高中生對宿管老師的評價“宿管媽媽，我們來啦！”夜幕降臨，某某實驗中學高中部男生宿舍值班室的小窗口，兩個小腦袋探頭探腦地往里看。值班室里的夜班宿管劉老師笑了：“進來吧！”“老師，這周我表現(xiàn)可好啦，有漢堡嗎？”“有，你可得繼續(xù)堅持?。　眲⒗蠋熜χ蜷_了保溫桶，把自己親手制作的漢堡拿給了孩子，孩子們高高興興謝過老師，去和小伙伴們分享美食了。在某某實驗學校，宿管老師所承載的力量與溫度遠勝過“宿管”這簡單的兩個字，她代表的是雙語人愛的堅守與陪伴。劉老師有一個很厚的筆記本，這是她的“武功秘籍”，里面詳細記錄了學生基本情況、常見問題處理以及教育中應該注意的問題和解決方法。為了更好地與孩子們交流和溝通，她不斷地學習著。她有一手漂亮的字，更有一顆細致的心。她的字出現(xiàn)在了男生宿舍樓的很多地方，值班室窗口貼著她親手制作的公示牌，上面的溫度提醒會每周更換，宿舍門口經常貼著她給孩子們的暖心留言。劉老師還會主動與老師溝通，一起協(xié)同管理和教育學生。她的愛心、耐心和貼心，令班主任們感到非常欣慰。談起這些，劉老師臉上全是幸福與滿足，她說：“我兒子也是他們這么大，看到他們就像看到我自己的孩子。我希望我的工作能夠更有意義，我多做一些，就能讓孩子們更幸福一點?！睂τ趧⒗蠋煟嘀魅芜@樣評價：劉老師親切和善，她關心著每一個學生?？吹胶⒆觽兊乃奚嵴聿坏轿粫r，她親自為孩子們整理床鋪，打掃地面。她身體力行為孩子們做出最好的示范。這是一位老師發(fā)自內心的像母親一樣對孩子的關心和愛護。能遇見劉老師這樣的好老師，孩子們是幸福的！對于孩子們來說，劉老師真的像媽媽一樣。這是一個很尋常的夜晚，孩子們下晚自習回到宿舍，劉老師給腳磨出泡的孩子進行了包扎；幫孩子把開膠的鞋子粘好；幫劃破手的孩子涂上碘伏······生活無小事，處處見真情。感人之道，育人之功。在東方雙語，像老師們?yōu)楹⒆涌p補衣服，噓寒問暖，端水送藥這樣的溫馨場面，處處可見，愛在雙語，溫情滿園。劉老師的真摯付出也得到了家長和孩子們的肯定。凌晨2點，萬籟俱靜，一道微弱的手電光透過宿舍玻璃，輕輕掃過一張張酣睡中的床鋪。身為夜班宿管的劉老師，拿著手電筒、記錄本，挨個檢查、記錄孩子們的睡眠情況，尤其是格外關注身體不適、情緒不佳的孩子，并及時與生活老師溝通。一日工作雖然繁瑣疲憊，但只要能看到孩子們健康、快樂成長，就是劉老師內心最大的滿足。劉老師說：“其實我真沒什么特別的，咱們學校每一個老師都比我負責，都比我對學生好?！卑押唵蔚氖虑樽龊?，就是不簡單。把平凡的事情做實，就是不平凡。用心陪伴，用愛堅守，不教書但同樣在育人。雙語的宿管教師們雖不站三尺講臺，但她們將心比心，以愛育愛，陪伴中的點點滴滴，匯成了愛的洪流，潤物無聲地溫養(yǎng)著每一個孩子。她們踐行著教育本質，于學生、于學校、于教育都是不可缺少的磚瓦與基石。教于所到之處，育人力所能及。建校25年來，，某某實驗學校始終堅持深挖育人內涵，發(fā)揮