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初一數(shù)學(xué)下期末教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年,本人擔(dān)任初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量,開學(xué)初,我認真研讀教材,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作到精心安排,探究活動做好設(shè)計,使每一堂課都扎實有效。通過一年的努力,我取得了一定的成績,但同時也還存在一些不足,現(xiàn)本人做出如下總結(jié):一、認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作到精心安排,探究活動做好設(shè)計,使每一堂課都扎實有效。二、努力提高專業(yè)技術(shù)水平1.認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,在工作中不斷更新教育理念,積極進娶鉆研業(yè)務(wù)。在參加區(qū)教育局和學(xué)校組織的各項培訓(xùn)中不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力提高業(yè)務(wù)水平。2.強化班級管理,努力提高教學(xué)成績。針對班級中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的個別學(xué)生,本人積極與班主任老師配合,制定出輔導(dǎo)計劃,利用課余時間加強輔導(dǎo)。做到有計劃、有目標、有輔導(dǎo)、有反饋、有跟蹤。并在學(xué)校開展的結(jié)對子幫扶工作中與趙老師班上的學(xué)生結(jié)成了幫扶對子。經(jīng)過一學(xué)期的輔導(dǎo),這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。同時本人還積極參加各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使本人的業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。3.教學(xué)中,本人注重引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路、解題方法,提高解題能力。平時認真鉆研教材、教參和教學(xué)大綱,積極參加教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課。并能經(jīng)常聽各位老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)水平。4.在工作上我嚴格要求自己,認真批改作業(yè);與同事交流、聽課、評課;對自己進行反思教學(xué);形成了多寫論文的良好習(xí)慣。通過努力工作來提高自己的教育教學(xué)能力。同時積極參加省、市、縣級的論文評選活動。論文《運用多種教法提高學(xué)生寫作能力》獲得云南省教育教學(xué)論文二等獎;論文《關(guān)注留守兒童的教育》獲得昆明市教育教學(xué)論文二等獎;論文《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲得昆明市教育教學(xué)論文二等獎;論文《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力》獲得昆明市教育教學(xué)論文二等獎;論文《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》獲得昆明市教育教學(xué)論文二等獎。三、做好培優(yōu)輔差工作在所任教的兩個班中設(shè)立了培優(yōu)班和輔差班各一個。把學(xué)生按成績分類編成優(yōu)生組和差生組。在優(yōu)生組中又分成A、B兩類(即上等和中等的學(xué)生),在輔差班中又分成A、B、C三類(即上、中、下的學(xué)生)。對優(yōu)生組的學(xué)生制定出切實可行的培優(yōu)方案:一是思想方面加強教育;二是進行課外輔導(dǎo);三是加強能力的培養(yǎng);四是做好家訪工作。通過以上四個方面的工作使優(yōu)生更上一層樓。對輔差班的學(xué)生制定出具體措施:一是思想上多關(guān)心;二是加強課外輔導(dǎo);三是加強能力的培養(yǎng);四是做好家訪工作;五是加強班級管理。通過以上措施使輔差班的學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)化。在期末統(tǒng)測中兩個班的成績都有所提高。四、存在的不足1.對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,因此,有時出現(xiàn)“拔苗助長”的現(xiàn)象。2.在教學(xué)中忽略加強學(xué)生思想教育,沒有很好實現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化。3.在教學(xué)中有些觀點有灌輸給學(xué)生,沒有起到很好的指導(dǎo)作用。4.在培優(yōu)輔差方面做的工作還不夠扎實。培優(yōu)力度不夠。沒有特別好的方法和思路去把輔差工作做好。5.對待差生缺乏耐心和細心;對待優(yōu)生缺乏嚴厲和嚴格要求。6.語言表達不流暢,邏輯思維不夠嚴密,知識面窄,不能與時俱進。7.班級管理方法單一,不能做到因人而異,因材施教,沒有達到很好的效果。8.教學(xué)方法單一,不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,沒有做到很好的寓教于樂,師生互動不夠,學(xué)生參與意識不強,沒有很好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。9.信息技術(shù)掌握不夠,不能很好的運用多媒體輔助教學(xué),課堂教學(xué)效果不好,學(xué)生的興趣不高,導(dǎo)致教學(xué)效果不好,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想。10.參加各種教研
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