淚淚空垂，彩線難收面上珠，已教淚灑窗紗濕，黛玉無(wú)怨，因?yàn)槟鞘撬吧闹Z言．如今，我們只能嘆：瀟湘妃，枉凝眉，三生石畔還你一生淚，花謝花飛，淚已盡，紅樓夢(mèng)中千古愛(ài)一回．有時(shí)，誠(chéng)信更創(chuàng)造了神話創(chuàng)造了傳奇．誠(chéng)信抵萬(wàn)金，我們應(yīng)把它一直傳承．讓誠(chéng)信帶著我們，一起飛向美好的明天。人與人之間的比較當(dāng)溫飽已經(jīng)不成問(wèn)題的時(shí)候,大部分煩惱都是比出來(lái)的.貧窮并不可怕,兩個(gè)人都窮,一樣可以活得開(kāi)心.而再富的人,一旦相互之間有差距可比,一樣活得很不開(kāi)心。我們的快樂(lè)不應(yīng)該是在“與他人的對(duì)比”中而獲得的：與別人的弱相比較,顯示自己的優(yōu)秀,會(huì)產(chǎn)生驕傲.與別人的強(qiáng)項(xiàng)比較,產(chǎn)生一種難以控制的心情,有點(diǎn)說(shuō)不上來(lái),反正就是痛苦,會(huì)產(chǎn)生嫉妒.與別人的強(qiáng)項(xiàng)比較,發(fā)現(xiàn)自己很差勁,而對(duì)生活沒(méi)有活力和盼望,會(huì)產(chǎn)生自卑