關(guān)于親子夏令營詳細(xì)活動方案萬能版

活動目的：

在將自己所學(xué)的歌曲融入在“聽，唱，想”的環(huán)節(jié)根底上，貫入嬉戲和音樂擂臺競賽的方式，將自己預(yù)備節(jié)目表演，如吹奏器樂，音樂童話劇的表演和舞蹈表演等為自己的評比加分，熬煉學(xué)生自主力量和表現(xiàn)力。整個活動在能讓學(xué)生快速的聽辨出整個學(xué)期所學(xué)的歌曲和樂曲的曲名并能流暢的接唱歌曲的根底上，給學(xué)生一個表現(xiàn)的舞臺，讓學(xué)生的特長得到最大的發(fā)揮。

活動地點：

音樂教室

參與人員：

四年級一班全體學(xué)生

活動過程：

一.情境導(dǎo)入(跟隨歌曲《螢火蟲》的音樂律動進教室)師：同學(xué)們，暑假就要降臨了，你們暑假都想去干什么呢?今日老師就要帶著大家一起去參與一個好玩的夏令營，我們動身吧!二.“聽，唱，想”1.看圖唱歌師一張張的出示與歌曲相關(guān)的圖片，讓學(xué)生跟據(jù)圖片來區(qū)分歌曲，教師給出選項讓學(xué)生選擇，答對的可以連續(xù)，答錯的這一環(huán)節(jié)則無分。2.歌曲接龍賽全班分成四組，由第一組開頭，其次組接歌，依次往后輪，沒有接上的組可以由下一組接替，沒有接上3次后，該組淘汰，其余組進行評比，直到最終一個組勝出。三.音樂大擂臺

1.聽音樂搶答教師將全班分成3組進展競賽，每一組推選2名擂手答題，由擂手舉旗進展搶答。答復(fù)十個題目后，評出優(yōu)勝組。每組分?jǐn)?shù)保持進展下一環(huán)節(jié)。2.唱功比拼教師出示歌曲《大雁湖》，讓學(xué)生依據(jù)不同的速度和力度來演唱，三個組，第一組要求用p的力度和中速來演唱，其次組漸強，第三組強，看看哪個組唱的最好，評出優(yōu)勝組，分?jǐn)?shù)累積前一環(huán)節(jié)進入下一環(huán)節(jié)。3.才藝展現(xiàn)每組在活動前預(yù)備好一個自選才藝節(jié)目，可以單人表演，也可集體表演，依據(jù)每組的表現(xiàn)進展打分。最終三個組累積加分評出最后的優(yōu)勝組，賜予嘉獎。四.總結(jié)讓每個學(xué)生說出這次夏令營的感受，讓學(xué)生用日記的方式寫下來，最終教師總結(jié)后活動完畢。

活動總結(jié)：

“音樂夏令營”是一堂綜合復(fù)習(xí)表演課，這堂課在設(shè)計時打破了以往記歌曲背歌詞的模式進展復(fù)習(xí)，而是用很多嬉戲，競賽，擂臺的方式進展一個學(xué)期音樂學(xué)習(xí)的檢驗，在豐富多樣的形式下穩(wěn)固學(xué)生的音樂學(xué)問，在嬉戲中豐富自己的體驗，在表演的舞臺上呈現(xiàn)自己

的共性和特長。但是本課還有很多地方需要修飾的，整堂課的形式多樣，但是忽視了每個環(huán)節(jié)的細(xì)致，根本上每個環(huán)節(jié)沒有到達充分的運用，只是粗略的把環(huán)節(jié)的過程概述了一下，而沒有詳細(xì)到每一句話，每一個步驟哦，這是我失敗的地方。另外，雖然整堂課的形式把戲較多，但還是沒有檢驗到學(xué)生全方面的音樂學(xué)問和素養(yǎng)，只從聽，唱，想方面粗略的檢驗了一下，而每首歌曲的律動和節(jié)奏的訓(xùn)練還沒有參加，所以還是有許多需要改良的地方，在下一次的音樂活動當(dāng)中我肯定會多在課前預(yù)備，盡量把每個學(xué)問面都涵蓋到，把音樂的各個方面都結(jié)合起來，讓學(xué)生有個豐富和歡樂的音樂課堂。

親子夏令營具體活動方案【篇2】

通過細(xì)心設(shè)計的親子活動，指導(dǎo)和幫忙家長更新家庭教育觀念，指導(dǎo)和幫忙家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立和諧的家庭關(guān)系，積極進展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)立實踐，做到：真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過孩子對社會生活的仿照，學(xué)會與他人協(xié)作，使他們的合作交往力量得到充分進展，同時感受成長中的歡樂。家長和孩子一起嬉戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

活動主題我在歡樂中成長。

指導(dǎo)對象x年級(x)班學(xué)生以及學(xué)生家長。

活動內(nèi)容與說明：

1.我最棒(說明：孩子進展穿衣服、整理書包競賽。此項為必選工程，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。)

2.過河(說明：家長和孩子參與，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進展，先到目的地者為勝得分100分，其次名得分為50分。)

3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起參與，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進展?？?、準(zhǔn)者為勝，得分100分。否則得50分。)

4.我做你猜(說明：小孩依據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應(yīng)的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分。總分值100分。)

5.小作坊：學(xué)生與家長合作用預(yù)備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選工程，不評分。)

活動預(yù)備：

1.豐富生活閱歷。利用課外活動的時間與學(xué)生溝通：你們尋常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?

2.帶學(xué)生參觀中高年級的體育課，組織學(xué)生有目的地觀看，知道通過合作，小組才能獲得嬉戲的成功。

3.積存表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導(dǎo)動作演示。

4.豐富嬉戲材料。

a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成小制作。

b教師預(yù)備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

5.布置活動環(huán)境。將教室裝扮成樂園，與當(dāng)前的主題活動互動，使歡樂成為教室里活動的風(fēng)景線。

活動過程：

一、明確嬉戲內(nèi)容及規(guī)章，家長與孩子選擇嬉戲

“我最棒”和“小作坊”是每個同學(xué)都要參與的活動，在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力到達目標(biāo)，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分展現(xiàn)你的才華，也能看出你和父母的默契?，F(xiàn)在你想?yún)⑴c哪個嬉戲?為什么?

二、我最棒

師：當(dāng)你的朋友進展“穿衣服、整理書包”競賽時，你能為他們做些什么呢?

生：我要為他們加油。

我會共享他們勝利的喜悅……

師：假如在競賽中沒有獲得成功，那怎么辦?

生：我會鼓舞他不要氣餒，以后多加練習(xí)……

(第一個小組的十個同學(xué)走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，競賽開頭，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，快速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。四周是同學(xué)們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛特別喧鬧。其次組、第三組……)

完畢語：孩子獨立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培育孩子獨立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。

三、過河、同心協(xié)力

師：你們知道要順當(dāng)完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎?

由家長指導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)做法，達成共識。(合作、同心協(xié)力)師：教師想請一位同學(xué)一起來玩第一輪競賽。誰情愿?

第一輪：第一組(語文教師和學(xué)生甲)對其次組(數(shù)學(xué)教師和學(xué)生乙)。

其次輪始由學(xué)生與家長參與。

(這兩項活動在喧鬧中進展得井然有序，家長帶著自己的孩子根據(jù)教師安排的挨次參賽?；顒拥倪^程中，學(xué)生和家長都在邊看邊總結(jié)閱歷，并且相互溝通。)

教師變換角色，采訪學(xué)生：你剛剛做嬉戲時心情怎樣?有的學(xué)生說緊急，有的說快樂，也有的說不管是否成功都很快樂，由于是父母一起參與的，共同努力了，雖敗猶榮。

活動完畢：家長與學(xué)生溝通感受。

師：請問小朋友，當(dāng)你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)

四、我做你猜

請小朋友到這里來展現(xiàn)你的表演天分，用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭幼鱽砀嬷蠹遥呵?，我多聰?

(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)整感動的心情。而大家的熱忱絲毫不減，如：當(dāng)屏幕顯示“大象”時，表演的學(xué)生學(xué)著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地?fù)u擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)

家長談感受：孩子對字詞的感受力量很強，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是特別豐富的，尋常喜怒哀樂形于色，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心安康成長。

五、小作坊

你們做了些什么小制作?誰來告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難?

(同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學(xué)走到一起溝通閱歷。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精致讓你不得不佩服小孩子的制造力。最終每個小組推舉一名同學(xué)演示、講解。)

六、活動評價、總結(jié)、發(fā)獎

引導(dǎo)學(xué)生自我評價，相互評價。

(1)今日，你們歡樂嗎?為什么?

(2)你覺得你的同學(xué)、你的父母今日表現(xiàn)怎樣?

(3)下次你想玩什么嬉戲?為什么?

親子夏令營具體活動方案【篇3】

敬重的家長：

首先感謝您對我校工作的大力支持！

暑假馬上降臨，為了讓孩子過一個歡樂而有意義的假期，培育孩子的足球興趣和團隊精神，全面提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，讓您的孩子在足球競賽中感受歡樂、體驗歡樂，安康歡樂的成長，我們學(xué)校在區(qū)教育局的統(tǒng)一組織下，開展“暑期足球夏令營”競賽活動。您的孩子有幸被入選為此次東西湖區(qū)“足球夏令營參賽選手”，盼望得到您的大力支持！現(xiàn)就相關(guān)事宜告知如下：

1、訓(xùn)練時間：6.28日—7月7日（上午8：00—10：30）2、競賽時間從7月8日開頭到7月14日完畢，每天早上7：00到學(xué)校報到集合，由體育教師帶隊統(tǒng)一乘車前往吳家山一小、三小參與競賽

3、叮囑您的孩子每天參賽時帶好參賽球服、運動鞋、拖鞋、太陽帽、毛巾、背包等。

4、每天讓您的孩子根據(jù)學(xué)校規(guī)定的時間準(zhǔn)時到校報到，不要遲到，以免影響隊伍競賽。

5、每天競賽完畢回家后讓您的孩子休息好，以保證充分的體力和良好精神狀態(tài)參與其次天的賽事。6、每天到校及回家的路上教育孩子留意交通安全，做到:“快歡樂樂參賽，平平安安回家”！

親子夏令營具體活動方案【篇4】

中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，是中華民族才智的結(jié)晶?，F(xiàn)在，“漢語熱”已在全世界欣然掀起。然而，中國人受外來文化的影響，對中國傳統(tǒng)文化卻變得冷漠起來，更談不上繼承和發(fā)揚了。我們敬重孩子身心進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，讓中國傳統(tǒng)文化滲透在孩子日常生活中，讓孩子從小了解和繼承中國的傳統(tǒng)文化，做有根的人。

活動精彩預(yù)報：

漢語言：童謠朗讀、繞口令、古詩、諺語。

民間嬉戲：跳皮筋、踢毽子、捉迷藏、丟沙包、老鷹捉小雞、猜謎語、斗雞等嬉戲。

使幼兒既體會到傳統(tǒng)嬉戲的歡樂，又豐富了運動技巧，有效的發(fā)揮了身體運動的潛能?！锩耖g玩具：風(fēng)車、花燈、風(fēng)箏、陀螺、臉譜、泥塑···

了解民間玩具的造型和顏色特征；培育孩子對玩具制作的學(xué)習(xí)欲望；通過季節(jié)玩具，不僅讓孩子了解了一些節(jié)日的風(fēng)俗、意義，如：元宵節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)等一些傳統(tǒng)節(jié)日，而且在玩的過程中開發(fā)了孩子的智力。

傳統(tǒng)服飾：通過觀看傳統(tǒng)服裝ppt，了解中國不同民族的服飾特色。

傳統(tǒng)美食：到西關(guān)體驗燒餅、油條、春卷、年糕、餃子等傳統(tǒng)美食。

民族歌舞：通過觀看民族歌舞影片了解各舞蹈民族特色。

民間工藝：民間剪紙、刺繡、捏泥人、果核雕刻、編中國結(jié)···

重點敘述剪紙的含義、工具、方法、作品、代表人物、作品的寓意等

親子夏令營具體活動方案【篇5】

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親子夏令營今日，我參與了小姨單位的“親子夏令營”活動。上午，我們先來到小姨的單位，休息片刻后，我們參觀了她們工作的地方。那兒又大又亮，中間的過道形成了一個“大迷宮”。我們離開“大迷宮”，來到了生產(chǎn)線。小姨的單位是生產(chǎn)“LG“顯示器的，生產(chǎn)電視可不簡潔哦，要經(jīng)過以下幾個步驟：拼裝，檢查，加固，傳送，運輸，包裝等。一點兒都不能疏忽怠慢，也不行三心二意?；亟淌液螅覀冇滞媪艘粋€“飛機競賽”的嬉戲，看誰最先拼完飛機。六個小組競賽，我們靠一個叔叔的指導(dǎo)與安裝，因而加快了腳步，得了其次名，全班每人得了一頂帽子，第一名更是嘉獎多多，有一個小組拼好后趕忙給教師看，結(jié)果太感動，飛機摔散了，前功盡棄。上午就這樣過去了。下午，我們來到了南京科技館，我體驗了一把駕駛汽車的樂趣，“紅燈”我踩下剎車，“綠燈”一亮，我就發(fā)動了。將來，我或許就是一個航天飛機的駕駛員哦！我們還看了一場球體電影，敘述了在阿爾卑斯山上，三個登山者如何上山，又如何勝利登頂并回到親人身邊?；疖嚕仙窖┍赖鹊?，一切都栩栩如生，由于這是一場4D電影?；氐絾挝缓?，我們每人得到了一本立體課外書，這本書很有討論性，我要好好鉆研。這一天，是我在暑假中最有意義的一天。

親子夏令營具體活動方案【篇6】

一、活動簡介

1、時間、地點：2022年x月x日起，以“期”為單位，每期為x天時間

2、意義：豐富學(xué)員的課外生活;學(xué)員和外教一起上課生活，讓學(xué)員更多地了解國外生活文化等;體驗真正的“夏令營”生活

二、活動對象

1、參加人數(shù)：每期每班15人

2、參加條件：年齡段要求

3、活動費用：__元/期

4、報名時間：第一期報名截止至x月x日活動前

5、報名渠道：__英語課程參謀處

三、活動流程

1、一期時間為x天

2、每期每個班級學(xué)生人數(shù)為__人，安排1名外教和1名中方教師為主要負(fù)責(zé)人，及一位炊事員。

3、深度英語訓(xùn)練營主要活動內(nèi)容：

早上以中教為中心，教育學(xué)生日常英語以及為下午外教活動內(nèi)容做所需的(詞匯、句子)做鋪墊;

下午以外教為中心開展一系列的活動，間或組織外場活動時，學(xué)校需供應(yīng)校車，保全人員，外場活動的活動費，學(xué)生另繳，多退少補。

四、部門責(zé)任分工

市場部和銷售部

a)“夏令營”場地統(tǒng)籌安排;

b)“夏令營”活動宣傳物料制作，市場部及前臺負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳單等;

c)“夏令營”現(xiàn)場布置和秩序維護;

教學(xué)部

a)課程教師安排：外教一名、中教一名;

b)Tutor宣傳“夏令營”活動信息給各自手上的學(xué)員，push本校學(xué)員積極參加;

c)由帶班教師負(fù)責(zé)傳達“夏令營”活動信息及留意事項等給已報名參與全部“夏令營”的學(xué)員;

d)“夏令營”過程中留意安全問題?

行政部

a)負(fù)責(zé)選購夏令營所需教材、生活用品等

五、活動材料

1、場地布置類：教室或操場等狀況確認(rèn)

2、宣傳物料類：校內(nèi)宣傳海報及校外宣傳單頁

3、活動記錄類：相機

親子夏令營具體活動方案【篇7】

一、活動目的

本次中小學(xué)生軍事夏令營，旨將素養(yǎng)教育、國防教育、“三防、民防”訓(xùn)練和社會實踐活動融為一體，通過深入部隊體驗軍旅生活，培育孩子吃苦耐勞、艱難奮斗的作風(fēng)，提高自理力量，提升綜合素養(yǎng)，熬煉自尊、自信、獨立、自強的健全人格，讓孩子度過一個平安、歡樂、難忘的假期。

二、主辦單位

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三、支持單位

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四、承訓(xùn)單位

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五、活動內(nèi)容

隊列、“三防”、“民防”、軍事拓展與心智訓(xùn)練;內(nèi)務(wù)整理、教唱軍歌，打軍體拳、緊急集合、徒步行軍;了解地震、火災(zāi)、泥石流等多種意外避險自救與搶救常識;感恩與珍愛生命教育;真人CS對抗與實彈射擊體驗;參觀軍營、武器裝備，觀摩官兵軍事課目表演等。

六、活動安排

__月__日，夏令營啟動儀式。參與的同學(xué)請于22日上午8時前到西門體育館(露天籃球場西側(cè))集合，統(tǒng)一乘車前往部隊報到;

__月__日，進展軍事夏令營成果匯報。參訓(xùn)同學(xué)家長(限1名)，憑交接卡觀摩成果匯報。

預(yù)約報名參與其次期軍事夏令營的同學(xué)請關(guān)注西寧有關(guān)媒體報道或登錄青海兵星拓展效勞有限公司網(wǎng)站。

七、收費標(biāo)準(zhǔn)

每人__元，共__天。(費用含：全套服裝、食宿、訓(xùn)練與射擊